LÍ THUYẾT THẦY tào MẠNH đức
Đề thầy tào mạnh đức thi thử môn hóa
... CH3D CH3-CH2Câu 20 Nhận xét sau không đúng? A Phản ứng hóa học xảy dễ dàng cho bình đựng khí NH3 khí HCl mở nắp để cạnh B Ion NO3- thể tính oxi hóa môi trường axit bazơ C N2 có liên kết ba bền nên ... mol H2O X tác dụng với Cu(OH)2 tạo dung dịch màu xanh lam Oxi hóa X CuO tạo hợp chất hữu đa chức Y Nhận xét sau với X? A Hiđrat hóa but-2-en thu X B Trong X có ba nhóm -CH3 C X làm màu n...
Tổng hợp đề thi thử thầy tào mạnh đức (1)
... Nên nHNO3 = 0,6075 + 0,0075 + 0,02 + 0,01.2 = 0,655 mol Câu Vì M Y = 21,5 nên chắn có CH4 Mà cúi đề có hai hđc kế típ nên CH : a X có C H : b lại dễ tính nCO2 = 0,23 mol nH2O = 0,29 mol C H ... 3,34 + 0,05.2 = 3,44 gam nên nY = 0,16 mol Gọi x y mol C2H4 C2H2 dư ta có: x + y = 0,16 – 0,12 (1) Trong hh khí cúi có CH4 a mol C2H6 có (b – x ) + (c – y) mol Hay a + b + c –x-y = 0,12 (2) B...
Tổng hợp đề thi thử thầy tào mạnh đức (2)
... sửa đề lại Câu Đốt cháy hoàn toàn x gam hỗn hợp E chứa este đơn chức, mạch hở thu 0,63 mol CO2 Mặt khác đun nóng x gam E với dung dịch NaOH vừa đủ thu hỗn hợp F chứa ancol đồng đẳng x gam hỗn hợp ... Số H = 10 (A) Câu X, Y (MX < MY) hai hợp chất hữu thuộc dãy đồng đẳng axit fomic; Z ancol đa chức; T este hai chức, mạch hở tạo X, Y, Z Dẫn 26,16 gam hỗn hợp E chứa X, Y, Z, T (số mol...
Tổng hợp đề thi thử thầy tào mạnh đức (3)
... Câu Hỗn hợp X chứa este hai chức, mạch hở không chứa nhóm chức khác Đun nóng 35,82 gam hỗn hợp X cần dùng 480 ml dung dịch NaOH 1M, cô cạn dung dịch sau phản ứng thu hỗn hợp Y gồm muối hỗn hợp Z ... Câu Đề 26,88 gam phôi Fe không khí thời gian thu hỗn hợp rắn X gồm Fe oxit Fe Hòa tan hết X 288 gam dung dịch HNO3 31,5% thu dung dịch Y chứa muối hỗn hợp khí Z gồm khí, oxi ... nóng...
Tổng hợp đề thi thử thầy tào mạnh đức (4)
... tan hết 32,32 gam hỗn hợp gồm FeO, Fe3O4 Cu dung dịch HCl loãng dư thu dung dịch X Cô cạn dung dịch X thu 56,52 gam hỗn hợp chứa muối Mặt khác hòa tan hết 32,32 gam hỗn hợp rắn 240 gam dung dịch ... 269,8 gam C%(Fe(NO3)3) = 242.0,26/269,8 = 32,29% (A) Cho oxit sắt Câu Hòa tan hết 24,018 gam hỗn hợp rắn X gồm gồm FeCl3, Cu(NO3)2, Fe(NO3)2 Fe3O4 dung dịch chứa 0,736 mol HCl, thu dung...
Tổng hợp đề thi thử thầy tào mạnh đức (5)
... benzen đồng phân có công thức tổng quát C nH2n – 10O2 Đốt cháy hoàn toàn 0,03 mol Y, thu CO2 H2O có tổng khối lượng 17,16 gam X, Y cộng hợp Br2 với tỉ lệ mol : Hỗn hợp E gồm X; Y không cho phản ... dịch Y thu 81,84 gam kết tủa Mặt khác hòa tan hết hỗn hợp X dung dịch HNO3 loãng dư thu dung dịch Z chứa muối nitrat có khối lượng 48,2 gam hỗn hợp khí T gồm 0,02 mol A 0,01 mol khí B S...
Tổng hợp đề thi thử thầy tào mạnh đức (7)
... ancol A B C D Câu 12 Cho phản ứng sau: CHCH +8KMnO4 +24 KHSO4 5HOOC-COOH +8MnSO4 +16 K2SO4 +12H2O Tổng hệ số tối giản phản ứng sau cân A 78 B 74 C 80 D 76
Từ khóa:
- hóa 20 buổi ôn thi cấp tốc môn vật lí của thầy võ mạnh hùng
- vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học toán ở tiểu học
- li thuyet kien tao
- vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học nội dung nguyên hàm tích phân
- vận dụng lí thuyết kiến tạo có sự hỗ trợ của phần mềm maple trong một số hoạt động dạy học nội dung nguyên hàm tích phân và ứng dụng
- vận dụng lí thuyết kiến tạo có sự hỗ trợ của phần mềm maple trong việc hình thành các công thức tính diện tích hình phẳng và thể tích khối tròn xoay
- vận dụng lí thuyết kiến tạo
- tào mạnh đức rời giá đến hứa đô
- những nguyên tắc chung đổi với dạy và học theo lí thuyết kiến tạo
- dạy học theo lí thuyết kiến tạo ltkt
- những luận điểm cff bãn của lí thuyết kiến tạo về nhận thức
- thuyết trình đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh
- bài thuyết trình đẩy mạnh việc học tập à làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh
- bai tao co hoc li thuyet 2 co loi giai
- phan phoi suc khi chay ben li thuyet mon the duc
- Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018
- Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống
- Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)
- Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long
- Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means
- Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí
- Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- chuong 1 tong quan quan tri rui ro
- Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật