Sinh học 11 (chương trình chuân) từ bài 1 đến bài 25; tư bài 28 đến bài 30

... nhận từ đâu ? ( Cần từ quá trình quang hợp ) Làm việc của Thầy và Trò Trọng tâm kiến thức * Hoạt động 1. Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 8 .1 ? Em hãy cho biết quang hợp là gì? Học sinh ... trái đất? - Học sinh: - Nitơ liên kết trong đất - Nitơ trong không khí : N 2 , NO và NO 2 - * Hoạt động 2. Cho học sinh nghiên cứu mục1 - Giáo viên phát phiếu số 1: Phiếu học tập số 1 Các dạng ... khi thảo luận học sinh điền vào phiếu. - Giáo viên: gọi một học sinh trình bày, sau đó cho các em khác nhận xét, chỉnh sửa . * Hoạt động 3. Giáo viên cho học sinh quan sát hình 6 .1 ? Hãy chỉ ra...

... tế bào, hoạt hoá enzim 11 Bài 5- Dinh dỡng Ni tơ ở thực vật. I.Mục tiêu : Sau khi học xong bài này, học sinh sẽ : + Nắm đợc vai trò sinh lí của nitơ. + Trình bày đợc quá trình đồng hoá nitơ trong ... nhận từ đâu ? ( Cần từ quá trình quang hợp ) Làm việc của Thầy và Trò Trọng tâm kiến thức * Hoạt động 1. Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 8 .1 ? Em hãy cho biết quang hợp là gì? Học sinh ... trái đất? - Học sinh: - Nitơ liên kết trong đất - Nitơ trong không khí : N 2 , NO và NO 2 - * Hoạt động 2. Cho học sinh nghiên cứu mục1 - Giáo viên phát phiếu số 1: Phiếu học tập số 1 Các dạng...

... đạt điểm Xi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 TN 45 0 0 0 1. 19 4.76 5.95 52.38 51. 19 10 . 71 2.38ĐC 43 0 0 4.65 4.65 18 .6 23.26 20.93 16 .28 11 . 63 02TN 45 0 0 1. 19 1. 19 4.76 4.76 8.33 17 .86 7 .14 8.33ĐC ... cụ quang học vật lí 11 chương trình chuẩn.3.2. Đối tư ng thực nghiệm sư phạmQuá trình TNSP được tiến hành tại trường THPT Nguyễn Hiền – Quận 11 – TPHCM với hai lớp 11 A3(lớp ĐC) và 11 A4(lớp ... Văn(2008), Trợ giúp tự học Vật lí 11 (chương trình nâng cao), NXB Đại Học Quốc Gia TP. Hồ Chí Minh. 10 5PHỤ LỤCPHỤ LỤC 1 HỆ THỐNG BÀI TẬP 1. Chủ đề 1: Lăng kính Bài tập cơ bản: 1. 1. Tại sao khi ánh...

... nghip có s HS không chênh lch nhau (lp 11 A4 có 40 hc sinh, lp11A7: 43 hc sinh) . Lp 11 1 A4 là lp thc nghim, lp 11 A7 là li chng thit k theo cách dy ph bin hin ... cuc t k bài ging e-c 2 011 - 2 012 ) 1. 1.3. Vai trò,  ngha của việc sử dng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sử 1. 1.3 .1. Vai trò - ... Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 28 (1S), tr. 13 5  14 1. 29. Thái Duy Tuyên (2003)c hong nhn thc ci h Tạp chí Giáo dục (48), tr .13 -14 . 30. ...

... 0*(d!lm^ /1! ((v]O0(4G$]O0-! (18 (%.%!()4CQ;0;(9(N5&'9A(%-($E2+0*(dHot ng 5: e33:1D+((:m^/1iSDH1 013 q2&2+9teme(9 %17 !(4E!8!5F3C 21[ (1( 49vR+@Y(N (:(:M18-(d(:0*(d(:D%+c3#DR-(=30K(dA1(+j@Y5:DF%%-(lNA (1 m6!9!8^/&2He33#D$5Y5:DA1(+$%%-(!(NA(3A(.D+((:(&Q)m^/((()FD+((:jHoạt ... tạo của học sinh, R17,(+X $@e!MCj R-M&M 18 #qst$Rèn trí thông minh cho học sinh thông qua việcgiải bài tập trong dạy học hóa học ở trường THPT, R17,(+X ... tử&Q030vM`DX3(A1EO%O(4 18 -(d2! 18 -%b=FˆM 18 -%b 1% !J18(` 1 26!?O%O(4<%0!5: 18 4(NA( 18 -(?. R& ;1 bv6+qt2l 18 :(!qt2Pqt2s 18 :(!qt2r,)!?O%O(4<%0!5:]35S(NA( 18 -(?q%!D%+$0D8NDtœc 18 -(dD%+&>O%O(4(4<(!((E& ;1 (-O%O(4<%0!&>œeQ5UE(!(_ 18 -(dv→••O•DO→D/N2Gvk8(A1EO%O(43 18 -(d.™–$™–$™–$™–l$™–s!7]z(A1EO%O(43 18 -(d5.3 1 (!}Z!9A1EO%O(4v™–v0‚jj0‚l™–v0‚jj0l™–v0‚jj0‚j2l™–lv0‚jj0‚j2Pl™–sv0‚jj0‚j2lM7]z(A1E™–3A1E[%+<y".0*%0j2A1E™–l$™–s.O%O(4<0*%0lq0*%0l&k[&5k.O%O(45F!j2t/N2GvM 18 -(d—O.™–‚k8(A1EO%O(4—OM 1  18 -(d—OSDA(O%O(4$DA(O%O(4(E3A1EO%O(4(&Q)f&(!}Z!9—Oq™–‚tv0‚jj0‚j2‚l—ODA(O(!—O•A1EO%O(4—O•v0‚jj0‚j2‚—ODA(jO(!—Oj•A1EO%O(4—Oj•v0‚jj0‚j2PDạng...

... những sở thích của cô ta.) 1. 1.2 Làm túc từ cho động từ (V + V-ing) (xem thêm mục 1. 2, trang 11 ) Ex: She enjoys singing. (Cô ta thích ca hát.) 1. 1.3 Làm túc từ cho giới từ (prep + V-ing) Ex: She ... chạm tutor (n) người dạy  GRAMMAR 1. Gerund and present participle (Danh động từ và hiện tại phân từ) 1. 1 Danh động từ: (V-ing) 1. 1 .1 Làm chủ từ cho động từ Ex: Singing is one of her hobbies. ... Lí do WHY 19 * CHÚ Ý: KHÔNG dùng THAT trong mệnh đề quan hệ không xác định. Mr Brown, that we studied English with, is a very nice teacher. TEST YOURSELF C  VOCABULARY (pages 11 1 -11 3 ) bunch...

... NẴNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – Năm học 2007-2008 Môn: Tiếng Anh Lớp 11 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Thời gian: 45 phút A. Phần trắc nghiệm: Học sinh làm 16 câu trắc nghiệm trong thời gian 15 phút trên phiếu ... tự luận: Học sinh làm bài trên đề thi. ***** A. Phần trắc nghiệm: I. Listen to the passage twice and choose the best answer. 1. The world's population was _________ in 16 50. A. 515 million ... specialist 4. Thomas Malthus’s theory was widely accepted in the ____________ century. A. 16 th B. 17 th C. 18 th D. 19 th 5. __________ were considered as usual limitations of population growth. A. Wars...

... .2.4. Sử dụng các bài THTN để rèn luyện KNTH cho HS.(áp dụng cho HS lớp 10 - chơng trình cơ bản - CCGD 2006).*Chơng trình sinh học lớp 10 cơ bản gồm 5 bài thực hành: Bài 1: Thực hành thí nghiệm ... sát, thí nghiệm của học sinh. Đặc biệt sử dụng các thí nghiệm thực hành sinh học nhằm phát huy tính tích cực, chủđộng của học sinh. Quá trình dạy học không chỉ trang bị cho học sinh vốn kiến thức ... trong lớp học của các nhóm,cho điểm.- Yêu cầu học sinh thu dụng cụ, vệ sinh dụng cụ, vệ sinh lớp học. - Giao nhiệm vụ ,bài tập cho phần sau.2.3. Yêu cầu đối với THTNTrong SGK sinh học phổ...

... trình Sinh học cơ bản ở 3 khối 10 , 11 , 12 theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh, trong đó có 5 bài Sinh học 10 , 7 bài Sinh học 11 , 4 bài Sinh học 12 . Đo mức độ hứng thú học tập ... trong hơn 1 năm từ tháng 11 năm 2009 đến tháng 1 năm 2 011 , theo tiến trình tôi chọn lọc một số bài giảng môn Sinh học trong chương trình Trung học phổ thông ban cơ bản thiết kế dạy học theo ... thú học tập, hứng thú học tập môn sinh học, những yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học môn Sinh học và các phương pháp làm tăng hứng thú học môn Sinh học. Thiết kế 16 bài giảng trong chương trình...