Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn hóa học đại cương hệ cao đẳng

Lựa chọn xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Hóa học đại cương hệ Cao đẳng

Lựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Hóa học đại cương hệ Cao đẳng
... - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho môn Hoá học đại cương hệ Cao đẳng - Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cách hợp lý, hiệu giảng dạy kiểm tra đánh giá kết học ... cao đẳng chọn đề tài : " Lựa chọn, xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá môn Hoá học đại cƣơng hệ cao đẳng" 2 Lich sử nghiên cứu Trắc nghiệm bắt đầu xuất vào ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM ĐẶNG THỊ CHÂU GIANG LỰA CHON, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN HOÁ HỌC ĐẠI CƯƠNG HỆ CAO ĐẲNG...
  • 109
  • 101
  • 0

Xây dựng sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học 6

Xây dựng và sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học 6
... đưa vào sử dụng 2.5 Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan qua thẩm định 2 .6 Sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá 2 .6. 1 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... qui trình sử dụng ngân hàng câu hỏi TNKQ KTĐG kết học tập môn Sinh học Đánh giá hiệu việc xây dựng sử dụng sử dụng ngân hàng câu hỏi TNKQ KTĐG kết học tập môn Sinh học Giả thuyết khoa học Nếu xác ... kết học tập môn Sinh học - Xác định qui trình xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan sinh học - Xây dựng ngân hang câu hỏi kiểm định câu hỏi - Xây dựng qui trình sử dụng câu hỏi 10...
  • 25
  • 684
  • 1

Xây dựng sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Sinh học lớp 6

Xây dựng và sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Sinh học lớp 6
... 54 Câu 55 Câu 56 Câu 57 Câu 58 Câu 59 Câu 60 Câu 61 Câu 62 Câu 63 Câu 64 Câu 65 Câu 66 Câu 67 Câu 68 Câu 69 Câu 70 Câu 71 Câu 72 Câu 73 Câu 74 Độ khó Độ phân biệt 70 48 66 80 75 77 65 64 66 64 ... kiểm tra đánh giá dạy học Sinh học, chọn đề tài: Xây dựng sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập môn Sinh học 6 Mục đích nghiên cứu Xây dựng ngân hàng câu ... khách quan 40 2.5 Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan qua thẩm định 43 2 .6 Sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá 69 2 .6. 1 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan...
  • 102
  • 254
  • 1

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4
... “ Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập môn Tập đọc lớp 4 với mục đích hình thành cho em kỹ tìm hiểu nhanh hơn, xác Đồng thời qua hệ thống câu hỏi trắc ... dụng trắc nghiệm khách quan kết hợp với câu hỏi tự luận kiểm tra Kỹ thuật xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá chất lượng học tập phân môn Tập đọc học sinh lớp phương pháp sử dụng câu hỏi trắc nghiệm ... Đối tượng nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập phân môn Tập đọc học sinh lớp Khách thể nghiên cứu Học sinh lớp Trường Tiểu học Trần Phú – Thị...
  • 79
  • 372
  • 1

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá môn tiếng việt lớp 10

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá môn tiếng việt lớp 10
... giỏo khoa Ng 10 18 1.2.2 Thc trng s dng cõu hi trc nghim khỏch quan dy hc Ting Vit cho hc sinh lp 10 19 CHNG 2: XY DNG H THNG CU HI TRC NGHIM KHCH QUAN TRONG KIM TRA NH GI MễN ... no? A Thng dựng cỏc bin phỏp tu t B Thng dựng trao i thụng tin Vũ Thị Vĩnh 36 Lớp: K36B - SP Văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ Văn C Thng dựng cỏch din t cú hỡnh nh D Thng dựng kốm theo ... hi trc nghim khỏch quan kim tra ỏnh giỏ mụn Ting Vit lp 10 26 2.4.1 Yờu cu v kin thc, k nng vic dng h thng cõu hi trc nghim khỏch quan 26 2.4.2 Mc kim tra ca h thng cõu...
  • 72
  • 93
  • 0

xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp kinh tế công nghiệp

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp
... TNKQ: Trắc nghiệm khách quan TNTL: Trắc nghiệm tự luận KTĐG: Kiểm tra đánh giá KQHT: Kết học tập VLĐC: Vật đại cương GV: Giáo viên SV: Sinh viên CĐCN&KTCN: Cao đẳng Công nghệ Kinh tế Công nghiệp ... tài: Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ để KTĐG KQHT phần Điện học - VLĐC sinh viên trƣờng CĐCN&KTCN” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lí luận KTĐG, TNKQ xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ phần Điện ... định mục tiêu nhận thức sinh viên cần đạt - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ cho phần Điện học - VLĐC dạy trường CĐCN&KTCN - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi soạn thảo Đóng góp luận...
  • 139
  • 258
  • 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoátrong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học phạm Hà Nội

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM . ĐÀO VIỆT HÙNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁ LÝ TRONG ... trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho học phần Các phương pháp phân tích hoá lí, dành cho hệ Cao đẳng Đại học phạm - Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm ... (với câu hỏi nâng cao) dùng cho học viên cao học Hoá phân tích Nếu vận dụng tốt thuyết trắc nghiệm khách quan để xây dựng thành công hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan học phần Các phương...
  • 141
  • 1,626
  • 7

Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁTRONG HOÁ PHÂN TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM HÀ NỘI pptx

Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁ LÝ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI pptx
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM . ĐÀO VIỆT HÙNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁ LÝ TRONG ... trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho học phần Các phương pháp phân tích hoá lí, dành cho hệ Cao đẳng Đại học phạm - Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm ... kiểm tra đánh giá kiến thức học phần Các phương pháp phân tích hoá Hoá Phân tích sinh viên hệ cử nhân trường Đại học phạm Nội II Nội dung đề tài - Nghiên cứu sở luận đề tài - Áp...
  • 141
  • 359
  • 0

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁTRONG HOÁ PHÂN TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM HÀ NỘI

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁ LÝ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
... có giáo dục đại hoàn chỉnh Chính Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá năm gần Đảng Nhà nước ta đề chủ kiến thức học phần Các phương pháp phân tích hoá Hoá ... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho học phần Các phương pháp phân tích hoá lí, dành cho hệ Cao đẳng Đại học phạm - Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm tạo sở ... 1961, Mỹ xây dựng gồm 2000 câu hỏi trắc nghiệm chuẩn để đánh giá kết học tập học sinh - sinh viên sử dụng cho tiến hành xây dựng trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá số học phần khoa trường Đặc biệt...
  • 71
  • 58
  • 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoátrong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư
... có giáo dục đại hoàn chỉnh Chính Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá năm gần Đảng Nhà nước ta đề chủ kiến thức học phần Các phương pháp phân tích hoá Hoá ... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho học phần Các phương pháp phân tích hoá lí, dành cho hệ Cao đẳng Đại học phạm - Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm tạo sở ... 1961, Mỹ xây dựng gồm 2000 câu hỏi trắc nghiệm chuẩn để đánh giá kết học tập học sinh - sinh viên sử dụng cho tiến hành xây dựng trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá số học phần khoa trường Đặc biệt...
  • 71
  • 59
  • 0

Thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10  nâng cao
... phát từ yêu cầu trên, chọn giải đề tài: "Thiết kế sử dụng câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX" (Lịch sử 1 0, chơng trình nâng cao) ... loại câu hỏi nêu chơng I, đa phơng án thiết kế câu hỏi trắc nghiệm cụ thể kiểm tra đánh giá kết học tập lịch sử học sinh khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (lớp 1 0, nâng cao) ... cầu sở quan trọng để thiết kế câu hỏi TNKQ đạt kết cao 2.2 Thiết kế sử dụng câu hỏi TNKQ khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử lớp 1 0, nâng cao) 2.2.1 Vị tr , mục đích, nội...
  • 115
  • 620
  • 2

SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI SỨC KHỎE” KHOA HỌC 5 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” KHOA HỌC 5 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... việc kiểm tra đánh giá kết học tập chủ đề “Con người sức kh e” Khoa học 26 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC ... dụng TNK kiểm tra đánh giá kết học tập môn Khoa học 25 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC TRỊNH THỊ THANH XUÂN SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” KHOA HỌC Chuyên...
  • 62
  • 244
  • 1

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 12 THPT

NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC  TIN HỌC LỚP 12 THPT
... Hải Yến - Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra đánh giá học sinh dạy học tin học lớp 12 THPT Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Tin học lớp 12 2.1 Chương ... Yến - Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra đánh giá học sinh dạy học tin học lớp 12 THPT 2.2.3 Ưu, nhược điểm phương pháp kiểm tra đánh giá câu hỏi trắc nghiệm ... đánh giá phương pháp dạy học Tin học 12; Lê Thị Hải Yến - Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra đánh giá học sinh dạy học tin học lớp 12 THPT - Phương pháp nghiên...
  • 109
  • 479
  • 4

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá phân môn luyện từ câu - Tiếng Việt lớp 4

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá phân môn luyện từ và câu - Tiếng Việt lớp 4
... dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan kế hoạch xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan phân môn Luyện từ câu - Tiếng Việt lớp Từ đó, hoàn chỉnh hệ thống tập trắc nghiệm khách quan phân môn ... trình phân môn Luyện từ câu lớp 30 32 Tiểu kết chương Chương 2: Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan đánh giá kết học tập phân môn Luyện từ câu - Tiếng Việt lớp 2.1 Những định hướng để xây ... tài: Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá phân môn Luyện từ câu - Tiếng Việt lớp 4 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Test (trắc nghiệm) khái niệm có liên quan đến đo nghiệm, ...
  • 95
  • 244
  • 1

Sử dụng trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn lịch sử địa lí của học sinh tiểu học

Sử dụng trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn lịch sử và địa lí của học sinh tiểu học
... 27 sử Địa tiểu học Quy trình thiết kế sử dụng TNKQ kiểm tra đánh 34 giá học tập môn Lịch sử Địa học sinh tiểu học Một số thí dụ câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá môn 46 Lịch sử , Địa tiểu ... việc sử dụng cha cao Hơn việc kiểm tra kết học tập học sinh TNKQ môn Lịch sử Địa tiểu học vấn đề từ trớc tới đợc đề cập đến Vì định chọn đề tài Sử dụng TNKQ kiểm tra đánh giá kết học tập môn ... đánh giá kết học tập học sinh TNKQ môn Lịch sử Địa Xây dựng quy trình biên soạn đề kiểm tra đánh giá TNKQ việc đánh giá kết học tập học sinh môn Lịch sử Địa Thiết kế thực nghiệm số dạng câu...
  • 87
  • 709
  • 9

Xem thêm

Từ khóa: Pháp luật việt nam về tài liệu điện tử và lưu trữ tài liệu điện tử thực trạng và một số vấn đề đặt raTHƠ KHUYNH HƯỚNG điền VIÊN – sơn THỦY VIỆT NAM THẾ kỷ XV – XVI NHÌN từ góc độ đặc TRƯNG THẨM mỹTín ngưỡng tống hậu nghiên cứu trường hợp đền mẫu ninh cường (xã trực phú, huyện trực ninh, nam định)Get it up 4Xây dựng tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động rd ở các trường đại học tại việt nam thông qua thông tin sáng chếNguyễn đình chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộcTƯ TƯỞNG hồ CHÍ MINH về vấn đề GIẢI PHÓNG dân tộc ở CHÍNH QUỐCHướng dẫn viết đúng ngữ pháp tiếng anh hay nhấtTIỂU LUẬN CHIẾN lược xây DỰNG lực LƯỢNG QUÂN đội và nền QUỐC PHÒNG hàn QUỐC đầu THẾ kỷ 21TIỂU LUẬN CHỦ ĐỘNG đấu TRANH làm THẤT bại mọi âm mưu THỦ đoạn PHÁ HOẠI KHỐI đại đoàn kết dân tộc ở nước TA HIỆNTIỂU LUẬN đoàn kết TRONG ĐẢNG, đoàn kết TOÀN dân lời dặn tâm HUYẾT của CHỦ TỊCH hồ CHÍ MINH KIM CHỈ NAM CHO HÀNH ĐỘNG của ĐẢNG TA TRONG sự NGHIỆP DỰNG nước và GIỮ nướcTIỂU LUẬN GIÁ TRỊ lý LUẬN và THỰC TIỄN của tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG dân tộc, sự vận DỤNG của ĐẢNG TA TRONG xây DỰNG và bảo vệ tổ QUỐC xã hội CHỦ NGHĨATIỂU LUẬN GIÁO dục NÂNG CAO đạo đức CÁCH MẠNG CHO đội NGŨ cán bộ ĐẢNG VIÊN TRONG sự NGHIỆP đổi mới ở nước TA HIỆN NAYphân tích thực trạng tăng trưởng kinh tế việt nam trong giai đoạn 2008 – 2012 theo phương pháp giá trị gia tăngĐỒ án điều KHIỂN LOGIC và TRUYỀN ĐỘNG điệnTIỂU LUẬN NÂNG CAO đạo đức CÁCH MẠNG, CHỐNG CHỦ NGHĨA cá NHÂN với VIỆC CHỐNG SUY THOÁI đạo đức của một bộ PHẬN KHÔNG NHỎ cán bộ ĐẢNG VIÊN HIỆN NAY THEO tư TƯỞNG hồ CHÍ MINHCHUC NANG VIỆT MINH TRONG CÁCH MẠNG THÁNG 8TIỂU LUẬN NÂNG CAO NHẬN THỨC về vị TRÍ của CHỦ NGHĨA xã hội KHOA học TRƯỚC NHỮNG THÁCH THỨC mới HIỆN NAYcơ sở kinh tế của những biến động Tây Âu thời trung đạiBài 29 oxi
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập