Hướng dẫn HS trường trung cấp học chương “hạt nhân nguyên tử” – vật lí 12 theo mô hình học tập trên cơ sở vấn đề (problem based learning PBL)

hướng dẫn học sinh trường trung cấp học chương hạt nhân nguyên tử vật 12 theo hình học tập trên sở vấn đề (problem based learning pbl)

hướng dẫn học sinh trường trung cấp học chương hạt nhân nguyên tử   vật lí 12 theo mô hình học tập trên cơ sở vấn đề (problem based learning   pbl)
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HÀ THỊ LAN HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG CẤP HỌC CHƯƠNG HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ - VẬT LÍ 12 THEO MÔ HÌNH HỌC TẬP TRÊN CƠ SỞ VẤN ĐỀ (PROBLEM BASED LEARNING ... Vì vậy, chọn đề tài Hướng dẫn HS trường Trung cấp học chương Hạt nhân nguyên tử Vật 12 theo hình Học tập sở vấn đề (Problem Based Learning - PBL) nhằm phát huy tính tích cực, khả hợp ... tiễn đồng thời nâng cao hiệu học tập HS MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng tiến trình hướng dẫn HS học tập chương Hạt nhân nguyên tử lớp 12 ban theo hình học tập sở vấn đề - PBL để giúp HS lĩnh hội...
  • 151
  • 74
  • 0

vận dụng hình học tập trên sở vấn đề (problem based learning) vào tổ chức dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học” vật 10 ban bản

vận dụng mô hình học tập trên cơ sở vấn đề (problem based learning) vào tổ chức dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học” vật lí 10 ban cơ bản
... học tập sở vấn đề (Problem based learning) vào tổ chức dạy học chương “Chất khí” sở nhiệt động lực học Vật 10 ban bản MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu sở lý luận, điều kiện áp dụng ... KẾ VẤN ĐỀ VÀ ĐỊNH HƯỚNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ 10 BAN CƠ BẢN 69 2.1 Phân tích kiến thức chương “Chất khí” ... Nghiên cứu sở lý luận đổi phương pháp dạy học - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp dạy học sở vấn đề vận dụng vào chương “Chất khí” sở nhiệt động lực học sách giáo khoa Vật 10 ban - Nghiên...
  • 176
  • 136
  • 0

Tổ chức dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật 12 theo hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh (LV01961)

Tổ chức dạy học chương hạt nhân nguyên tử   vật lí 12 theo hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh (LV01961)
... "Tổ chức dạy học chương "Hạt nhân nguyên tử" - Vật 12 theo hướng bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế tiết trình dạy học chƣơng " Hạt nhân nguyên tử" Vật ... Cơ sở luận thực tiễn việc tổ chức dạy học Vật theo hƣớng phát triển lực tự học - Chƣơng 2: Tổ chức dạy học chƣơng "Hạt nhân nguyên tử" - Vật 12 theo hƣớng bồi dƣỡng lực tự học học sinh ... nghiên cứu "Tổ chức dạy học chương "Hạt nhân nguyên tử" - Vật 12 theo định hướng bồi dưỡng lực tự học học sinh" 1.2 Quá trình Dạy học - Tự học 1.2.1 Dạy học Theo Từ điển giáo dục: Dạy truyền...
  • 150
  • 180
  • 0

Xây dựng hệ thống bài tậphướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ[215458]

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ[215458]
... đề tài: Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương Hạt nhân nguyên tử, vật 12 Trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh” ... loại tập vật phƣơng pháp giải tập vật lí, đề xuất phƣơng pháp giải tập vật chƣơng Hạt nhân nguyên tử vật 12 THPT nói chung  Tƣ giải tập vật  Hƣớng dẫn hoạt động giải tập vật Phát ... thảo hệ thống tập hƣớng dẫn hoạt động giải tập chƣơng Hạt nhân nguyên tử lớp 12 THPT mà trình bày chƣơng sau 30 Chƣơng 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG HẠT NHÂN NGUYÊN...
  • 108
  • 275
  • 0

Xây dựng và sử dụng tài liệu tự học hướng dẫn theo môđun trong dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật 12 THPT

Xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun trong dạy học chương hạt nhân nguyên tử   vật lí 12 THPT
... luận thực tiễn xây dựng sử dụng tài liệu tự học theo môđun dạy học Vật - Chƣơng 2: Xây dựng sử dụng tài liệu tự học hƣớng dẫn theo môđun chƣơng Hạt nhân nguyên tử Vật 12 THPT - Chƣơng ... kế tài liệu tự học hướng dẫn theo môđun 49 2.2.2 Thiết kế tài liệu tự học hướng dẫn theo môđun số dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật 12 THPT 50 2.3 Sử dụng tài ... nhiên chƣa đề tài nghiên cứu "Xây dựng sử dụng tài liệu tự học hướng dẫn theo môđun dạy học chương "Hạt nhân nguyên tử" Vật 12 THPT" 1.2 Hoạt động học trình tự học 1.2.1 Hoạt động học chất...
  • 178
  • 150
  • 0

Xây dựng và sử dụng tài liệu tự học hướng dẫn theo môđun trong dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật 12 THPT

Xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun trong dạy học chương hạt nhân nguyên tử   vật lí 12 THPT
... luận thực tiễn xây dựng sử dụng tài liệu tự học theo môđun dạy học Vật - Chuơng 2: Xây dựng sử dụng tài liệu tự học huớng dẫn theo môđun chuơng Hạt nhân nguyên tử - Vật 12 THPT Chuơng ... chưa đề tài nghiên cứu "Xây dựng sử dụng tài liệu tự học hướng dẫn theo môđun dạy học chương "Hạt nhân nguyên tử" - Vật 12 THPT" 1.2 Hoạt động học trình tự học 1.2.1 Hoạt động học chất ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI NGÔ QUÝ TOÀN XÂY DựNG VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU Tự HỌC CÓ HƯỚNG DẪN THEO MÔĐUN TRONG DẠY HỌC CHƯONG “HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ” VẬT LÍ 12 THPT Chuyên ngành: Lí...
  • 32
  • 122
  • 0

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật 12 THPT nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dạy học chương hạt nhân nguyên tử   vật lí 12 THPT nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
... pháp dạy học môn Vật lý - Khoa Vật lý trờng Đại học Vinh tạo điều kiện, giúp đỡ suốt thời gian học tập Xin chân thành cảm ơn quí đồng nghiệp quan, Ban giám hiệu, thầy cô học sinh trờng THPT Tân ... lớ 12 THPT 5.3 Tỡm hiu thc trng s dng bi vt lớ lp 12 THPT 5.4 Xõy dng h thng bi dy hc chng Ht nhõn nguyờn t Vt lớ 12 THPT 5.5 Son tho mt s giỏo ỏn dy bi vt lớ, chng Ht nhõn nguyờn t Vt lớ 12 ... Ht nhõn nguyờn t Vt lớ 12 THPT nhm nõng cao cht lng hc ca HS. Mc ớch nghiờn cu Xõy dng h thng bi dy hc chng Ht nhõn nguyờn t Vt lớ 12 THPT da vo chun kin thc nõng cao cht lng hc ca HS i tng...
  • 88
  • 546
  • 3

sử dụng phương pháp đàm thoại tích cực khi giảng dạy chương hạt nhân nguyên tử, vật 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh năng lực sáng tạo

sử dụng phương pháp đàm thoại tích cực khi giảng dạy chương hạt nhân nguyên tử, vật lí 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh năng lực sáng tạo
... việc sử dụng phƣơng pháp đàm thoại tích cực giảng dạy Chƣơng Hạt nhân nguyên tử, Vật 12 nâng cao nhằm bồi dƣỡng NLST cho học sinh GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Vận dụng lý luận dạy học đại áp dụng PPĐTTC ... HS NLST lý em chọn đề tài nghiên cứu “ Sử dụng phương pháp đàm thoại tích cực giảng dạy Chương Hạt nhân nguyên tử, Vật 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh NLST” Luận văn tốt nghiệp ĐH GVHD: ... BÀITRONG CHƢƠNG HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ, VẬT LÍ 12 NÂNG CAO 4.1 Đại cương chương Chƣơng “ Hạt nhân nguyên tử” trình bày số vấn đề vật hạt nhân: Các đặc trƣng hạt nhân nguyên tử ( cấu tạo, độ hụt khối,...
  • 89
  • 56
  • 0

Thiết kế sách điện tử (E-book) chương Hạt nhân nguyên tử - Vật 12 nâng cao

Thiết kế sách điện tử (E-book) chương Hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 nâng cao
... đánh giá - Nghiên cứu nội dung chương Hạt nhân nguyên tử Vật 12 nâng cao mục tiêu cần đạt học sinh học chương - Thiết kế sách điện tử chương Hạt nhân nguyên tử Vật 12 nâng cao - Tiến ... đối hẹp Chương IX:Phản ứng hạt nhânc/zương X:Từ vi mô đến vĩ mô 2.2 Phân tích nội dung chương Hạt nhân nguyên tử9 9 Vật 1 2- Nâng cao Chương Hạt nhân nguyên tử Vật lớp 1 2- Nâng cao có nội ... học E- book vận dụng luận, nghiên cún thiết kế E- book chương Hạt nhân nguyên tử - Vật 12 nâng Cãõ thêõ hướng tăng cường lực tự hộc hộc sinh Chương THIẾT KẾ SÁCH ĐIỆN TỬ( E-BOOK) CHƯƠNG...
  • 48
  • 58
  • 0

Thiết kế sách điện tử (e book) chương hạt nhân nguyên tử vật 12 nâng cao (LV01094)

Thiết kế sách điện tử (e book) chương hạt nhân nguyên tử   vật lí 12 nâng cao (LV01094)
... Nghiên cứu nội dung chương Hạt nhân nguyên tử Vật 12 nâng cao mục tiêu cần đạt học sinh học chương - Thiết kế sách điện tử chương Hạt nhân nguyên tử Vật 12 nâng cao - Tiến hành thực ... chương Hạt nhân nguyên tử Vật 12- Nâng cao …………………… 2.4 Thiết kế hướng dẫn sử dụng e- book chương Hạt nhân nguyên tử Vật 12- Nâng cao ……………………………………………………………………… 2.4.1 Quy trình thiết ... Chương IX:Phản ứng hạt nhânChương X:Từ vi mô đến vĩ mô 2.2 Phân tích nội dung chương Hạt nhân nguyên tử Vật 12- Nâng cao Chương Hạt nhân nguyên tử Vật lớp 12- Nâng cao có nội dung trừu...
  • 104
  • 42
  • 0

Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... trình tổ chức dạy học theo nhóm Qui trình tổ chức dạy học theo nhóm tập hợp giai đoạn, bước thực hoạt động dạy học theo nhóm giáo viên học sinh, từ bắt đầu đến kết thúc hoạt động họ Dạy học theo nhóm ... s phm Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc thiết kế phương án dạy học theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ công nghệ thông tin 1.1 Quan niệm dạy học đại 1.1.1 Nhiệm vụ trình dạy học Quá ... tin Khi hoạt động nhóm, học sinh thông báo thông tin, kết xử lí thông tin nhân hay nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm, nhận xét đánh giá ý kiến bạn Hoạt động góp phần phát triển ngôn ngữ học sinh...
  • 128
  • 131
  • 0

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “hạt nhân nguyên tử” vật12 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “hạt nhân nguyên tử” vật lý 12 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... học nhẹ nhàng hơn, đạt hiệu Đó chọn đề tài Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học ... cực học tập HS” Mục đích nghiên cứu đề tài Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học chương “Hạt nhân nguyên tử” Vật 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực HS, ... sở luận, xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học chương “Hạt nhân nguyên tử” nhằm phát huy tính tích cực HS theo định hướng lấy người học làm trung tâm -...
  • 20
  • 116
  • 0

định hướng hành động nhận thức của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9 hạt nhân nguyên tử, vật 12 nâng cao

định hướng hành động nhận thức của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9  hạt nhân nguyên tử, vật lí 12 nâng cao
... PPTN dạy học vật lí, với tư cách phương pháp dạy học (là vận dụng PPTN khoa học vật vào dạy học vật lí, nhằm rèn luyện cho HS phương pháp nhận thức vật học) thực theo bước dạy học hình thành ... em định chọn đề tài nghiên cứu: Định hướng hành động nhận thức học sinh áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương Hạt nhân nguyên tử, Vật 12 NC” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc định ... nhằm định hướng hành động nhận thức HS áp dụng PPTN vào giảng dạy chương Hạt nhân nguyên tử, Vật 12 nâng cao Các giai đoạn thực đề tài  Giai đoạn 1: Tìm hiểu thực trạng trao đổi với thầy hướng...
  • 94
  • 63
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tổ chức cho học sinh tự lực tham gia vào giải quyết các vấn đề học tập theo phương pháp thực nghiệm khi giảng dạy chương 9 hạt nhân nguyên tử vật lí 12 nccấu trúc nội dung chương hạt nhân nguyên tử vật lý 12hương dẫn bài tâp vât lí nâng cao lớp 12 chương hạt nhân nguyên tứphát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinhthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử sgk vật lí 12ban cơ bản nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giờ họcphát triển tư duy kĩ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sửa chữa oto trường đại học sư phạm kĩ thuật vinhbài tập chương hạt nhân nguyên tửbài tập về chương hạt nhân nguyên tửlý thuyết chương hạt nhân nguyên tửtrắc nghiệm chương hạt nhân nguyên tửbài tập trắc nghiệm chương hạt nhân nguyên tửtrắc nghiệm chương hạt nhân nguyên tử có đáp ánvật lý 12 chương hạt nhân nguyên tửcác dạng bài tập chương hạt nhân nguyên tửtài liệu chương hạt nhân nguyên tử“SỐ ĐỎ” VÀ “KỸ NGHỆ LẤY TÂY” CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC ĐẾN TÁC PHẨM SÂN KHẤUẢNH HƯỞNG CỦA NHÂN SINH QUAN LÃO - TRANG TRONG THƠ NGUYỄN BỈNH KHIÊMAPPROPRIATION DU CONDITIONNEL PAR LES LYCÉENS DE LA CLASSE BILINGUE DU CURSUS ABẬC TÔPÔ CỦA MỘT SỐ LỚP ÁNH XẠBÀI TOÁN BIÊN CHO PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN HÀM VỚI ĐIỀU KIỆN BIÊN DẠNG TÍCH PHÂNBIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP BỐN THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHBIỂU HIỆN STRESS Ở NGƯỜI CÓ HIV AIDS TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHBỨC TRANH CUỘC SỐNG TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA RAYMOND CARVERBƯỚC ĐẦU KHẢO SÁT NGUỒN GỐC CHÓ PHÚ QUỐC DỰA TRÊN VÙNG NHIỄM SẮC THỂ YCÁC NHÓM ĐỒNG PHÔI TÔPÔ VÀ KHÔNG GIAN TÍCH CỦA NỬA – HÌNH HỘPCAO BÁ QUÁT – LƯƠNG TÂM VÀ KHÍ PHÁCH QUA THƠ CHỮ HÁNCHẤT LƯỢNG DÂN SỐ QUẬN BÌNH TÂN (TP. HỒ CHÍ MINH) TRONG QUÁ TRÌNH ĐÔ THỊ HÓAĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA DIỄN NGÔN CHIA BUỒN TIẾNG VIỆTĐẶC ĐIỂM TỤC NGỮ KHMER ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONGDẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI CÁC BÀI TOÁNĐỊNH LÝ ĐIỂM BẤT ĐỘNG TRONG KHÔNG GIAN NÓN METRICĐỊNH LÝ MINIMAX VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONG NGHIÊN CỨU SỰ TỒN TẠI NGHIỆM CỦA BÀI TOÁN BIÊNĐỐI ĐỊA PHƯƠNG HÓAĐÓNG GÓP CỦA PHỤ NỮ NINH THUẬN TRONG SỰ NGHIỆP KHÁNG CHIẾN CHỐNG MỸ CỨU NƯỚC (1954 – 1975)GIAO LƯU VĂN HÓA VIỆT-HOA Ở SÀI GÒNTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TỪ THẾ KỈ XVII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XXI
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập