Khóa luận xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương các định luật bảo toàn của học sinh

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)
... việc Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững số kiến thức thuộc chương “Các định luật bảo toàn” học sinh lớp 10 THPT (cơ bản) ... Đại học sư phạm Hà Nội LỜI CAM ĐOAN Khoá luận tốt nghiệp: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” ... “Các định luật bảo toàn” lớp 10 THPT góp phần cải tiến hoạt động kiểm tra, đánh giá chất lượng kiến thức học sinh Đối tượng nghiên cứu Kiểm tra, đánh giá kết học tập chương “Các định luật bảo toàn”...
  • 80
  • 745
  • 9

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT
... Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất ượng kiến thức chương “CHẤT KHÍ” học sinh lớp 10 THPT Mục đích đề tài - Nghiên cứu xây dựng hệ thống ... trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương Chất khí” Vật lí 10 THPT Ở soạn thảo hệ thống câu hỏi TNKQNLC chương Chất khí”, câu hỏi lựa chọn lựa chọn Các mồi xây dựng phân tích sai lầm học ... 2014 Sinh viên Hà Thị Bích LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khóa luận: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương Chất khí” học...
  • 84
  • 88
  • 0

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT
... môn Vật lý THPT, lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Dao động cơ” học sinh lớp 12 THPT Mục đích ... để xây dựng hệ thống CHTNKQNLC nhằm KTĐG chất lượng kiến thức chương “Dao động cơ” học sinh lớp 12 THPT 29 CHƯƠNG SOẠN THẢO HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “DAO ĐỘNG ... chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức Vật lí học sinh lớp 12 trường THPT Chương Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương...
  • 77
  • 98
  • 0

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT
... thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cụ thể là: - Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn ... lại việc Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững số kiến thức thuộc chương “Các định luật bảo toàn” học sinh lớp 10 THPT (cơ bản)” ... điểm, đánh giá kết trắc nghiệm soạn - Các số thống kê để đánh giá độ tin cậy trắc nghiệm * Tất điều trình bày trên, vận dụng để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra...
  • 80
  • 525
  • 1

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học và nhiệt học chương trình vật lý đại cương

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học và nhiệt học chương trình vật lý đại cương
... nhằm KTĐG kết học tập phần học nhiệt học chương trình vật đại cương (VLĐC)” Mục đích nghiên cứu Việc nghiên cứu đề tài nhằm xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Vật đại cương để KTĐG ... dụng hệ thống câu hỏi Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ phần cơ- nhiệt phù hợp cho phép ta đánh giá kết SV cách xác khách quan Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứucơ sở luận ... sở luận phương pháp trắc nghiệm, kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan (TNKQ) trắc nghiệm tự luận (TNTL) - Nghiên cứu cấu trúc, đặc điểm nội dung phần Cơ, nhiệt học - Vật đại cương...
  • 123
  • 245
  • 0

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT
... sức vào công đổi nghiệp giáo dục, lựa chọn đề tài: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để KTĐG kết học tập chương Sự phản xạ khúc xạ ánh sáng học sinh lớp 12 THPT ... Sự phản xạ khúc xạ ánh sang lớp 1 2THPT Xác định mức độ yêu cầu nắm vững kiến thức chương V Sự phản xạ khúc xạ ánh sáng SGK vật lý 12 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiêm khách quan nhiều lựa chọn ... câu hỏi TNKQNLC chương Sự phản xạ khúc xạ ánh sáng việc kiểm tra ánh giá kết học tập học sinh -Sự phù hợp số lượng, nội dung câu hỏi hệ thống với yêu cầu nắm vững kiến thức, kĩ chương V Sự...
  • 50
  • 181
  • 0

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững kiến thức chương sóng cơ

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững kiến thức chương sóng cơ
... Hờng (Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lợng kiến thức chơng Động học chất điểm lớp 10), Đàm Tố Giang (Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ... trắc nghiệm thông qua số thống kê Tất điều trình bày trên, vận dụng để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững kiến thức chơng " Sóng học ... đề tài Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chơng Sóng học Âm học học sinh lớp 12 THPT", nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững kiến thức học sinh Giả...
  • 119
  • 167
  • 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương  Điện học của học sinh lớp 9 THCS
... Thạc sĩ, dừng lại việc "Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương "Điện học" của học sinh lớp THCS" với mong muốn góp ... kết học tập học sinh sở thực tiễn dạy học chương Điện học soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dùng để kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương Điện học học ... nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để soạn thảo hệ thống câu hỏi nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương "Điện học" học sinh lớp THCS thực nghiệm lớp số trường THCS tỉnh Bắc Giang...
  • 134
  • 93
  • 0

Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc

Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc
... CU HI TRC NGHIM KHCH QUAN NHIU LA CHN KIM TRA NH GI CHT LNG HC TP CA HC SINH TRONG DY HC PHN SINH HC T BO, THUC SINH HC 10, BAN C BN, TRUNG HC PH THễNG LUN VN THC S S PHM SINH HC Chuyờn ngnh: ... thuyt) Trong chng trỡnh THPT, sinh hc t bo c a xung lp 10 vi ni dung m rng i sõu hn õy l mt phn khú, nhng rt quan trng, l c s hc cỏc phn sau v vi sinh vt, sinh hc c s, sinh hc qun th, sinh hc ... hc sinh v t chc dy kin thc mi dy hc phn Sinh hc t bo i tng v khỏch th nghiờn cu 4.1 i tng - Quy trỡnh xõy dng v s dng cõu hi TNKQ dng MCQ kim tra kt qu hc ca hc sinh dy hc phn Sinh hc t bo, Sinh...
  • 125
  • 88
  • 0

nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang
... tra đánh giá kết học tập phần tĩnh điện chương trình vật đại cương sinh viên hệ cao đẳng Trường Đại học An Giang" Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách ... tài nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần tĩnh điện chương trình vật đại cương đào tạo hệ Cao đẳng sư phạm vật lý, để kiểm tra đánh giá sinh viên học ... thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương tĩnh điện, từ rút học cần thiết việc soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn áp dụng kiểm tra đánh giá...
  • 115
  • 18
  • 0

Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 trung học

Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 trung học
... Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương "Dòng điện không đổi" lớp 11 để kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức học sinh, góp phần cải tiến hoạt động kiểm tra đánh giá ... phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để soạn thảo hệ thống câu nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương "Dòng điện không đổi" lớp 11 THPT thực nghiệm số lớp 11 trường THPT ... khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra chất lượng kiến thức chương: "Dòng điện không đổi" học sinh lớp 11 – THPT Mục tiêu nghiên cứu đề tài Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan...
  • 132
  • 59
  • 0

Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 trung học phổ thông
... khỏch quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra chất lượng kiến thức chương: "Dũng điện khụng đổi" học sinh lớp 11 – THPT” Mục tiờu nghiờn cứu đề tài Nghiờn cứu xõy dựng hệ thống cõu trắc nghiệm khỏch quan ... cứu Xõy dựng hệ thống cõu trắc nghiệm khỏch quan nhiều lựa chọn chƣơng "Dũng điện khụng đổi" lớp 11 nhƣ để kiểm tra đỏnh giỏ chất lƣợng kiến thức học sinh, gúp phần cải tiến hoạt động kiểm tra đỏnh ... THPT lựa chọn đề tài theo hƣớng: Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dùng để kiểm tra kết học tập học sinh chủ đề vật lí cụ thể với mong muốn góp phần làm phong phú hình thức...
  • 28
  • 10
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Xây dựng ứng dụng hỗ trợ quảng bá du lịch trên địa bàn tỉnh thái nguyên trên nền tảng androidXây dựng website học tiếng anh trực tuyến cho học sinh trường THPT lê quý đôn thái bìnhXây dựng một số giải pháp bảo mật cho hệ thống mạng của công ty TNHH bigdigital việt nam sử dụng tường lửa ASAXây dựng sản phẩm thương mại điện tử SOZO trên nền shopify200 câu trắc nghiệm lý thuyết môn Hóa Este – Lipit có đáp ánXây dựng website hỗ trợ bán hàng cho công ty TNHH phát triển kỹ thuật tin học BIGBEN thái nguyênThiết kế và điều khiển hệ thống phân bố đều nhiệt trong lò ấp trứng loại nhỏXây dựng ứng dụng hỗ trợ quản lý lịch của giảng viên cho cán bộ phụ trách bộ môn khoa CN ĐTTTThiết kế mạch đồng hồ số sử dụng vi điều khiển AT89C5180 câu trắc nghiệm tích phân và ứng dụng tích phân có đáp ánMẫu hớp đồng lao độngMau hop dong lao dong(2)XÂY DỰNG ỨNG DỤNG học TIẾNG ANH CHO học SINH THPT TRÊN hệ điều HÀNH ANDROIDKhảo sát ảnh hưởng của sự chuyển động của các node mạng đến hiệu suất của một số giao thức định tuyến trong mạng MANETthuyet minh quy hoạch hoài phúMẫu hợp đồng công tác thời vụMẫu công ty đánh giá thực tập sinhChương 2vs 3 Hệ thống chính trịTổ chức hoạt động học tập theo nhóm cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học đại số 10Rèn luyện kỹ năng giải toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳng cho học sinh THPT tỉnh sơn la
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập