Giải bài tập trang 33 SGK Vật lý lớp 11: Tụ điện

Giải bài tập trang 14 SGK Vật lớp 11: Thuyết êlectron - Định luật bảo toàn điện tích

Giải bài tập trang 14 SGK Vật lý lớp 11: Thuyết êlectron - Định luật bảo toàn điện tích
... nhiễm điện MN nhiễm điện hưởng ứng Hiện tượng tương tự xảy cầu A nhiễm điện âm Định luật bảo toàn điện tích: Trong hệ cô lập điện, tổng đại số điện tích không đổi II Giải tập trang 14 SGK Vật lớp ... cho cầu tích điện dương tiếp xúc với cầu tích điện âm Trả lời: - Định luật bảo toàn điện tích: Trong hệ vật cô lập điện tổng đại số điện tích dương âm không đổi.  - Khi cho cầu tích điện dương ... nhiễm điện dương êlectron tự kim loại bị hút lại gần cầu Do đầu gần cầu nhiềm điện âm, đầu nhiễm điện dương Câu Phát biểu định luật bảo toàn điện tích vận dụng để giải thích tượng xảy cho cầu tích...
  • 4
  • 36
  • 0

Giải bài tập trang 25 SGK Vật lớp 11: Công của lực

Giải bài tập trang 25 SGK Vật lý lớp 11: Công của lực
... chuyển điện trường theo đường cong kín, xuất phát từ điểm A trở lại điếm A Công lực điện trường bao nhiêu? Trả lời: Công lực điện trường Câu Một êlectron thả không vận tốc đầu sát âm, điện trường ... êlectron di chuyến đoạn đường lcm, dọc theo đường sức điện, tác dụng lực điện, điện trường có cường độ điện trường 1000 v/m Hỏi công lực điện có giá trị sau đây? A -1,6.10-16J B -1,6.10-18J C +1,6.10-16J ... WM = AM Điện tích Q > có đường sức xuất phát từ Q hướng xa vô nên công lực điện trường làm dịch chuyển điện tích q < từ M xa vô công âm, q M có giá trị âm.  ...
  • 2
  • 38
  • 0

Giải bài tập trang 7 SGK Hóa học lớp 11: Sự điện li

Giải bài tập trang 7 SGK Hóa học lớp 11: Sự điện li
... Tải tài li u, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Quá trình phân li chất nước ion gọi điện li - Những chất tan nước phân li ion gọi chất điện li - Axit, bazơ, muối chất điện li - Chất điện li mạnh ... trình điện li sau: HClO ⇔ H+ + ClO- HNO2 ⇔ H+ + NO-2 Bài Chọn câu trả lời câu sau đây: Dung dịch chất điện li dẫn điện do: A Sự chuyển dịch electron B Sự chuyển dịch cation VnDoc - Tải tài li u, ... điện li chất sau: a) Các chất điện li mạnh: Ba(NO3)2 0,10M; HNO3 0,020M; KOH 0,010M Tính nồng độ mol ion dung dịch b) Các chất điện li yếu: HClO, HNO2 Trả lời a) Các chất điện li mạnh phân li hoàn...
  • 3
  • 46
  • 0

Giải bài tập trang 14 SGK Hóa học lớp 11: Sự điện li của nước - pH - chất chỉ thị axit - bazơ

Giải bài tập trang 14 SGK Hóa học lớp 11: Sự điện li của nước - pH - chất chỉ thị axit - bazơ
... - Tải tài li u, văn ph p luật, biểu mẫu miễn ph pH + pOH = 14 b/ Chất thị axit - bazơ chất có màu sắc biến đổi ph thuộc vào giá trị pH dung dịch II Giải tập trang 14 SGK Hóa học lớp 11 Bài ... hay pH = Bài Chất thị axit - bazơ gì? Hãy cho biết màu quỳ phenolphtalein dung dịch khoảng pH khác Trả lời: Chất thị axit - bazơ chất có màu biến đổi ph thuộc vào giá trị pH dung dịch Bài Một ... ⇒[OH-] = 0,01M ⇒ [H+] = 10 -1 4/ 0,01 = 1 0-1 2M ⇒ pH = – lg 1 0-1 2 = 12 Bài Trong dung dịch HCl 0,010M tích số ion nước là: A [H+].[OH-] > 1,0.10 -1 4 C [H+].[OH-] < 1,0.10 -1 4 B [H+].[OH-] = 1,0.1 0-1 4...
  • 3
  • 35
  • 0

Giải bài tập trang 39 SGK Sinh học lớp 11: Quang hợp ở thực vật

Giải bài tập trang 39 SGK Sinh học lớp 11: Quang hợp ở thực vật
... sáng chuyển hoá thành lượng hoá học ATP NADPH II Giải tập trang 39 SGK Sinh học lớp 11 Câu Quang hợp thực vật ? Viết phương trình quang hợp tổng quát Trả lời: Quang hợp xanh trình lượng ánh sáng ... tố quang hợp bên trong) bào quan quang hợp Câu Nêu thành phần hệ sắc tố quang hợp xanh chức chúng Trả lời: Diệp lục carôtenoit Diệp lục gồm diệp lục a diệp lục b Diệp lục sắc tố chủ yếu quang hợp, ... nước Phương trình tổng quái quang hợp: 6CO2 + 12H2O -—> C6H12O6 + 6O2 + 6H2O Câu 2.Vì quang hợp có vai trò định sống Trái Đất ? Trả lời: Vì sản phẩm quang hợp nguồn khởi nguyên cung cấp thức ăn,...
  • 3
  • 66
  • 0

Giải bài tập trang 43 SGK Sinh học lớp 11: Quang hợp ở nhóm các thực vật C3, C4 và Cam

Giải bài tập trang 43 SGK Sinh học lớp 11: Quang hợp ở nhóm các thực vật C3, C4 và Cam
... chu trình Canvin thực vào ban ngày khí khổng đóng II Giải tập trang 43 SGK Sinh học lớp 11 Bài Nêu khái niệm điều kiện cần có pha sáng quang hợp Trả lời: Pha ánh sáng quang hợp pha chuyển hoá ... thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH Pha sáng xảy tilacôit có ánh sáng chiếu vào diệp lục Bài Ôxi quang hợp có nguồn gốc từ đâu? Trả lời: Ôxi quang hợp có nguồn gốc từ nước Bài Sản phẩm pha sáng ... mạch Thực vật Cam - Gồm loài mọng nước, sống vùng hoang mạc khô hạn như: xương rồng, dứa, long … - Để tránh nước, khí khổng loài đóng vào ban ngày mở vào ban đêm cố định CO2 theo đường CAM -...
  • 3
  • 107
  • 0

Giải bài tập trang 55 SGK Sinh học lớp 11: Hô hấp ở thực vật

Giải bài tập trang 55 SGK Sinh học lớp 11: Hô hấp ở thực vật
... lên men etilic II Giải tập trang 55 SGK Sinh học lớp 11 Câu Trình bày khái niệm, phương trình tổng quát nêu vai trò hấp thực vật? Trả lời: hấp trình ôxi hóa nguyên liệu hâp (glucôzơ,„) ... 4: Hãy khái quát ảnh hưởng môi trường hấp xanh ? Trả lời: Các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến hấp thực vật - Nước: Nước cần cho hấp, nước làm giảm cường độ hấp Đối với quan trạng ... nguyên liệu hấp chất oxi hoá hấp - Sản phẩm hấp (CO2 + H2O) nguyên liệu để tổng hợp nên C6H12O6 giải phóng oxi quang hợp b Quan hệ hấp môi trường: - Nước + Cần cho hấp, nước làm...
  • 4
  • 104
  • 0

Giải bài tập trang 66 SGK Sinh học lớp 11: Tiêu hóa ở động vật

Giải bài tập trang 66 SGK Sinh học lớp 11: Tiêu hóa ở động vật
... luật, biểu mẫu miễn phí - Tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa thức ăn bên tế bào Thức ăn tiêu hóa hóa học túi tiêu hóa tiêu hóa mặt học hóa học ống tiêu hóa Câu Ống tiêu hóa phân hóa thành phận khác có ... Ông tiêu hóa phân hóa thành phận khác có tác dụng làm tăng hiệu tiêu hóa thức ăn Câu Tại lại nói tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa tiêu hóa ngoại bào? Trả lời: Nói tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa tiêu ... tiêu hóa ngoại bào thức ăn tiêu hóa lòng ống tiêu hóa, bên tế bào Câu Cho biết ưu điểm tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa? Trả lời: Những ưu điểm tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa so...
  • 2
  • 45
  • 0

Giải bài tập trang 70 SGK Sinh học lớp 11: Tiêu hóa ở động vật (tiếp theo)

Giải bài tập trang 70 SGK Sinh học lớp 11: Tiêu hóa ở động vật (tiếp theo)
... triển - Manh tràng phát triển có nhiều vi sinh vật cộng sinh Quá trình Thức ăn tiêu hóa học Thức ăn thực vật tiêu hóa học, tiêu hóa hóa học Được hấp thụ hóa học hấp thụ phần dày thức ăn ruột non ... thành manh tràng II Giải tập trang 70 SGK Sinh học lớp 11 Câu 1: Nêu khác ống tiêu hóa trình tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt thực vật? Trả lời: Điểm khác Thú ăn thịt Thú ăn thực vật Cấu tạo - Thích ... chuyển vào manh tràng tiếp tục tiêu hóa nhờ vi sinh vật cộng sinh manh tràng Câu 2: Tại thú ăn thực vật lại thường ăn số lượng thức ăn lớn? Trả lời: Động vật ăn thực vật thường phải ăn số lượng...
  • 3
  • 63
  • 0

Giải bài tập trang 66 SGK Sinh học lớp 11: Tiêu hóa ở động vật

Giải bài tập trang 66 SGK Sinh học lớp 11: Tiêu hóa ở động vật
... Doc24.vn - Tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa thức ăn bên tế bào Thức ăn tiêu hóa hóa học túi tiêu hóa tiêu hóa mặt học hóa học ống tiêu hóa Câu Ống tiêu hóa phân hóa thành phận khác có ... Ông tiêu hóa phân hóa thành phận khác có tác dụng làm tăng hiệu tiêu hóa thức ăn Câu Tại lại nói tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa tiêu hóa ngoại bào? Trả lời: Nói tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa tiêu ... tiêu hóa ngoại bào thức ăn tiêu hóa lòng ống tiêu hóa, bên tế bào Câu Cho biết ưu điểm tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa? Trả lời: Những ưu điểm tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa so...
  • 2
  • 128
  • 0

Giải bài tập trang 110 SGK Sinh học lớp 11: Cảm ứng ở động vật

Giải bài tập trang 110 SGK Sinh học lớp 11: Cảm ứng ở động vật
... định thể nên động vật phản ứng xác hơn, tiết kiệm lượng so với hệ thần kinh dạng lưới II Giải tập trang 110 SGK Sinh học lớp 11 Câu Cảm ứng gì? Cho vài ví dụ cảm ứng Trả lời: - Cảm ứng khả tiếp ... thể, động vật có hệ thần kinh dạng lưới phản ứng toàn thân tiêu tốn nhiều lượng Tại sao? Trả lời: Khi kích thích điểm thể xung thần kinh lan nhanh khắp mạng lưới thần kinh làm cho động vật có ... Cho vài ví dụ cảm ứng Trả lời: - Cảm ứng khả tiếp nhận kích thích phản ứng lại kích thích từ môi trường sống đảm bảo cho sinh vật tồn phát triển - Ví dụ: Trùng giày bơi tới chỗ có nhiều ôxi.Trùng...
  • 2
  • 27
  • 0

Giải bài tập trang 113 SGK Sinh học lớp 11: Cảm ứng ở động vật (tiếp theo)

Giải bài tập trang 113 SGK Sinh học lớp 11: Cảm ứng ở động vật (tiếp theo)
... truyền sinh có - Có tính chất không di truyền sinh chưa - Đặc trưng cho loài có phải học tập, rút kinh nghiệm - Rất bền vững - Không đặc trưng - Không bền vững, dễ dàng II Giải tập trang 113 SGK Sinh ... thành từ tế bào thần kinh tập hợp lại thành hạch thần kinh nằm dọc theo chiều dài thể Câu Khi bị kích thích, phản ứng động vật có hệ thần kinh ống có khác với động vật có hệ thần kinh dạng lưới ... Phản ứng động vật hệ thần kinh ống phức tạp hơn, hiệu cấu tạo hệ thần kinh ống hoàn thiện hơn, số lượng tế bào thần kinh lớn tập trung lại nên phối hợp xử lý thông tin tốt hơn, thuận lợi việc học...
  • 2
  • 28
  • 0

Giải bài tập trang 126 SGK Sinh học lớp 11: Tập tính của động vật

Giải bài tập trang 126 SGK Sinh học lớp 11: Tập tính của động vật
... biểu mẫu miễn phí III Giải tập trang 126 SGK Sinh học lớp 11 Câu Tập tính gì? Trả lời: Tập tính chuỗi phản ứng động vật trả lời kích thích từ môi trường (bên bên thể), nhờ động vật thích nghi với ... ví dụ (khác với ví dụ học) tập tính bẩm sinh tập tính học Trả lời: - Tập tính bẩm sinh + Ve sầu kêu vào ngày hè oi ả + Ếch đực kêu vào mùa sinh sản - Tập tính học + Sáo học nói tiếng người + ... làm xiếc Câu Cho biết khác tập tính bẩm sinh tập tính học Trả lời: - Tập tính bẩm sinh truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài - Tập tính học được hình thành nhờ trình học tập rút kinh nghiệm ...
  • 3
  • 32
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: C sharp programming tutorialCustomer success for C sharp developersFundamentals of computer programming with CSharp nakov ebook v2013Machine learning using c sharp succinctlyObject oriented programming c sharp succinctlyBiện pháp quản lý cầu dịch vụ khám chữa bệnh đa khoa tại bệnh viện Hữu Nghị Lạc ViệtBiện pháp quản lý hàng chờ dịch vụ làm thủ tục tại quầy (checkin) của hãng Hàng không quốc gia Việt NamKẾ HOẠC TIN học MOIBài giảng lý THUYẾT xác SUẤT – THỐNG kê TOÁN học CHƯƠNG 7 ước LƯỢNG THAM số đặc TRƯNG của đại LƯỢNG NGẪU NHIÊNXây dựng chương trình quản lý đào tạoBài 11 đề tài ngày nhà giáo việt nam 20 11Bài giảng đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam chương IV ths trương thuy minhBài giảng đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam chương mở đầu ths HOÀNG TRANGNghiên cứu luật điều khiển tuyến tính hóa hồi tiếp để giảm lắc cho vật thể dạng thanh khi được vận chuyển bằng cầu trụcPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5 6 tuổi THÔNG QUA TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ đềBài giảng đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam chương 7 ths bùi thị huyềnBài giảng đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam chương 7 ths HOÀNG TRANGNghiên cứu ứng dụng hệ thống điều khiển khí nén cấp tải cho băng vận chuyển trong dây chuyền sản xuất công nghiệpBài giảng đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam chương 5 ths HOÀNG TRANGBài giảng đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam chương 6 ths hoàng xuân sơn
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập