0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Y - Dược >

36 bài giảng dược lý của đại học y dược hà nội

Nguyên lý máy: Chương 3 Cơ cấu CAM Bài giảng Nguyên lý máy. Đại học Thủy Lợi Hà Nội

Nguyên máy: Chương 3 Cơ cấu CAM Bài giảng Nguyên máy. Đại học Thủy Lợi Nội

... VỀ CƠ CẤU CAM II PHÂN LOẠI CƠ CẤU CAM III ĐỘNG HỌC CƠ CẤU CAM IV.THIẾT KẾ CƠ CẤU CAM NGUYÊN LÝ MÁY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ CƠ KHÍ KHOA CƠ KHÍ ĐHTL I TỔNG QUAN VỀ CƠ CẤU CAM ĐỊNH NGHĨA o cấu cam cấu ... biên dạng cam khó o Hành trình khâu bị dẫn lớn 3 ỨNG DỤNG CỦA CƠ CẤU CAM Trục cam động cấu cấp phôi cấu sợi CÁC THUẬT NGỮ CỦA CƠ CẤU CAM Cần CÁC THUẬT NGỮ CỦA CƠ CẤU CAM Góc áp lực (ϕ) ... xúc cam cần Trọng lƣợng cần o THEO PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC: Dùng cam rãnh kết cấu cần dƣới dạng khung o Cam liên hợp o Cam có chiều rộng không đổi II ĐỘNG HỌC CƠ CẤU CAM ĐỒ THỊ CHUYỂN VỊ o θ1+θ2+ 3+ θ4=...
  • 34
  • 4,904
  • 168
Bài giảng GIẢI TÍCH I Đại học Bách Khoa Hà Nội - Bùi Xuân Diệu

Bài giảng GIẢI TÍCH I Đại học Bách Khoa Nội - Bùi Xuân Diệu

... xo ii i m gián đoạn lo i 2: Nếu xo không i m gián đoạn lo i ta n i i m gián đoạn lo i (c) Chú ý: V i quan i m xem i m gián đoạn bỏ trường hợp đặc biệt i m gián đoạn lo i v i xo i m gián ... chọn i m ξ i ∈ [ xi , xi +1 ] thành lập biểu thức Sn = n −1 ∑ f (ξ i ) xi v i (2.1) xi = xi +1 − xi i =0 Biểu thức Sn g i tổng tích phân G i λ = max xi Nếu tồn gi i hạn hữu 1≤ i ≤ n hạn I = lim ... + b sin x x ≥ x < B i tập 1.35 i m x = i m gián đoạn lo i hàm số a y = − 2cotg x b y = sin x e ax − ebx c y = x ex − G i ý & Đáp số a ĐS: Lo i I b ĐS: Lo i II B i tập 1.36 Xét liên tục hàm số...
  • 98
  • 4,691
  • 9
Bài giảng GIẢI TÍCH II Đại học Bách Khoa Hà Nội - Bùi Xuân Diệu

Bài giảng GIẢI TÍCH II Đại học Bách Khoa Nội - Bùi Xuân Diệu

... tích phân kép hàm số f ( x, y) miền D, kí hiệu f ( x, y) dS D Khi ta nói hàm số f ( x, y) khả tích miền D Do tích phân kép không phụ thuộc vào cách chia miền D thành mảnh nhỏ nên ta chia D thành ... miền D nên chắn khả tích D Tuy nhiên bạn thấy tính tích phân mà làm theo 19 20 Chương Tích phân bội thứ tự dy trước tính được, hàm số ey nguyên hàm sơ cấp! Còn đổi thứ tự lấy tích phân thì: √ I= ... hạn gọi tích phân bội ba hàm số f ( x, y, z) miền V , f ( x, y, z) dV kí hiệu V Khi ta nói hàm số f ( x, y, z) khả tích miền V Do tích phân bội ba không phụ thuộc vào cách chia miền V thành miền...
  • 115
  • 15,464
  • 48
Bài giảng Giải tích III - Đại học Bách Khoa Hà Nội - PGS. TS. Nguyễn Xuân Thảo (cập nhật lần 2 năm 2014)

Bài giảng Giải tích III - Đại học Bách Khoa Nội - PGS. TS. Nguyễn Xuân Thảo (cập nhật lần 2 năm 2014)

... PGS TS Nguyễn Xuân Thảo Email: thaon.nguyenxuan@hust.edu.vn 1 2 1 n 2 n n  n  3 2n  2n  2n  2n 2n n 2  lim  :  1 n   2n 2n   2n  n 1 hội tụ  2n3  hội tụ  n 1 n 2 Ví dụ ... môn học Mùa xuân năm 20 14 PGS TS Nguyễn Xuân Thảo PGS TS Nguyễn Xuân Thảo thao.nguyenxuan@hust.edu.vn MỤC LỤC Bài Chuỗi số, chuỗi số dương Bài Chuỗi với số hạng có dấu 11 Bài ... bát bán cầu dy (8y – y2)   ( ) 2. 32y ; dt 24 16 3 /2 5 /2 (8 y 1 /2  y 3 /2 )dy   dt ; y  y   t  C 72 72 16 3 /2 5 /2 448 4   Do y(0) = 4, ta có C  15 448  21 50 (s ); tức khoảng 35...
  • 113
  • 12,232
  • 18
Bài giảng giải tích 3 đại học bách khoa hà nội

Bài giảng giải tích 3 đại học bách khoa nội

... / 33 • e− x y = e dx = − e −4 x / + C, 32 33 − x / • y ( x ) = Ce x − e 32 • Thay x = y = –1 vào ta có C = 1 /32 , nghi m riêng c n tìm x 33 − x / x y(x) = e − e = (e − 33 e − x / ) 32 32 32 −3x ... 2°/ Gi i phương trình y' + 3y = 2x.e • ∫ +) ρ = e ∫ = e3x d ( y e3 x ) = 2x +) dx 3dx +) p = 3, q = 2x.e−3x +) e3x (y' + 3y) = 2x +) y.e3x = x2 + C ⇒ y = (x2 + C)e−3x dy 3 / Gi i: ( x + y e y ) ... + 3x2 – 3xy2, ∂y ∂y • g'(y) = 4y ⇒ g(y) = 2y2 + C1, • F(x, y) = 3x2y – xy3 + 2y2 + C1 • Tích phân t ng quát 3x2y – xy3 + 2y2 = C ∫ 2°/ (2x + 3y)dx + (3x + 2y)dy = +) P = 2x + 3y; Q = 3x + 2y...
  • 88
  • 7,428
  • 9
BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI

BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC NỘI

... điện trường Điện dung C cặp vật dẫn Hình 1-10 Mạch điện điện dung - Đặt điện áp Uc lên tụ điện, cực tụ điện nạp điện tích q trái dấu, không gian tụ điện điện trường, tích chứa lượng điện trường ... dòng điện quy ước chiều chuyển động điện tích dương điện trường Ø 1.2.2 Điện áp Điện trường điện tích q gây nên (hình vẽ 1.3) Thông qua điện trường mà điện tích dương q tác dụng lực lên điện ... Hiệu số điện điểm gọi điện áp: UAB = ϕA - ϕB Về trị số điện áp công lực điện trường sinh chuyển dịch đơn vị điện tích dương từ điểm có điện cao tới điểm có điện thấp + Chiều quy ước điện áp chiều...
  • 263
  • 707
  • 0
bài giảng hệ điều hành đại học bách khoa hà nội

bài giảng hệ điều hành đại học bách khoa nội

... nguyên b Hệ điều hành đơn chơng hệ điều hành đa chơng (MultiUsers) - Hệ điều hành đơn chơng Tại thời điểm xác định hệ điều hành cho phép ngời sử dụng thao tác mà - Hệ điều hành đa chơng Hệ điều hành ... loại hệ điều hành a Hệ điều hành đơn nhiệm hệ điều hành đa nhiệm Dựa vào cách thức đa chơng trình vào nhớ, chọn chơng trình có sẵn nhớ để processor thực hiện, ngời ta phân thành: hệ điều hành ... lập trình hệ thống, vị trí họ bên hệ điều hành Họ quan sát module, thành phần hệ thống, quan sát mối quan hệ chúng Đây quan điểm suốt trình khảo sát nghiên cứu hệ điều hành - Nh HĐH hệ chuyên...
  • 96
  • 910
  • 0
Bài giảng lập trình mạng Đại học Bách Khoa Hà Nội

Bài giảng lập trình mạng Đại học Bách Khoa Nội

...  các  mô   hình lập trình mạng   Lương  Ánh  Hoàng   hoangla@soict.hut.edu.vn   Chương  1  Giới  thiệu  các  mô  hình lập trình   mạng   •  1.1  Tổng  quan  về lập trình mạng   •  1.2 ...  Tổng  quan  về lập trình mạng   •  Khái  niệm   –  Lập trình mạng  là  các  kỹ  thuật lập trình  nhằm  xây  dựng   ứng  dụng,  phần  mềm  khai  thác  hiệu  quả  tài  nguyên   mạng  máy  tính ...  Tổng  quan  về lập trình mạng   •  Ngôn  ngữ lập trình mạng   –  C/C++:  Mạnh  và  phổ  biến,  được  hầu  hết  các lập trình   viên  sử  dụng  để  viết  các  ứng  dụng mạng  hiệu  năng...
  • 181
  • 840
  • 0
Bài giảng hệ thống phanh   đại học bách khoa hà nội

Bài giảng hệ thống phanh đại học bách khoa nội

... dn ng iu khin phanh bng khớ nộn Bu phanh Bu phanh n loi pớt tụng 15.4 H thng dn ng iu khin phanh bng khớ nộn Bu phanh Bu phanh tớch nng A S B Khụng phanh Q B T A s1 P Phanh bng phanh chõn B 14 ... Lò xo hồi vị Mâm phanh 3,5 Guốc phanh phanh Xylanh công tác Chc nng ca c cu phanh? Nguyờn tc chung to mụ men phanh? Cỏc loi c cu phanh thng gp trờn ụ tụ? Trng phanh, mõm phanh ghộp ni vi ... a so vi c cu phanh tang trng? 0,2 = 0,30 0,4 0,6 à = 0,38 15.2 C cu phanh C cu phanh a Phõn bit loi c cu phanh a hỡnh bờn? 15.2 C cu phanh C cu phanh a Đĩa phanh a) Yờu cu i vi a phanh? Phõn tớch...
  • 54
  • 598
  • 3
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo   bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội

Các biện pháp quản công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia nội

... Đề xuất biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN Giả thuyết khoa học Cần có biện pháp quản công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV phù ... 3.2 Các biện pháp quản công tác đào tạo- bồi dƣỡng cán bộ, giảng viên Đại học Quốc gia Nội 3.2.1 Biện pháp 1: Thực chủ trương, sách ĐHQGHN công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ cán giảng viên ... Cơ sở luận vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thực trạng quản công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN Chƣơng 3: Các biện pháp quản công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV...
  • 16
  • 1,162
  • 3
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Hà Nội tt.PDF

Các biện pháp quản công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Nội tt.PDF

... hoạt động đào tạo, bồi dưỡng Bởi vậy, chất lượng hiệu công tác đào tạo- bồi dưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét công tác đào tạo- bồi dưỡng quản công tác đào tạo- bồi dưỡng cán bộ, giảng viên ĐHQGHN ... 3.2 Các biện pháp quản công tác đào tạo- bồi dưỡng cán bộ, giảng viên Đại học Quốc gia Nội 3.2.1 Biện pháp 1: Thực chủ trương, sách ĐHQGHN công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ cán giảng viên ... quản công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN Giả thuyết khoa học Cần có biện...
  • 27
  • 473
  • 0
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Hà Nội.PDF

Các biện pháp quản công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Nội.PDF

... sách đào tạo- bồi dưỡng cán số nước, rút học nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.2 Khảo sát thực trạng quản công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ... sách đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ... Đề xuất biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN Giả thuyết khoa học Cần có biện pháp quản công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV phù...
  • 116
  • 980
  • 0
bài giảng về tiêu hóa đại học y dược Huế

bài giảng về tiêu hóa đại học y dược Huế

... viêm d y 2.1 Viêm d y ch y máu hay viêm d y ăn mòn Là ngun nhân hay gặp ch y máu tiêu hóa cao nặng Sự ăn mòn đơi hồn tồn âm thầm Nội soi cho th y ăn mòn nhiều ổ, lan đến tồn niêm mạc d y khu trú ... d y làm thể: Viêm d y cấp viêm d y mạn Chẩn đốn phân biệt t y thuộc vào ngun nhân, đặc điểm tổ chức học phân bố giải phẫu viêm d y II VIÊM DẠ D Y CẤP Ngun nhân - Rượu: G y viêm d y cấp đơi g y ... d y thật - Viêm d y khơng đặc hiệu: + Nhóm khơng ăn mòn: (viêm d y tự miễn type A, viêm d y mơi trường type B, viêm d y mạn có liên quan đến HP) 116 + Nhóm ăn mòn:viêm d y lympho, viêm d y dạng...
  • 98
  • 1,896
  • 0
bài giảng về tim mạch đại học y dược Huế

bài giảng về tim mạch đại học y dược Huế

... Tn s tim: Tn s tim tng s tng cung lng tim, tn s tim chu nh hng ca thn kinh giao cm tim v lng Catộcholamine lu hnh mỏu Suy tun hon xy ri lon cỏc yu 1,2 v 4, suy tim xy thiu yu t Trong suy tim, ... nng: khú th nhiu hay ớt t y theo mc suy tim, khú th 28 thng xuyờn, nhng khụng cú cn khú th kch phỏt nh suy tim nh suy tim trỏi Xanh tớm nhiu hay ớt t y nguyờn nhõn v mc ca suy tim phi 2.1.2 Du ... vo c ch sinh bnh - Bnh c tim dón n hay sung huyt (Dilated cardiomyopathy) - Bnh c tim hn ch (Restrictive cardiomyopathy) - Bnh c tim phỡ i (Hypertrophy cardiomyopathy) y l cỏch phõn loi thụng...
  • 110
  • 834
  • 0
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo   bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội

Các biện pháp quản công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia nội

... công tác đào tạo- bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng công tác đào tạo- bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạobồi ... Cơ sở luận vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thực trạng quản công tác đào tạo- bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN Chƣơng 3: Các biện pháp quản công tác đào tạo- bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, GV ... đào tạobồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN Giả thuyết khoa học Cần có biện pháp quản công tác đào tạo- bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, GV phù hợp với môi trƣờng nguồn lực ĐHQGHN công tác đào tạobồi...
  • 16
  • 233
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng giải tích ii đại học bách khoa hà nội bùi xuân diệubài giảng vật lý bậc đại họcquản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội management works on development of training program in architectbài giảng sản phụ khoa đại học y hà nộibài tập lớn môn phân tích thiết kế hệ thống của đại học công nghiệp hà nộithực trang và biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên ở trường đại học công nghiệp hà nộithực trạng phân cấp quản lý và thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội trong công tác tổ chức và nhân sự của đại học quốc gia hà nộigiải pháp đổi mới cơ chế quản lý nhằm tăng cƣờng hơn nữa quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của đại học quốc gia hà nội về công tác tổ chức và nhân sựđề thi thử đại học môn lý trường đại học sư phạm hà nộiđiểm chuẩn của đại học kiến trúc hà nội 2011điểm chuẩn của đại học bách khoa hà nội 2013điểm chuẩn của đại học kiến trúc hà nội 2012điểm chuẩn của đại học quốc gia hà nội 2013đào tạo sau đại học của đại học bách khoa hà nộichuẩn đầu ra của đại học sư phạm hà nộiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP