NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN TOÁN HỌC TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO ÁN DẠY HỌC

nghiên cứu didactic về việc sử dụng diễn đàn toán học trong việc xây dựng giáo án dạy học

nghiên cứu didactic về việc sử dụng diễn đàn toán học trong việc xây dựng giáo án dạy học
... thời, nghiên cứu didactic Việt Nam chưa có nghiên cứu đề cập đến diễn đàn toán học môn học khác Chính điều dẫn đến định Nghiên cứu didactic việc sử dụng diễn đàn toán học việc xây dựng giáo án dạy ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Phan Thị Kiều Liên NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN TOÁN HỌC TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO ÁN DẠY HỌC Chuyên ngành: ... người yêu toán, học toán, dạy toán nghiên cứu toán Và nơi trao đổi kinh nghiệm, nghiệp vụ sư phạm chuyên môn giáo viên toán trường phổ thông giáo viên toán trường đại học viện nghiên cứu khắp...
  • 109
  • 100
  • 0

nghiên cứu didactic về việc sử dụng diễn đàn dạy học trong việc xây dựng giáo án của giáo viên toán thpt

nghiên cứu didactic về việc sử dụng diễn đàn dạy học trong việc xây dựng giáo án của giáo viên toán thpt
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH LÊ PHAN THỊ KIỀU LIÊN NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN DẠY HỌC TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO ÁN CỦA GIÁO VIÊN TOÁN THPT Chuyên ... chính? Giáo viên tham gia diễn đàn để làm gì? - Giáo viên sử dụng chức diễn đàn việc xây dựng giáo án nào? - Một tài liệu, giáo án sau tải giáo viên sử dụng sao? II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên ... định “Nghiêu cứu didactic việc sử dụng diễn đàn toán học việc xây dựng giáo án giáo viên toán trung học phổ thông” Từ ghi nhận ban đầu đặt câu hỏi xuất phát: - Có hoạt động diễn diễn đàn? Hoạt động...
  • 101
  • 27
  • 0

một nghiên cứu didactic về biểu đồ biểu diễn dữ liệu thống kê trong dạy học toán ở phổ thông

một nghiên cứu didactic về biểu đồ biểu diễn dữ liệu thống kê trong dạy học toán ở phổ thông
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ THANH HOÀNG MỘT NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ BIỂU ĐỒ BIỂU DIỄN DỮ LIỆU THỐNG KÊ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Toán ... việc biểu diễn liệu thống kê? Biểu đồ tham số đặc trưng mẫu số liệu liên hệ với việc biểu diễn liệu thống kê? Biểu đồ trình bày nội dung thống đưa vào giảng dạy chương trình toán phổ thông ... này, nghiên cứu tri thức biểu đồ biểu diễn liệu thống đưa vào giảng dạy chương trình toán phổ thông Việt nam, với mong muốn trả lời câu hỏi xuất phát sau: • Trong thống mô tả, biểu đồ có...
  • 135
  • 668
  • 4

một nghiên cứu didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông việt nam và pháp

một nghiên cứu didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông việt nam và pháp
... học giáo viên: trường hợp khái niệm xác suất trường trung học phổ thông , tác giả tổng hợp phân tích quan điểm thừa nhận việc dạy học xác suất trường phổ thông Pháp, Đại số tổ hợp có vai trò ... giảng dạy chương trình Việt Nam? ♦ Q4: Việc lựa chọn cách tiếp cận khái niệm tổ hợp thể chế Việt Nam có gây khó khăn trở ngại không học sinh giáo viên việc dạy học khái niệm này? Phương pháp nghiên ... động đến việc Đại số tổ hợp đưa vào để làm sở trình bày xác suất thể chế Việt Nam? - Có khác biệt giống việc dạy học khái niệm tổ hợp chương trình hai nước Việt Nam Pháp ? - Tại khái niệm sơ đồ...
  • 73
  • 340
  • 0

một nghiên cứu didactic về việc học tập giải toán đơn có liên quan đến phép cộng, phép trừ ở học sinh lớp 1 và 2

một nghiên cứu didactic về việc học tập giải toán đơn có liên quan đến phép cộng, phép trừ ở học sinh lớp 1 và 2
... hành đề tài : Một nghiên cứu Didactic việc học tập giải tốn đơn liên quan đến phép cộng, phép trừ học sinh lớp Một lớp Hai” II/ ĐỐI TƯỢNG VÀ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu chúng tơi ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC - - Đề tài Một nghiên cứu didactic việc học tập giải toán đơn liên Quan đến phép cộng, phép trừ học sinh lớp  GIẢNG VIÊN ...  58 học sinh (chiếm tỷ lệ 58%) lựa chọn phép cộng kiểu C2 .1 : 45 + 28 = 77 (học sinh) 37 học sinh (chiếm tỷ lệ 37%) lựa chọn phép trừ kiểu T2 .1 : 45 – 28 = 17 (học sinh) học sinh...
  • 59
  • 531
  • 1

một nghiên cứu didactic về đọc hình biểu diễn trong hình học không gian

một nghiên cứu didactic về đọc hình biểu diễn trong hình học không gian
... khái niệm hình hình học hình biểu diễn hình hình học 1.1 Hình hình học Hình hình học đối tượng nghiên cứu hình học Hình hình học thường hiểu theo nghĩa hình vẽ biểu diễn cho hình hình học Đây cách ... HÌNH BIỂU DIỄN CỦA MỘT HÌNH HÌNH HỌC Trong chương tóm tắt số kết có hình biểu diễn hình hình học để trả lời cho câu hỏi: Hình hình học hình biểu diễn hình hình học định nghĩa nào? Giữa hình hình ... hình biểu diễn dạy – học hình học không gian .19 1.3 Mối quan hệ hình hình học hình biểu diễn .19 1.3.1 Vẽ hình biểu diễn hình hình học phép chiếu song song .20 1.3.2 Đọc hình biểu diễn hình...
  • 101
  • 44
  • 0

Một nghiên cứu didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông việt nam và pháp

Một nghiên cứu didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông việt nam và pháp
... động đến việc Đại số tổ hợp đưa vào để làm sở trình bày xác suất thể chế Việt Nam? - Có khác biệt giống việc dạy học khái niệm tổ hợp chương trình hai nước Việt Nam Pháp ? - Tại khái niệm sơ đồ ... giảng dạy chương trình Việt Nam? ♦ Q4: Việc lựa chọn cách tiếp cận khái niệm tổ hợp thể chế Việt Nam có gây khó khăn trở ngại không học sinh giáo viên việc dạy học khái niệm này? Phương pháp nghiên ... thể chế khái niệm tổ hợp hình thành tiến triển Việt Nam Pháp ? Có ràng buộc thể chế khái niệm ? ♦ Q3: Những khác biệt giống việc dạy học khái niệm tổ hợp chương trình hai nước? Tại khái niệm sơ...
  • 20
  • 23
  • 0

Nghiên cứu chế biến và sử dụng thức ăn thô xanh bổ sung cho chăn nuôi bò trong vụ Đông - Xuân 2013 - 2014 tại Bắc Kạn.

Nghiên cứu chế biến và sử dụng thức ăn thô xanh bổ sung cho chăn nuôi bò trong vụ Đông - Xuân 2013 - 2014 tại Bắc Kạn.
... tài "Nghiên cứu chế biến sử dụng thức ăn thô xanh bổ sung cho chăn nuôi vụ Đông - Xuân 2013 - 2014 Bắc Kạn" 14 * Mục tiêu nghiên cứu - Xác định công thức chế biến sử dụng thức ăn thô xanh ... hộ trợ hộ chăn nuôi địa phương 13 Phần CHUYÊN ĐỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Tên đề tài: "Nghiên cứu chế biến sử dụng thức ăn thô xanh bổ sung cho chăn nuôi vụ Đông - Xuân 2013 - 2014 Bắc Kạn" 2.1 ... ĐẠI HỌC NÔNG LÂM - NGUYỄN VĂN LUYỆN Tên đề tài: "NGHIÊN CỨU CHẾ BIẾN VÀ SỬ DỤNG THỨC ĂN THÔ XANH BỔ SUNG CHO CHĂN NUÔI BÒ TRONG VỤ ĐÔNG - XUÂN 201 3-2 014 TẠI BẮC KẠN" KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP...
  • 57
  • 101
  • 0

Luận văn thạc sĩ quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông

Luận văn thạc sĩ quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông
... '' Giáo án dạy học tích cực giáo án (kế hoạch học) đ-ợc thiết kế theo h-ớng tích cực hóa trình dạy học; biến trình dạy học thành trình dạy học tích cực; tích cực hóa trình nhận thức, trình t- học ... m v.v) hoc gii sinh vt (vt nuụi, cõy trng) S 1.2: Mụ hỡnh qun Ch th qun Mc tiờu i tng b qun qun * C s khoa hc qun Bt c mt t chc no, cho dự c cu v quy mụ hot ng u phi cú s QL v ... T CC TRNG TRUNG HC PH THễNG 1.1 Tng quan v nghiờn cu 6 1.2 Mt s khỏi nim 1.2.1 Qun 1.2.2 Qun giỏo dc v qun nh trng 8 11 1.2.3 Qun hot ng dy...
  • 118
  • 66
  • 0

NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ PHÉP KÉO THEO VÀ PHÉP TƯƠNG ĐƯƠNG TRONG DẠYHỌC TOÁN Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ PHÉP KÉO THEO VÀ PHÉP TƯƠNG ĐƯƠNG TRONG DẠY VÀ HỌC TOÁN Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... đương trung học phổ thông cần thiết Từ ghi nhận trên, tự đặt câu hỏi ban đầu đây: Trong lịch sử toán học, khái niệm phép kéo theo phép tương đương nảy sinh tiến triển nào? Phép kéo theo phép tương ... hai mệnh đề P Q tương đương với Từ ta thấy tên gọi phép kéo theo, phép tương đương không đưa vào sách giáo khoa Các khái niệm phép kéo theo, phép tương đương không định nghĩa phép toán (hai ngôi) ... II: NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ THỂ CHẾ VỚI CÁC KHÁI NIỆM PHÉP KÉO THEO, PHÉP TƯƠNG ĐƯƠNG Mục tiêu chương Chương có mục đích thực nghiên cứu quan hệ thể chế với khái niệm phép kéo theo, phép tương đương...
  • 116
  • 104
  • 0

một số nghiên cứu didactic về hàm số và phương trình lượng gáic trong dạy học toán 11

một số nghiên cứu didactic về hàm số và phương trình lượng gáic trong dạy học toán 11
... đạt hàm số lượng giác dạy học hàm số phương trình lượng giác trường phổ thông Việt Nam? Q’ : Học sinh hiểu vận dụng ngôn ngữ hàm số lượng giác phương trình lượng giác học sinh? Mục đích nghiên cứu ... CỦA HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC 1.1 Nghiên cứu dao động điều hòa .5 1.2 Nghiên cứu hàm số phương trình lượng giác 12 1.2.1 Hàm số lượng giác 12 1.2.2 Phương trình lượng ... làm với nội dung: hàm số lượng giác (trình bày khái niệm hàm số lượng giác biến số thực, khảo sát tính chất hàm vẽ đồ thị hàm số) ; phương trình lượng giác bản; số phương trình lượng giác đơn giản...
  • 83
  • 42
  • 0

nghiên cứu didactic về khái niệm cực trị của hàm số trong dạy học toán ở lớp 12

nghiên cứu didactic về khái niệm cực trị của hàm số trong dạy học toán ở lớp 12
... VỚI KHÁI NIỆM CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ 17 2.1 Khái niệm cực trị hàm số chương trình toán lớp 12 hành: 17 2.2 Đối tượng cực trị hàm số sách giáo khoa chuẩn: 19 2.2.1 Khái niệm cực trị hàm số: ... ≠ nên hàm số đạt cực trị điểm x = Dễ thấy hàm số y = x đạo hàm điểm x = Như vậy, hàm số đạt cực trị điểm mà đạo hàm hàm số , hàm số đạo hàm (trang 12) Về điều kiện đủ để hàm số đạt cực trị, ... tượng cực trị mà SGKC đưa vào Để nghiên cứu vấn đề này, chia hàm số thành lớp: - Lớp hàm số có đạo hàm liên tục - Lớp hàm số đạo hàm có liên tục - Lớp hàm số đạo hàm không liên tục Số lượng hàm số...
  • 84
  • 161
  • 0

nghiên cứu didactic về pơheps kéo theo và phép tương đương trong dạy học toán thpt

nghiên cứu didactic về pơheps kéo theo và phép tương đương trong dạy học toán thpt
... niệm phép kéo theo, phép tương đương - Chương 2: Nghiên cứu khoa học luận khái niệm phép kéo theo, phép tương đương - Chương 3: Nghiên cứu vận hành phép kéo theo, phép tương đương việc giải số toán ... tiếp tục nghiên cứu đặc trưng khoa học luận phép kéo theo phép tương đương chương II Chương 2:ĐẶC TRƯNG KHOA HỌC LUẬN CỦA PHÉP KÉO THEO VÀ PHÉP TƯƠNG ĐƯƠNG Việc nghiên cứu đặc trưng khoa học luận ... hành giảng dạy giáo viên lớp học 1.1 Phép kéo theo, phép tương đương chương trình Toán trung học sở Chương trình Toán trung học sở không đưa vào khái niệm Phép kéo theo, phép tương đương hai đối...
  • 111
  • 68
  • 0

Nghiên cứu didactic về phép kéo theo và phép tương đương trong dạy toán ở trung học cơ sở

Nghiên cứu didactic về phép kéo theo và phép tương đương trong dạy toán ở trung học cơ sở
... hành giảng dạy giáo viên lớp học 1.1 Phép kéo theo, phép tương đương chương trình Toán trung học sở Chương trình Toán trung học sở không đưa vào khái niệm Phép kéo theo, phép tương đương hai đối ... niệm phép kéo theo, phép tương đương - Chương 2: Nghiên cứu khoa học luận khái niệm phép kéo theo, phép tương đương - Chương 3: Nghiên cứu vận hành phép kéo theo, phép tương đương việc giải số toán ... đặc trưng khoa học luận khái niệm phép kéo theo, phép tương đương phân tích tổng hợp từ công trình nghiên cứu có? Những kiểu tình huống, kiểu toán làm cho phép kéo theo, phép tương đương xuất hiện?...
  • 20
  • 32
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tin họcquản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tinchỉ đạo quy trình thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng cnttbiện pháp 4 tăng cường xây dựng và thực hiện quy trình sử dụng giáo án dạy học môn tin học theo hướng tích cực hoá nhận thức của svbiện pháp 5 xây dựng quy trình sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tinđối tượng nghiên cứu của quy hoạch sử dụng đấttrung tâm nghiên cứu phát triển cao su tiểu điềncơ sở lý luận việc sử dụng giáo án điện tử môn lịch sửnghiên cứu ảnh hưởng của sử dụng đất sản xuất nông nghiệp đến tài nguyên rừng ở đắk nôngnghiên cứu chế biến và sử dụng ngôcâu 11     thiết kế nghiên cứu giải thích được sử dụng trong trường hợp nào cho ví dụ và chỉ rõ biến nghiên cứu và biến tác độngđối tượng nghiên cứu của quy hoạch sử dụng đất đainhóm nghiên cứu và phương pháp sử dụngphương pháp nghiên cứu đề tài đã sử dụng các phương pháp sauphuong phap nghien cuu va so lieu su dungỨng dụng phương pháp so sánh vào thẩm định giá trị bất động sản tại vietinbankUnit 02 life in the countryside lesson 2 a closer look 1ghiên cứu xử lý nền cống dưới đê vùng ven biển cửa sông hồng bằng giải pháp móng cọcNghiên cứu đề xuất áp dụng mô hình tính toán thiết kế hệ thống chữa cháy tự động sprinker cho nhà cao tầngĐánh giá hiện trạng và đề xuất các giải pháp tăng cường công tác quản lý chất thải rắn trên địa bàn huyện vị xuyên tỉnh hà giangĐánh giá ảnh hưởng của biến đổi khí hậu và phát triển kinh tế xã hội đến khả năng cấp nước của hồ chứa tà keo huyện lộc bình tỉnh lạng sơnNghiên cứu quy hoạch phòng chống lũ chi tiết trên các tuyến sông có đê tỉnh hà namGiáo trình kỹ thuật xét nghiệm cơ bảnVulnerability assessment of freshwater resources in island to environment change a case study in phu quoc island kien giang provinceNghiên cứu ảnh hưởng của vận hành hệ thống hồ chứa trên lưu vực sông kôn hà thanh đến ngập lụt vùng hạ dubộ câu hỏi hóa sinh 2Xác định giá trị công ty cổ phần chế biến thực phẩm kinh đô miền bắc bằng phương pháp dòng tiền chiết khấuĐề Thi Hóa Đại Cương Vô CơHuong dan giai cau hoi trac nghiem hoa dai cuong a1 DH y duocTrac nghiem giai phau 0Thuyết minh đồ án kết cấu thép nhà công nghiệpRủi ro ngành ngân hàng và cái chết của lehman brothersNghiên cứu sử dụng khí biogas để chạy máy bơm nước luận văn, đồ án, đề tài tốt nghiệpTHUYET TRINH LUAT MOI TRUONGNoiSan 20 03 2017 brochure
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập