0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >

CHUYÊN đề hệ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC

Chuyen de He thuc luong trong tam giac vuong On thi vao 10

Chuyen de He thuc luong trong tam giac vuong On thi vao 10

... Hệ thức lượng tam giác vuông Phương pháp giải Lộc Trung Hiếu Néi dung chuyªn ®Ị HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI I MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VNG A ... c=b.tan C = b cot B a Giải tam giác vng Là tìm tất yếu tố lại tam giác vng biết trước hai yếu tố (trong có yếu tố cạnh khơng kề góc vng) Trang Chuyên đề: Hệ thức lượng tam giác vuông Phương pháp ... BC = = » 11,547(cm) cosC cos300 300 A C 10 B b, µ B = 90 - 450 = 450 AC = AB.cot C =10. cot 450 = 10( cm) AB 10 BC = = » 14,142(cm) sin C sin 450 Hình 14 b 10 450 A C B 350 c, µ C = 900 - 350 = 550...
  • 13
  • 2,972
  • 102
ôn luyện đại học chuyên đề Hệ thức lượng trong tam giác

ôn luyện đại học chuyên đề Hệ thức lượng trong tam giác

... = 2a ⎩ + a2 ⇔ c = b2 + a Vạây ΔABC vuông C Thay sin C = vào ( *) ta sin A sin B = = ⎧ ⎪sin A = ⎪ ⇔⎨ ⎪sin B = ⎪ ⎩ ⎧ A = 300 ⎪ ⇔⎨ ⎪B = 60 ⎩ Ghi chú: Trong tam giá c ABC ta có a = b ⇔ A = B ⇔ sin ... (1) (2) ta đượ c : cotg α = 4S Cá c h c: Gọ i S , S lầ n lượ t diệ n tích tam giá c ABH ACH p dụ n g đònh lý hà m cos tam giá c ABH ACH ta có : AM2 + BM2 − c cotg α = (3) 4S1 − cotg α = AM2 + ... sin A cos B + sin B cos A ) ⇔ = cotgC sin A sin B ⇔ ( cotg B + cotgA ) = cotgC III DIỆN TÍCH TAM GIÁC Gọ i S: diệ n tích ABC R: bá n kính đườ ng trò n ngoạ i tiế p ABC r: bá n kính đườn g trò...
  • 16
  • 1,440
  • 3
Chuyên đề Hệ thức lượng trong tam giác vuông toán 9

Chuyên đề Hệ thức lượng trong tam giác vuông toán 9

... | SĐT: 094 7 285 084 fb.com/ n.v.tiens BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài Cho tam giác ABC có AB = 21m, AC = 28m, BC = 35m a) Chứng minh tam giác ABC vuông b) Tính sin B,sin C Bài Cho tam giác ABC vuông A, ... minh tam giác tam giác vuông b) Tính khoảng cách từ giao điểm ba đường phân giác đến cạnh ĐS: a) Tính AB = 24cm, AC = 45cm, BC = 51cm  ABC vuông A b) r = 9cm Gọi O giao điểm ba đường phân giác ...  90 ĐS: a) AB  cm , AC  b) tan IED  tan HCE  Bài 12 Cho tam giác ABC vuông A (AB < AC), đường cao AH Đặt BC = a, CA = b, AB = c, AH = h Chứng minh tam giác có cạnh a  h; b  c; h tam giác...
  • 5
  • 1,314
  • 19
LUyen thi DH chuyen de 5.He thuc luong trong tam giac

LUyen thi DH chuyen de 5.He thuc luong trong tam giac

... B tg 2 CMR tam giác ABC cân Bài 12 CMR tam giác ABC có cos B + cos C = b+c tam giác vuông a Bài 13: Cho tam giác ABC với BC=a, AC=b, AB=c CMR tam giác ABC vuông cân A Bài 14: Cho tam giác ABC ... tam giác ABC Bài 17: Tam giác ABC thoả mán đk: + cot gB + cot gC sin A sin C CMR tam giác ABC tam giác Bài 18: Tam giác ABC thoả mãn đk CosA + CosB + CosC = sin A B C + sin + sin CMR tam ... CMR tam giác vuông Bài 15:Các góc tam giác ABC thoả mãn đk b c B C = tg b +c ễn thi H v C Thy Giỏo V Hong Sn A B C A B C cos cos cos sin sin sin = 2 2 2 CMR tam giác ABC vuông Bài 16: Cho tam...
  • 5
  • 1,059
  • 20
Tài liệu Chuyên đề 9: Hệ thức lượng trong tam giác ppt

Tài liệu Chuyên đề 9: Hệ thức lượng trong tam giác ppt

... ⎦ ⇒ THÌ ⎡ ⎤ ⎧là tam giác vuông ⎢ ⎥ ⎪ tam giác vuông cân ⎢ ⎥ ⎪ ⎢ΔABC⎪là tam giác cân ⎥ ⎨ ⎢ ⎥ ⎪là tam giác ⎢ ⎥ ⎪ ⎢ ⎪là tam giác có góc đặc biệt ⎥ ⎩ ⎣ ⎦ KIỂU ĐỀ TOÁN 2: ⎡Cho tam giác ABC thỏa mãn ... ⎧là tam giác vuông ⎢ ⎥ ⎪ ⎢ ⎥ ⎪là tam giác vuông cân ⎢ΔABC⎪là tam giác cân ⎥ ⎨ ⎢ ⎥ ⎪là tam giác ⎢ ⎥ ⎪ ⎢ ⎪là tam giác có góc đặc biệt ⎥ ⎩ ⎣ ⎦ 51 "Điều kiện cho trước" là: • Đẳng thức lượng giác ... II Các hệ thức lượng tam giác thường Đònh lý hàm số CÔSIN: Trong tam giác ABC ta có : a = b + c − 2bc cos A b = c + a − 2ca cos B c = a + b − 2ab cos C A b c C a B Ghi nhớ: Trong tam giác, bình...
  • 8
  • 2,204
  • 74
CHUYÊN ĐỀ BT HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG NÂNG CAO

CHUYÊN ĐỀ BT HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG NÂNG CAO

... D = 400 , F = 580 Kẻ đường cao EI tam giác Hãy tính: a) Đường cao EI b) Cạnh EF µ b) Giải tam giác vuông ABC, biết A = 90 , AB = 5, BC = E Giải: a) Áp dụng hệ thức lượng Ta có : + EI = sinD ... Trường Tổ : Tự nhiên TRƯỜNG PTDT NT THCS HUYÊN DUYÊN HẢI BÀI TẬP PHẦN HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG ( 2011-2012) · Bài 1: Trong hình vẽ sau biết AB = , AC = 6, , AN = 3,6 ; · AND = 900 , DAN ... : Trong hình vẽ sau biết QPT = 180 , PTQ = 1500 , QT = , TR = Hãy tính : a) PT b) Diện tích tam giac PQR Hướng dẫn : Từ T R hạ đường vuông góc với PQ P 150° 18° T R Bài 3: Cho tam giác ABD vuông...
  • 12
  • 4,757
  • 51
Chuyên đề 9 Hệ thức lượng trong tam giác tóm tắt giáo khoa

Chuyên đề 9 Hệ thức lượng trong tam giác tóm tắt giáo khoa

... ⎦ ⇒ THÌ ⎡ ⎤ ⎧là tam giác vuông ⎢ ⎥ ⎪ tam giác vuông cân ⎢ ⎥ ⎪ ⎢ΔABC⎪là tam giác cân ⎥ ⎨ ⎢ ⎥ ⎪là tam giác ⎢ ⎥ ⎪ ⎢ ⎪là tam giác có góc đặc biệt ⎥ ⎩ ⎣ ⎦ KIỂU ĐỀ TOÁN 2: ⎡Cho tam giác ABC thỏa mãn ... ⎧là tam giác vuông ⎢ ⎥ ⎪ ⎢ ⎥ ⎪là tam giác vuông cân ⎢ΔABC⎪là tam giác cân ⎥ ⎨ ⎢ ⎥ ⎪là tam giác ⎢ ⎥ ⎪ ⎢ ⎪là tam giác có góc đặc biệt ⎥ ⎩ ⎣ ⎦ 51 "Điều kiện cho trước" là: • Đẳng thức lượng giác ... II Các hệ thức lượng tam giác thường Đònh lý hàm số CÔSIN: Trong tam giác ABC ta có : a = b + c − 2bc cos A b = c + a − 2ca cos B c = a + b − 2ab cos C A b c C a B Ghi nhớ: Trong tam giác, bình...
  • 8
  • 605
  • 1
Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác  hình học 10 luận văn thạc sỹ

Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 luận văn thạc sỹ

... cứu dạy học phát giải vấn đề nhng cha kết hợp với việc quán triệt quan điểm hoạt động thể số nội dung cụ thể Với lý chọn đề tài là: "Thực dạy học phát giải vấn đề dạy học môn Toán thể qua nội dung ... dung Hệ thức lợng tam giác - Hình học 10" mục đích nghiên cứu Góp phần làm sáng tỏ số vấn đề sở lý luận thực tiễn Quán triệt quan điểm hoạt động dạy học phát giải vấn đề thông qua nội dung Hệ thức ... triệt quan điểm hoạt động dạy học môn Toán - Nghiên cứu thực trạng dạy học Toán trờng THPT - Xây dung quan điểm chủ đạo việc tổ choc thực DH phát giải vấn đề Giả thuyết khoa học Trong dạy học Toán...
  • 103
  • 1,679
  • 9
ĐỀ TÀI: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC

ĐỀ TÀI: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC

... Chuyên đề: Hệ thức lượng tam giác B Đề tài HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hệ thức lượng tam giác nội dung quan trọng chương trình toán học ... đường tròn nội tiếp tam giác ABC) Trang 16 Chuyên đề: Hệ thức lượng tam giác SỬ DỤNG CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC ĐỂ CHỨNG MINH CÁC HỆ THỨC GIỮA CÁC YẾU TỐ TRONG TAM GIÁC Bài 1: Cho tam giác ABC CMR: a.cosA ... đường tròn nội tiếp tam giác ) p( p − a)( p − b)( p − c ) (công thức Hê rông) Trang Chuyên đề: Hệ thức lượng tam giác B BÀI TẬP HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG Bài 1: Cho tam giác ABC vuông A,...
  • 19
  • 3,908
  • 20
skkn vận DỤNG KIẾN THỨC hệ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC để GIẢI một số bài TOÁN có nội DUNG THỰC TIỄN

skkn vận DỤNG KIẾN THỨC hệ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC để GIẢI một số bài TOÁN có nội DUNG THỰC TIỄN

... 2 VẬN DỤNG KIẾN THỨC HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Khi dạy tiết tập hệ thức lượng tam giác nhận thấy em quan tâm đến việc áp dụng ... hình Và hội để viết sáng kiến kinh nghiệm “ Vận dụng kiến thức hệ thức lượng tam giác để giải số toán nội dung thực tiễn II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lí luận Hiện chuẩn kiến thức, kĩ ... Với kết thực năm học 2014-2015 mạnh dạn viết chuyên đề Vận dụng kiến thức hệ thức lượng tam giác để giải số toán nội dung thực tiễn với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm mong nhận ý kiến đóng...
  • 28
  • 3,753
  • 35
skkn phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chủ đề diện tích tam giác và hệ thức lượng trong tam giác vuông

skkn phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chủ đề diện tích tam giáchệ thức lượng trong tam giác vuông

... giúp học sinh giải dạng toán năm học 2015 – 2016 học sinh lớp mà giảng dạy thông qua đề tài: Phát triển lực cho học sinh thông qua dạy học chủ đề: Diện tích tam giác hệ thức lượng tam giác vuông ... toán học cho học sinh dạy học chủ đề: Diện tích tam giác hệ thức lượng tam giác vuông 1.1 Diện tích tam giác 1.2 Hệ thức lượng tam giác vuông §1 Một số hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông §2 ... cầu phát triển duy, tìm biện pháp nhằm rèn luyện phát triển toán học cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tìm đường lối giải toán hình học qua dạy học chủ đề: Diện tích tam giác...
  • 48
  • 754
  • 2
skkn ứng dụng hệ thức lượng trong tam giác để giải một số bài toán thực tế”

skkn ứng dụng hệ thức lượng trong tam giác để giải một số bài toán thực tế”

... Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” 1.2 - Mục đích nghiên cứu đề tài Đề tài Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” giúp học sinh biết cách ứng dụng hệ ... đề tài Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” đề cập đến số ứng dụng thường gặp hệ thức lượng tam giác tính khoảng cách Do tầm quan trọng việc giải toán có nội dung thực tế ... toán thực tế có liên quan đến đo khoảng cách 1.4 - Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Đề tài Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” cung cấp cho học sinh phương pháp, kỹ để giải toán thực...
  • 22
  • 2,394
  • 14
Hệ thức lượng trong tam giác

Hệ thức lượng trong tam giác

... = vào ( *) ta sin A sin B = = ⎧ ⎪sin A = ⎪ ⇔⎨ ⎪sin B = ⎪ ⎩ ⎧ A = 300 ⎪ ⇔⎨ ⎪B = 60 ⎩ Ghi chú: Trong tam giá c ABC ta có a = b ⇔ A = B ⇔ sin A = sin B ⇔ cos A = cos B II ĐỊNH LÝ VỀ ĐƯỜN G TRUNG ... (1) (2) ta đượ c : cotg α = 4S Cá c h c: Gọ i S , S lầ n lượ t diệ n tích tam giá c ABH ACH p dụ n g đònh lý hà m cos tam giá c ABH ACH ta có : AM2 + BM2 − c cotg α = (3) 4S1 − cotg α = AM2 + ... sin A cos B + sin B cos A ) ⇔ = cotgC sin A sin B ⇔ ( cotg B + cotgA ) = cotgC III DIỆN TÍCH TAM GIÁC Gọ i S: diệ n tích ABC R: bá n kính đườ ng trò n ngoạ i tiế p ABC r: bá n kính đườn g trò...
  • 16
  • 10,041
  • 157
Hệ thức lương trong tam giác

Hệ thức lương trong tam giác

... cao cột cờ ,trong điều kiện ta không đến gần để đo,Ta áp dụng hệ thức lượng tam giác để tính toán A B S Gii bi toỏn o mt on AB trờn mt t o gúc A,gúc B(bng giỏc k) p dng h thc lng tam giỏc ABC ... kiến thức cần thiết cho học Định lý Côsin: a = b + c 2b cos A a b c = = Định lý Sin : SinA SinB Sinc Công thức diện tích: S= S= cbSinA S= abc S=p.r S= abSinC acSinB 4R Sketchpad Phn I:Gii tamgiỏc ... -0,191 2bc = 101 ^= B ^ ^ 180 - (A + B) = 310 40 ' Vớ d 3: Cho tam giỏc ABC cú cnh a= 14 cm,b= 13 Cm, c= 15 Cm.Tớnh din tớch S ca tam giỏc v bỏn kớnh r ca ng trũn ni tip Gii: CosA = b + c ...
  • 12
  • 2,894
  • 19

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề hệ thức lượng trong tam giác thườngchuyên đề hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giácchuyên đề hệ thức lượng trong tam giác vuôngchuyên đề hệ thức lượng trong tam giác toán 10chuyên đề về hệ thức lượng trong tam giác vuôngđề kiểm tra hệ thức lượng trong tam giáchệ thức lượng trong tam giáchệ thức lượng trong tam giác vuông toán 9hệ thức lượng trong tam giác vuông nâng caohệ thức lượng trong tam giác và giải tam giáchệ thức lượng trong tam giác wikihệ thức lượng trong tam giác vuông wikihệ thức lượng trong tam giác lớp 9hệ thức lượng trong tam giác vuônghệ thức lượng trong tam giác cânBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ