5 2 1 using special talents a

5.2.1.Ý nghĩa của thí nghiệm học sinh.

...

Tài liệu Lab 5.2.1 Configuring Frame Relay doc

... configuration lab Step Configuring the serial interface a In Frame Relay, the customer router is considered the DTE device In order to configure the serial interface the Layer Frame Relay frame type ... configure the frame type, use the following commands: Cork#configure terminal Cork(config)#interface serial Cork(config-if)#encapsulation frame- relay IETF b Next the format of the Frame Relay management ... type, use the following commands: Cork(config-if) #frame- relay lmi-type ansi Cork(config-if)#no shutdown Cork(config-if)#end Step Verifying the Frame Relay configuration a To verify the configuration,...

Giáo trình Bê Tông Cốt Thép 1 - Chương 5.2

... độ: s s1 b sc S1 k −k Mt ≤ Mtgh c x Rs As1h (1 + ϕ w1 1 ( ) )(bo − ) h ≡ f (C ) ϕ qC 6.5) Trong đó: 79 + ϕ w1 = Rsw Asw h * Rs As1 s Theo kết thực nghiệm nên lấy: 0,5 ≤ ϕ w1 ≤ 1, 5 Nếu ϕ w1 < 0,5 ... Tính toán kiểm tra theo điều kiện: Q≤Qsw+Qb - 3M t b k Mt RsAs Q k h b R sw Asw x h R sc A's1 θ y k c A s1 z A's1 Qsw; Qb - Khả chịu cắt cốt đai bê tông xác định cấu kiện chịu uốn Trường hợp M ... trí cốt thép Sau tiến hành toán kiểm tra Trình tự tiến hành Bước 1: Xác định tham số vật liệu Bước 2: Sơ xác định kích thước tiết diện cốt thép + Căn M: Sơ chọn b, h Kiểm tra điều kiện Q≤ Mt≤0,1Rbb...

Khảo sát quá trình hình thành Mof-5 giữa 1,4- Benzendicacboxylic acid và Zn(NO3)2

... PHỤ LỤC KHẢO SÁT QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH MOF-5 GIỮA 1,4BENZENEDICARBOXYLIC ACID VÀ Zn(NO3)2 Phụ lục 1.1 Khảo sát hình thành vật liệu MOFs 80oC Dung môi: DMF pH = 3.0 – 5.0 Tỷ lệ mol H2BDC Zn(NO3)2 ... 90oC Bảng 1.2: Khảo sát hình thành vật liệu MOFs nồng độ tỷ lệ H2BDC /Zn(NO3)2 10 ml dung môi DMF, to = 90oC, t = 24 h Tỷ lệ Thí [H2BDC] nghiệm (M) pH H2BDC/ Hình thái tinh thể Zn(NO3)2 3.57 4.06 ... 0,0075 (M), (a) tỷ lệ H2BDC /Zn(NO3)2 = : : (b) tỷ lệ H2BDC /Zn(NO3)2 = : Phụ lục 1.3 Khảo sát hình thành vật liệu MOFs 100oC Dung môi: DMF pH = 3.0 – 5.0 Tỷ lệ mol H2BDC Zn(NO3)2 = 1:1, 1:2, 1:3,...

Unit 5: Lesson 1: A1-2/ p.52-53

... What time is it? - It is three Unit 5: Lesson 1: A1-2/ p.52-53 I Vocabulary: (to) play game: Ch¬i trß ch¬i (to) homework: Lµm bµi tËp Unit 5: Lesson 1: A1-2/ p.52-53 Read to sentences: II Dialogue: ... Unit 5: Lesson 1: A1-2/ p.52-53 III Practice: Word cue drill: every morning/ go to school every afternoon/ play games every evening/ my homework every day/ have breakfast Unit 5: Lesson 1: A1-2/ ... afternoon, she plays game Every evening, I my homework Every evening, she does her homework Unit 5: Lesson 1: A1-2/ p.52-53 II Dialogue: Answer the questions - Who is this? - Nga - What does she everyday?...

Unit 5 Lesson 1 A1-2 p52-53

... time is it? - It is three Unit 5: Lesson 1: My day -A1-2 I Vocabulary: (to) play game: Ch¬i trß ch¬i (to) homework: Lµm bµi tËp Unit 5: Lesson 1: My day -A1-2 II Dialogue: A1- Listen and repeat Then ... 4.30 Ba/ Ba/ play game/ homework/ 7.30 5. 00 Mai/ Mai/ play game/ homework/ 7. 15 5.30 - What does Hai every day? - He gets up at 5. 30 Unit 5: Lesson 1: My day -A1-2 *Summary The simple present - What ... homework Unit 5: Lesson 1: My day -A1-2 III Practice: Word cue drill: every morning/ go to school every afternoon/ play games every evening/ my homework every day/ have breakfast Unit 5: Lesson 1: ...

Hình học 7 (1-5), 2 cột

... vãư täøng O1 + O2 = ? O3 + O2 = ? Hs: Tr låìi [?3] y x’ O x Vç O1y’ b O2 nãn: kãư O1 + O2 = 1800 (1) Vç O3 kãư b O2 nãn: O3 + O2 = 1800 (1) Tỉì (1) v (2) , suy ra: O1 + O2 = O3 + O2 => O1 = O3 * ... âäüng nhọm d1 d1 d2 600 O C - V âỉåìng thàóng d2 - V âỉåìng thàóng d1 càõt d2 tải O cho gọc d1Od2 = 600 - Láúy âiãøm A tu nàòm d1Od2 - V AB ⊥ d1 (B ∈ d1) - V BC ⊥ d2 (B ∈ d2) - Âải diãûn nhọm ... v vo våí Bi táûp 20 / 87 (SGK) Hs: Âc näüi dung BT 20 / 87 (SGK) Gv: u cáưu em lãn bng v hçnh hai trỉåìng håüp • A + Trỉåìng håüp 1: A,B,C thàóng hng Bi táûp 2: + Trỉåìng håüp 2: A,B,C khäng thàóng...

Unit 5 Lesson 1 A1-2

KI THUAT 5 TUAN 1-2

... lỗ thứ (lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai), lần khâu đính lại giáo viên goi học sinh lên bảng thực thao tác - Hớng dẫn nhanh lần thứ hai bớc đính khuy - Gọi 1-2 HS thực ... 2 -GV hớng dẫn lần khâu đính lần thứ nhất( lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai) - GV đặt câu hỏi để học sinh nêu cách quấn quanh chân khuy ... Phơng pháp dạy học A Ki m tra cũ: -Hỏi đáp - HS nhắc lại cách đính khuy 2lỗ - GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lu ý đính khuy lỗ B.Bài mới: Hoạt động3:HS thực hành - GV ki m tra thực hành tiết...

LESSON 5 - WRITE 1, 2

... nhiên, kiểm lâm I Pre – Writing: Pre - teach vocabulary - magnificent (adj): - temperate (adj): - a canyon: - edge (n): - Stone Age: - breathtaking (adj): - a ranger: Nguy nga, tr¸ng lÖ ¤n ®íi, ... / relaxed, etc III Post writing 1- Correction 2- Interview • Homework: - Write the completed letter (1) in your notebooks - Review the main points from Unit 12 to Unit 14 to prepare for a test ... b¶o tån thiªn nhiªn, kiÓm l©m 2 Insertion Complete the letter Tim sent to Hoa about his trip to Grand Canyon Insert the letters of the missing sentences May 29 , 20 03 A That,s all I have time...

Giáo án 5-Tuan 1.2

... chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới a) Tg tả vật: cánh đồng buổi sớm, vòm trời, giọt ma, sợi cỏ, gánh rau, bó hoa huệ ngời bán hàng, bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng, mặt trời mọc b) Tg qs vật ... đợc giải sau chuyện - GV kể lần 3( cần thiết ) Giáo án Lớp 5- Tuần Nội dung + Truyện: Lý Tự Trọng Năm học 2009-2010 Nguyễn Thị Quế Trờng Tiểu học Khánh Nhạc B * Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ... tốt - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới Giáo án Lớp 5- Tuần Trờng Tiểu học Khánh Nhạc B I Luyện đọc: - Khe giậu, sơng sa, xoã xuống - Cây lụi, kéo đá, hợp...

Giáo án_Lớp 5(Tuần 1,2)

... cách vạch dấu điểm đính khuy? Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu 2- Giảng Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm Giáo viên tổ chức cho em trưng - Học sinh trình bày ... sản phẩm - Tuyên dương em làm đẹp - Lớp nhận xét Giáo viên đánh giá thực hành theo tiêu chí hoàn thành A chưa hoàn thành B hoàn thành tốt A+ - Giáo viên nhận xét tuyên dương IV CỦNG CỐ VÀ DẶN ... DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : Kiểm tra cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Ơn tập cách so sánh hai phân số  HS nêu cách nhận...

Giáo án lớp 5 (Tuần 1,2,3,4)

... giống học sinh lên bảng - lớp làm 2 15 17 = = + = 5 5 5 28 23 = = = 7 7 15 11 + =1 + = = 15 15 15 15 15 3+ Gv nhận xét cho điểm Bài 3: Học sinh đọc đề Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - ... học sinh lên bảng làm Lớp làm vở, học sinh nhận xét 7 x5 35 64 64 : 8 = = ; = = 2 x5 10 800 800 : 100 3 x 25 75 6:3 = = ; = = 4 x 25 100 30 30 : 10 4- Củng cố - dặn dò - Giáo viên tóm tắt nội ... Bài 2: Nêu Yêu cầu toán Học sinh đọc yêu cầu - So sánh phân số 2 - So sánh phân số So sánh + Quy đồng mẫu số so sánh + So sánh phân số có tử số Học sinh so sánh theo cách so sánh Học sinh theo dõi...

Giáo an 5 (tuan 1-2) CKTKN(in 2 mat)

... trung hµng ngang cù li - ỉn ®Þnh tỉ chøc, phỉ biÕn néi dung, y/c 1 -2 1 -2 hĐp;chun sang cù li réng tiÕt häc - Khëi ®éng: ®øng vç tay , h¸t 18 -22 ’ - TËp trung phỉ biÕn PhÇn c¬ b¶n: 2- 3’ a, Giíi ... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A BÀI CŨ Viết phân số sau thành phân số thập phân : 15 ; 20 0 Điền dấu ; = vào HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm bảng con- đọc - HS nhận xét 20 ; 25 - GV nhận xét ... bªn hoa sen, hai thiÕu n÷ vµ em bÐ Ho¹t ®éng 2: xem tranh thiÕu n÷ bªn hoa h GV cho hs quan s¸t tranh Hs th¶o ln theo nhãm + h×nh ¶nh chÝnh cđa bøc tranh lµ g×? Lµ thiÕu n÷ mỈc ¸o dµi + h×nh ¶nh...

Xem thêm

Từ khóa: phản ứng của anhidrid acid 5 2 1 biến đổi thành acid và dẫn xuất acid khác 577 comparators using the 74x86 a 1 bit comparator b 4 bit comparator a a 2 8 5 2 1 5 11 5 mm tìm x a x 5 2 1 9 3 8 x 5 2 5 7 x 5 7 5 2 x 10 9 bài giải a thay x 0 5 và y 1 vào biểu thức trên ta có 16x2y5 2x3y2 16 0 5 2 1 5 2 0 5 3 1 2 16 0 25 1 2 0 125 1 4 0 25 4 25 vậy giá trị của biểu thức 16x2y5 2x3y2 tại x 0 5 và y 1 là 4 25 điều chế ceton 5 2 1 oxid hóa alcol 2o phản ứng của antracen và phenantren 5 2 1 oxid hóa và hoàn nguyên hàm lượng các chất dinh dưỡng n và p của các ngành quan trắc chưa vượt tiêu chuẩn cho phép xem hình 4 5 hàm lượng nitrat dao động từ 0 2 1 45 mgn l amoni 0 2 2 55 mgn l phốtpho tổng 0 15 3 2 mgn l tìm tập hợp c là hợp của tập a amp b a 5 2 1 0 1 3 6 9 b 7 2 1 2 6 đánh giá bài thực hành 5 2 1 khảo sát điều tra khẩu phần ăn của thỏ cái sinh sản tại một trại hoặc hộ gia đình nuôi thỏ sinh sản 8 5 2 1 1 1 bảng tính độ sâu đào bể ứng ứng các phương án phương trình mặt cầu có tâm i 3 3 1 và đi qua điểm a 5 2 1 là к ag cn 1 001 10 apos 5 2 1 002 1040 5 2 1 1 1 1 sơ đồ giao tiếp giữa asterisk và agi script động và các nhân tố ảnh hưởng 5 2 1 khái niệm Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX BT Tieng anh 6 UNIT 2 Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ