Hướng dẫn học nghiên cứu môn đại số sơ cấp

HƯỚNG DẪN HỌCNGHIÊN CỨU MÔN ĐẠI SỐ CẤP

HƯỚNG DẪN HỌC – NGHIÊN CỨU MÔN ĐẠI SỐ SƠ CẤP
... Vì y z = - (z x) (x y) nên f(x,y,z)= yz( - (z x) (x y))+zx(z x)+xy(x y) = - yz(z x ) yz(x y)+zx(z x)+xy(x y) = (z x)(x y)z+(x y)(x z)y = (x y)(z x)(z y) ... f(x,y,z) chia hết cho x y Tương tự ta có f(x,y,z) chia hết cho y z cho z x Vì x y, y z, z x, nguyên tố cặp, nên đa thức cho chia hết cho tích chúng (x y) (y z)(z x) Vì đa thức cho ... A gọi tắt biểu thức A Nói cách khác, biểu thức với biến A biến cấp A biểu thức thu nhờ phép hợp thành số hữu hạn biểu thức cấp A Sự phân lớp biểu thức với biến tập Biểu thức với biến R(C,Q),...
  • 34
  • 344
  • 1

PHÁT TRIỂN vốn từ VƯNG TIẾNG ANH của học SINH lớp 10 QUA CHƯƠNG TRÌNH đọc RỘNG có HƯỚNG dẫn một NGHIÊN cứu gần NHƯ là THỰC NGHIỆM

PHÁT TRIỂN vốn từ VƯNG TIẾNG ANH của học SINH lớp 10 QUA CHƯƠNG TRÌNH đọc RỘNG có HƯỚNG dẫn một NGHIÊN cứu gần NHƯ là THỰC NGHIỆM
... textbook Ti ng Anh 10 ) In this study, the experimental treatment was done together with the new textbook Ti ng Anh 10 The 26 treatment period lasted for months, started on September 10th, 2007 and ... the control group took frequently were of fixed selections from the textbook Tieng Anh 10, which was designed for 10th form students as a whole Meanwhile, the experimental group who took part in ... and vocabulary acquisition by Grade 10 students In order to achieve the aim of the study, a quasi-experiment was designed and implemented in two intact Grade 10 groups in one high school This Chapter...
  • 45
  • 429
  • 0

Đề cương và bài làm hướng dẫn học ôn tập thi đại học môn văn năm 2014 2015

Đề cương và bài làm hướng dẫn học ôn tập thi đại học môn văn năm 2014 2015
... ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014 * ĐỀ CHÍNH THỨC * ĐỀ THI MẬT MÃ ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 3321 KỲ THI ĐẠI HỌC NĂM Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề ... ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: : ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014 * ĐỀ CHÍNH THỨC * MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 33201 KỲ THI ĐẠI HỌC NĂM Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề ... từ ngày ” ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 13023 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO * ĐỀ CHÍNH THỨC * ĐỀ BÀI: I PHẦN...
  • 32
  • 440
  • 0

ĐỒ án tốt NGHIỆP đại học NGHIÊN cứu bài TOÁN SO KHỚP TIỀN tố dài NHẤT áp DỤNG TRONG ROUTER

ĐỒ án tốt NGHIỆP đại học NGHIÊN cứu bài TOÁN SO KHỚP TIỀN tố dài NHẤT áp DỤNG TRONG ROUTER
... để định tuyến gói tin Tiền tố 110* đặc trưng tiền tố 11* Khi tiền tố khớp với địa đích d tiền tố đặc trưng tiền tố dài nên biện pháp khớp đặc trưng gọi khớp tiền tố dài Trong trường hợp bảng ... Các ứng dụng tầm nhìn, toán túi, toán định tuyến IP, vấn đề tính toán địa lý…Ngay sau ứng dụng PST để giải toán định tuyến IP 36 Chương ĐỊNH TUYẾN IP THEO PHƯƠNG PHÁP KHỚP TIỀN TỐ DÀI NHẤT Chương ... 11011100.01001110.10101* Trong 21 chiều dài tiền tố Với cấu trúc địa IP phần tiền tố, địa IP khớp với nhiều tiền tố có chiều dài khác Việc tìm tiền tố khớp với địa đích d tiền tố địa đích phải có...
  • 79
  • 252
  • 0

hướng dẫn học sinh giải quyết một số dạng bài tập về hàm số và đồ thị nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh

hướng dẫn học sinh giải quyết một số dạng bài tập về hàm số và đồ thị nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh
... "HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH" Trong đề tài cố gắng làm sáng tỏ khái niệm hàm số, đồ thị đưa số dạng ... = Bài tập Bài 1: Cho hàm số y = x − x + + x + x + +ax a Xác định a để hàm số đồng biến b Xác định a để đồ thị hàm số qua điểm B(1;6) Vẽ đồ thị hàm số với a vừa tìm Bài 2: Vẽ đồ thị hàm số y = ... tương đối đồ thị hàm số y = f(x) y = g(x) phụ thuộc vào số điểm chung hai đồ thị Giả sử M(xM;yM) điểm chung đồ thị hàm số y = f(x) y=g(x) ⇒ M ∈ đồ thị hàm số y = f(x) M ∈ đồ thị hàm số y = g(x)...
  • 31
  • 473
  • 0

[ Báo cáo khoa học ] Nghiên cứu tạo một số sản phẩm chế biến từ thịt thỏ hướng tới quy mô công nghiệp

[ Báo cáo khoa học ]  Nghiên cứu tạo một số sản phẩm chế biến từ thịt thỏ hướng tới quy mô công nghiệp
... bàn Tp HCM Nghiên cứu tạo 01 sản phẩm thịt thỏ chế Nghiên cứu tạo 01 sản phẩm đồ hộp thịt thỏ Sản xuất thử nghiệm 01 sản phẩm thịt thỏ chế, 01 sản phẩm đồ hộp thịt thỏ CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 ... phẩm, củng cố chỗ đứng cho thỏ cấu chăn nuôi, thêm hướng nâng cao hiệu kinh tế chăn nuôi Từ vấn đề nêu trên, thấy nghiên cứu quy trình tạo số sản phẩm chế biến từ thịt thỏ, hướng tới quy công ... chế sản phẩm chế biến sẵn ("convenience food") Xu hướng khai thác thời gian dài sản phẩm thực phẩm chế biến từ lợn, bò gà… Do vậy, cần phải nghiên cứu quy trình chế biến thịt thỏ để tạo sản phẩm...
  • 174
  • 321
  • 2

SKKN Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh giải sử dụng đồ đoạn thẳng để giải các bài toán điển hình lớp 4 nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 4

SKKN Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh giải sử dụng sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán điển hình lớp 4 nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 4
... trường tiểu học nhận thấy việc sử dụng đồ đoạn thẳng dạy toán điển hình cần thiết có hiệu cao Sau trình thực đề tài kết kiểm tra giải toán điển hình cao kết học tập môn toán học sinh nâng cao rõ ... dẫn học sinh học toán cho đạt hiệu cao nhất” Để khẳng định cụ thể lợi ích việc sử dụng đồ đoạn thẳng để dạy giải toán tiểu học xin trình bày số dạng toán giải sử dụng đồ đoạn thẳng DẠNG ... IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để giúp học sinh có kỹ sử dụng đồ đoạn thẳng để giải toán điển hình ý bước sau: - Tìm hiểu đề - Lập luận để vẽ đồ - Lập kế hoạch giải toán - Giải kiểm tra bước giải...
  • 19
  • 287
  • 0

sổ tay hướng dẫn tự nghiên cứu ăn chay theo thực dưỡng ohsawa gạo lức muối mè + góc nhìn tây y

sổ tay hướng dẫn tự nghiên cứu ăn chay theo thực dưỡng ohsawa gạo lức muối mè + góc nhìn tây y
... Lời tựa Sổ tay hướng dẫn đời với mong muốn chia sẻ hướng dẫn, để mong muốn tự nghiên cứu ăn chay theo thực dưỡng dễ dàng bước đường Mọi chuyên đề kiến thức đưa ý tưởng tổng quát có hướng dẫn ... bạn đọc khác tủ sách OHSAWA H y đọc trước nghiên cứu phần  Thức ăn sức khỏe – ăn chay triết lý sống ( 34 Phan Liêm P.Đa Kao Q.1 ) – Ăn chay theo Yoga  Sổ tay dưỡng sinh ohsawa có lúc giúp ích ... độ ăn giàu trái g y “tăng Kali máu” kèm theo tượng “hạ natri máu” Sử dụng nhiều gạo chà xát, ăn Ăn chay mập nhiều đường trắng tinh chế, cung cấp calorie rỗng cho thể, g y tích mỡ, ăn chay gạo lức...
  • 32
  • 127
  • 2

Một số hướng hình học nghiên cứu hệ autonom phẳng

Một số hướng hình học nghiên cứu hệ autonom phẳng
... phẳng pha 1.2 Hệ autonom phẳng tuyến tính hóa Chương Một số hướng hình học nghiên cứu hệ autonom phẳng 15 2.1 Chỉ số điểm 15 2.2 Chỉ số ... đường cong kín khác, xu hướng cân số lượng không khiến cho loài tuyệt chủng 14 Chương Một số hướng hình học nghiên cứu hệ autonom phẳng 2.1 Chỉ số điểm Định nghĩa 2.1 Cho hệ: x˙ = X (x, y) , y˙ ... xác định xác vẽ Do cần tới số kỹ phác họa đồ thị Với lý nêu mong muốn tìm hiểu phương pháp mặt phẳng pha, chọn đề tài: "Một số hướng hình học nghiên cứu hệ autonom phẳng. " Nội dung khóa luận...
  • 50
  • 21
  • 0

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP   PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG
... thức pháp luật Khái niệm hình thức pháp luật Hệ thống văn quy phạm pháp luật Việt Nam Chương Quy phạm pháp luật quan hệ pháp luật Quy phạm pháp luật Quan hệ pháp luật Chương Vi phạm pháp luật ... nhiệm pháp lý Vi phạm pháp luật Trách nhiệm pháp lý Chương Các ngành luật hệ thống pháp luật Việt nam Luật hiến pháp Luật hành Luật hình Luật tố tụng hình Luật dân Luật hôn nhân gia đình Luật ... thống pháp luật – ngành luật – chế định pháp luật – quy phạm pháp luật Căn vào đối tượng điều chỉnh phương pháp điều chỉnh Các hình thức bên pháp luật: văn quy phạm pháp luật, tiền lệ pháp, tập...
  • 16
  • 1,314
  • 9

Hướng dẫn học sinh đổi độ dài

Hướng dẫn học sinh đổi độ dài
... viên cho học sinh tập ước lượng mắt độ dài số vật thể xung quanh độ dài bảng, lớp học Có em làm toán đổi dễ dàng Hướng dẫn làm bài: Đã nắm vậy, đổi giải toán, nhiều em mắc lỗi, hay đổi sai Giáo ... cần hướng dẫn cho học sinh cụ thể: Ví dụ: Điền vào chỗ chấm: dm = .cm m = .dm dm m = cm Mở rộng cho học sinh giỏi: 2m = cm (4) 1m 2cm = cm ( 5) Trước làm bài, giáo viên hướng dẫn học sinh ... Cụ thể chiều dài bàn là: 1m 1dm = 11dm Khi dạy khác cho học sinh làm tương tự (Khi dạy dm cho học sinh đo kích thước gạch lát lớp học Chẳng hạn kích thước gạch chiều dm...
  • 4
  • 191
  • 0

Tài liệu Scáh hướng dẫn học tập: Vật lý đại cương ( A1) pdf

Tài liệu Scáh hướng dẫn học tập: Vật lý đại cương ( A1) pdf
... khía cạnh coi Vật sở nhiều môn khoa học tự nhiên khác hoá học, sinh học, học thuyết, sức bền vật liệu, điện kỹ thuật, kỹ thuật điện tử -viễn thông, kỹ thuật nhiệt… Vật học có quan hệ ... gắng thực chúng Cùng với lịch học, lịch hướng dẫn Học viện môn học môn học khác, sinh viên nên tự đặt cho kế hoạch học tập cho riêng Lịch học mô tả tuần học (tự học) kỳ học đánh dấu số lượng công ... môn học này, sinh viên cần lưu ý vấn đề sau : 1- Thu thập đầy đủ tài liệu : ◊ Bài giảng Vật đại cương Võ Đinh Châu, Vũ Văn Nhơn, Bùi Xuân Hải, Học viện Công nghệ BCVT, 2005 ◊ Bài tập Vật đại...
  • 104
  • 4,024
  • 37

Tài liệu ĐỀ THI KẾT THÚC HOC PHẦN K36 MÔN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH pot

Tài liệu ĐỀ THI KẾT THÚC HOC PHẦN K36 MÔN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH pot
... Trang 2/3 - Mã đề thi 209 17,8 , số Laspeyres 17 17 B Chỉ số Laspeyres , số Paasche 17,8 17,8 C Chỉ số Laspeyres , số Paasche 17 17 D Chỉ số Paasche , số Laspeyres 17,8 A Chỉ số Paasche 21,8 ...  m  2 C m  D m  2 Câu 13: Cho hệ phương trình tuyến tính Am n X  B với R (A )  m Khi đó: A Hệ có nghiệm B Hệ vô nghiệm C Hệ có vô số nghiệm D Hệ có nghiệm Câu 14: Giá bán (đơn vị 10000 ... Paasche 21,8 21 21 21,8 21,8 21 21 21,8 - PHẦN TỰ LUẬN x  2y  z  a  Câu Cho hệ phương trình tuyến tính 2x  5y  3z  b 3x  5y  2z  c  a Cho a  b  1, c  ...
  • 3
  • 513
  • 2

Tài liệu ĐỀ THI KẾT THÚC HOC PHẦN K36 MÔN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH đề 357 pot

Tài liệu ĐỀ THI KẾT THÚC HOC PHẦN K36 MÔN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH đề 357 pot
...   17,8 21,8 A Chỉ số Paasche , số Laspeyres 17 21 17 21 B Chỉ số Laspeyres , số Paasche 17,8 21,8 17,8 21,8 C Chỉ số Laspeyres , số Paasche 17 21 17 21 D Chỉ số Paasche , số Laspeyres 17,8 21,8 ... thuộc tuyến tính V có hạng nhỏ n B Nếu dimV  n hệ vectơ phụ thuộc tuyến tính V có n vectơ C Nếu dimV  n V   n D Nếu dimV  n hệ vectơ độc lập tuyến tính V có n vectơ PHẦN ... - 1)} ( A Câu 13: Cho hệ phương trình tuyến tính A X  B (1) với Am n A R (A )  R (A ) m  n  , A  A B  Ta có B Hệ vô nghiệm Trang 2/3 - Mã đề thi 357 C Tập nghiệm (1) không gian  n D...
  • 3
  • 197
  • 1

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập