Tuần 15 đọc thêm vi hành
BÀI ĐỌC THÊM: VI HÀNH Nguyễn Ái Quốc
... nước Vi t Nam đất Pháp + Nghĩ quê nhà, nghĩ đất nước dân tộc cảm thấy đau đớn xót xa nước có vị vua vi hành dân nước vua Thuấn, vua Pie nước Nga mà ngài vi hành mục đích cá nhân 2/ Hình thức vi t ... mỉa mai chua chát vi c vi hành vua An Nam Khải Định lên án gay gắt tính chất bịp bợm, giả dối chiêu văn minh, khai hóa ... đề truyện Vi hành - Câu dẫn (phụ đề) → “Những thư gửi cô em họ” dịch từ tiếng An Nam - Ngôn ngữ truyện có tác dụng châm biếm, hài hước, vừa xót xa đau đớn - Ngoài tác phẩm có lối vi t đại Châu...
- 4
- 12,157
- 76
Tiết 26 Học hát : Ca-chiu-sa.Bài đọc thêm : Bản hành khúc cách mạng
... trả lời Bài đọc thêm BẢN HÀNH KHÚC CÁCH MẠNG GV cho vài HS đọc GV đặt câu hỏi: 8’ GV điềi khiển HS thực trò -Vì nhạc só Rossini rời khỏi thành phố chơi ? -Vì người dân lại kéo đến hát hòa theo ... HS cần hát xác Từ “ Ca-chiu-sa” bò cưỡng âm GV cho HS hát lời yêu cầu HS hát lại câu & thêm lần GV đàn giai điệu HS tự hát lời hát Hát đầy đủ GV đệm đàn cho HS hát từ 2-3 lần GV lưu ý : HS cần ... sắc thái tha thiết, hát mềm mại không yếu đuối Rhythm : Pasodoble – Tempo : 110 Transpose -2 - GV chia lớp thành nhóm : a) Đoạn a: Giáo viên : Phạm Anh Tuấn GV hướng dẫn HS tập hát GV thực GV đàn...
- 4
- 5,036
- 27
Tuần 15 - Tiết 30. Thực hành
... nhận dụng cụ thực hành cho nhóm -GV: Theo dõi nhóm thực hành - HS: Các nhóm tiến hành thực hành theo Nhắc nhở, sữa sai, uốn nắn nhóm thực nhóm ghi lại tượng sảy hành trình thực hành, viết phương ... sung có -GV: Yêu cầu nhóm lên bảng viết PTHH -HS: Lên bảng viết PTHH thí thí nghiệm nghiệm Nhận xét – dặn dò(4’) : Nhận xét buổi thực hành, nhận xét tinh thần làm việc nhóm buổi thực hành Dặn ... buổi(10’) -GV: Yêu cầu nhóm thu dọn dụng cụ, hóa -HS: Tiến hành thu gom dụng cụ, hóa chất chất gọn gàng, vệ sinh nơi làm việc vệ sinh nơi làm việc nhóm -GV: Yêu cầu nhóm lên báo cáo kết thí -HS: Các...
- 2
- 276
- 0
Gián án giáo án tự chọn Tuần 15.doc
...
- 2
- 232
- 0
Đọc hiểu Vi hành - văn mẫu
... vạch trần mục đích chuyến Khải Định Vi hành vốn hành động đẹp vua chúa thời xưa chuyện vua Thuấn, vua Pie cải trang để vi hành với mục đích cao Còn chuyến vi hành Khải Định ? Thực chất chuyến lút, ... trần mặt thật xảo trá chế độ thực dân Pháp Vi hành xứng đáng tác phẩm xuất sắc vi t nội dung chống đế quốc phong kiến văn học kỉ XX III - liên hệ Truyện Vi hành chuỗi roi quất vào Khải Định nhà cầm ... định Khải Định vi hành, mà vi hành dễ lẫn lộn, tác giả có nụ cười để tố cáo tên bù nhìn, bị người Pháp khinh mà bị người Vi t Nam ghét ; chứng nhà chức trách phải cho mật thám bám sát Vi t kiều –...
- 3
- 907
- 1
Tuan 15.doc
...
- 24
- 200
- 0
Đọc hiểu Vi hành ( Trích “ Những bức thư gửi cô em họ do tác giả dịch từ tiếng An Nam”) pps
... tiếu lâm b, Hình thức vi t thư: - Bác vi t thư cho cô em họ An Nam * ý nghĩa: tạo gần gũi không khí thật -Khiến cho TP hấp dẫn mang dáng dấp thư tình - Có thể đưa phán đoán giả định - Đổi giọng ... Thuấn- Pie-> họ vi hành xứng đáng-> phê phán KĐ với hành tung mờ ám tầm thư ng-> kết tội KĐ: tội làm nhục quốc thể - Tác giả đặt nhiều câu hỏi: phải ngài muốn biết…=> chất vấn KĐ từ đến kết tội ... điệu “tự bình đẳng bác ái”: nước Pháp phủ Pháp thi hành sách khủng bố theo dõi người yêu nước Vi t Nam nước Pháp KL: Tác phẩm đạt hai mục đích phản đế phản phong Những sáng tạo nghệ thuật: a, Những...
- 6
- 501
- 0
Giáo án lớp 1 năm 2011 - Tuần 15 doc
... diện - So sánh: ăm - am - Học sinh so sánh - Vần ăm vần am giống khác chỗ nào? 39 b1) Đánh vần phát âm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: - Học sinh đánh vần ă – mờ - ăm - Giáo viên đánh ... diện - So sánh: âm - ăm - Học sinh so sánh 40 - Vần âm vần ăm giống khác chỗ nào? c1) Đánh vần phát âm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: - Học sinh đánh vần â– mờ - âm - Giáo viên đánh ... diện -j(o sánh: ơm - ôm - Học sinh so sánh - Vần ơm vần ôm giống khác chỗ nào? c1) Đánh vần phát âm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: - Học sinh đánh vần ơ– mờ - ơm - Giáo viên đánh vần...
- 39
- 325
- 0
Dia 9- tuan 15-tiet 30- thuc hanh...
...
- 31
- 240
- 0
Lớp 2 tuần 15.doc
... 11-7=4 ……… 11-7= Trường tiểu học :Lê Quý Đôn 23 Bài2: GV cho HS tự làm vào a) 32- 25, 61-19 b) 53 -29 94-57 Bài3: GV cho HS nêu lại cách làm 42- 12- 8 72- 36 +24 Bài1:5: Tóm tắt: 65 cm Màu đỏ: 17 cm Màu ... vào vở 56 74 88 56 18 29 39 18 38 45 49 Bài3: Cho HS lên bảng lớp làm Học sinh nêu yêu cầu -3 HS lên bảng làm bảng a) 32- x=18 a) 32- x=18 x= 32- 18 b) 20 -x =2 x=14 c) x-17 =25 giáo viên cho học sinh ... *Hoạt động2: Thực hành Bài1: Tính 100 100 -GV HS lên chữa bảng Bài2: Tính nhẩm: M: 100 -20 =? 100 -20 = 100-70= -3HS lên bảng, lớp làm bảng a) 35 57 27 48 - Học sinh làm bảng + X = 42 X = 42 – X =...
- 27
- 140
- 0
Đọc hiểu Vi hành
... Những câu chuyện vi hành Khải Định không dừng lại mà tác giả vạch trần mục đích chuyến Khải Định Vi hành vốn hành động đẹp vua chúa thời xưa chuyện vua Thuấn, vua Pie cải trang để vi hành với mục ... định Khải Định vi hành, mà vi hành dễ lẫn lộn, tác giả có nụ cười để tố cáo tên bù nhìn, bị người Pháp khinh mà bị người Vi t Nam ghét ; chứng nhà chức trách phải cho mật thám bám sát Vi t kiều – ... định thân bị tưởng lầm Khải Định vi hành để giễu trực diện “khách quan” thế, tác giả chuyển sang giả định Khải Định vi hành thật để ăn chơi đàng điếm – “tiện vi c riêng” – tạo nên cảnh khác để...
- 3
- 181
- 0
Lịch sử 10 tuần 21 đọc thêm hiền tài là nguyên khí của quốc gia
... bình sử ông đặt sau kiện nhân vật bình, đầu đề ghi “ Lê Văn Hưu viết:…” 2 Bình sử: -Bình sử mục tác phẩm thời xưa, bắt đầu có từ đời Tống (Trung Quốc) ghi lại lời bình luận, đánh giá sử gia kiện ... kiện nhân vật lịch sử -Văn bình sử mang tính chất nghị luận, bộc lộ trực tiếp quan điểm tác giả Ngôn ngữ văn bình sử ngắn gọn, sắc sảo đòi hỏi người cầm bút phải có dũng khí II/ Đọc – hiểu văn ... lịch sử chân thực có phê phán tác giả Điềm lành nghĩa đem thứ quý giá để làm vừa lòng người trên, tác giả phê phán thói hư tật xấu người xã hội thời •Bình luận tư tưởng, nhân cách nhà bình sử: ...
- 10
- 236
- 0
Tuần 5 đọc thêm bài ca phong cảnh hương sơn (hương sơn phong cảnh ca)
... Tiết 19: Đọc văn • Bài ca phong cảnh Hương Sơn • • ( Hương Sơn phong cảnh ca) - Chu Mạnh Trinh - I/ Tìm hiểu chung 1.Tác giả: Chu Mạnh Trinh (1862– 19 05) 43T - Quê làng Phú Thò ... thắng cảnh Hương Sơn - Thể loại: Hát nói - Bố cục: Phần 1: câu đầu:Toàn cảnh Hương Sơn Phần 2: 10 câu tiếp theo: Cảnh đẹp Hương Sơn Phần 3:Phần lại: Cảm xúc tác giả - Chủ đề: Bài thơ miêu tả cảnh ... Chừng giang sơn đợi đây, Hay tạo hóa khéo tay xếp đặt 5- Lần tràng hạt niệm nam mơ Phật Cửa từ bi cơng đức biết bao! Càng trơng phong cảnh u 2 .Bài thơ : Hương Sơn phong cảnh ca - HCST:...
- 17
- 195
- 0
Tuần 25 đoc thêm bắt sấu rừng u minh hạ
... Cái T u vùng U Minh Hạ, người ta phát ao s u nhi u trái mù u chín rụng Ông Năm Hên, người thợ già chuyên bắt s u hay tin đến giúp dân làng bắt s u Ông chọn người làng Tư Họach với Đến nơi, m u trí ... phẩm: - Bắt s u rừng U Minh Hạ đăng tuần báo Nhân Loại (1957 ), sau in tập Hương rừng Cà Mau (NXB Phù Sa Sài gòn, 1962) - Toàn tập gồm 18 truyện, thể sinh động cảnh quan, đời sống, truyền thống ... quan, y u đời - Các tác phẩm ti u bi u: - ”Chuyện xưa tích cũ” (1958) - ”Tìm hi u đất H u Giang” (nghiên c u1 959) - ”Hương rừng Cà Mau” (tập truyện ngắn1962) - ”Chim quyên xuống đất” (tập truyện...
- 23
- 241
- 0
Ngữ văn 11 tuần 3 đọc thêm khóc dương khuê pps
... thiệu: 1.Hoàn cảnh sáng tác: 2.Đề tài: 3. Bố cục: phần -Phần 1:tin bạn -Phần 2:hồi tưởng kỉ niệm -Phần 3: nỗi đau bạn II.Phân tích: 1.Tin bạn (hai câu đầu): “Bác Dương thôi Nước mây man mác ngậm ngùi ... kết: 1.Nghệ thuật: Nhân hoá ,so sánh,điệp ngữ ,câu hỏi tu từ Sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt phong phú ,không bò khuôn sáo 2.Nội dung : Tác giả gửi tiếng khóc tình bạn sáng ,thuỷ chung Vì để lại ... xuân Có bàn soạn câu văn Biết bao đông bích điển phần trước sau ->điển hình cho gặp gỡ thinhân =>Tình bạn sáng ,họ đến với đồng vọng trái tim * Kỉ niệm thăng trầm thời-thế: Buổi dương cửu hoạn nạn...
- 14
- 449
- 0
Từ khóa: dọc thêm vi hànhcam nhan 3 tacpham doc them vi hanh tinh than the duc cha con nghia nanggiáo án đọc thêm vi hànhsoạn văn đọc thêm vi hànhđọc thêm vi hành nguyễn ái quốcbài đọc thêm vi hànhđọc truyện vi hành của nguyễn ái quốctiết 26 học hát cachiusa bài đọc thêm bản hành khúc cách mạngbài đọc thêm bản hành khúc cách mạngtiết 15 tuần 15 bài 7 thực hànhhọc hát ca chiu sa bài đọc thêm bản hành khúc cách mạngđọc thêm cha con nghĩa nặng vi hành tinh thần thể dụcđọc truyện ngắn vi hành nguyễn ái quốcđọc tác phẩm vi hành của nguyễn ái quốcđọc truyện ngắn vi hành của nguyễn ái quốcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP