Phát triển chương trình đào tạo đại học theo định hướng đáp ứng chuẩn đầu ra

Phát triển chương trình đào tạo đại học theo định hướng đáp ứng chuẩn đầu ra

Phát triển chương trình đào tạo đại học theo định hướng đáp ứng chuẩn đầu ra
... lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu xã hội sở xác định chuẩn đầu ra, từ thiết kế chương trình kế hoạch đào tạo Theo Võ Văn Thắng “CDIO áp dụng để xây dựng quy trình chuẩn cho nhiều lĩnh vực đào tạo ... xu hướng phát triển chương trình đào tạo theo quan điểm lấy người học làm trung tâm, Tạp chí khoa học, 57, 148-155 10 Phạm Thị Huyền (2011), Xây dựng CTĐT Đại học theo định hướng nhằm đáp ứng ... Giáo dục Đào tạo đặt yêu cầu với sở đào tạo việc xây dựng chuẩn đầu ra cho CTĐT Điều hướng tới mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu xã hội Đây cách tiếp cận đại đào tạo theo nhu...
  • 4
  • 12
  • 0

Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội
... trình phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc Trường Đại học Kiến trúc Nội Đối tượng nghiên cứu: Quản quy trình phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công ... công trình Trường Đại học Kiến trúc Nội Chương 3: Đề xuất biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình Trường Đại học Kiến trúc Nội đáp ứng yêu cầu ... Trường Đại học Kiến trúc Nội c Đề xuất giải pháp đổi quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình Trường Đại học Kiến trúc Nội đáp ứng yêu cầu hội Khách...
  • 20
  • 302
  • 0

Báo cáo " Kinh tế tri thức và phát triển chương trình đào tạo đại học hiện đại " pdf

Báo cáo
... kinh tế tri thức Theo GS.VS Đặng Hữu: "Kinh tế tri thức kinh tế sản sinh ra, phổ cập sử dụng tri thức giữ vai trò định phát tri n kinh tế, tạo cải, nâng cao chất lượng sống" Nền kinh tế tri thức ... Hình Phát tri n chương trình đào tạo theo chuẩn nghề nghiệp Kết luận Phát tri n chương trình đào tạo đại học nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực có trình độ cao xã hội đại kinh tế tri thức đặc biệt chương ... chẽ ." Tyler cho rằng: "Chương trình đào tạo cấu trúc phải có phần : - Mục tiêu đào tạo - Nội dung đào tạo - Phương pháp hay quy trình đào tạo - Cách đánh giá kết đào tạo" Như chương trình đào tạo...
  • 13
  • 231
  • 0

Quản lý phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản lý phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội
... đào tạo đại học ngành Kiến trúc Trường Đại học Kiến trúc Nội Đối tượng nghiên cứu: Quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình Trường Đại học Kiến trúc Nội ... công trình Trường Đại học Kiến trúc Nội Chương 3: Đề xuất biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình Trường Đại học Kiến trúc Nội đáp ứng yêu cầu ... xây dựng đánh giá chương trình đào tạo ngành Kiến trúc công trình Trường Đại học Kiến trúc Nội 64 Sơ đồ 3.1.Quy trình Quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công...
  • 103
  • 219
  • 2

Xây dựng lộ trình hướng tới đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học theo chuẩn UAN QA tại trường đại học kinh tế, đại học đà nẵng

Xây dựng lộ trình hướng tới đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học theo chuẩn UAN   QA tại trường đại học kinh tế, đại học đà nẵng
... hội nhập khu vực quốc tế, thực đề tài “ Xây dựng lộ trình hướng tới đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học theo chuẩn AUN -QA trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng Mục tiêu nghiên ... TẠO ĐẠI HỌC HƯỚNG TỚI ĐẠT CHUẨN AUN – QA 4.1 Quan điểm nâng cao chất lượng chương trình đại học hướng tới đạt chuẩn AUN -QA Hiện trường Đại học Kinh tế- Đại học Đà Nẵng tiến hành thực tự đánh giá ... bảo chất lượng chương trình giáo dục đại học trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng b Phạm vi nghiên cứu - Không đánh giá tất chương trình đào tạo Trường, chọn đánh giá số chương trình tiêu biểu...
  • 29
  • 24
  • 0

Module 3: Phát Triển Chương Trình Đào Tạo Bậc Đại Học

Module 3: Phát Triển Chương Trình Đào Tạo Bậc Đại Học
... PTCTĐT đại học; Nắm cách tổng quát phương pháp PTCTĐT đại học; Làm tập phát triển kiểm tra lại CTĐT phạm vi môn học Bài Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo Học xong này, người học ... cầu phát triển xã hội Trong số trường hợp, đưa môn học vào chương trình có môn học cần phát triển sở điều kiện có chương trình tương tự Bảng 3.1 Những khái niệm chương trình đào tạo phát triển chương ... lĩnh vực chuyên môn bạn Những khái niệm chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo Chương trình đào tạo gì? câu hỏi ám ảnh nhiều nhà giáo dục học giới Obanya (1996) cho thuật ngữ “curriculum”...
  • 30
  • 311
  • 3

Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam

Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam
... theo học ngành Môi trường theo luỹ tích từ năm 1998 III PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Một mục tiêu dự án VLIR-E2 ĐHCT KULeuven phát triển chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật ... ngành khác cho xã hội Liên quan đến chương trình đào tạo môi trường môn liên quan, ĐHCT có hai ngành bảng Bảng 1: Ngành học môi trường ĐHCT Số Ngành học Kỹ thuật Môi trường (EE) Quản lý Môi trường ... đề môi trường ĐBSCL trở thành áp lực nhu cầu cần thiết việc phát triển bền vững Giáo dục đào tạo môi trường phần mục tiêu phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT), sở giáo dục đại...
  • 11
  • 228
  • 0

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội
... nghệ May - hệ Đại học - Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội Chƣơng 3: Một số biện pháp quản phát triển chƣơng trình đào tạo chuyên ngành Công nghệ May - hệ Đại học - Trƣờng Đại học Công nghiệp ... 1.2.2.2 Phát triển chương trình đào tạo đại học điều kiện Việt Nam *Chương trình đào tạo đại học trước thời kỳ đổi *Chương trình đào tạo đại học thời kỳ đổi 1.3 Quản phát triển chƣơng trình đào tạo ... chương trình chương trình đào tạo 1.3.2.Một số mô hình quản phát triển chương trình đào tạo [12] 1.3.2.1 Quản phát triển chương trình đào tạo lấy chuyên gia làm trung tâm 1.3.2.2 Quản phát...
  • 24
  • 421
  • 3

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... nghệ May - hệ Đại học - Trường Đại học Công nghiệp Nội Chương 3: Một số biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành Công nghệ May - hệ Đại học - Trường Đại học Công nghiệp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ SINH QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY- TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Chuyên ngành : QUẢN LÝ ... trạng phát triển chương trình đào tạo 43 2.3 Thực trạng quản phát triển chương trình đào tạo ngành 49 Công nghệ May - Trường Đại học Công nghiệp Nội 2.3.1 Hiên trạng quản phát triển chương...
  • 124
  • 356
  • 2

Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF
... trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình đào tạo công tác quản phát triển chương trình đào tạo Trường Đại học DL Phương Đông Chương 3: Giải pháp quản phát triển chương trình ... nhà trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những mô hình phát triển chương trình đào tạo Chương ... dục Đào tạo 2.3.3 Mô hình phát triển chương trình đào tạo Nhà trường đại học 2.3.4 Quản việc đánh giá chất lượng chương trình đào tạo CHƯƠNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO...
  • 30
  • 170
  • 0

Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF
... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình đào tạo công tác quản phát triển chương trình đào tạo Trường ... trình phát triển chương trình đào tạo trường đại học 4.2 Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo có hiệu Giả thuyết khoa học Nếu có giải pháp quản tốt, phát ... học Dân lập Phương Đông 2.2.1 Quy mô, hình thức đào tạo ngành nghề đào tạo Trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.2.2.Thực trạng công tác quản phát triển chương trình đào tạo trường Đại học...
  • 137
  • 598
  • 6

Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng CBT (Competency Based Training-Năng lực thực hiện) tại Trường Đại học Tây Đô

Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng CBT (Competency Based Training-Năng lực thực hiện) tại Trường Đại học Tây Đô
... triển chương trình đào tạo Lập trình viên tin học theo hướng NLTH phù hợp 18 Chương PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LẬP TRÌNH VIÊN TIN HỌC 3.1 Phát triển chương trình lập trình viên tin học theo hướng ... việc Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng NLTH Trường Đại học Tây Đô phù hợp Góp phần xây dựng phát triển chương trình đào tạo trường, nhằm đào tạo nguồn nhân lực ... trội phát triển chương trình đào tạo theo lực thực so với chương trình truyền thống, người nghiên cứu cho việc Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng NLTH Trường Đại học...
  • 32
  • 134
  • 1

Quản lý quá trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN QA tại trường đại học hòa bình

Quản lý quá trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN QA tại trường đại học hòa bình
... 2.2.2 Quản trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN Trường Đại học Hòa Bình 41 2.3 Đánh giá quản trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN Trường Đại ... cứu vấn đề quản trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN Đó lí chọn đề tài Quản trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN Trường Đại học Hòa Bình để làm ... dung quản trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN Trường Đại học Hòa Bình Quản phát triển chương trình đào tạo đạo việc định hướng xây dựng, phát triển chương trình, quản lý...
  • 88
  • 148
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội management works on development of training program in architectphát triển chương trình đào tạo bậc đại họcphát triển chương trình đào tạo theo hướng phát triển năng lực người họcmôn học phát triển chương trình đào tạophat trien chuong trinh dao taochương trình đào tạo đại họcquản lý phát triển chương trình đào tạochương trình đào tạo đại học chất lượng caotai lieu phat trien chuong trinh dao tao nghemôn phát triển chương trình đào tạo nghềquy trinh phat trien chuong trinh dao tao nghegiao trinh phat trien chuong trinh dao tao nghephát triển chương trình đào tạo là gìphat trien chuong trinh dao tao ngheđề cương môn phát triển chương trình đào tạoKH 3100 PPOINT presentationRole of genetically modified (GM) foods in emerging marketsTài nguyên môi trường nông thôn việt nam sử dụng hợp lý bảo vệ phát triển bền vững (NXB lao động 2004) đường hồng dật, 153 trang7 (26 11 15) EWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWVỀ CĂN JACOBSON, Js CĂN VÀ CÁC LỚP CĂN CỦA NỬA VÀNHOC 14 05 02 eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee4 (15 10 15)2 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH2 (17 09 15) FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF5 (12 11 15) ddddddddddeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee25 đề thi thử học kì 1 thpt quốc gia môn tiếng anh năm 2017 có đáp ánDân số định cư môi trường (NXB đại học quốc gia 2001) nguyễn đình hòe, 214 trangĐộc học môi trường cơ bản (NXB đại học quốc gia 2006) lê huy bá, 644 trangGiáo trình công nghệ môi trường (NXB đại học quốc gia 2007) đồng kim loan, 258 trangTính giá trị biểu thứcBai tap nang cao hinh hoc 9Phương trình nghiệm nguyênCác chất ô nhiễm trong không khí đất nước nhiều tác giả, 143 trangĐánh giá tác động môi trường trần văn quang, 28 trangon tapT29 l4
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập