Chương trình đào tạo ngành hán nôm (Đại học quốc gia Hà Nội)

Tài liệu Báo cáo " Vai trò của Trung tâm Thông tin - Thư viện trong việc đáp ứng phương thức đào tạo tín chỉ của Đại học Quốc gia Hà Nội " ppt

... vụ thông tin Sản phẩm thông tin - thư viện kết hàng loạt hoạt động thu thập, xử lý, lưu trữ thông tin tư liệu quan thông tin - thư viện Sản phẩm thông tin - thư viện Trung tâm Thông tin - Thư viện, ... dịch vụ thông tin thư viện Trung tâm Thông tin - Thư viện, ĐHQGHN, Luận văn Thạc sỹ khoa học thư viện, Hà Nội, 2005 [3] Báo cáo tổng kết năm học 2006 - 2007 Trung tâm Thông tin - Thư viện, ĐHQGHN ... tác thông tin - thư viện việc Trung tâm học lớp nghiệp vụ thư viện - Phần mềm quản trị thư viện đáp ứng chuẩn quốc tế - Đã đáp ứng phần việc truy cập sử dụng tài liệu điện tử, tài liệu số hóa...

Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh ở Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực Đông Nam Á

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC SÁI CÔNG HỒNG QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CỦA MẠNG ... trạng quản lý chƣơng trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Các giải pháp tăng cƣờng quản lý chƣơng trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học ... Với lý nhƣ trên, tác giả lựa chọn đề tài nghiên cứu luận án tiến sĩ: Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng mạng...

236
1,434
14

QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CỦA MẠNG LƯỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC ĐÔNG NAM Á (AUN)

... cứu luận án tiến sĩ: Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng mạng lưới trường đại học khu vực Đông Nam Á (AUN) ... Chương 2: Thực trạng hoạt động quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các giải pháp tăng cường quản lý chương trình đào tạo đại học ngành ... xuất giải pháp quản lí chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh (QTKD) ĐHQGHN theo tiếp cận đảm bảo chất lượng dựa vào Chuẩn Mạng lưới đại học khu vực Đông Nam Á Khách thể đối tượng...

Giới thiệu về chương trình đào tạo tiên tiến bậc đại học

... Phương pháp tiên tiến Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy đại  Đào tạo cử nhân tiên tiến! QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CHƯƠNG TRÌNH  Theo chương trình đào tạo tiên tiến Bộ GD Đào tạo  Mỗi nghành học trọng ... trường tổ chức chương trình  Đại học Lâm nghiệp trường Việt Nam tổ chức chương trình tiên tiến Quản lý tài nguyên thiên nhiên Các đối tác tham gia  Đại học Lâm nghiệp  Đại học Colorado, Hoa ... viên  Đại học Colorado  Đại học Lâm nghiệp  Các GS mời từ trường đại học quốc tế khác Kinh phí  Bộ GDDT  Đại học Lâm nghiệp  Đại học Colorado  Sinh viên (10%)  Học phí triệu/tháng Học bổng...

Chương trình đào tạo thạc sĩ trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội

... kinh doanh cỏc ti sn ti chớnh (17) BSA 6022 - Qun tr ti chớnh quc t - tớn ch Môn học tiên quyết: không Nội dung: Qun tr ti chớnh quc t (QTTCQT) cp ti cỏc quyt nh ti lnh vc kinh doanh quc t Kinh ... thuyt kinh doanh v nhng ang t Qun tr kinh doanh hin i Mt s hng nghiờn cu 30 chớnh bao gm: Cỏc lý thuyt qun tr kinh doanh hin i v vic dng cỏc hc thuyt qun tr thc tin kinh doanh Vit Nam; Trit lý kinh ... quc gia chõu , kinh nghim qun lý nhõn s, qun tr tn kho, qun tr cht lng; Cỏc phỏt sinh thc tin hot ng qun tr kinh doanh ca cỏc doanh nghip Vit Nam quỏ trỡnh chuyn i; Vn húa kinh doanh nn kinh...

Phân bổ chương trình đào tạo ngành công nghệ sinh học

... Quá trình thiết bị truyền chất Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Sinh học Kỳ TT Học phần (A) Vi sinh Thí nghiệm vi sinh Kỹ thuật sinh học phân tử Kỹ thuật phân tích CNSH Thí nghiệm Kỹ thuật phân ... Qúa trình & Thiết bị công nghệ sinh học 2 CN sản xuất protein, axit amin axit hữu Công nghệ enzym Thí nghiệm Công nghệ enzym Công nghệ Sinh học bảo vệ môi trường TN Sinh học bảo vệ môi trường Sinh ... tối ưu hóa Công nghệ sinh học Hoá sinh Thí nghiệm hóa sinh Kinh tế quản lý Vi sinh Thí nghiệm vi sinh Hoá sinh Thí nghiệm hoá sinh Sinh học đại cương Quá trình thiết bị truyền chất Học phần song...

Chương trình đào tạo ngành công nghệ sinh học

... chỉ) Công nghệ sinh học tảo(*) Công nghệ sinh học hợp chất thứ cấp(*) Công nghệ enzyme(*) Công nghệ tế bào động vật (*) Công nghệ vi sinh( *) Công nghệ sinh học nông nghiệp(*) Công nghệ sinh học ... liên quan đến Sinh học Công nghệ sinh học, kỹ thuật, quản lý, kiểm nghiệm chất lượng sản phẩm đơn vị sản xuất lĩnh vực Công nghệ sinh học, Nông, Lâm, Ngư, Y, Dược, Khoa học hình sự, Công nghiệp ... phẩm sinh học - Tổ chức quản lý sản xuất dây chuyền ngành Công nghệ sinh học Các kỹ sư Công nghệ sinh học cần có đủ kiến chức lý thuyết (về công nghệ thiết kế, tổ chức quản lý) đồng thời phải có...

KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC

... KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Page of Thuỳ; ĐHSP Huế, 2002 Dạy học Mỹ thuật Tiểu học Đàm Luyện, Đỗ Thuật; NXB GD, 1996 II.4 HỌC KỲ IV 14 210 14 Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán tiểu học 04 60 15 ... dưỡng giáo viên dạy học Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, Vụ GD Tiểu học Sách giáo viên Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, PPDH môn Toán tiểu học Vũ Quốc Chung tác giả; ĐHSP Hà Nội, 1994 Dạy học môn Toán Tiểu học Nguyễn ... Hình học sơ cấp Nguyễn Trọng Chiến; ĐHSP Huế, 2000 Xây dựng hình học phương pháp tiên đề Nguyễn Mộng Hy; NXBGD, 1999 1 .Giáo dục tin học Nguyễn Bá Kim: NXBGD, 1989 Phần mềm dạy học tiểu học Đào...

5
1,432
1

Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội

... Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tổ chức đào tạo theo học chế tín Chương 2: Thực trạng đào tạo tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc ... thực trạng trình tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ, từ đề xuất số biện pháp tổ chức triển khai đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học ĐHQGHN giai đoạn thực hành thí...

Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội)

... d s dng 7.2 Ph-ơng pháp chuyên gia Tham kho ý kin ca cỏc chuyờn gia tin hc, chuyờn gia xõy dng cỏc phn mm ng dng dy hc Hoỏ hc nh trng Trung hc ph thụng Tham kho cỏc chuyờn gia ging dy mụn Hoỏ ... sinh viờn nm th t v sinh viờn NVSP, ngnh s phm Hoỏ hc ca Khoa S phm Giả thuyết khoa học Vic xõy dng v s dng bi ging in t mt cỏch hp lý, khoa hc quỏ trỡnh - dy hc mụn phng phỏp dy hc hoỏ hc s cú ... ca Khoa S phm - HQGHN Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiờn cu quy trỡnh v k thut xõy dng bi ging in t cho mụn hc Phng phỏp dy hc Hoỏ hc, thuc chng trỡnh o to c nhõn s phm ca Khoa S phm - i hc Quc gia...

QUẢN lý CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội THEO TIẾP cận QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ

... chất lượng cao Đại học Quốc gia Hà Nội 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý chất lượng chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể ... án trình bày 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chất lượng chương trình đào tạo đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM) Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng chương trình ... QLCL chương trình cử nhân CLC ĐHQGHN theo triết lý TQM Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Thông tin chung ĐHQGHN chương...

27
1,042
7

QUẢN lý CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội THEO TIẾP cận QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ

... thuy t - Trình bày k t qu c a mô hình gi i thích ý ngh a - ánh giá, nhân xét tác Ch ng 5: M T S ng nh h ng c a v n nghiên c u GI I PHÁP - T n t i nguyên nhân - D a vào t n t i nguyên nhân t ch ... ng pháp lu n Trình bày khung lý thuy t nghiên c u 2.2 Ph ng pháp nghiên c u 2.2.1 Ph ng pháp ch n vùng nghiên c u 2.2.2 Ph ng pháp thu th p s li u 2.2.3 Ph ng pháp phân tích s li u (theo t ng m ... 1.4 Ph m vi nghiên c u: 1.4.1 Không gian ( a bàn nghiên c u) 1.4.2 Th i gian (giai o n ho c th i i m th c hi n nghiên c u) 1.4.3 1.5 L Ch it ng nghiên c...

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ

... khoa học luận văn - Bảo vệ luận văn đạt yêu cầu CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 4.1 Khái quát chung cấu trúc nội dung chương trình đào tạo Chương trình đào tạo Thạc sĩ chuyên ngành Lí luận phương pháp dạy học ... ngành chuyên ngành trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ Đồng thời, vào nhu cầu thực tiễn nước sở tham khảo chương trình số trường đại học nước có đào tạo trình độ thạc sĩ chuyên ngành Lí luận phương ... 2.2 Dạy học kiến tạo 2.3 Dạy học đàm thoại phát 2.4 Dạy học khám phá 2.5 Dạy học hợp tác 2.6 Dạy học tình 2.7 Một số phương pháp dạy học khác 29 [2]; [3]; [5] Chương 3: Định hướng dạy học môn Toán...

Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ĐỐI VỚI CÁC MÔN HỌC THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA ... đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại ... trạng trình tổ chức đào tạo môn chung theo học chế tín chỉ, từ đề xuất số biện pháp tổ chức triển khai đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội giai...

Xem thêm