Tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh trung học phổ thông chuyên sinh học trong dạy học phần sinh thái học sách giáo khoa sinh học lớp 12

Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)

Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)
... Lý thuyết tình dạy học việc định hớng hoạt động nhận thức tự lực học sinh 1.1 luận điểm xuất phát cho chiến lợc dạy học theo định hớng hoạt động nhận thức tự lực học sinh Dạy học môn khoa học ... động nhận thức tự lực học sinh 1.1 Các luận điểm xuất phát cho chiến lợc dạy học theo định hớng hoạt động nhận thức tự lực học sinh 1.2 Tiến trình chung việc thiết kế hoạt động dạy học tri thức ... Từ cho thấy vận dụng thuyết tình dạy học vào việc tổ chức định hớng hoạt động nhận thức HS cách tự giác, tích cực tự lực cao độ - Để đảm bảo cho học sinh lĩnh hội đợc tri thức cần thiết mà qua...
  • 85
  • 442
  • 2

sử dụng mô hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh

sử dụng mô hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh
... giảng dạy, em tiến hành nghiên cứu đề tài sử dụng hình vật dạy học chương “Chất khí” Vật lớp 10 THPT nâng cao nhằm tổ chức cho học sinh hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo III ... pháp dạy học phù hợp với trình độ nhận thức học sinh Chương II: Sử dụng hình dạy học chương “Chất khí” lớp 10 Ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh ... thú học tập, giúp em hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo IX Các phương pháp tổ chức cho học sinh học tập tự lực, sáng tạo dạy học vật I.1 Tích cực, tự lực học tập biện pháp tổ chức...
  • 158
  • 938
  • 4

Tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh trung học phổ thông chuyên sinh học trong dạy học phần sinh thái học sách giáo khoa Sinh học lớp 12

Tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh trung học phổ thông chuyên sinh học trong dạy học phần sinh thái học sách giáo khoa Sinh học lớp 12
... CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TỰ LỰC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN SINH HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC 1.1 Cơ sở lí luận việc tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh THPT ... LỰC CHO HỌC SINH THPT CHUYÊN SINH HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC 2.1 Tổ chức hoạt động học tập tự lực với sách giáo khoa 2.1.1 Hình thức tổ chức hoạt động học tập tự lực với sách giáo khoa ... TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TỰ LỰC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN SINH HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC 15 1.1 Cơ sở lí luận việc tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học...
  • 138
  • 268
  • 1

Sử dụng phương pháp graph và lược đồ duy tổ chức hoạt động học tập của học sinh trong giờ luyện tập nhằm nâng cao năng lực nhận thức duy logic cho học sinh thông qua luyện tập chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao

Sử dụng phương pháp graph và lược đồ tư duy tổ chức hoạt động học tập của học sinh trong giờ luyện tập nhằm nâng cao năng lực nhận thức tư duy logic cho học sinh thông qua luyện tập chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao
... triển logic, hệ thống khái quát hoá kiến thức cách hiệu Do chọn đ tài: "Sử dụng phương pháp Graph lược đồ tổ chức hoạt động học tập HS luyện tập nhm nõng cao nng lc nhn thc t logic cho HS"(Thụng ... Năng lực nhận thức logic HS chất lượng luyện tập tổng kết nâng cao GV sử dụng hợp lý PP Graph lược đồ có phối hợp với việc sử dụng hệ thống câu hỏi BT đa dạng mức độ hiểu dụng V Phương pháp ... HS"(Thụng qua phn luyn chng nhúm nit HH 11 nõng cao) II Mục đích, nhiệm vụ đề tài Mục đích Nghiên cứu sử dụng PP Graph lược đồ đ tổ chức hoạt động học tập cho HS luyn tập chng nhúm nit HH 11 nõng cao, ...
  • 63
  • 128
  • 0

sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an

sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an
... hợp sử dụng thí nghiệm TNMP trình bày nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho HS trường Văn hóa I - Bộ Công an dạy học chương Cảm ứng i n từ (Vật 11 - Cơ bản) sau: - Việc sử dụng thí nghiệm ... học chương Cảm ứng i n từ (Vật 11 - Cơ bản), nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường Văn hóa I - Bộ Công an (VHI - BCA) III Khách thể đ i tƣợng nghiên cứu Khách thể: Hoạt ... lớp 11 THPT nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường Văn hóa I - Bộ Công an làm đề t i nghiên cứu II Mục đích đề t i Nghiên cứu ph i hợp sử dụng thí nghiệm thật TNMP dạy học...
  • 68
  • 304
  • 0

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ duy tổ chức hoạt động học tập của học sinh trong các giờ luyện tập phần phi kim lớp 11 nâng cao

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy tổ chức hoạt động học tập của học sinh trong các giờ luyện tập phần phi kim lớp 11 nâng cao
... ĐỒ TƢ DUY TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG CÁC GIỜ LUYỆN TẬP PHẦN PHI KIM LỚP 11 NÂNG CAO 2.1 Mục tiêu chƣơng trình phần phi kim lớp 11 nâng cao Phần phi kim lớp 11 nâng cao THPT gồm ... dạy học phần hóa học phi kim – Hóa học lớp 11 nâng cao Đối ng nghiên cứu - Thiết kế Grap lược đồ nội dung luyện tập phần phi kim – Hóa học lớp 11 nâng cao - Tổ chức dạy học theo phương pháp ... Grap dạy học 11 1.4 Lƣợc đồ tƣ 15 Chương 2: SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP GRAP VÀ LƢỢC ĐỒ TƢ DUY TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG CÁC GIỜ LUYỆN TẬP PHẦN PHI KIM - HÓA HỌC...
  • 78
  • 79
  • 0

Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chuyên đề lực ma sát

Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chuyên đề lực ma sát
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐOÀN VĂN KHƢƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ LỰC MA SÁT LUẬN ... cứu là: „ Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực sáng tạo học sinh trung học phổ thông dạy học chuyên đề Lực ma sát Thông qua luận văn với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lí ... chuyên đề dạy học Lực ma sát theo quan điểm dạy học giải vấn đề tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực sáng tạo nhằm góp phần bồi dưỡng lực giải vấn đề cho học sinh trung học phổ thông Đối tƣợng...
  • 118
  • 134
  • 0

MÔ HÌNH tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG học tập CHO SINH VIÊN KHOA GIÁO dục TIỂU học TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội đáp ỨNG yêu cầu dạy học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực

MÔ HÌNH tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG học tập CHO SINH VIÊN KHOA GIÁO dục TIỂU học   TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội đáp ỨNG yêu cầu dạy học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
... dạy, cách học bước đầu đạt hiệu đáng ghi nhận Đề xuất hình tổ chức hoạt động học tập cho sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học theo định hướng phát triển lực 2.1 Căn đề xuất hình hình đề xuất ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Trong năm gần đây, trước yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục theo định hướng phát triển lực, Khoa Giáo dục Tiểu học nỗ lực đổi cách dạy, ... thức cho học sinh tiểu học sau tốt nghiệp Năng lực xã hội Khả tương tác Chú ý hình thành học sinh tiểu học khả nhóm Năng lực cá thể Khả học tập suốt đời Chú ý hình thành học sinh tiểu học khả NĂNG...
  • 7
  • 122
  • 1

Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chuyên đề lực ma sát

Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chuyên đề lực ma sát
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐOÀN VĂN KHƢƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ LỰC MA SÁT LUẬN ... cứu là: „ Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực sáng tạo học sinh trung học phổ thông dạy học chuyên đề Lực ma sát "Thông qua luận văn với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lí ... chuyên đề dạy học "Lực ma sát" theo quan điểm dạy học giải vấn đề tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực sáng tạo nhằm góp phần bồi dưỡng lực giải vấn đề cho học sinh trung học phổ thông Đối tƣợng...
  • 124
  • 74
  • 0

Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... tạo học sinh Xuất phát từ vấn đề trên, chọn đề tài nghiên cứu “TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO TIẾN TRÌNH NHẬN THỨC KHOA HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC VẬT LÝ 11 - NÂNG CAO NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG ... tổ chức hoạt động học tập vật phần Quang hình học SGK Vật 11 nâng cao theo tiến trình nhận thức khoa học cho học sinh khối 11 trường THPT Marie Curie TPHCM 2.4 Giả thuyết khoa học Nếu tổ ... chu trình sáng tạo khoa học Như vậy, tiến trình nhận thức khoa học vật tổ chức theo chu trình sáng tạo khoa học 1.3.1 Chu trình sáng tạo khoa học [25],[26] Chu trình sáng tạo khoa học mô tả...
  • 20
  • 68
  • 0

Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chủ đề “ các định luật chất khí”

Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chủ đề “ các định luật chất khí”
... 2: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC, TỰ LỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “CÁC ĐỊNH LUẬT CHẤT KHÍ” Error! Bookmark not defined 2.1 Phân tích đặc điểm dạy học chƣơng Chất khí”Error! ... Nam Định Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh dạy học chuyên đề - Định hƣớng, tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN HỒNG DƢƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ CÁC ĐỊNH LUẬT CHẤT...
  • 13
  • 51
  • 0

Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chuyên đề dao động cơ điều hòa

Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chuyên đề dao động cơ điều hòa
... học sinh trung học phổ thông dạy học chuyên đề Dao động điều hòa Mục đích nghiên cứu : Xây dựng chuyên đề "Dao động điều hòa" tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh trung học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRỊNH VĂN LỊCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ DAO ĐỘNG CƠ ĐIỀU HÒA” ... thức tổ chức dạy học nội dung kiến thức chƣơng Dao động trƣờng trung học phổ thông 3.2 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạy học chuyên đề Dao động điều hòa trƣờng trung học phổ thông 3.3...
  • 11
  • 132
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: cơ sở lí luận của việc tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh thpttổ chức hoạt động học tập tự lựccơ sở thực tiễn của việc tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh thpt chuyên sinh học trong dạy học phần sinh thái họcthuận lợi của trường thpt chuyên trong tổ chức hoạt động học tập tự lựccác biện pháp tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh thpt chuyên sinh học trong dạy học phần sinh thái họctổ chức hoạt động học tập tự lực với sách giáo khoathức tổ chức hoạt động học tập tự lực với sách giáo khoatrình tổ chức hoạt động học tập tự lực với sách giáo khoatổ chức hoạt động học tập tự lực với tài liệu tham khảothức tổ chức hoạt động học tập tự lực với tài liệu tham khảobiện pháp tổ chức hoạt động học tập tự lực với sách giáo khoasử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 thptsử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thôngmột vài kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập theo nhóm trong giảng dạy lịch sử tại trung tâm gdtx dn thành phốtổ chức hoạt đong hoc tập trong và ngoài lớp họcNghiên cứu giá đất và phân vùng giá trị đất đai tại trục đường hoàng văn thụ thành phố thái nguyên tỉnh thái nguyênĐánh giá công tác cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất trên địa bàn xã cúc đường huyện võ nhai tỉnh thái nguyên giai đoạn 2013 2015Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến hiệu quả kinh doanh của các doanh nghiệp vật liệu nổ công nghiệp ở Việt NamSáng kiến kinh nghiệm đổi mới làm sổ cấp bằngcác hình thức đồng phạm trong luật hình sự VNChất lượng đội ngũ công chức hành chính cấp tỉnh - qua thực tiễn tỉnh Nam Địnhđại diện theo pháp luật của đương sự trong tố tụng dân sự Việt NamĐánh giá chứng cứ trong luật tố tụng hình sự Việt NamĐổi mới sự lãnh đạo của đẩng trong điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền ở Việt NamGiám sát của Hội đồng nhân dân tỉnh - qua thực tiễn ở tỉnh Hưng YênHoàn thiện pháp luật Việt Nam về các thể loại chế tài đối với vi phạm hợp đồng thương mạiHoàn thiện pháp luật Việt Nam về đề nghị giao kết hợp đồng nhằm thúc đẩy sự phát triển các quan hệ thương mại trong điều kiện toàn cầu hóaHoạt động của các tổ chức đại diện tập thể quyền tác giả-quyền liên quan tại Việt NamMô hình tố tụng hình sự Việt Nam và vấn đề áp dụng tố tụng tranh tụngPháp luật về bảo lãnh thanh toán của ngân hàng thương mại ở Việt Nam và thực tiễn tại ngân hàng bưu điện Liên ViệtPháp luật về chào bán chứng khoán ra công chúng ở Việt NamPháp luật về đầu tư bằng ngân sách nhà nước trong lĩnh vực khoa học và công nghệ ở Việt NamPháp luật về kiểm soát thu nhập của người có chức vụ, quyền hạn ở Việt Nam hiện nayPháp luật về quản trị công ty đại chúng ở Việt NamPháp luật về quyền của người sử dụng đất ở Việt Nam
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập