0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Sư phạm >

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Hướng Dẫn Kỹ Năng Vẽ Và Nhận Xét Biểu Đồ Địa Lí Cho Học Sinh Lớp 9

Rèn luyện kỹ năng vẽ và nhận xét biểu đồ địa lí cho học sinh lớp 9

Rèn luyện kỹ năng vẽ nhận xét biểu đồ địa cho học sinh lớp 9

... sinh vẽ nhận xét biểu đồ đạt 73,3% - Năm học: 20 09- 2010, số học sinh vẽ nhận xét biểu đồ đạt 87 ,9% , tăng so với năm học 2007-2008 đến 24,8% Như vậy, qua số liệu cho nhận định kỹ vẽ nhận xét biểu ... tiến hành vẽ biểu đồ - Học sinh nắm kĩ vẽ biểu đồ - Học sinh biết khai thác biểu đồ để nhận xét cách tương đối ngắn gọn, rõ ràng, đầy đủ theo u cầu đề Từ tỉ lệ học sinh vẽ nhận xét biểu đồ đánh ... tơi nhận biết số ngun nhân dẫn đến kĩ vẽ nhận xét biểu đồ địa học sinh yếu: Một là, học sinh khơng tập trung theo dõi dạy lớp giáo viên: Phần lớn học sinh học sinh yếu-kém, học mơn Địa em...
  • 22
  • 2,935
  • 22
rèn luyện kĩ năng vẽ và nhận xét biểu đồ địa lí cho học sinh lớp 9

rèn luyện kĩ năng vẽ nhận xét biểu đồ địa cho học sinh lớp 9

... sinh vẽ nhận xét biểu đồ đạt 73,3% - Năm học: 20 09- 2010, số học sinh vẽ nhận xét biểu đồ đạt 87 ,9% , tăng so với năm học 2007-2008 đến 24,8% Như vậy, qua số liệu cho nhận định kỹ vẽ nhận xét biểu ... QUẢ VẼ VÀ NHẬN XÉT BIỂU ĐỒ CỦA HỌC SINH LỚP TRONG CÁC BÀI KIỂM TRA MỘT TIẾT QUA CÁC NĂM: 2007-2008 2008-20 09 20 09- 2010 T.số T.số điểm cho HS vẽ nhận xét HS vẽ nhận HS phần vẽ nhận khối Năm học xét ... việc học tập môn học nói chung việc học tập môn Địa nói riêng gặp nhiều khó khăn - Căn vào tình hình thực tế nêu trên, chọn đề tài: Rèn luyện kỹ vẽ nhận xét biểu đồ địa cho học sinh lớp 9 ...
  • 25
  • 2,432
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục kỹ năng phòng tránh, giảm nhẹ rũi ro thiên tai cho học sinh lớp 12 thông qua môn địa lý

sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục kỹ năng phòng tránh, giảm nhẹ rũi ro thiên tai cho học sinh lớp 12 thông qua môn địa

... - Giáo dục kỹ phòng tránh, giảm nhẹ rủi ro thiên tai cho học sinh thơng qua tiết học Địa lớp 12 bậc THPT 3.2 Đối tượng thực nghiệm: Tổ chức dạy học lồng ghép giáo dục kỹ phòng tránh giảm nhẹ ... DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12 Bài giảng minh họa giáo dục kỹ phòng tránh, giảm nhẹ rủi ro thiên tai cho học sinh lớp 12 - Trên sở địa lồng ghép giáo dục kỹ phòng tránh, giảm nhẹ rủi ro thiên tai Tơi áp dụng ... trình Địa để tổ chức dạy học lồng ghép giáo dục kỹ phòng tránh, giảm nhẹ rủi ro thiên tai cho học sinh - Hình thành phát triển lực, kỹ sống, kỹ phòng tránh thiên tai cho học sinh, giúp học sinh...
  • 25
  • 2,358
  • 9
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn kỹ năng vẽ biểu đồ cơ bản địalớp 12" docx

... hướng dẫn học sinh thực hành kỹ vẽ biểu đồ thường gặp thi chất lượng học kỳ thi tốt nghiệp môn Đồng thời phát huy khả vẽ biểu đồ nói chung vẽ biểu đồ địa lí nói riêng 1.3 Khái quát chung kỹ vẽ biểu ... loại đại lượng…Nên biểu đồ hình tròn hợp lí BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 Ở ví dụ 2, ta lại chọn biểu đồ miền , vừa thể ... cách vẽ biểu đồ đường dùng chấm ghi nhớ sau nối chấm lại với ) 2.4 Hoàn thiện biểu đồ :  Mỗi biểu đồ thông thường gồm có phần : - Tên biểu đồ - Phần thực vẽ - Chú giải cho biểu đồ  Tên biểu đồ...
  • 12
  • 1,466
  • 15
Sáng kiến kinh nghiệm - Hướng dẫn kỹ năng vẽ biểu đồ cơ bản Địa lý lớp 12 THPT BUÔN MA THUẬT

Sáng kiến kinh nghiệm - Hướng dẫn kỹ năng vẽ biểu đồ cơ bản Địalớp 12 THPT BUÔN MA THUẬT

... HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 - Nghiên cứu phương pháp dạy thực hành vẽ loại dạng biểu đồ - Đưa nguyên tắc chung thực hành kỹ vẽ ... khác biểu đồ (diện tích, sản lượng) * Cách vẽ: Bùi Văn Tiến -Trường THPT Buôn Ma Thuột Page 13 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar ... PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 *Sách giáo khoa địa lớp 1 2- NXB Giáo dục năm 2005 *Các tập thực hành địa lớp 1 2- NXB Giáo...
  • 18
  • 559
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn kỹ năng vẽ biểu đồ cơ bản địa lý lớp 12

Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn kỹ năng vẽ biểu đồ cơ bản địalớp 12

... BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 câu hỏi tái mở rộng kiến thức, 25% câu hỏi suy luận, < 25% câu hỏi kỹ ( vẽ biểu đồ khoảng 10% ... hướng dẫn học sinh thực hành kỹ vẽ biểu đồ thường gặp thi chất lượng học kỳ thi tốt nghiệp môn Đồng thời phát huy khả vẽ biểu đồ nói chung vẽ biểu đồ địa lí nói riêng 1.3 Khái quát chung kỹ vẽ ... 31,2 42,6 1998 25,8 32,5 41,7 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Vẽ biểu đồ thích hợp thể đồ cột cột chồng cấu tổng sản phẩm nước...
  • 7
  • 324
  • 0
SKKN Rèn luyện kĩ năng vẽ và nhận xét biểu đồ địa lí ở trường THCS Lương Tâm

SKKN Rèn luyện kĩ năng vẽ nhận xét biểu đồ địa ở trường THCS Lương Tâm

... xét - Vẽ biểu đồ đường - Vẽ biểu đồ hình tròn thể xu - Đọc biểu đồ tròn, rút nhận xét hướng thay đổi rút nhận xét - Vẽ biểu đồ miền, vẽ biểu đồ cột - Đọc biểu đồ cột, rút nhận xét - Vẽ biểu đồ ... phải vẽ biểu đồ đồ thị mà không vẽ loại biểu đồ khác THCS Lương Tâm Đặng Bá Nhẫn Rèn luyện vẽ nhận xét biểu đồ địa trường THCS Lương Tâm Hay đề xuất cụm từ: “phát triển”, “ tăng trưởng”, ... cách vẽ nhận xét biểu Tổng số HS biểu đồ đồ 140 96 87 323 100% THCS Lương Tâm 25 30 40 95 29.4% 115 66 47 228 70.6% Đặng Bá Nhẫn Rèn luyện vẽ nhận xét biểu đồ địa trường THCS Lương Tâm Thuận...
  • 18
  • 1,126
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng phát hiện các mối liên hệ địa lí trên bản đồ

sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng phát hiện các mối liên hệ địa trên bản đồ

... rang 19 Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa IV KẾT QUẢ : Thông qua việc “ rèn luyện phát mối liên hệ địa địa đồ , học sinh xác định đối tượng địa mà biết cách giải thích tượng địa đồ Từ ... học tập môn địa Giáo viên: Hoàng Thị Thoa T rang 20 Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa V BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Qua chuyên đề rút số kinh nghiệm rèn luyện kỹ phát mối liên hệ địa đồ học sinh ... việc rèn luyện khả tư cho học sinh việc “ rèn luyện kỹ phát mối liên hệ địa đồ kỹ thiếu việc học tập môn địa trường THPT Giáo viên: Hoàng Thị Thoa T rang Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí...
  • 23
  • 565
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN một số phương pháp giảng dạy môn thể thao tự chọn cho học sinh lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN một số phương pháp giảng dạy môn thể thao tự chọn cho học sinh lớp 6

... đưa phương pháp dạy học thể thao tự chọn trường trung học sở Tôi tiến hành dạy thực nghiệm lớp 11 C PHẦN KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ I/ KẾT LUẬN Phương pháp dạy học thể thao tự chọn môn trường Trung học ... thành đề tài nghiên cứu khoa học Phương pháp dạy học thể thao tự chọn trường Trung học sở ’’ 10 6/ Đề xuất biện pháp phương pháp dạy học thể thao tự chọn trường Trung học sở’’ Để góp phần vào ... lựa chọn phương pháp nghiên cứu kết nghiên cứu cụ thể cho môn Thể dục nói chung phương pháp dạy học thể thao tự chọn trường Trung học sở Chương 3: PHƯƠNG PHÁP VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I/ PHƯƠNG PHÁP...
  • 13
  • 532
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN một số phương pháp giảng dạy môn thể thao tự chọn cho học sinh lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN một số phương pháp giảng dạy môn thể thao tự chọn cho học sinh lớp 6

... đưa phương pháp dạy học thể thao tự chọn trường trung học sở Tôi tiến hành dạy thực nghiệm lớp C PHẦN KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 21 I/ KẾT LUẬN Phương pháp dạy học thể thao tự chọn môn trường Trung học ... thành đề tài nghiên cứu khoa học Phương pháp dạy học thể thao tự chọn trường Trung học sở ‟‟ 6/ Đề xuất biện pháp ‘‘phƣơng pháp dạy học thể thao tự chọn trƣờng Trung học sở’’ 19 Để góp phần vào ... phương pháp vào dạy có hiệu không, tiến hành trao đổi với học sinh trường ? Em có thích môn thể thao tự chọn không ? Tại ? Một số em học sinh lớp trả lời : Em không thích học khó Một số học sinh...
  • 24
  • 461
  • 0
HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG LỰA CHỌN VÀ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH LỚP 9

HƯỚNG DẪNNĂNG LỰA CHỌN VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA CHO HỌC SINH LỚP 9

... % 192 1- 192 6 1,86 195 4- 196 0 3 ,93 192 6- 193 1 0, 69 196 0- 196 5 2 ,93 193 1- 193 6 1, 39 196 5- 197 0 3,24 193 6- 193 9 1, 09 197 0- 197 6 3,00 193 9- 194 3 3,06 197 6- 197 9 2,16 194 3- 195 1 0,50 197 9- 198 9 2,10 195 1- 195 4 ... môn học, phù hợp cấp học Trung học sở đề tài Vì nên chọn đề tài Hướng dẫn lựa chọn vẽ biểu đồ Địa cho học sinh lớp 9 để có biện pháp tốt việc rèn lựa chọn vẽ biểu đồ địa cho học ... VỀ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ 2.1.Vị trí biểu đồ dạy học môn Địa 2.2 Phân loại biểu đồ Địa BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỰA CHỌN VÀ VẼ BIỂU ĐỒ TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 3.1 Nghiên cứu lựa chọn loại biểu đồ...
  • 21
  • 1,028
  • 3
Hướng dẫn kĩ năng lựa chọn và vẽ biểu đồ Địa lí cho học sinh lớp 9

Hướng dẫnnăng lựa chọn vẽ biểu đồ Địa cho học sinh lớp 9

... CỦA BIỂU ĐỒ TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÍ: PHÂN LOẠI BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ: B BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỰA CHỌN VÀ VẼ BIỂU ĐỒ TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9: NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN LOẠI BIỂU ĐỒ THÍCH HỢP: KĨ ... kiến thức, kĩ thuật vẽ biểu đồ cấp học cao (THPT, Đại học, Cao đẳng ) Do việc dạy lựa chọn vẽ biểu đồ cho học sinh môn Địa nhà trường THCS quan trọng Vì nên thể biểu đồ Địa trở ... b Nhóm biểu đồ thể cấu đối tượng: - Biểu đồ hình tròn - Biểu đồ cột chồng - Biểu đồ miền - Biểu đồ 100 ô vuông B BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỰA CHỌN VÀ VẼ BIỂU ĐỒ TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9: * Quy...
  • 19
  • 2,753
  • 0
Chuyên đề môn địa lý kỹ NĂNG vẽ và NHẬN xét BIỂU đồ

Chuyên đề môn địakỹ NĂNG vẽ NHẬN xét BIỂU đồ

... + Biểu đồ cột đơn + Biểu đồ cột chồng + Biểu đồ đường biểu diễn + Biểu đồ kết hợp + Biểu đồ điểm rơi (*) - Nhóm biểu đồ so sánh: + Biểu đồ cột ghép + Biểu đồ tròn 200% + Biểu đồ đường biểu diễn ... Hoàn thiện biểu đồ: * Sau vẽ song biểu đồ cần: - Ghi tên biểu đồ - Chú giải cho biểu đồ - Ghi đủ nội dung cần thiết biểu đồ Tên biểu đồ thường nằm biểu đồ, cần có nội dung biểu đồ địa điểm (phạm ... - Địa - NN Trường THPT Yên Lạc 2 Chuyên đề: vẽ nhận xét biểu đồ môn Địa lí Năm học 2013 - 2014 + Biểu đồ hình vuông (*) + Biểu đồ tam giác (*) - Nhóm biểu đồ tăng trưởng, phát triển: + Biểu...
  • 12
  • 821
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: kỹ năng vẽ và nhận xét biểu đồquot một số giải pháp rèn luyện kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 9 quotrèn kĩ năng đọc bản đồ lược đồ địa lí cho học sinh lớp 7 pptsáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ kỹ năng sốngsáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sốngsáng kiến kinh nghiệm một số kỹ năng luyện cho học sinh viết tiếng anhsáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng đọc đúng học sinh lớp 2sáng kiến kinh nghiệm hình thành kỹ năng giải bài tập quy luật di truyềnsang kien kinh nghiem huong dan hoc sinh giai toan bang phuong phap so do doan thng lop 4sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm nonsáng kiến kinh nghiệm giao duc ky nang song lop 4sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học thcs thông qua hoạt đông ngoài giờ lên lớpnhững bài sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ kỹ năng sốnghaysáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải các bài toán tìm cực trị trong đại sốsang kien kinh nghiem ren luyen ki nang ve ban doBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ