Bai 29 - 30

... - Củng cố lại nội dung các tranh mà HS mang đến. - Lớp theo dõi, nhận xét. HĐ2: Quan sát tranh - CN + ĐT - Chia nhóm 4. - Mỗi HS nêu lên 1 dấu hiệu, vừa nói vừa chỉ tranh. - ... con vật. -Có ý thức bảo vệ các cây cối và các động vật có ích. II.Đồ dùng dạy học: -Các hình ở trong bài 29 Sgk -GV và HS sưu tầm một số tranh ,ảnh thực vật và động vật đem đến lớp. -Giấy khổ ... tiến hành GV nêu câu hỏi - Vừa rồi các con học bài gì? - Khi trời nắng bầu trời như thế nào? - Thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi. - HS tiến hành chơi trời nắng,...

... - ọc tiếng khoá và từ khoá: cua, cua bể - ọc lại sơ đồ:ua-cua-cua bể Dạy vần ưa: ( Qui trình tương tự)ưa- ngựa- ngựa gỗ - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng ⊕ Giải lao Hoạt động 2:Tập viết: -MT:HS ... tiến hành : -Nhận diện vần : Vần ia được tạo bởi: i và a GV đọc mẫu Hỏi: So sánh: ia và a? -Phát âm vần: - ọc tiếng khoá và từ khoá: tía, lá tía tô - ọc lại sơ đồ:ia -tía -lá tía tô ... trưa II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ : cua bể, ngựa gỗ;Câu ứng dụng:Mẹ đi chợ mua khế, mía, dừa,thị … -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Giữa trưa -HS: -SGK, vở tập viết, vở bài...

... đình Đọc trước bài 30 : Di truyền học với con người Đọc trước bài 30 : Di truyền học với con người Nghiên cứu bảng 30. 1 và 30. 2 trang 87 Nghiên cứu bảng 30. 1 và 30. 2 trang 87 II. ... một số ngónTật khe hở môi - hàmBàn tay nhiều ngón Bàn chân có nhiều ngónTật xương chi ngắnTËt di truyÒn ë ng­êi TËt di truyÒn ë ng­êi Tuaàn 15 Tieát 30 BÀI 29 I. Một vài bệnh di ... có nguy cơ gây bệnh di truyềnIII. Các biện pháp h¹n chÕ phát sinh tật, bệnh di truyền Xin-ga-po thành phố sạch nhất thế giới Liên hệ thực tiễn vấn đề bảo vệ môi trường ở Việt Nam cần...