0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

Chuong 2 (Andehit-AxitCacboxylic-Este) - Tiet11 - DayDongDangAnkanal

Chuong 2 (Andehit-AxitCacboxylic-Este) - Tiet11 - DayDongDangAnkanal

Chuong 2 (Andehit-AxitCacboxylic-Este) - Tiet11 - DayDongDangAnkanal

... ứng.oCu,tn 2n 1 2 2 n 2n 1 2 1 2 _C H CH OH O C H CHO H O+ ++→ + .VD :oCu,t3 2 2 3 2 1 2 _ _ _CH CH OH O CH CHO H O+→ + . 2. Phương pháp điều chế Andehit Axetic :4o 2 HgSO 2 3tCH ... Cu(OH) 2 .3 3oddAgNO /NH3 2 3t_ _CH CH O Ag O CH COOH 2Ag+= +→ ↓⇒ dùng để nhận biết. Hoặc :ot3 2 2 3 2 2_ _ _CH CH OH 2Cu(OH) CH COOH Cu O 2H O+ → + ↓+IV. ĐIỀU CHẾ :1. ... H 2 : (Khử hóa Andehit).oNi,t3 2 3 2 _ _ _CH CH O H CH CH OH=+→ . 2. Phản ứng Ôxi hóa : Andehit bò ôxi hóa thành axit hữu cơ tương ứng. Chất Ôxi hóa là Ag 2 O hoặc Cu(OH) 2 ...
  • 3
  • 330
  • 0
Chuong 2 - Cac phan tu thuong dung trong TDH.pdf

Chuong 2 - Cac phan tu thuong dung trong TDH.pdf

... Rf= 2R. Thì với sơ đồ mạch trên ta đợc kết quảsau.9.37511118.7501118. 125 10117.500116.87511016 .25 01015. 625 1001500014.37511103.7501103. 125 1010 2. 500101.87511001 .25 01000. 625 100000000OUTD0D1D2D3Các ... độngUR - +D1R0-UNVR1VR 2 R1+UNUVD 2 URUVTạo đặc tính bão hoURVR1VR 2 R0-UN+UN - +R1UV - +R1UVR0DOURURUVD0D1T ng hoỏ thit b inGV: Nguyn V Thanh 20 Bộ biến đổi ... dÊu411567BU8BR1R2VµoRaVRKUURRK=−=1 2 KhuÕch ®¹i kh«ng ®¶o411567BU8BR1R2VµoRaVRKUURRK=+=1 2 1M¹ch trõM¹ch lÆpVRKUURRK=+=1 2 1411567BU8BUvaoUra)(; 12 100 120 3EERRERRRR−===T...
  • 22
  • 1,366
  • 0
Chuong 2 - Cam bien.pdf

Chuong 2 - Cam bien.pdf

... tr×nh10T¶iT¶iT¶iLo¹i 2 d©y PNPLo¹i 3 d©y PNPLo¹i 4 d©y PNPCÊu h×nh c¶m biÕn lo¹i transistor PNP 2 d©y song song 3 d©y 2 d©y nèi tiÕp 3 d©yThiết bị lập trình 28 3 .2. một số cảm biến sử dụng ... tròn, ở 2 vùng liền kề chỉ đợc khác nhau 1 bít.) Độ phân giải bị giới hạn bởi số lợng vòng cung trên đĩa. Ví dụ nếuđĩa có 8 vòng cung thì độ phân giải sẽ là 2 8= 25 6 vùng, hay 360 /25 6 = 1,4o? ... khángtrong mạch nhsau:()( )444 423 141 RRRRRRRURRUBAB=++=Thiết bị lập trình 12 )Nguyên lí hoạt động:Nhận xét:) Khoảng cách cảm nhận từ 5 - 20 (mm)) Có khả năng phát hiện...
  • 47
  • 1,656
  • 14

Xem thêm

Từ khóa: chương 2chương 2giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 9giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 8giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 7giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 6Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ