0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >

SỞ GIAO dục và đào tạo hà TĨNH MA DE 321 KT HK i l12

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN HÓA HỌC LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN HÓA HỌC LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH

... giải thích thêm - Họ tên thí sinh …………………………………………… Số báo danh……………………… SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THPT HÀ TĨNH NĂM HỌC 201 2-2 013 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN HOÁ HỌC 10 Câu I Nội ... + 2NH3 k = 1 0- 7,24 ; TAgCl = 1,78 .1 0- 10 ; TAgBr = 1 0- 13; TAgI = 1 0- 16 -HẾT - - Thí sinh không sử dụng tài liệu (kể bảng hệ thống tuần hoàn nguyên tố hóa học) - Cán coi thi giải thích ... 1,09 .1 0- 8 Vậy nồng độ cân 0,5 Ag+= 1,09 .1 0- 8 Ta có T = Ag+.X- = 1,09 .1 0- 8 0,01 = 1,09 .1 0- 10 Như vậy: T < TAgCl  nên kết tủa AgCl T > TAgBr TAgI nên có kết tủa AgBr AgI Để nhận biết Cl- dd có...
  • 6
  • 690
  • 16
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH

... SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: LỊCH SỬ - LỚP 10 HƯỚNG DẪN I Hướng dẫn chung Bài thi chấm theo thang điểm 20 Thí sinh trả lời ... quy định Điểm thi quy tròn đến 0,25 (ví dụ: 10, 25 điểm quy tròn thành 10, 5 điểm; 16,75 điểm quy tròn thành 17,0 điểm II Đáp án thang điểm Câu Hướng dẫn chấm Câu1 (3,0đ) So sánh hình thành quốc gia ... thừa, xã hội phân chia giai cấp nhà nước xuất * Khác - Thời gian: Phương Đông hình thành sớm (khoảng TNK IV – III TCN) Phương Tây muộn (khoảng TNK I TCN) - Đặc điểm hình thành + Ở phương Đông, có...
  • 4
  • 889
  • 11
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TIẾNG ANH LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TIẾNG ANH LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH

... ………………………………………………………………………………………………………… THE END SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐÁP ÁN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn thi: TIẾNG ANH  Tổng: 20 điểm, cụ thể sau: A LISTENING ... head in his hands It gets my nerves 10 The children hastily changed _ bathing things and jumped into the river with shouts of delight Your answers: 10 PART VII Give the correct form of the ... refuses to even listen to anyone else’s point of view He is very _ A open-minded B kind-hearted C narrow-minded D absent-minded 17 There is _ in my bedroom A a square wooden old table B an...
  • 11
  • 3,322
  • 5
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN VẬT LÝ LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN VẬT LÝ LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH HDC ĐỀ CHÍNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Thời gian làm 180 phút (Đề thi có 01 trang, gồm 05 câu) Câu điểm Chọn: hệ tọa ... - x)S (1) F2 F1 P1V1 = P0V → P2 = P0V0/(l + x)S (2) P1, V1 Xét pit-tông: F2 - F1 = ma → (P2 - P1)S = ma (3) Từ (1), (2), (3) (-) S = PV ma → a = 2P0V0x/(l2 – x2)m S (l − r ) + P2, V2 0,5 0,5 0,5 ... 0,5 Câu h2 t1 h22 t2 điểm Chọn mốc tính độ cao vị trí va chạm Áp dụng định luật bảo toàn a mgh = mv2/2 → v = (2gh)1/2 1,5 điểm Với h = l(cosα - cosα0) → v = [2gl(cosα - cosα0)]1/2 = 2,7 m/s Áp...
  • 4
  • 814
  • 4
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN ĐỊA LÝ LỚP 11 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN ĐỊA LÝ LỚP 11 - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH BẬC THPT NĂM HỌC 201 2-2 013 MÔN: ĐỊA LÍ LỚP 11 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN ĐỊA LÍ ĐỀ CHÍNH THỨC CÂU NỘI DUNG ĐIỂM ... Công thức tính: 0,25 Tỉ lệ dân thành thị = Số dân thành thị X 100 Tổng số dân - Kết quả: IV.2 IV.3 Tỉ lệ dân thành thị nước ta qua năm (Đơn vị: %) Năm Tỉ lệ dân thành thị 1990 19,5 1995 20,7 1999 ... phát triển kinh tế - xã hội - Số dân đông, năm 2005 143 triệu người, nước có dân số đứng thứ giới -> Dân số đông điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế - xã hội, dân số đông tạo nguồn lao động...
  • 5
  • 872
  • 5
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN HÓA HỌC LỚP 11 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN HÓA HỌC LỚP 11 - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH

... C4H4 : CH2=CH-C≡CH: 0,02 mol Ta có sơ đồ CO2 + Ca(OH)2 (0 ,111 mol) → CaCO3 (x)   Ba(OH) 2→ Ca(HCO3 )2 (0 ,111 -x)  BaCO3 (0 ,111 -x)+CaCO3 (0 ,111 -x)  Nên 100x+(0 ,111 -x)100+(0 ,111 -x)197=20,95 ... )2 (0 ,115 -x)  BaCO3 (0 ,115 -x)+CaCO3 (0 ,115 -x)  Nên 100x+(0 ,115 -x)100+(0 ,115 -x)197=24,305 → x= 0,05 → nCO2= 0,05+2(0 ,115 -0 ,05)= 0,18 0,5 0,25 → nH2O = (0,05.100+ 5,0 8-0 ,18.44)/18=0,12 - Gọi ... Cl5.1 0-5 M 5.1 0-5 M 0,5 0,5 CH3COOH € CH3COO- + H+ C 0,05M 5.1 0-5 M ∆C x x x [ ] 0,05-x x 5.1 0-5 + x ( 5.10 −5 + x) x 0, 05 − x = 10−4,76 x = 8,991.1 0-4 M (nhận) x = -9 ,664.1 0-4 M(loại) pH = -lg[H+] = -lg(5.1 0-5 ...
  • 8
  • 684
  • 19
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 11 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 11 - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH

... ……………………………………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 THPT HÀ TĨNH NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: Tiếng Pháp ĐÁP ÁN Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có trang, gồm ... accords nécessaires (0,2 x 10 = points) gaspiller - choix - gestes - éviter - nécessité - portée - utiliser- protection- réflexes- détruit - trier 11 la protection 16 trier 12 nécessité 17 utiliser ... choisis dans la liste Faites les accords nécessaires gaspiller - choix - gestes - éviter - nécessité - portée - utiliser- protection- réflexes- détruit – trier (2 pts) « Je me suis intéressée la _...
  • 11
  • 805
  • 6
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN LỚP 11 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN LỚP 11 - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH

... 11 k C11⇒ 11 k x= k VT (2) = ∑ C11 x11 ( −1)  11 k 11 k  k0 110 k= (a Hệ số VP (2) =  ∑ C11 x ( −1) ÷⇒0 + a1 x + a2 x + + a110 x ) x11  k =0  vế phải 10 11 C11a0 − C11a1 + C11a2 − C11a3 ... 2 011. 2012 L = + + + + 2012 = = 2 011. 1006 = 2023066 x ≠1) Xét từ khai triển nhân hai vế với ta ( x −2 111 có: 11 11 (2) x11 − = ( x − 1) 110 1 +11 x + a2 x + + a110 x110 a a Hệ số vế trái 11 ... a1 x + a2 x + + a110 x ) x11  k =0  vế phải 10 11 C11a0 − C11a1 + C11a2 − C11a3 + + C11 a10 − C11 a11 Từ suy đẳng thức cần chứng minh 1,0 1,0 k Ta có (3) Cn ( n + 1) ! C k +1 n! =thức (3)...
  • 4
  • 621
  • 7
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2011- 2012 Môn NGỮ VĂN LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2011- 2012 Môn NGỮ VĂN LỚP 10 - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 201 1- 2012 Môn: NGỮ VĂN LỚP 11 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 01 trang, gồm 02 câu) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu Học ... dấu vào sâu sắc, cá thể, độc đáo, hay.” (Xuân Diệu, Toàn tập, Tập 5, Nxb Văn học, Nội, 2001, tr 36) Anh (chị) hiểu nhận định nào? Bằng việc phân tích số tác phẩm học chương trình Ngữ văn 11, ... phẩm học chương trình Ngữ văn 11, làm sáng tỏ vấn đề ………………… HẾT……………… - Thí sinh không sử dụng tài liệu - Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: ...
  • 2
  • 1,673
  • 10
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN SINH HỌC – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN SINH HỌC – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH

... quan đó? Câu 8: Ở loài động vật, có tế bào sinh dục sơ khai đực tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân với số lần Toàn số tế bào tạo bước vào vùng chín giảm phân tạo 320 giao tử đực Số ... nhiễm sắc thể lưỡng bội của loài b Hiệu suất thụ tinh tinh trùng Hết -Họ và tên thi sinh ………………………… Số báo danh……………………….………… ... thời gian che tối) a Loài thực vật ngày ngắn hay dài? Giải thíchL b Vì thí nghiệm hoa, còn ở thi nghiệm không hoa? Câu 7: a Sơ đồ sau biểu diễn chuyển hóa vật chất lượng tế bào thực vật:...
  • 2
  • 455
  • 1
Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC IĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN INĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ pot

Tài liệu SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC IĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN INĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ pot

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC I ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: Địa lí; Khối C I PHẦN CHUNG CHO TẤT ... liền( trừ đồng bằng) + Địa hình nước ta xác định hướng có sư khác rõ cấu trúcđịa hình khu vực + Một số khoáng sản có mặt: than, đá vôi, vàng ,thi c sắt… - Lớp vỏ cảnh quan địa nhiệt đới nước ta ... thị trường nước mở rộng, đăc biệt thị trường nước công nghiệp lâu năm; Chính sách đầu tư phát triển hàng xuất nhà nước; Sự tiến mở rộng sở chế biến; Phát triển vùng chuyên canh nông nghiệp hàng...
  • 4
  • 474
  • 0
Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC IĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ pot

Tài liệu SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC IĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ pot

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC I ĐÁP ÁN- THANG I M ĐÊ THI THỬ Đ I HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: Địa lí; Kh i C I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( i m) Câu I: 1.( ... khu vựcI sang khu vực II III II PHẦN RIÊNG( i m) Câu IV a ( i m) * Việc làm vấn đề quan tâm hàng đầu nước ta vì: - Thực trạng vấn đề việc làm: tình trạng thất nghiệp thi u việc làm( số liệu chứng ... Câu I: 1.( i m) Chứng minh giai đoạn cổ kiến tạo - Diễn th i gian d i 477 triệu năm, kết thúc cách 65 triệu năm - Là giai đoạn có nhiều biến động mạnh mẽ lịch sử phát triển tự nhiên nước ta...
  • 4
  • 487
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: địa chỉ sở giáo dục và đào tạo hà tĩnhwebsite của sở giáo dục và đào tạo hà tĩnhsở giáo dục và đào tạo hà tĩnh edu vntrang nhất sở giáo dục và đào tạo hà tĩnhgiám đốc sở giáo dục và đào tạo hà tĩnhtrang web sở giáo dục và đào tạo hà tĩnhsở giáo dục và đào tạo hà tĩnhsở giáo dục và đào tạo hà tĩnhsở giáo dục và đào tạo hà nộibai thi vao 10 mon toan 20132014 cua so giao duc va dao tao ha noidanh bạ sở giáo dục và đào tạo hà nộilogo sở giáo dục và đào tạo hà nộiđề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt chuyên nguyễn du đắk lắk môn toán năm học 2013 – 2014 của sở giáo dục và đào tạo hà namkỳ thi học sinh giỏi lớp 12 của sở giáo dục và đào tạo hà nộiđề thi môn toán tuyển sinh lớp 10 năm học 2013 – 2014 sở giáo dục và đào tạo hà namBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ