HỌC vần o ơ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY TIẾT HỌC VẦN LỚP 1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY TIẾT HỌC VẦN Ở LỚP 1
... thông tin vào việc dạy học sinh tiết học vần lớp II Những u điểm bất cập việc sử dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học sinh tiết học vần lớp CHƯƠNG III: Các biện pháp I Biện pháp thứ 1: Chuẩn ... tiết học vần lớp trờng tiểu học Thanh trì II Các phơng pháp dạy học đề tài CHƯƠNG II: Thực trạng u điểm bất cập việc ứng dụng công nghệ thông tin I thực trạng việc cha có ứng dụng công nghệ thông ... củ nghệ GV chiếu tranh củ nghệ - HS quan sát Sile 16 + Giảng từ Sile 17 + Giới thiệu từ : củ nghệ Phân tích, đọc trơn từ : củ nghệ - HS đọc - lớp Yêu cầu HS đọc : ngh nghệ củ nghệ - HS - lớp...
  • 29
  • 655
  • 11

Học vần: o-ô

Học vần: o-ô
... tư ngày 24 tháng năm 2008 Học vần bo Đọc co bò cò bó cọ bò bê có bó cỏ Thứ tư ngày 24 tháng năm 2008 ô cô cô Học vần Bài 10: ô ơ \ cờ Thứ tư ngày 24 tháng năm 2008 Học vần Bài 10: ô hô hồ hổ ... 24 tháng năm 2008 Học vần Bài 10: ô hô hồ hổ bơ bờ bở Tìm tiếng ô Thứ tư ngày 24 tháng năm 2008 Học vần Bài 10: ô hô hồ hổ bơ bờ bở Hết tiết Chân thành cảm ơn thầy cô giáo ...
  • 10
  • 27
  • 0

luận văn sư phạm ngữ văn tìm hiểu hoạt động dạy - học văn lớp 11a và lớp 11e trường thpt lương định của (quận ô môn - tp cần thơ) học kì ii, năm học 2009 - 2010. thực trạng, nguyên nhân, giải pháp

luận văn sư phạm ngữ văn tìm hiểu hoạt động dạy - học văn ở lớp 11a và lớp 11e trường thpt lương định của (quận ô môn  - tp cần thơ) học kì ii, năm học 2009 - 2010. thực trạng, nguyên nhân, giải pháp
... việc dạy học văn Đề tài “ TÌM HIỂU HOẠT ĐÔNG DẠY_ HỌC VĂN LỚP 11A VÀ LỚP 11E TRƯỜNG THPT LƯƠNG ĐỊNH CỦA (QUẬN Ô MÔN _TP CẦN THƠ) HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2009_ 2010 THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN, GIẢI PHÁP” ... Thơ) học II năm học 2009_ 2010, thực trạng, nguyên nhân, giải pháp Thực trạng dạy- học Ngữ văn hai lớp 11A 11E năm học 200 9-2 010 Nguyên nhân thực trạng dạy học văn hai lớp 11A, 11E Giải pháp ... học Ngữ văn hai lớp 11A, 11E trường THPT Lương Định Của (học II năm học 2009_ 2010) Thực trạng- nguyên nhân- giải pháp Trước vào phần trọng tâm luận văn- tìm hiểu hoạt động dạy- học Ngữ văn...
  • 113
  • 93
  • 0

Tạo hứng thú cho học sinh học Văn trường THCS

Tạo hứng thú cho học sinh học Văn ở trường THCS
... tạo hứng thú cho học sinh học Văn vấn đề cần thiết giúp nâng cao hiệu quả, chất lượng học Văn học sinh sau Chính lí mà chọn đề tài: Tạo hứng thú cho học sinh học Văn trường trung học sở” ... lưu học sinh yêu văn để học hỏi, trao đổi kiến thức, tài liệu kinh nghiệm lĩnh vực Văn học nhà trường Góp phần xây dựng tảng kiến thức Văn học trường học để từ học sinh hứng thú với học Văn ... Tạo hứng thú cho học sinh học Văn trường THCS triển khai thực toàn trường từ năm học 2010-2011 đến năm học 2012-2013 Mô tả sáng kiến: Một dạy Văn học thực có hiệu quả, chất lượng dạy gây hứng...
  • 11
  • 86
  • 0

SKKN BIỆN PHÁP CHỐNG HỌC VẸT MÔN HỌC VẦN LỚP 1

SKKN BIỆN PHÁP CHỐNG HỌC VẸT MÔN HỌC VẦN Ở LỚP 1
... (53 .1% ) Loại Khá (28 .1% ) 12 (37.5%) 11 (34.4%) 13 (40.6%) Loại TB ( 21. 8%) (12 .5%) (15 .6%) (6.3%) Loại Yếu (25.0%) (18 .7%) (6.3%) VI KẾT LUẬN : - Trong trình giảng dạy, thực biện pháp trên, chúng ... phương pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp theo hướng thực quan tâm diện học sinh trung bình yếu” - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học Tiểu học (Nhà xuất giáo dục) - Sách Tiếng Việt 1, tập ... đề Đặt vấn đề Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu Kết nghiên cứu Kết luận Đề nghị Phụ lục Tài liệu tham khảo Mục lục Từ trang đến trang 1 2-8 9 10 -11 12 13 - 19 ...
  • 19
  • 256
  • 1

Biện pháp nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt (giai đoạn học vần ) khối 1 trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân năm học 2010 - 2011

Biện pháp nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt (giai đoạn học vần ) ở khối 1 trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân năm học 2010 - 2011
... Gv khối Trang: Biện pháp nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt (giai đoạn học vần ) khối trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân năm học 2 010 - 2 011 + Khi ghép tiếng học sinh thay phụ âm đầu để ghép, vần ... hiện: Gv khối Trang: 10 Biện pháp nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt (giai đoạn học vần ) khối trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân năm học 2 010 - 2 011 Bên cạnh ưu điểm, đề tài mặt hạn chế: số học sinh ... đời sống vật chất gặp nhiều Người thực hiện: Gv khối Trang: Biện pháp nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt (giai đoạn học vần ) khối trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân năm học 2 010 - 2 011 khó khăn,...
  • 11
  • 82
  • 0

MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY PHẦN LUYỆN NÓI PHÂN MÔN HỌC VẦN LỚP 1A1 TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN PHƯỚC A

MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY PHẦN LUYỆN NÓI PHÂN MÔN HỌC VẦN Ở LỚP 1A1 TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN PHƯỚC A
... …………………………………………………………………………… Một số kinh nghiệm dạy phần luyện nói phân môn học vần lớp 1a1 Trường Tiểu học Tân Phước A 16 Sáng kiến kinh nghiệm Phạm Thị Bích Thuận Một số kinh nghiệm dạy phần luyện nói phân môn học vần ... Việt ch a dành nên em gặp không khó khăn phần học Thời lượng dành cho phần luyện nói Một số kinh nghiệm dạy phần luyện nói phân môn học vần lớp 1a1 Trường Tiểu học Tân Phước A Sáng kiến kinh nghiệm ... trò lớp PHẦN III: KẾT LUẬN Một số kinh nghiệm dạy phần luyện nói phân môn học vần lớp 1a1 Trường Tiểu học Tân Phước A 12 Sáng kiến kinh nghiệm Phạm Thị Bích Thuận Qua kinh nghiệm giảng dạy nhiều...
  • 17
  • 213
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY PHẦN LUYỆN NÓI PHÂN MÔN HỌC VẦN LỚP 1A1 TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN PHƯỚC A

Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY PHẦN LUYỆN NÓI PHÂN MÔN HỌC VẦN Ở LỚP 1A1 TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN PHƯỚC A
... giải cao V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc thực biện pháp để dạy - học tốt phân môn vẽ tranh rút số kinh nghiệm sau: * Nghiên cứu chương trình, xây dựng nội dung dạy theo mục tiêu lớp học * Chuẩn ... tranh "Toyota em học ATGT" Tỉnh phối hợp với công ty Toyota tổ chức tháng năm 2007, thi tìm hiểu An Toàn Giao Thông cấp tiểu học vào tháng 12 năm 2007 học sinh nhà trường giành nhiều giải cao ... chước tranh mẫu vẽ theo hình ảnh bạn học trở nên sinh động em tích cực làm Trong học cần chuẩn bị tốt số tranh học sinh năm trước có đạt, ch a đạt để học sinh quan sát nhận xét nhận rút kinh nghiệm, ...
  • 12
  • 95
  • 0

Học vần:o-c(Hương_Chu Điện 2)

Học vần:o-c(Hương_Chu Điện 2)
... ngày tháng năm 2010 Học vần l h lª hÌ lÒ lÔ he hÑ ve ve ve, hÌ vÒ 10 Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Học vần Bài : o-c o bo ` c cỏ bò cỏ bo bß bã co cß cä Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Học vần Bài : o-c...
  • 7
  • 59
  • 0

Học vần:o-c(Hương_Chu Điện)

Học vần:o-c(Hương_Chu Điện)
... ngày tháng năm 2010 Học vần l h lª hÌ lÒ lÔ he hÑ ve ve ve, hÌ vÒ 10 Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Học vần Bài : o-c o bo ` c cỏ bò cỏ bo bß bã co cß cä Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Học vần Bài : o-c...
  • 7
  • 36
  • 0

Bài giảng Môn học vần O -Ô Lớp 1

Bài giảng Môn học vần O -Ô Lớp 1
... ngày 24 tháng năm 2008 Học vần bo Đọc co bò cò bó cọ bò bê có bó cỏ Thứ tư ngày 24 tháng năm 2008 ô cô cô Học vần Bài 10 : ô ơ \ cờ Thứ tư ngày 24 tháng năm 2008 Học vần Bài 10 : ô hô hồ hổ bơ bờ ... hô hồ hổ bơ bờ bở Tìm tiếng ô Thứ tư ngày 24 tháng năm 2008 Học vần Bài 10 : ô hô hồ hổ bơ bờ bở Hết tiết Chân thành cảm ơn thầy cô gi o ...
  • 10
  • 156
  • 0

Bài giảng Môn học vần O-C Lớp 1

Bài giảng Môn học vần O-C Lớp 1
... Thứ năm ngày 14 tháng năm 2 011 Tập đọc Thứ năm ngày 14 tháng năm 2 011 Tập đọc Sau cn ma Sau ma Sau trận ma rào, vật sáng t Những râm bụt ... Mấy đám mây trôi nhởn nhơ, sáng rực lên ( 1) ánh mặt trời Mẹ gà mừng rỡ tục, tục dắt bầy quây quanh vũng nớc đọng vờn ( 2) Gii lao 1. Tìm tiếng bài: -Có vần ây Sau ma Sau trận ma rào, vật sáng tơi ... mặt trời Mẹ gà mừng rỡ tục, tục dắt bầy quây quanh vũng nớc đọng vờn 2.Tìm tiếng, từ bài: -Có vần ây -Có vần uây xây nhà khuấy bột Trũ chi ...
  • 12
  • 132
  • 0

SKKN nâng cao hiệu quả giờ dạy và học văn trường THCS

SKKN nâng cao hiệu quả giờ dạy và học văn  ở trường THCS
... tính tích cực, sáng tạo học sinh học văn Xuất phát từ lý chọn đề tài “ Nâng cao hiệu dạy học Văn ” để nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học môn Ngữ văn trường THCS MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ... nhân khiến dạy học Văn hiệu chưa cao Đề xuất số kinh nghiệm nâng cao hiệu dạy học Văn ĐỐI TƯỢ NG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Đối tượng nghiên cứu học sinh học lớp 6, 7, 8, trường THCS Nguyễn ... phân môn văn học lớp Trường THCS Nguyễn Kim Vang GV: Ngô Văn Tâm Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: Nâng cao hiệu dạy học văn a Về thời lượng: Thời lượng dành cho môn Văn học từ lớp...
  • 20
  • 113
  • 0

Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học vần tiểu học

Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học vần ở tiểu học
... Đối với học sinh tiểu học, trò chơi học tập thờng có nội dung đơn giản, có yêu cầu thấp, vừa sức Tác giả Đỗ Tiến Đạt cho rng : Trò chơi học tập hoạt động đợc tổ chức có tính chất vui chơi, giải ... qua học sinh có điều kiện "Học mà vui, vui mà học" Nh vy, nội dung học tập trẻ (Tiếng Việt; Toán; Khoa hc; Lịch sử; a lớ; Tự nhiên xã hội; Đạo đức ) đợc thể vào trò chơi thông qua trò chơi học ... hình thành kiến thức rèn luyện kỹ tiết học Việc thiết kế trò chơi trình dạy học nghệ thuật s phạm dạy học việc tổ chức trò chơi lúc đợc xem nh phơng pháp dạy học thực phơng pháp s phạm tích cực...
  • 112
  • 31
  • 2

Dạy học vần tiểu học theo chương trình mới

Dạy học vần ở tiểu học theo chương trình mới
... Nghiên cứu sở lý luận việc dạy học Học vần - Nghiên cứu chơng trình sách giáo khoa Học vần - Nghiên cứu thực trạng dạy học Học vần phơng pháp đợc vận dụng trình dạy học Học vần trờng tiểu học - Đề ... chơng trình, sách giáo khoa Học vần - Đề xuất ứng dụng số phơng pháp dạy học phù hợp vào việc dạy Học vần tiểu học Về thực tiễn Giải vớng mắc giáo viên học sinh tiểu học dạy Học vần trờng tiểu học ... Học vần môn học thiếu trờng tiểu học Thế nhng, vấn đề dạy Học vần tiểu học vấn đề gây nhiều tranh cãi Các chơng trình Học vần đợc sử dụng năm vừa qua nh chơng trình Cải cách giáo dục, chơng trình...
  • 72
  • 43
  • 1

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập