0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

Chuong XII CON NGUOI

bài giảng môi trường con người chương 1 CON NGƯỜI VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI

bài giảng môi trường con người chương 1 CON NGƯỜI VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI

... 10 /16 /2008 Q TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI Q trình phát triển (tt) Người vượn Người khéo léo Người đứng thẳng Người cận đại Người đại CÁC HÌNH THÁI KINH TẾ Các ... hưng người trí dân số giới phải ổn định vào lúc 26 10 /16 /2008 DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮN G Con người sản phN m cao nhất, tinh túy tự nhiên Là chủ thể xã hội: động lực sản xuất + hưởng thụ Sự phát ... GUN – PHÁT TRIỂN Dân số tài ngun rừng 21 triệu hecta rừng bị phá năm Xói mòn, thiên tai, lũ lụt Dân số VN : tăng 1% tương ứng 2,5% rừng bị 16 10 /16 /2008 MỐI QUAN HỆ DÂN SỐ - TÀI N GUN – PHÁT TRIỂN...
  • 31
  • 685
  • 0
skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9

skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9

... dân số môi trờng - Đối tợng: Phơng pháp dạy học tích cực phối hợp phơng pháp dạy học tích cực dạy tích hợp GDBVMT C Mục đích nghiên cứu Đề xuất phối hợp phơng pháp dạy học tích cực vào tích hợp ... môn học nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn, từ đúc rút số kinh nghiệm viết đề tài: Phối hợp phơng pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục BVMT dạy học chơng III: Con ngời, sinh vật, môi ... Rèn kĩ liên hệ thực tế * Giáo dục: ý thức bảo vệ môi trờng Lựa chọn, phối hợp linh hoạt phơng pháp dạy học tích cực để tích hợp GDBVMT dạy chơng III: Con ngời, dân số môi trờng Với loại hình kiến...
  • 29
  • 1,189
  • 1
bài thi vận dụng kiến thức liên môn tích hợp vật lý, hóa học, công nghệ, địa lý, lịch sử  vào giảng dạy chương iii  con người tác động đến môi trường

bài thi vận dụng kiến thức liên môn tích hợp vật lý, hóa học, công nghệ, địa lý, lịch sử vào giảng dạy chương iii con người tác động đến môi trường

... THI Tên dự án dạy học: tích hợp vật lý, hóa học, công nghệ, địa lý, lịch sử vào giảng dạy chương III con người tác động đến môi trường “ Mục tiêu dạy học: - Môi trường không gian sinh sống người ... sau học song chương III con người tác động đến môi trường “ biết vận dụng kiến thức môn học trường phổ thông để giải tốt vấn đề ô nhiễm môi trường địa phương Cụ thể là: * Về kiến thức: - Giúp ... sinh kết hợp với kiến thức môn học khác để hiểu rõ hơn, sâu vấn đề - Để dạy hoạt động 1: Tác động người đến môi trường qua thời kỳ xã hội Giáo viên cần kết hợp với kiến thức môn lịch sử để giúp...
  • 10
  • 17,504
  • 63
Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Sinh học 9 Chương III Con người tác động đến môi trường (5 Tiết)  sản phẩm dự thi cấp huyện

Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Sinh học 9 Chương III Con người tác động đến môi trường (5 Tiết) sản phẩm dự thi cấp huyện

... TẢ DỰ ÁN DỰ THI Tên dự án dạy học: tích hợp vật lý, hóa học ,công nghệ,địa lý , lịch sử vào giảng dạy chương III con người tác động đến môi trường “ Mục tiêu dạy học: - Môi trường không gian sinh ... giáo viên đề biện pháp giúp em học sinh lớp sau học song chương III con người tác động đến môi trường “ biết vận dụng kiến thức môn học trường phổ thông để giải tốt vấn đề ô nhiễm môi trường địa ... thức môi trường tích hợp học Vì nên cần thi t kết hợp kiến thức môn học vào môn Sinh học để giải vấn đề học, em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Nếu học sinh lớp 6, lớp mà kết hợp với kiến thức môn...
  • 10
  • 16,782
  • 68
SKKN Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III Con người, dân số và môi trường-Sinh học 9

SKKN Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III Con người, dân số và môi trường-Sinh học 9

... nghiệp, dạy tích hợp giáo dục BVMT môn Sinh học hầu hết GV dạy mức truyền đạt kiến thức nh nội dung sách giáo khoa, cha có mở rộng, cha khai thác kỹ kiến thức thực tế ô nhiễm MT xung quanh nên học ... 5,6 7,8 9, 10 S lng % 9A 41 16 16 38 92 .5% 9B 40 16 13 29 72.5% * Kt qu kim tra ln Lp S bi kim S bi kim tra t im Trung bỡnh tr lờn tra 0,1,2 3,4 5,6 7,8 9, 10 S lng % 9A 41 16 17 35 85% 9B 40 12 ... yếu gây ô nhiễm sinh vật gây bệnh là: a) Các chất thải không đợc xử lí b) Các chất thải không đợc thu gom xử lí cách c) Các chất thải không đợc thu gom d) Các chất thải đợc thu gom nhng không đợc...
  • 34
  • 1,750
  • 10
NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH CON NGƯỜI  MÔI TRƯỜNG

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH CON NGƯỜI MÔI TRƯỜNG

... ninh lương thực Chương 4: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG Thực trạng môi trường toàn cầu & môi trường Việt Nam 1.1 Thực trạng môi trường toàn cầu 1.2 Thực trạng môi trường Việt Nam ... Vân, Con người môi trường, nxb ĐHSP, 2011 Trần Kiên (cb), Mai Sĩ Tuấn, Giáo trình sinh thái học môi trường, nxb ĐHSP, 2006 III Tiến trình thực giáo án Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Môi trường ... PTBV?” Tiến trình Củng cố - dặn dò 12 BÀI MỞ ĐẦU Khái niệm Môn học CON NGƯỜI & MÔI TRƯỜNG”, gọi “khoa học môi trường hay “sinh thái nhân văn” nghiên cứu tác động qua lại môi trường người Những...
  • 60
  • 322
  • 0
Bài giảng chương 2  con người và sự phát triển của con người   GV  nguyễn chí hiếu

Bài giảng chương 2 con người và sự phát triển của con người GV nguyễn chí hiếu

... Q TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI Q trình phát triển (tt) Người vượn Người khéo léo Người đứng thẳng Người cận đại Người đại GV: Nguyễn Chí Hiếu Tác động đến mơi trường qua ... quan hệ dân số - tài ngun phát triển Các vấn đề dân số Dân số tồn phát triển xã hội GV: Nguyễn Chí Hiếu CÁC NHU CẦU CƠ BẢN CỦA CON NGƯỜI Lương thực, thực phẩm: tồn phát triển (xây dựng thể, cung ... Khơng khí sạch: N2, O2, CO2… Nước Khơng gian: 35 – 40 người/ km2 GV: Nguyễn Chí Hiếu CÁC QUAN ĐIỂM DÂN SỐ HỌC quan điểm dân số học: Thuyết Malthus Thuyết q độ dân số GV: Nguyễn Chí Hiếu THUYẾT MALTHUS...
  • 33
  • 466
  • 0
Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III con người, dân số và môi trường sinh học 9

Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III con người, dân số và môi trường sinh học 9

... Con người, dân số môi trường - Đối tượng: Phương pháp dạy học tích cực phối hợp phương pháp dạy học tích cực dạy tích hợp GDBVMT C Mục đích nghiên cứu Đề xuất phối hợp phương pháp dạy học tích ... cách hợp phương pháp dạy học để tích hợp GDBVMT chương III: Con người, dân số môi trường theo hướng tích cực - Để lựa chọn phối hợp cách linh hoạt sáng tạo phương dạy học tích cực vào dạy học ... môn học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn, từ đúc rút số kinh nghiệm viết đề tài: Phối hợp phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục BVMT dạy học chương III: Con người, sinh vật, môi...
  • 50
  • 319
  • 0
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG XII QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY potx

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG XII QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY potx

... VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN HIỆN NAY I MỘT SỐ QUAN ĐIỂM NGOÀI MÁCXÍT VỀ CON NGƯỜI - Các quan điểm tâm khách quan: giải thích nguồn gốc chất người từ lực lượng siêu tự nhiên Triết ... NỘI DUNG CHƯƠNG XII I MỘT SỐ QUAN ĐIỂM NGOÀI MÁCXÍT VỀ CON NGƯỜI II QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP CÁCH MẠNG ... tr.25 2-2 53) - Nguyên tắc xây dựng người toàn diện rèn luyện hoạt động thực tiễn - Xây dựng người toàn diện công việc toàn xã hội, toàn Đảng, toàn dân IV VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM GIAI...
  • 46
  • 2,681
  • 59
Chương X. Vấn đề nguồn lực con người trong quá trình xây dựng CNXH

Chương X. Vấn đề nguồn lực con người trong quá trình xây dựng CNXH

... Vai trò nguồn lực ngời lĩnh vực trị Trong CNXH, ngời đợc giải phóng khỏi áp bóc lột, trở thành ngời làm chủ thực nguồn lực ngời yếu tố quan trọng việc: - Xây dựng nhà nớc XHCN - Trong trình đấu ... dụng, phát huy trình phát triển kinh tế - xã hội đất n ớc hoạt động xã hội Nguồn lực ngời = số lợng nguồn nhân lực + chất lợng nguồn lực quan hệ với cách chặt chẽ Số lợng nguồn nhân lực xác định ... nghĩa xã hội Một cách tổng quát: Đóng góp vào phát triển xã hội nói chung, nghiệp xây dựng CNXH nói riêng có nhiều nguồn lực, nguồn lực ngời giữ vai trò bản, động lực phát triển Vì rằng: chaucdsp@yahoo.com...
  • 7
  • 1,419
  • 15
Chương III SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA CON NGƯỜI VÀ MÔI TRƯỜNG

Chương III SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA CON NGƯỜI VÀ MÔI TRƯỜNG

... trng b Con ngi v mụi trng cú mi quan h qua li v rt cht ch b Con ngi la chn, to dng mụi trng sng ca mỡnh t mụi trng t nhiờn b Mụi trng t nhiờn quy nh cỏch thc tn ti v phỏt trin ca ngi b Con ngi ... nghip sn bt hỏi lm < Nn nụng nghip truyn thng < Nụng nghip Cụng nghip hoỏ S TNG TC GIA CON NGI V MễI TRNG T NHIấN Con ngi ó tỏc ng vo h thng t nhiờn nh th no? b Tỏc ng vo h thc vt b Tỏc ng vo h ng ... c KT LUN (tt) Mụi trng cng l ni tip nhn cỏc ngun thi ca ngi: Con ngi lm ễ nhim v Suy thoỏi mụi trng s hu hoi chớnh cuc sng ca ngi; Con ngi va l nn nhõn va l th phm ca chớnh mỡnh; Mõu thun gia...
  • 62
  • 2,041
  • 15
Tài liệu GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

Tài liệu GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO "KHÁM PHÁ CON NGƯỜI CHỦ ĐỘNG TRONG BẠN" pptx

... đoạn đào tạo: Giai đoạn 1: Khám phá người chủ động bạn Giai doạn 2: Đánh thức người chủ động bạn Khoá học nằm giai đoạn chương trình gồm buổi có nội dung sau: Buổi thứ nhất: Khám phá quyền chủ động ... Khám phá người chủ động người bị động Buổi thứ tám: Khám phá đặc tính người chủ động bạn Chương trình triển khai đào tạo thành công cho nhiều bạn Xin kính mời bạn tham gia chương trình! BTC ... đến giải pháp giúp cho bạn tự khám phá đánh thức người chủ động tự ngày bên tâm hồn bạn Con người chủ động thường xuyên diện hoạt động mà không bạn ý thức tới khai thác cách có hiệu Con người có...
  • 2
  • 497
  • 0
Huyền Chip - Chương 30 - Phần 2 - Tập 1: Những con người lập dị của Mumbai

Huyền Chip - Chương 30 - Phần 2 - Tập 1: Những con người lập dị của Mumbai

... Bữa tiệc kéo dài ba mươi sáu Swapnil nhìn người chết mãn nguyện có bữa tiệc sinh nhật hai mốt tuổi trở thành huyền thoại trí nhớ tất đám bạn May mà đời người có lần hai mốt ... buổi tối sau tụ tập sân thượng nhà Swapnil, Gary đưa nhà nhìn thấy anh say ngây say ngất, lắc đầu: “Đời lại Gary đưa nhà” Gary tức giận nói: “Em không tin anh à?” “Em không tin người say lái xe” ... miệng tôi, nhét kẹo vào miệng Sweetie, Sweetie nhét kẹo vào miệng Gaurang… tất người ăn kẹo Đây loại kẹo chuyên sử dụng dịp lễ tết Tôi không nhớ xác tên loại kẹo Ấn Độ có ngàn loại kẹo, loại nghe...
  • 3
  • 3,268
  • 0
Tài liệu Môi trường và con người - chương 1 pdf

Tài liệu Môi trường và con người - chương 1 pdf

... TÀI LIỆU THAM KHẢO TÀI LIỆU THAM KHẢO LIỆ KHẢ STT GS Mai Đình Yên tập thể tác giả, Con người môi trường, , NXBGD Nguyễn Thị Ngọc Ẩn, 19 99, Môi trường Con người Tủ sách trường Đại học ... http://www.wri.org N ỘI DUN G b Chương 1: Môi trường tài nguyên trườ b Chương 2: Con người phát triển người ngườ phá triể củ ngườ b Chương 3: Sự tương tác người môi Sự tá giữ ngườ trường trườ b Chương 4: Cách ... Khoa học môi trường, Nxb Giáo dục, 2002 , Hoàng Hưng - Nguyễn Thị Kim Loan, Con người môi trường, NXB Đại học quốc gia Môi trường không khí, Phạm Ngọc Đăng, NXB KHKT, 19 97 Luật Bảo vệ môi trường, ...
  • 67
  • 928
  • 7
Tài liệu Môi trường và con người - chương 2 pptx

Tài liệu Môi trường và con người - chương 2 pptx

... khả điều khiển môi trường, sử dụng nguồn tài nguyên để sản xuất thêm nguồn tài nguyên khác bắt đầu tác động vào môi trường đô thị hóa cách 6000 năm người bắt đầu làm thoái hóa môi trường GV: Nguyễn ... QUÁ TRÌN H PHÁT TRIỂN CỦA CON N GƯỜI Quá trình phát triển (tt) Người vượn Người khéo léo Người đứng thẳng Người cận đại Người đại GV: Nguyễn Chí Hiếu Tác động đến môi trường qua giai đoạn tiến ... với trồng trọt động vào môi trường gia tăng khả tác GV: Nguyễn Chí Hiếu Tác động đến môi trường qua giai đoạn tiến hóa (tt) N gười đứng thẳng – Homo Erectus (cách 1,8 triệu – 20 0.000 năm) Biết...
  • 33
  • 734
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: chương 2 con người và thế giới quan triết học duythực tiễn áp dụng các quy định của bộ luật hình sự hiện hành về các tội vô ý xâm phạm tính mạng sức khỏe nhân phẩm danh dự của con người chương xii bộ luật hình sựẩn dụ tri nhận về con người trong văn chương dân gian nam bộcơ chế giám sát thực hiện quyền con người dựa trên hiến chương liên hợp quốchiến chương liên hợp quốc về quyền con ngườinhạc chuông bài hát người con gái thủy chungđọc mỗi tác phẩm văn chương sau mỗi trang sách ta đọc được cả nỗi niềm băn khoăn trăn trở của tác giả về số phận con người văn mẫuchương vi tư tưởng hồ chí minh về văn hoá đạo đức và xây dựng con người mới ppsmôn địa lí lớp 7 chương iii môi trường hoang mạc hoạt động kinh tế của con người ở hoang mạc môi trường hoang mạc ppsxkiểm tra khoa học 5 chương con người và sức khoeđọc mỗi tác phẩm văn chương sau mỗi trang sách ta đọc được cả nỗi niềm băn khoăn trăn trở của tác giả về số phận con ngườichương 7 tư tương hồ chí minh về văn hoá dạo đức và xây dựng con người mớisự tác động của nhu cầu của con người đến việc xây dựng một chương trình du lịch trọn góico y kien cho rang doc mot tax pham can chuong sau moi tranh sach ta doc duoc ca mot noi niem ban khoan khoan tran tro cua tax gia ve so phan con nguoibằng những hiểu biết về các văn bản truyện đã học ở chương trình ngữ văn lớp 8 hãy chứng minh rằng văn học của dân tộc ta luôn ngợi ca tình yêu thương giữa con người với con ngườiBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015