Chương trình đào tạo ngành lịch sử (Đại học quốc gia Hà Nội)
Tài liệu Báo cáo " Vai trò của Trung tâm Thông tin - Thư viện trong việc đáp ứng phương thức đào tạo tín chỉ của Đại học Quốc gia Hà Nội " ppt
... vụ thông tin Sản phẩm thông tin - thư viện kết hàng loạt hoạt động thu thập, xử lý, lưu trữ thông tin tư liệu quan thông tin - thư viện Sản phẩm thông tin - thư viện Trung tâm Thông tin - Thư viện, ... dịch vụ thông tin thư viện Trung tâm Thông tin - Thư viện, ĐHQGHN, Luận văn Thạc sỹ khoa học thư viện, Hà Nội, 2005 [3] Báo cáo tổng kết năm học 2006 - 2007 Trung tâm Thông tin - Thư viện, ĐHQGHN ... tác thông tin - thư viện việc Trung tâm học lớp nghiệp vụ thư viện - Phần mềm quản trị thư viện đáp ứng chuẩn quốc tế - Đã đáp ứng phần việc truy cập sử dụng tài liệu điện tử, tài liệu số hóa...
- 8
- 672
- 0
Hoàn thiện mục tiêu và chương trình đào tạo du lịch bậc đại học ở Hà Nội
... du lịch 2.2.3 Đại học Văn hóa Hà Nội 39 2.2.3.1 Mục tiêu Mục tiêu tổng quát chƣơng trình khung khoa Văn hóa du lịch Trƣờng Đại học Văn hóa Hà Nội là: Đào tạo nhân lực hoạt động du lịch bậc đại ... học Khoa học Xã hội nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) 24 - Khoa Văn hoá du lịch, Đại học Văn hoá Hà Nội - Khoa Du lịch, Viện Đại học Mở Hà Nội - … 2) Các khoa Khách sạn du lịch ( Khoa Du lịch Khách ... chƣơng trình đào tạo du lịch Trƣờng Đại học Văn hoá Hà Nội đƣợc cải tiến, theo hƣớng riêng, gồm hai nội dung: đào tạo hƣớng dẫn viên du lịch đào tạo quản trị viên du lịch lữ hành Cả hai nội dung...
- 76
- 617
- 0
Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội)
... d s dng 7.2 Ph-ơng pháp chuyên gia Tham kho ý kin ca cỏc chuyờn gia tin hc, chuyờn gia xõy dng cỏc phn mm ng dng dy hc Hoỏ hc nh trng Trung hc ph thụng Tham kho cỏc chuyờn gia ging dy mụn Hoỏ ... sinh viờn nm th t v sinh viờn NVSP, ngnh s phm Hoỏ hc ca Khoa S phm Giả thuyết khoa học Vic xõy dng v s dng bi ging in t mt cỏch hp lý, khoa hc quỏ trỡnh - dy hc mụn phng phỏp dy hc hoỏ hc s cú ... ca Khoa S phm - HQGHN Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiờn cu quy trỡnh v k thut xõy dng bi ging in t cho mụn hc Phng phỏp dy hc Hoỏ hc, thuc chng trỡnh o to c nhõn s phm ca Khoa S phm - i hc Quc gia...
- 4
- 815
- 4
Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh ở Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực Đông Nam Á
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC SÁI CÔNG HỒNG QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CỦA MẠNG ... trạng quản lý chƣơng trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Các giải pháp tăng cƣờng quản lý chƣơng trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học ... Với lý nhƣ trên, tác giả lựa chọn đề tài nghiên cứu luận án tiến sĩ: Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng mạng...
- 236
- 1,434
- 14
Xây dựng bài giảng điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội
... khai dạy học điện tử - Xây dựng qui trình h-ớng dẫn sử dụng giảng điện tử môn học Ph-ơng pháp dạy học Hoá học, thuộc ch-ơng trình đào tạo cử nhân s- phạm Khoa S- phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội ... cho môn học Ph-ơng pháp dạy học Hoá học, thuộc ch-ơng trình đào tạo cử nhân sphạm Khoa S- phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội - Xây dựng đóng gói giảng môn học Ph-ơng pháp dạy học Hoá học theo chuẩn ... giai đoạn 1.5 Bài giảng điện tử ph-ơng pháp dạy học hoá học 1.5.1 Khái quát nội dung môn học ph-ơng pháp dạy học hoá học Môn học ph-ơng pháp dạy học hoá học Khoa S- phạm ban hành - c chia thành...
- 110
- 899
- 1
Đổi mới mô hình đào tạo và chương trình đào tạo của các Trường Đại học Sư phạm
... Mô hình đào tạo giáo viên Thay đổi từ đào tạo giáo viên dạy môn học cụ thể sang đào tạo chuyên gia giáo dục thuộc hay nhiều lĩnh vực chuyên môn có học vấn tảng rộng sâu, ... thực tế trường phổ thông Loại bỏ số học phần gắn với thực tiễn nghề nghiệp Coi trọng ý kiến chuyên gia phát triển chương trình đào tạo Nguyên tắc thiết kế chương trình Các học phần mô- đun hoá ... lực Các học phần thiết kế nhằm góp phần hình thành nhóm lực cho sinh viên: Định hướng xây dựng chương trình Thiết kế học phần mới: Phát triển CT, Giao tiếp SP, Đánh giá GD Tái cấu trúc số học...
- 14
- 529
- 1
QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CỦA MẠNG LƯỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC ĐÔNG NAM Á (AUN)
... cứu luận án tiến sĩ: Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng mạng lưới trường đại học khu vực Đông Nam Á (AUN) ... Chương 2: Thực trạng hoạt động quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các giải pháp tăng cường quản lý chương trình đào tạo đại học ngành ... xuất giải pháp quản lí chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh (QTKD) ĐHQGHN theo tiếp cận đảm bảo chất lượng dựa vào Chuẩn Mạng lưới đại học khu vực Đông Nam Á Khách thể đối tượng...
- 27
- 630
- 0
Giới thiệu về chương trình đào tạo tiên tiến bậc đại học
... Phương pháp tiên tiến Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy đại Đào tạo cử nhân tiên tiến! QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CHƯƠNG TRÌNH Theo chương trình đào tạo tiên tiến Bộ GD Đào tạo Mỗi nghành học trọng ... trường tổ chức chương trình Đại học Lâm nghiệp trường Việt Nam tổ chức chương trình tiên tiến Quản lý tài nguyên thiên nhiên Các đối tác tham gia Đại học Lâm nghiệp Đại học Colorado, Hoa ... viên Đại học Colorado Đại học Lâm nghiệp Các GS mời từ trường đại học quốc tế khác Kinh phí Bộ GDDT Đại học Lâm nghiệp Đại học Colorado Sinh viên (10%) Học phí triệu/tháng Học bổng...
- 19
- 662
- 0
Chương trình đào tạo thạc sĩ trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội
... kinh doanh cỏc ti sn ti chớnh (17) BSA 6022 - Qun tr ti chớnh quc t - tớn ch Môn học tiên quyết: không Nội dung: Qun tr ti chớnh quc t (QTTCQT) cp ti cỏc quyt nh ti lnh vc kinh doanh quc t Kinh ... thuyt kinh doanh v nhng ang t Qun tr kinh doanh hin i Mt s hng nghiờn cu 30 chớnh bao gm: Cỏc lý thuyt qun tr kinh doanh hin i v vic dng cỏc hc thuyt qun tr thc tin kinh doanh Vit Nam; Trit lý kinh ... quc gia chõu , kinh nghim qun lý nhõn s, qun tr tn kho, qun tr cht lng; Cỏc phỏt sinh thc tin hot ng qun tr kinh doanh ca cỏc doanh nghip Vit Nam quỏ trỡnh chuyn i; Vn húa kinh doanh nn kinh...
- 31
- 851
- 0
Phân bổ chương trình đào tạo ngành công nghệ sinh học
... Quá trình thiết bị truyền chất Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Sinh học Kỳ TT Học phần (A) Vi sinh Thí nghiệm vi sinh Kỹ thuật sinh học phân tử Kỹ thuật phân tích CNSH Thí nghiệm Kỹ thuật phân ... Qúa trình & Thiết bị công nghệ sinh học 2 CN sản xuất protein, axit amin axit hữu Công nghệ enzym Thí nghiệm Công nghệ enzym Công nghệ Sinh học bảo vệ môi trường TN Sinh học bảo vệ môi trường Sinh ... tối ưu hóa Công nghệ sinh học Hoá sinh Thí nghiệm hóa sinh Kinh tế quản lý Vi sinh Thí nghiệm vi sinh Hoá sinh Thí nghiệm hoá sinh Sinh học đại cương Quá trình thiết bị truyền chất Học phần song...
- 3
- 515
- 1
Chương trình đào tạo ngành công nghệ sinh học
... chỉ) Công nghệ sinh học tảo(*) Công nghệ sinh học hợp chất thứ cấp(*) Công nghệ enzyme(*) Công nghệ tế bào động vật (*) Công nghệ vi sinh( *) Công nghệ sinh học nông nghiệp(*) Công nghệ sinh học ... liên quan đến Sinh học Công nghệ sinh học, kỹ thuật, quản lý, kiểm nghiệm chất lượng sản phẩm đơn vị sản xuất lĩnh vực Công nghệ sinh học, Nông, Lâm, Ngư, Y, Dược, Khoa học hình sự, Công nghiệp ... phẩm sinh học - Tổ chức quản lý sản xuất dây chuyền ngành Công nghệ sinh học Các kỹ sư Công nghệ sinh học cần có đủ kiến chức lý thuyết (về công nghệ thiết kế, tổ chức quản lý) đồng thời phải có...
- 3
- 611
- 0
KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC
... KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Page of Thuỳ; ĐHSP Huế, 2002 Dạy học Mỹ thuật Tiểu học Đàm Luyện, Đỗ Thuật; NXB GD, 1996 II.4 HỌC KỲ IV 14 210 14 Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán tiểu học 04 60 15 ... dưỡng giáo viên dạy học Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, Vụ GD Tiểu học Sách giáo viên Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, PPDH môn Toán tiểu học Vũ Quốc Chung tác giả; ĐHSP Hà Nội, 1994 Dạy học môn Toán Tiểu học Nguyễn ... Hình học sơ cấp Nguyễn Trọng Chiến; ĐHSP Huế, 2000 Xây dựng hình học phương pháp tiên đề Nguyễn Mộng Hy; NXBGD, 1999 1 .Giáo dục tin học Nguyễn Bá Kim: NXBGD, 1989 Phần mềm dạy học tiểu học Đào...
- 5
- 1,432
- 1
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội
... Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tổ chức đào tạo theo học chế tín Chương 2: Thực trạng đào tạo tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc ... thực trạng trình tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ, từ đề xuất số biện pháp tổ chức triển khai đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học ĐHQGHN giai đoạn thực hành thí...
- 26
- 867
- 0
QUẢN lý CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội THEO TIẾP cận QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ
... chất lượng cao Đại học Quốc gia Hà Nội 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý chất lượng chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể ... án trình bày 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chất lượng chương trình đào tạo đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM) Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng chương trình ... QLCL chương trình cử nhân CLC ĐHQGHN theo triết lý TQM Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Thông tin chung ĐHQGHN chương...
- 27
- 1,044
- 7
QUẢN lý CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội THEO TIẾP cận QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ
... thuy t - Trình bày k t qu c a mô hình gi i thích ý ngh a - ánh giá, nhân xét tác Ch ng 5: M T S ng nh h ng c a v n nghiên c u GI I PHÁP - T n t i nguyên nhân - D a vào t n t i nguyên nhân t ch ... ng pháp lu n Trình bày khung lý thuy t nghiên c u 2.2 Ph ng pháp nghiên c u 2.2.1 Ph ng pháp ch n vùng nghiên c u 2.2.2 Ph ng pháp thu th p s li u 2.2.3 Ph ng pháp phân tích s li u (theo t ng m ... 1.4 Ph m vi nghiên c u: 1.4.1 Không gian ( a bàn nghiên c u) 1.4.2 Th i gian (giai o n ho c th i i m th c hi n nghiên c u) 1.4.3 1.5 L Ch it ng nghiên c...
- 2
- 581
- 0
Từ khóa: chương trình đào tạo ngành lịch sửgiáo trình luật hành chính việt nam – đại học quốc gia hà nộigiáo trình tài nguyên khí hậu nxb đại học quốc gia hà nộigiáo trình mạng truyền dữ liệu nxb đại học quốc gia hà nộichương trình đào tạo ngành giáo dục tiểu họckhung chương trình đào tạo ngành giáo dục tiểu họcchương trình đào tạo văn bằng 2 đại học luậtcầu đào tạo tiến sĩ chuyên ngành lưu trữ đối với sự phát triển của đại học quốc gia hà nội và sự phát triển kinh tế xã hội khoa học công nghệ của việt namgiải pháp 1 cấu trúc lại chương trình đào tạo của các trường đại học yhoàng văn vân 2009 phương thức đào tạo theo tín chỉ lịch sử bản chất và những hàm ý cho phương pháp giảng dạy dạy học ở bậc đại học bản tin đại học quốc gia hà nộiđể hoàn thành chương trình cao học và viết luận văn tôi đã nhận được sự hướng dẫn giúp đỡ và góp ý tận tình của quý thầy cô trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nộilịch sử đại học tổng hợp hà nộilịch sử đại học văn hóa hà nộiliên kết đào tạo đại học quốc gia hà nộiđào tạo từ xa đại học quốc gia hà nộiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ