0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

Tìm hiểu nội dung dạy học số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học

Sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học

Sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán tiểu học

... chức trò chơi môn Toán Tiểu học 47 2.3 Một số lƣu ý tổ chức trò chơi cho học sinh học Toán 49 2.4 Thiết kế số trò chơi để đánh giá thƣờng xuyên vào dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học ... kế trò chơi để đánh giá thƣờng xuyên vào dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học chƣa có Cùng với lý trên, lựa chọn nghiên cứu đề tài: Sử dụng trò chơi để đánh giá thƣờng xuyên vào dạy học số tự ... chơi học tập toán Tiểu học 23 1.3.3.Tác dụng trò chơi học tập môn Toán học sinh Tiểu học 24 1.4 Những xây dựng trò chơi để đánh giá thƣờng xuyên vào dạy học số tự nhiên Tiểu học...
  • 86
  • 514
  • 0
Sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học

Sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán tiểu học

... đánh giá thường xuyên vào môn toán trường tiểu học 3.2 Xây dựng nguyên tắc, quy trình thiết kế trò chơi học tập sử dụng số trò chơi học tập để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên môn Toán ... thuờng xuyên vào dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học chưa có Cùng với lý trên, lựa chọn nghiên cứu đề tài: Sử dụng trò choi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên môn toán Tiểu hoc” ... cứu Sử dụng trò chơi học tập công cụ trợ giúp thực công tác đánh giá thường xuyên dạy học môn toán tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Làm rõ sở lý luận thực tiễn việc sử dụng trò chơi học tập đánh...
  • 31
  • 676
  • 1
Sử dụng trò choi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học

Sử dụng trò choi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán tiểu học

... Sử dụng trò choi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên môn toán Tiểu học Mục đích nghiền cứu Sử dụng ừò chơi học tập công cụ ữợ giúp thực công tác đánh giá thường xuyên dạy học môn ... dựng, sử dụng trò choi học tập để đánh giá thường xuyên dạy học số tự nhiên ữong môn Toán Tiểu học Vì càn thiết phải nghiên cứu cách hệ thống việc sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên cho học ... chức trò chơi môn Toán Tiểu học 47 2.3 Một số lưu ý tổ chức trò chơi cho học sinh học Toán 49 2.4 Thiết kế số trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học ...
  • 85
  • 553
  • 0
Dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học

Dạy học số tự nhiên trong môn toán tiểu học

... việc dạy học Toán Tiểu học, em chọn đề tài Dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học Đối t-ợng nghiên cứu Kiến thức số tự nhiên, các phép toán tập số tự nhiên Dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học ... nội dung số học môn Toán Tiểu học 11 11 2.1 Ch-ơng trình môn Toán Tiểu học 12 2.2 Dạy học nội dung số tự nhiên môn Toán Tiểu học Ch-ơng 3: Dạy học số tự nhiên 14 3.1 Xây dựng tập số tự nhiên 14 ... cứu sở nội dung số học Toán học đại vận dụng đ-ợc dạy học số học môn Toán Tiểu học Mục đích nghiên cứu Nhằm góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học môn Toán nói chung dạy học số tự nhiên phép toán...
  • 60
  • 965
  • 0
Dạy học bốn phép tính với số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học theo hướng phát triển năng lực

Dạy học bốn phép tính với số tự nhiên trong môn Toán Tiểu học theo hướng phát triển năng lực

... đổi dạy học bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán Tiểu học theo hướng phát triển lực tính toán qua phân tích thực tiễn dạy học bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán Tiểu học theo hướng phát triển ... Trên sở phân tích biểu lực tính toán thực trạng dạy học bốn phép tính với số tự nhiên Tiểu học, đề xuất số biện pháp dạy học bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán cấp Tiểu học theo hướng phát triển ... dung dạy học số bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán cấp Tiểu học Việt Nam giai đoạn từ năm 2000 đến *) Mục tiêu dạy học số bốn phép tính với số tự nhiên Việc dạy số bốn phép tính với số tự nhiên...
  • 182
  • 845
  • 1
Dạy học bốn phép tính với số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học theo hướng phát triển năng lực (TT)

Dạy học bốn phép tính với số tự nhiên trong môn Toán Tiểu học theo hướng phát triển năng lực (TT)

... pháp dạy học bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán Tiểu học theo hướng phát triển lực tính toán 2.1.1 Một số quan điểm dạy học bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán Tiểu học theo hướng phát triển ... phương pháp dạy học bốn phép tính với số tự nhiên Tiểu học theo hướng phát triển lực tính toán môn Toán Tiểu học - Thực tiễn dạy học bốn phép tính với số tự nhiên số trường Tiểu học Lào Cai, ... môn Toán Tiểu học theo hướng phát triển lực tính toán qua phân tích thực tiễn dạy học bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán Tiểu học theo hướng phát triển lực tính toán - Một số biện pháp dạy học...
  • 27
  • 855
  • 2
Dạy học bốn phép tính với số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực

Dạy học bốn phép tính với số tự nhiên trong môn toán tiểu học theo hướng phát triển năng lực

... đổi dạy học bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán Tiểu học theo hướng phát triển lực tính toán qua phân tích thực tiễn dạy học bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán Tiểu học theo hướng phát triển ... Trên sở phân tích biểu lực tính toán thực trạng dạy học bốn phép tính với số tự nhiên Tiểu học, đề xuất số biện pháp dạy học bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán cấp Tiểu học theo hướng phát triển ... dung dạy học số bốn phép tính với số tự nhiên môn Toán cấp Tiểu học Việt Nam giai đoạn từ năm 2000 đến *) Mục tiêu dạy học số bốn phép tính với số tự nhiên Việc dạy số bốn phép tính với số tự nhiên...
  • 182
  • 1,137
  • 3
cách xây dựng khái niệm số tự nhiên trong SGK Toán tiểu học

cách xây dựng khái niệm số tự nhiên trong SGK Toán tiểu học

... số tự nhiên Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - Có thể biểu diễn dãy số tự nhiên tia số: -Trong dãy số tự nhiên: thêm vào số số tự nhiên liền sau số số ... số số tự nhiên lớn dãy số tự nhiên kéo dài mãi; bớt số (khác số 0) số tự nhiên liền trước số Không có số tự nhiên liền trước số nên số số tự nhiên bé - Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp ... triệu, hàng triệu Dãy số tự nhiên : - SGK Toán trình bày dãy số tự nhiên cách sử dụng quan hệ thứ tự, khái niệm số liền trước, số liền sau khái niệm dãy số tự nhiên sau: Các số 0; 1; 2; 3; …; 9;...
  • 6
  • 7,856
  • 111
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán tiểu học

... trạng sử dụng hình thức tổ chức, PPDH môn Toán trường Tiểu học Môn Toán môn học quan trọng chương trình DH môn học Tiểu học Nhận thức điều này, GV trường Tiểu học trọng đến việc dạy học môn Toán ... lí học sư phạm HS Tiểu học từ đưa định hướng đắn vận dụng DHHT môn Toán Tiểu học Về mặt thực tiễn: Đề xuất quy trình tổ chức DHHT số biện pháp hỗ trợ tiến hành vận dụng DHHT môn Toán Tiểu học; ... thông qua hoạt động hợp tác Các nghiên cứu thực chủ yếu áp dụng cho việc giảng dạy bậc Đại học hay dạy học số môn học cấp THPT, THCS cấp Tiểu học nói chung môn Toán Tiểu học nói riêng chưa có...
  • 144
  • 9,711
  • 54
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học bản tóm tắt tiếng anh

vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán tiểu học bản tóm tắt tiếng anh

... teaching Cooperative teaching has been mentioned by Nguyen Huu Chau, Nguyen Van Cuong, Tran Ba Hoanh, Nguyen Ba Kim, Lam Quang Thiep, Thai Duy Tuyen The teaching at the primary school level in ... dictionary, group means that many groups are involved in a joint action According to Tran Ba Hoanh, "group" is a small collective form to perform a certain task in a certain time [39] Thus, our ... teaching school This view is also acknowledged by some theorists such as Thai Duy Tuyen Tran Ba Hoanh, Teaching cooperation is the interference between teaching methods and forms of teaching In...
  • 27
  • 908
  • 0
tóm tắt tiếng viêt  luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học

tóm tắt tiếng viêt luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán tiểu học

... thng di dng phõn s : 12 = 12 = 1 + = + 12 12 Vậy ta lấy bánh, chia bánh thành phần Rồi lấy bánh lại, chia bánh thành phần Mỗi ngời lấy bánh bánh 12 Hng 5: Yờu cu hn ch v thi gian (khi thi gian b ... s c im c bn sau õy: V nhim v hc tp, v ni dung, v phng phỏp, v HTTC dy hc v v ỏnh giỏ Nguyờn tc: Trong DHHT, mun hot ng hp tỏc nhúm cú hiu qu thỡ cn dng tt cỏc nguyờn tc m Jonh C Maxwell ó a ra: ... cnh, nguyờn tc Phự hp, nguyờn tc Chui liờn kt, nguyờn tc Ngi nh hng, nguyờn tc Giao tip í ngha: Trong xu th i mi ni dung v PPDH thỡ DHHT cú ý ngha quan trng vic thc hin xu hng kt ni tớch hp gia...
  • 24
  • 1,482
  • 3
Bài tiểu luận Nghiên cứu số tự nhiên trong sách giáo khoa tiểu học

Bài tiểu luận Nghiên cứu số tự nhiên trong sách giáo khoa tiểu học

... Mọi số tự nhiên số liền sau - Số số tự nhiên nhỏ số tự nhiên lớn - Số số liền trước Mọi số tự nhiên khác có số liền trước - 0,1,2,3…10,11, gọi dãy số tự nhiên Phần : CÁC PHÉP TÍNH TRÊN TẬP SỐ ... số tự nhiên theo hệ tiên đề Péano: - Khái niệm bản: Số tự nhiên - Quan hệ bản: Số liền sau Hệ tiên đề: Số thuộc ℕ Mọi số tự nhiên số tự nhiên liền sau Mọi số tự nhiên khác số liền sau số tự ... xếp thứ tự số tự nhiên => Quy tắc lời => Ẩn tàng Số liền trước, số liền sau, số tự nhiên liên tiếp, số chẵn, số lẻ : - Ở lớp 1, HS học tia số, em hình dung trực quan thứ tự số tự nhiên số liền...
  • 24
  • 862
  • 0
Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong môn Toán ở tiểu học

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong môn Toán tiểu học

... pháp dạy học phát giải vấn đề Chương 2: Nội dung môn Toán Tiểu học vấn đề sử dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề 2.1 Đặc điểm cấu trúc nội dung môn Toán Tiểu học 2.2 Phương pháp dạy học môn ... môn Toán Tiểu học 2.3 Phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học môn Toán Tiểu học Chương 3: Xây dựng số giáo án thể việc áp dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học nội dung môn Toán ... tiết học Nhằm nâng cao hiệu dạy học nội dung môn Toán Tiểu học, lựa chọn đề tài nghiên cứu: Dạy học phát giải vấn đề môn Toán Tiểu học LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Thuật ngữ Dạy học nêu vấn đề ...
  • 74
  • 5,298
  • 33
Chuyên đề 3 dạy học tích hợp trong môn toán ở tiểu học

Chuyên đề 3 dạy học tích hợp trong môn toán tiểu học

... SGK Toán tiểu học hành, thiết kế hoạt động dạy học tích hợp môn Toán tiểu học - Các nhóm thảo luận 20 phút - Cử đại diện trình bày •Thảo luận: GV cần ĐT BD để thực dạy học tích hợp môn Toán tiểu ... môn Toán CTGDPT 1.Những NL đặc thù môn Toán 2.Mục tiêu môn toán tiểu học 3. Cấu trúc : mạch kiến thức III .Dạy học tích hợp -Quan niệm -chú trọng cấp độ: +Nội môn học +Tích hợp đa môn ( lấy toán ... thù môn học +Môn học bắt buộc +Môn học tự chọn 2 -ở tieu học môn học, môn 3- Giới thiệu kế hoạch dạy học, đọc giải thích Qui môn Toán PGS.TS Đỗ Tiến Đạt - TS Trần Thúy Ngà II.Một số ý CT SGK môn...
  • 29
  • 2,428
  • 45

Xem thêm

Từ khóa: họat động 2 tìm hiểu nội dung bài họchoạt động 1 tìm hiểu nội dung bài họchọat động 1 tìm hiểu nội dung bài họchọat động 4 tìm hiểu nội dung bài họchọat động 3 tìm hiểu nội dung bài họchđ3 tìm hiểu nội dung bài họcvận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu họctìm hiểu nội dung chương trình sách giáo khoa và sách giáo viên tin học 7 và tiến trình đổi mới phương pháp dạy học môn tin học ở trường trung học cơ sở potnội dung dạy học số tự nhiên ở tiểu họctìm hiểu nội dung và phương pháp dạy cácphéptính nhân chia số thập phân lớp 5tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học các yếu tố hình học lớp 4tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4dùng sơ đồ tư duy hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài bài tập đọc làm việc thật là vui tiếng việt 2 tập 1 tr 16luận văn sử dụng phần mềm gsp để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoaynghiên cứu một số vấn đề về mục đích nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán ở trường trung học phổ thôngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ