0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Một số biện pháp phát huy tính sáng tạo giúp học sinh lớp 1 học tốt giải toán có lời văn

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954 (lịch sử 12 THPT)

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954 (lịch sử 12 THPT)

... phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 (Lớp 12 THPT) Trên sở nguyên tắc dạy học lịch sử, đưa số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học ... phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử thông qua khóa học, chương, học cụ thể….đó lí lựa chọn đề tài Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần lịch sử Việt Nam ... cực học sinh dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 (Lịch sử 12 THPT) Sử dụng SGK nhằm phát huy tính tích cực học sinh SGK tài liệu học tập học sinh, đồng thời chỗ dựa quan trọng,...
  • 24
  • 476
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2

... đề cvập đến đề "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2" 1.3 Phù hợp với tâm sinh học sinh lớp 2: Đối với học sinh Tiểu học, đặc biệt hoc jính lớp làm quen củng ... nhiểu nguồnkhác Môn TNXH môn học tích hợp kiến thức khoa học tự nhiên vf khoa học hội tỉ trọng kiến thức khoa học stự nhiên nhiều so với kiên thức khoa học hội môn TNXH môn học có tầm quan ... chức học nhẹ nhàng mà hiệu giúp học sinh học tập Dạy học môn TNXH theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, góp phần tạo không khí học tập vui tươi hồn nhiên, sinh động làm thay đổi không khí học...
  • 14
  • 4,945
  • 57
Một số biện pháp phát huy tính tích cự của học sinh trong học Toán

Một số biện pháp phát huy tính tích cự của học sinh trong học Toán

... xuyên phát biểu xây dựng trước áp dụng biện pháp Số học sinh thường xuyên phát biểu xây dựng sau áp dụng biện pháp 7a4 7a5 29 29 15 17 + Năm học 2008- 2009 Lớp Tổng số học sinh Số học sinh thường ... năm học vừa qua Trường THCS Khánh An đạt kết tốt số học sinh thường xuyên phát biểu xây dựng trước sau áp dụng biện pháp thể bảng thống kê sau: +Năm học 2007-2008 Lớp Tổng số học sinh Số học sinh ... viên không sửa sai học sinh, mà đưa cho tập thể thảo luận, xem tình tốt để phát huy tính tích cực học sinh III/ KẾT QUẢ, ỨNG DỤNG, TRIỂN KHAI VÀ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Trên số biện pháp mà áp dụng vào...
  • 7
  • 637
  • 0
skkn một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam thcs cẩm tú

skkn một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam thcs cẩm tú

... vấn đề phát huy tính tích cực học sinh dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng Trong năm gần ngày xuất nhiều tiết dạy tốt, học tốt theo hướng phát huy tính tích cực việc dạy học lịch sử Tuy ... giảng dạy môn lịch sử Việt Nam THCS, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tìm tòi, sáng tạo Thầy - Trò Dạy - Học lịch sử Việt Nam Đối tượng nghiên cứu đề tài học sinh lớp trường THCS Cẩm ... Lớp 8A: Dạy theo phương pháp truyền thống Lớp 8B: Dạy theo hướng áp dụng số biện pháp phát huy tính tích cực dạy học lịch sử - Kết thu sau: Lớp áp dụng phương pháp phát huy tính tích cực Lớp/...
  • 33
  • 1,260
  • 4
SKKN một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi học môn tự nhiên và xã hội lớp 2

SKKN một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi học môn tự nhiên và xã hội lớp 2

... vụ tiết dạy đạt hiệu Một số biện pháp phát huy tính tích cực học sinh học môn tự nhiên hội lớp Một số biện pháp phát huy tính tích cực học sinh học môn tự nhiên hội lớp X Tài liệu tham khảo: ... môn tự nhiên hội lớp XI MỤC LỤC TT TIÊU ĐỀ TRANG I Tên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2 II Đặt vấn đề: Một số biện pháp phát huy ... học, làm đẹp cho học Trên học rút trình thực hiện: Một số biện pháp phát huy tính tích cực học sinh học môn Tự nhiên hội lớp 2 Chúng xác định rằng: Một số biện pháp phát huy tính tích cực...
  • 32
  • 3,349
  • 12
Đề tài một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở

Đề tài một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học sở

... Nh qua so sánh hai kiểu dạy học ta thấy phơng pháp phát huy tính tích cực học sinh đem lại hiệu cao Tuy nhiên đòi hỏi giáo viên học sinh phải đợc tích cực hoá trình dạy học, phải chủ động sáng ... kết học tập vào trình độ hiểu biết học sinh, đòi hỏi học sinh phải lập luận Việc dạy lí thuyết để nâng cao trình độ nhận thức học sinh, làm sở để vận dụng kiến thức học vào thực hành môn sống, ... thức học Nguồn kiến thức học sinh phong phú, đa dạng Lời nói, tài liệu viết, đồ dùng trực quan thực tế sống, nguồn kiến thức đợc sử dụng phù hợp với mục đích, yêu cầu, trình độ học tập học sinh...
  • 11
  • 1,957
  • 8
Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6

Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6

... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG TIẾT DẠY VẬT LÝ  I LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1/ Tính cấp thiết: Để cho việc giảng dạy Vật trường THCS có hiệu quả, người giáo viên Vật ... biệt khối 6, Vật mơn học mà em cảm thấy mẻ, khó nhớ Vì phải có cách dạy giảng hút, phong phú … Số liệu thống kê: Sau sử dụng Lớp 6/ 1 Lớp 6/ 2 Lớp 6/ 3 Lớp 6/ 4 số học sinh 31 32 32 31 số hiểu ... riêng số chất (cụ thể đá) Vì tơi nghiên cứu phương pháp dạy học phần "Cơ học" mơn Vật để tìm giải pháp để học sinh tiếp thu tốt kiến thức Vật phần "Cơ học" học sinh làm quen với mơn Vật lý...
  • 16
  • 2,743
  • 24
SKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết Vật lý lớp 6

SKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết Vật lý lớp 6

... nên điều kiện học tập hoạ sinh hạn chế 3/ Số liệu thống kê Trước dụng sử Số học sinh Số hiểu Phần trăm Lớp 6/ 1 31 15 48,4% Lớp 6/ 2 32 18 56, 3% Lớp 6/ 3 32 16 50% Lớp 6/ 4 31 16 Ghi 51 ,6% III/ NỘI ... riêng số chất (cụ thể đá) Vì nghiên cứu phương pháp dạy học phần "Cơ học" môn Vật để tìm giải pháp để học sinh tiếp thu tốt kiến thức Vật phần "Cơ học" học sinh làm quen với môn Vật từ lớp ... khối 6, Vật môn học mà em cảm thấy mẻ, khó nhớ Vì phải có cách dạy giảng hút, phong phú … Số liệu thống kê: Sau dụng sử số học sinh số hiểu phần trăm Lớp 6/ 1 31 22 70, 96% Lớp 6/ 2 32 24 75% Lớp...
  • 14
  • 2,300
  • 13
SKKN  ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA DẠY PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1945 ĐẾN 1954 (LỚP 12 THPT)

SKKN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA DẠY PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1945 ĐẾN 1954 (LỚP 12 THPT)

... Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 (Lớp 12 THPT) Trên sở nguyên tắc dạy học lịch sử, đưa số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 ... xuất biện pháp sư phạm giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động học sinh dạy học lịch sử vấn đề cấp thiết III Một số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần Lịch ... cực học sinh dạy học lịch sử thông qua khóa học, chương, học cụ thể….đó lí lựa chọn đề tài Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến...
  • 22
  • 921
  • 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6

Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6

... sử dụng Số học sinh Số hiểu Phần trăm Ghi Lớp 6/ 1 31 15 48,4% Lớp 6/ 2 32 18 56, 3% Lớp 6/ 3 32 16 50% Lớp 6/ 4 31 16 51 ,6% III/ NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1/ Cơ sở luận Vật học sở luận ... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG TIẾT DẠY VẬT LÝ  I LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1/ Tính cấp thiết: Để cho việc giảng dạy Vật trường THCS có hiệu quả, người giáo viên Vật ... riêng số chất (cụ thể đá) Vì tơi nghiên cứu phương pháp dạy học phần "Cơ học" mơn Vật để tìm giải pháp để học sinh tiếp thu tốt kiến thức Vật phần "Cơ học" học sinh làm quen với mơn Vật lý...
  • 11
  • 1,219
  • 2
SKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam

SKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam

... nghiên cứu Một số biện pháp phát huy tính tích cực học sinh việc dạy học lịch sử Việt Nam THCS” Đề tài dùng cho giáo viên giảng dạy môn lịch sử Việt Nam THCS, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, ... phát huy tính tích cực học sinh dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng Trong năm gần ngày xuất nhiều tiết dạy tốt, học tốt theo hướng phát huy tính tích cực việc dạy học lịch sử Tuy nhiên ... phương pháp truyền thống Lớp 8B: Dạy theo hướng áp dụng số biện pháp phát huy tính tích cực dạy học lịch sử Kết thu sau: Lớp áp dụng phương pháp phát huy tính tích cực Lớp/ Sĩ số 8B/30 Giỏi Số lượng...
  • 20
  • 1,905
  • 4
Một số biện pháp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 1 giải A cấp huyện năm 2014  2015

Một số biện pháp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 1 giải A cấp huyện năm 2014 2015

... Thanh 17 Một số biện pháp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp TÀI LIỆU THAM KHẢO - Kế hoạch năm học năm - Các công văn đạo chuyên môn - Một số tài liệu chuyên dạy học phát huy tính tích cực ... Thị Giang Thanh Một số biện pháp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp - Tâm lí l a tuổi học sinh tiểu học nói chung học sinh lớp nói riêng - Những biện pháp giải pháp giúp trẻ tích cực, tự ... Một số biện pháp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp Người thực hiện: Phạm Thị Giang Thanh 20 Một số biện pháp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp Người thực hiện: Phạm Thị Giang Thanh PHỤ...
  • 25
  • 379
  • 1
Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954 (lịch sử 12 THPT)

Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954 (lịch sử 12 THPT)

... Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 (Lớp 12 THPT) Trên sở nguyên tắc dạy học lịch sử, đưa số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 ... phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử thông qua khóa học, chương, học cụ thể….đó lí lựa chọn đề tài Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần lịch sử Việt Nam ... xuất biện pháp sư phạm giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động học sinh dạy học lịch sử vấn đề cấp thiết III Một số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần Lịch...
  • 22
  • 281
  • 0
SKKN một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954 (lịch sử 12 THPT)

SKKN một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954 (lịch sử 12 THPT)

... Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 (Lớp 12 THPT) Trên sở nguyên tắc dạy học lịch sử, đưa số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 ... phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử thông qua khóa học, chương, học cụ thể….đó lí lựa chọn đề tài Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần lịch sử Việt Nam ... xuất biện pháp sư phạm giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động học sinh dạy học lịch sử vấn đề cấp thiết III Một số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần Lịch...
  • 24
  • 534
  • 0
SKKN Một số biện pháp Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

SKKN Một số biện pháp Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

... chủ động, tích cực sáng tạo học tập, tạo mơi trường học tập tích cực, thân thiện vơ quan trọng Chính lý nên tơi định nghiên cứu viết đề tài “ phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh ... quan, phương pháp trực quan sinh động phương pháp thuyết trình Để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh cần kế thừa phát triển mặt tích cực hệ thống phương pháp dạy học quen thuộc, ... sống thực tiễn địa phương 1.3 u cầu học sinh: Để đạt mục tiêu Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học phải thực đạt u cầu sau: - Tích cực suy nghĩ, chủ động tham gia hoạt động học...
  • 25
  • 9,029
  • 78

Xem thêm

Từ khóa: co so thuc tien cua mot so bien phap phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh trong day hoc tu nhien xa hoi lop 2co so thuc tien cua mot so bien phap phat huy tinh tich cua cua hoc sinh trong day hoc tu nhien va xa hoi lop 2đề tài một số phương pháp phát huy tính sáng tạo thông qua hoạt động tạo hìnhskkn một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn họcmột số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu họcmot so bien phap phat huy tinh tich cuc chu dong cua tre trong hdntcơ sở lí luận của một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ 5 6 tuổi thông qua trò chơi hình thành btslskkn một số phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bềnmot so bien phap giup hoc sinh lop 4 hoc tot giai toan co loi van bang so do tu duymột số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo của hs trong dạy học vật lý 10 nccơ sở khoa học của vấn đề một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí quot ở trường phổ thôngmột số biện pháp phát triển tình cảm thẩm mỹ của trẻ 56 tuổi thông qua hoạt động tạo hìnhmột số biện pháp phát triển tình cảm thẩm mỹ cho trẻ 3 tuổi thông qua hoạt động tạo hìnhmột số biện pháp phát huy tác dụng giáo dục vấn đề tự học cho học sinh tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM