Nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo dùng cho các trường đại học việt nam

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa ( FULL TEXT)

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa ( FULL TEXT)
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN THẾ HIỂN THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO BÁC SĨ ĐA KHOA, ĐỀ XUẤT VÀ THỬ NGHIỆM MỘT SỐ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT ... tạo bác đa khoa, đề xuất thử nghiệm số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo ” Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục theo 10 tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo trường ... đề xuất thử nghiệm số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác đa khoa ba trường đại học y 111 Chương BÀN LUẬN 117 4.1 Về thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục sở đào tạo bác sĩ...
  • 163
  • 33
  • 0

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN THẾ HIỂN THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO BÁC SĨ ĐA KHOA, ĐỀ XUẤT VÀ THỬ NGHIỆM MỘT SỐ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT ... đào tạo bác đa khoa, đề xuất thử nghiệm số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo ” Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục theo 10 tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo trường ... hình thực tiễn trường Luận án dựa tảng lý luận đánh giá chất lượng đào tạo bác đa khoa để khảo sát phân tích đánh giá thực trạng công tác đảm bảo chất lượng sở đào tạo BSĐK, từ đề xuất thử nghiệm...
  • 154
  • 35
  • 0

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa
... tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu thực hành nghề nghiệp? Chúng tiến hành đề tài: Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục sở đào tạo bác đa khoa, đề xuất thử nghiệm số tiêu chí đánh giá chất lượng ... lượng đào tạo ”, với mục tiêu sau: Đánh giá thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục theo 10 tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT trường đại học Y năm 2013 Đề xuất thử nghiệm số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo ... số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác đa khoa ba trường đại học Y Nội dung NC Chỉ số cần NC Thông tin cần thu thập  Kết đề xuất số tiêu chí đánh giá chất lượng trường  Tỷ lệ tiêu chí...
  • 54
  • 63
  • 0

Nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chất lượng các chương trình đào tạo thuộc khối ngành khoa học xã hội và nhân văn

Nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chất lượng các chương trình đào tạo thuộc khối ngành khoa học xã hội và nhân văn
... điểm chương trình đào tạo ngành khoa học hội nhân văn ý kiến giảng viên giảng dạy dạy trường đại học Khoa học hội Nhân văn Đánh giá độ tin cậy Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng chương trình đào ... vi nghiên cứu 4.1 Đối tƣợng nghiên cứu - Xây dựng Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng chương trình đào tạo thuộc khối ngành khoa học hội nhân văn 4.2 Khách thể nghiên cứu Giảng viên giảng dạy ngành ... đại học Đông Nam Á (AUN) Kiểm định chất lượng chương trình đào tạo thuộc khối ngành khoa học hội nhân văn cần thiết Chính vậy, chọn đề tài Nghiên cứu xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng chương...
  • 14
  • 8
  • 0

Nghiên cứu bộ tiêu chí đánh giá chất lượng cán bộ hỗ trợ đào tạonghiên cứu thử nghiệm tại trường Đại học sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu bộ tiêu chí đánh giá chất lượng cán bộ hỗ trợ đào tạo và nghiên cứu thử nghiệm tại trường Đại học sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh
... TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ HỖ TRỢ VÀ NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .70 3.1 Giới thiệu Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng cán hỗ trợ đào tạo nghiên ... Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu  Mục tiêu nghiên cứu - Đề xuất Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng cán hỗ trợ đào tạo nghiên cứu Trường Đại học phạm Kỹ thuật TP HCM - Thử nghiệm Bộ tiêu chí đánh giá ... cứu Chất lượng đội ngũ cán hỗ trợ đào tạo nghiên cứu Trường Đại học phạm Kỹ thuật TP.HCM  Đối tượng nghiên cứu Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ cán hỗ trợ đào tạo nghiên cứu Trường Đại...
  • 101
  • 103
  • 0

Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật ở việt nam (TT)

Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật ở việt nam (TT)
... tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật Việt Nam; Chương 3: Triển khai xây dựng đề xuất tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật Việt Nam; Chương 4: Thử nghiệm tiêu chí đánh ... chọn đề tài "Xây dựng tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành Kỹ thuật Việt Nam Mục đích nghiên cứu: Xây dựng tiêu chí đánh giá CTTT khối ngành kỹ thuật Việt Nam Khách thể ... Thử nghiệm tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật Việt Nam Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIÊN TIẾN 1.1 Tổng quan vấn...
  • 27
  • 10
  • 0

Nghiên cứu bộ tiêu chí đánh giá chất lượng cán bộ hỗ trợ đào tạonghiên cứu thử nghiệm tại trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM

Nghiên cứu bộ tiêu chí đánh giá chất lượng cán bộ hỗ trợ đào tạo và nghiên cứu thử nghiệm tại trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM
... TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ HỖ TRỢ VÀ NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .70 3.1 Giới thiệu Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng cán hỗ trợ đào tạo nghiên ... học phạm Kỹ thuật TP.HCM cán hỗ trợ đào tạo nghiên cứu 34 Chương 2: HIỆN TRẠNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ HỖ TRỢ ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MỸ NHÂN NGHIÊN CỨU BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ HỖ TRỢ ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU THỬ NGHIỆM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM...
  • 10
  • 6
  • 0

hướng dẫn sử dụng bộ tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học

hướng dẫn sử dụng bộ tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học
... Tình hình giáo viên sử dụng thiết bị việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục giáo dục lên lớp theo quy lên lớp; định ? - Các biên bản việc giám sát giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp; ... triển khai thực phổ 154 tiểu học phổ cập giáo dục tiểu học; cập giáo dục tiểu học ? - Báo cáo sơ kết, tổng kết nhà trường - Hiệu quả việc rà soát ? phổ cập giáo dục tiểu học; - Văn bản điều chỉnh ... vật chất, phương tiện, thiết thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo giáo dục; dục phục vụ hoạt động giáo dục ?...
  • 40
  • 198
  • 0

Xây dựng và thử nghiệm bộ chỉ số đánh giá chất lượng quản lý sinh viên tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia hà nội

Xây dựng và thử nghiệm bộ chỉ số đánh giá chất lượng quản lý sinh viên tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia hà nội
... (2002), Giáo trình Khoa học quản lý, Nhà xuất trị quốc gia, Nội 46 Phạm Viết Vượng, chủ biên (2003), Giáo trình quản hành nhà nước quản giáo dục đào tạo, NXB Đại học Sư phạm, Nội 47 ... (bao gồm học sinh, SV, học viên cao học nghiên cứu sinh) có nét khác biệt so với nhiều trường đại học khác nước Như trường đại học khác, Trường ĐHKHTN chưa xây dựng bộ số đánh giá chất lượng hoạt ... Vượng, Quản hành nhà nước quản ngành giáo dục đào tạo, Nxb Đại học Sư phạm Nội, 2005 48 Phạm Xuân Thanh (2007), “Tài liệu đánh giá chất lượng sở giáo dục dự án hỗ trợ đổi quản giáo...
  • 8
  • 91
  • 0

Nghiên cứu phương pháp phân tích và đánh giá chất l-ợng dịch vụ cho các mạng cục bộ không dây dựa trên chuẩn IEEE 802.11

Nghiên cứu phương pháp phân tích và đánh giá chất l-ợng dịch vụ  cho các mạng cục bộ không dây  dựa trên chuẩn IEEE 802.11
... dnh cho cụng nghip, khoa hc v y hc) Tip sau ú l cỏc chun IEEE 802.11a, IEEE8 02.11b, IEEE8 02.11g v mi õy nht l s i ca chun IEEE 802.11e v IEEE 802.11i Danh sỏch cỏc chun b chun IEEE 802.11 * IEEE ... (2003) * IEEE 802.11h - Spectrum Managed 802.11a (5 GHz) for European compatibility (2004) * IEEE 802.11i - Enhanced security (2004) * IEEE 802.11j - Extensions for Japan (2004) * IEEE 802.11k ... in 2001) * IEEE 802.11b - Enhancements to 802.11 to support 5.5 and 11 Mbit/s (1999) * IEEE 802.11c - Bridge operation procedures; included in the IEEE 802.1D standard (2001) * IEEE 802.11d -...
  • 102
  • 269
  • 0

bộ tieu chi danh gia chat luong thpt

bộ tieu chi danh gia chat luong thpt
... Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Bắc Trà My Nhóm: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ *@* TIÊU CHUẨN 1: Chi n lược phát triển trường THPT TIÊU CHÍ 2: Chi n lược phát triển phù hợp với nguồn ... dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài theo chế độ kế toán, tài nhà nước, có quy chế chi tiêu nội rõ ràng, công khai để cán quản lý, giáo viên, nhân viên biết tham gia giám sát, kiểm ... quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Các hoạt động xã hôi, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục lên lớp học sinh thực kế hoạch theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo b) Có 90% học sinh trường tham gia hoạt...
  • 46
  • 158
  • 0

BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG BỆNH VIỆN

BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG BỆNH VIỆN
... lý Khám, chữa bệnh, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng bệnh viện Điều Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng bệnh viện áp dụng cho bệnh viện nhà nước tư ... chữa bệnh định cụ thể hệ số áp dụng cho nhóm tiêu chí Tiêu chí đánh giá Chất lượng Bệnh viện – BỘ Y TẾ iv DANH MỤC MÃ VÀ TÊN TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG STT PHẦN, MỤC, MÃ, TÊN VÀ SỐ LƯỢNG TIÊU CHÍ ... tiểu mục KẾT CẤU BỘ TIÊU CHÍ 5.1 Kết cấu tiêu chí đánh giá chất lượng bệnh viện Bộ tiêu chí bao gồm 83 tiêu chí, chia làm phần A, B, C, D, E: – Phần A: Hướng đến người bệnh (19 tiêu chí) – Phần B:...
  • 131
  • 232
  • 0

Nghiên cứu xây dựng mô hình trường đại học định hướng ứng dụng phù hợp việt nam

Nghiên cứu xây dựng mô hình trường đại học định hướng ứng dụng phù hợp việt nam
... nghiên cứu để xác định rõ chất xây dựng hình trƣờng đại học định hƣớng ứng dụng phù hợp điều kiện Việt Nam, tác giả chọn đề tài Nghiên cứu xây dựng hình trường đại học định hướng ứng dụng ... dựng đƣợc hình phù hợp với Việt Nam Việt Nam có điều kiện phù hợp để phát triển loại hình giáo dục đại học đại định hƣớng ứng dụng Xây dựng trƣờng đại học khoa học ứng 15 dụng Việt Nam cho thấy ... giáo dục đại học giới, Việt Nam kịp thời định hƣớng, phân tầng hệ thống giáo dục đại học Việt Nam thành tầng gồm có đại học định hƣớng nghiên cứu; đại học định hƣớng ứng dụng đại học định hƣớng...
  • 114
  • 9
  • 0

Nghiên cứu sự hài lòng của học viên về chất lượng đào tạo thạc sĩ ở trường Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu sự hài lòng của học viên về chất lượng đào tạo thạc sĩ ở trường Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh
... trường, tác giả lựa chọn đề tài: Nghiên cứu hài lòng học viên chất lượng đào tạo thạc Trường Đại học Kinh tế TPHCM” 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Đề tài nhằm đạt mục tiêu sau: - Đo lường chất lượng ... chất lượng đào tạo thạc só ĐHKT góc độ nhận thức học viên cao học - Khám phá thành phần thang đo chất lượng đào tạo thạc só - Nghiên cứu ảnh hưởng thành phần thang đo chất lượng đào tạo thạc só ... mức độ hài lòng chung học viên khóa học, ảnh hưởng mức độ hài lòng chung học viên khóa học đến lòng trung thành học viên với nhà trường - Gợi ý biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc só,...
  • 108
  • 322
  • 2

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập