Sử dụng phương pháp vectơ giải toán hình học

sử dụng Phương pháp véctơ giải toán hình học không gian

sử dụng Phương pháp véctơ giải toán hình học không gian
... khụng gian 12 Nguyn Thanh Hu- t toỏn trng THPT Chuyờn Qung Bỡnh C Kết luận Qua ví dụ trình bày lần thấy tiên lợi phương pháp véctơ với số toán hình học không gian Với phương pháp vectơ chắn giải ... môn hình học không gian số vấn đề đòi hỏi trí tưởng tượng cao không gian, gây khó khăn cho học sinh giáo viên, Vơi phương pháp vectơ hy vọng phần khắc phục khó khăn Hơn nũă qua cách giải toán ... thẳng), Các toán cực trị hình học Qui trình giải toán công cụ véctơ Bước 1: Chuyển cách diển đạt ngôn ngữ hình học thông thường sang ngôn ngữ vectơ Bước 2: Chọn hệ véctơ sở thực yêu cầu toán thông...
  • 13
  • 187
  • 1

skkn sử dụng phương pháp vectơ giải toán hình học

skkn sử dụng phương pháp vectơ giải toán hình học
... học không gian sử dụng nhiều tính chất vectơ Chính ưu điểm phương pháp vectơ giải toán hình học thúc đẩy viết sáng kiến kinh nghiệm: “ Sử dụng phương pháp vectơ giải toán hình học ” Trong viết ... tạo học sinh Trong trình giảng dạy, nhận thấy học sinh thường lúng túng gặp nhiều khó khăn giải toán sử dụng phương pháp vectơ Các toán sử dụng phương pháp vectơ thường cho ta lời giải ... độurdài r chúng gọi hai vectơ đối Kí hiệu vectơ đối vectơ a -a Sử dụng phương pháp vectơ giải toán hình học Các phép toán vectơ ur ur ur ur Định nghĩa 2.1 Tổng hai vectơ a b vectơ kí hiệu a  b...
  • 48
  • 11
  • 0

ứng dụng phương pháp vecto giải toán điện xoay chiều

ứng dụng phương pháp vecto giải toán điện xoay chiều
... Bài 1.Cho mạch điện xoay chiều nh hình vẽ, cuộn dây cảm có độ tự cảm L, tụ điện điện dung C, điện trở có giá trị R Hai đầu A,B trì hiệu điện u = 100 cos100t (V) Cờng độ dòng điện chạy mạch ... nguồn điện xoay chiều tần số 50Hz Ia = 1(A), Uv1 = 60v; UV2 = 80V,UAM lệch pha so với U MB góc 1200, xác định X, Y giá trị chúng Giải * Vì X cho dòng điện chiều qua nên X không chứa tụ điện Theo ... ba phần tử nên X phải chứa điện trở (R X) cuộn dây cảm (L X) Cuộn dây cảm tác dụng với dòng điện chiều nên: UV RX = I = 60 = 30() * Khi mắc A, B vào nguồn điện xoay chiều ZAM = ZL UV 60 = 60()...
  • 22
  • 102
  • 0

Phương pháp vectơ giải toán Hình KG

Phương pháp vectơ giải toán Hình KG
... vectơ) hai vectơ, kí hiệu  a; b  a  b , xác định biểu thức   tọa độ, để làm sở viết phương trình mặt phẳng II Sử dụng phương pháp vectơ để giải toán hình học Dùng vectơ phép toán vectơ giải ... ' SG ' C ĐÔI LỜI KẾT Trên ví dụ sử dụng phương pháp vectơ để giải toán hình học không gian, ví dụ tác giả lựa chọn đưa nhằm minh họa thuận lợi vectơ để giải số tập Tác giả mong đồng nghiệp góp ... sinh sử dụng phương pháp vectơ giải số toán hình học không gian A Chứng minh điểm thẳng hàng, hai đường thẳng song song  Để chứng minh ba điểm A, B, C thẳng hàng ta chứng minh hai vectơ AB ...
  • 14
  • 157
  • 0

Sử dụng phương pháp diện tích trong hình học

Sử dụng phương pháp diện tích trong hình học
... dt(ABCD) = 20 cm II ) Loại vận dụng đònh lý hình học để chứng minh diện tích hình Ở phần giải tập có liên quan đến việc chứng minh diện tích hình sử dụng số đònh lý hình học việc giải tậïp trở lên ... số diện tích hai tam giác ABC ADE k2 Chú ý : Trong phần diện tích tam giác ABC kí hiệu S(ABC) diện tích tứ giác ABCD ký hiệu S(ABCD) II ) PHẦN BÀI TẬP VẬN DỤNG A) Loại tập tính toán diện tích hình ... Cho tứ giác ABCD , vẽ hình bình hành DBCM Tính diện tích tam giác ACM Biết diện tích tứ giác ABCD 20cm2 Lời giải Từ A kẻ đường caoAH tam giác ACM cắt BD I ; kẻ đường cao CN hình bình hành DBCM...
  • 20
  • 1,490
  • 11

Rèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ năng giải toán véctơsử dụng phương pháp véctơ để giải toán

Rèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ năng giải toán véctơ và sử dụng phương pháp véctơ để giải toán
... hướng dẫn để học sinh vận dụng vào giải tốn khác Sau cho học sinh rèn luyện thêm tập để khắc sâu khía niệm vec-tơ, tác giả cho học sinh vận dụng kiến thức độ dài vec-tơ vào tốn sau học sinh thực ... cứu vấn đề: Rèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ giải tốn vec-tơ sử dụng phương pháp vec-tơ để giải tốn.” II Mục đích nghiên cứu Khơng có phương pháp tốt, khơng thể có kết cao Biết vận dụng kiến thức ... hướng dẫn học sinh xem xét phát vec-tơ phương, hướng tốn để sử dụng vào việc biểu diễn Để rèn luyện loại tốn này, trước hết, tác giả cho học sinh thực hành qua tốn đơn giản sau ( ) Ví dụ 2: Cho hình...
  • 21
  • 1,243
  • 3

Sử dụng phương pháp véctơ trượt để giải các bài toán điện xoay chiều của thầy Chu Văn Biên

Sử dụng phương pháp véctơ trượt để giải các bài toán điện xoay chiều của thầy Chu Văn Biên
... mch xoay chiu khụng phõn nhỏnh cú bn im theo ỳng th t A, M, N v B Gia hai im A v M ch cú in tr thun, gia hai im M v N ch cú t in, gia hai im N v B ch cú cun cm t vo hai u on mch mt in ỏp xoay ... phng phỏp i s TI LIU THAM KHO [1] V Thanh Khit, Chuyờn bi dng hc sinh gii trung hc ph thụng, mụn Vt lớ, 2, NXB giỏo dc, H.2001 [2] V Thanh Khit, Chuyờn bi dng hc sinh gii trung hc ph thụng, mụn ... MFB : sin = U = ,5 = MB HD : P = UI cos = 120 ,5 cos = 90W GIN R-C-L Vớ d 4: t in ỏp xoay chiu tn s 50 Hz vo hai u on mch AB gm hai on mch AM v MB mc ni tip on AM gm in tr thun R =...
  • 4
  • 326
  • 7

SKKN sử dụng phương pháp vecto và tọa độ giải một số bài toán sơ cấp thường gặp ở trường THPT

SKKN sử dụng phương pháp vecto và tọa độ giải một số bài toán sơ cấp thường gặp ở trường THPT
... KẾT LUẬN Trên số toán đại số hình học mặt phẳng không gian Nếu khéo léo chọn hệ trục toạ độ phù hợp, vận dụng phương pháp vectơ toạ độ chuyển thành toán đại số giải tích tìm lời giải ngắn gọn, ... 4 ⇒ IE ⊥ DC (dpcm) IV CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CÁC BÀI ĐẠI SỐ: Bài 1 :Giải hệ phương trình x + y + z =1  2 x + y + z =1  3 x + y + z =1 Giải u r r r Xét hai véc tơ ... (y – b)2 + (z – c)2 = R PHẦN II : CÁC BÀI TOÁN Trang Sáng kiến kinh nghiệm III CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PPTĐ TRONG MẶT PHẲNG: CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 chứng minh (x12...
  • 19
  • 530
  • 0

SKKN Rèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ năng giải toán véctơsử dụng phương pháp véctơ để giải toán

SKKN Rèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ năng giải toán véctơ và sử dụng phương pháp véctơ để giải toán
... tốt để giải toán mạnh dạn lựa chọn nghiên cứu vấn đề: Rèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ giải toán vec-tơ sử dụng phương pháp vec-tơ để giải toán. ” II Mục đích nghiên cứu Không có phương pháp ... hướng dẫn để học sinh vận dụng vào giải toán khác Sau cho học sinh rèn luyện thêm tập để khắc sâu khía niệm vec-tơ, tác giả cho học sinh vận dụng kiến thức độ dài vec-tơ vào toán sau học sinh thực ... có vài lớp số học sinh rải rác lớp nắm vững vận dụng kiến thức hình học vào việc giải tập - Nhiều học sinh không nắm kiến thức học, học trước quên sau Kỹ vận dụng kiến thức vào hoạt động giải toán...
  • 32
  • 258
  • 0

Rèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ năng giải toán véctơsử dụng phương pháp véctơ để giải toán_SKKN TOÁN THPT

Rèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ năng giải toán véctơ và sử dụng phương pháp véctơ để giải toán_SKKN TOÁN THPT
... giải tập vec-tơ sử dụng vec-tơ cơng cụ tốt để giải tốn tơi mạnh dạn lựa chọn nghiên cứu vấn đề: Rèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ giải tốn vec-tơ sử dụng phương pháp vec-tơ để giải tốn.” II Mục ... hình học vào việc giải tập - Nhiều học sinh khơng nắm kiến thức học, học trước qn sau Kỹ vận dụng kiến thức vào hoạt động giải tốn yếu Về mặt kiến thức: Khái niệm vec-tơ mẻ học sinh lớp 10 Qua ... Đối với học sinh trường THPT Bỉm Sơn thì: - Đa số học sinh nắm vững vận dụng tốt kiến thức hình học vào việc giải tập Tuy nhiên, có vài lớp số học sinh rải rác lớp khơng thể nắm vững vận dụng kiến...
  • 30
  • 187
  • 0

SKKN Sử dụng phương pháp véctơ và tọa độ giải một số bài toán sơ cấp thường gặp

SKKN Sử dụng phương pháp véctơ và tọa độ giải một số bài toán sơ cấp thường gặp
... KẾT LUẬN Trên số toán đại số hình học mặt phẳng không gian Nếu khéo léo chọn hệ trục toạ độ phù hợp, vận dụng phương pháp vectơ toạ độ chuyển thành toán đại số giải tích tìm lời giải ngắn gọn, ... PHẦN II : CÁC BÀI TOÁN III CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PPTĐ TRONG MẶT PHẲNG: CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 chứng minh (x12 +y12)(x22 +y22)  (x1 x2+ y1 y2)2 Giải:    Trên ... 4  IE  DC (dpcm) IV CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CÁC BÀI ĐẠI SỐ: Bài 1 :Giải hệ phương trình x  y  z 1  2 x  y  z 1  3 x  y  z 1 Giải     Xét hai véc tơ...
  • 22
  • 249
  • 0

Chuyên đề Sử dụng phương pháp vectơ và toạ độ để giải một số bài toán THPT

Chuyên đề Sử dụng phương pháp vectơ và toạ độ để giải một số bài toán THPT
... KẾT LUẬN Trên số toán đại số hình học mặt phẳng không gian Nếu khéo léo chọn hệ trục toạ độ phù hợp, vận dụng phương pháp vectơ toạ độ chuyển thành toán đại số giải tích tìm lời giải ngắn gọn, ... II : CÁC BÀI TOÁN III CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG: CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 Chứng minh (x12 +y12)(x22 +y22)  (x1 x2+ y1 y2)2 Giải:  ... ,  )    2a 2 4  IE  DC (dpcm) 14 IV CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CÁC BÀI ĐẠI SỐ: Bài 1 :Giải hệ phương trình Giải x  y  z   2 x  y  z 1  3 x  y...
  • 22
  • 109
  • 1

SKKN-Sử dụng phương pháp vécto và tọa độ để giải một số bài toán sơ cấp thường gặp

SKKN-Sử dụng phương pháp  vécto và tọa độ để giải một số bài toán sơ cấp thường gặp
... KẾT LUẬN Trên số toán đại số hình học mặt phẳng không gian Nếu khéo léo chọn hệ trục toạ độ phù hợp, vận dụng phương pháp vectơ toạ độ chuyển thành toán đại số giải tích tìm lời giải ngắn gọn, ... PHẦN II : CÁC BÀI TOÁN III CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PPTĐ TRONG MẶT PHẲNG: CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 chứng minh (x12 +y12)(x22 +y22) ≥ (x1 x2+ y1 y2)2 Giải: r u r Trên ... IE ⊥ DC (dpcm) B O IV CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CÁC BÀI ĐẠI SỐ: Bài 1 :Giải hệ phương trình x + y + z =1  2 x + y + z =1  3 x + y + z =1 Giải Trang 12 x C Sáng Kiến...
  • 18
  • 57
  • 0

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi
... KẾT LUẬN CHƯƠNG 43 CHƯƠNG 45 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO ... chương trình vật THPT ứng dụng nhiều thực tiễn Xuất phát từ trên, chọn đề tài: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật 10, ... học vật CHƯƠNG II: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vật 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền...
  • 141
  • 512
  • 1

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi
... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học phát giải ... học vật lí CHƢƠNG II: Sử dụng phƣơng pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chƣơng Các định luật bảo toàn vật 10, theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền ... KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI 37 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học phát giải...
  • 115
  • 278
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: những sai lầm của học sinh trong việc sử dụng phương pháp vectoứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳngứng dụng phương pháp toạ độ trong hình học phẳngsử dụng phương pháp quan sát trong dạy họctai lieu cac phep bien hinh trong mat phang va ung dung cua no trong giai toan hinh hocsu dung phuong phap truc quan de day hoc mon mi thuatCAC CHUYEN DE BD HSG hanoi hn 2012Nghiên cứu chọn tạo giống lúa chất lượng cao chịu hạn thích nghi với đất trồng lúa hai vụ phụ thuộc nước trời tại thái nguyênKY YEU TRAI HE HUNG VUONG TOÁNAl Capone - Khuyết DanhTRUONGHE TOANROIRACVAMOTSOVANDELIENQUANCái cười của thánh nhân - Thu Giang Nguyễn Duy CầnCộng đồng người Thượng trên cao nguyên miền Trung - Nguyễn Văn HuyĐất việt mến yêu - nhiều tác giảÐỊA THẾ PHONG-THỦY CỦA HÀ-NỘI, HUẾ, SÀI-GÒN VÀ VẬN MỆNH CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM. - Lâm Quốc ThanhĐôi điều suy nghĩ của một công dân - Hà Sỹ PhuHàn Mặc Tử - Trần Đình ThuHuyền thoại TTKH và Hai sắc hoa ty gôn - Thụy KhuêLạc Đường - Đào HiếuNa pô lê ông Bô na pác Ê.TÁC LÊMẫu nhận xét, đánh giá cán bộThuật Nói Chuyện Hằng Ngày - Hoàng Xuân ViệtXây dựng mô hình quản lý chất lượng dịch vụ vận tải hành khách bằng đường sắt ở việt namQuản lý phát triển hạ tầng giao thông đường bộ Việt Nam theo hướng bền vữngNghiên cứu các giải pháp đồng bộ nhằm tăng cường an toàn giao thông đường bộ ở Việt NamNghiên cứu các giải pháp phát triển bền vững vận tải thủy nội địa khu vực miền bắc
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập