Hãy xóa tất cả số lớn nhất trong mảng các số thực

Hãy tìm giá trị âm lớn nhất trong mảng 1 chiều các số thực nếu mảng không có giá trị âm thì trả về 1

Hãy tìm giá trị âm lớn nhất trong mảng 1 chiều các số thực  nếu mảng không có giá trị âm thì trả về   1
... { if(a[i] < 0) { return i; } } return -1; } float amlonnhat(float a[], int n, int vitriamdau) { float AmMax = a[vitriamdau]; for (int i = vitriamdau + 1; i < n; i++) { if (a[i] < && a[i] > AmMax) ... n; float a[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); int vitriamdau = timvitriamdau(a, n); if(vitriamdau == -1) { printf("\nMang khong co so am"); } else { float AmMax = amlonnhat(a, n, vitriamdau); printf("\nSo...
  • 4
  • 190
  • 0

Hãy tìm số nguyên tố lớn nhất trong mảng 1 chiều các số nguyên nếu mảng không có số nguyên tố thì trả về 1

Hãy tìm số nguyên tố lớn nhất trong mảng 1 chiều các số nguyên  nếu mảng không có số nguyên tố thì trả về  1
... void xuat(int a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { printf("%4d", a[i]); } } // nguyên tố => true int KiemTraNguyenTo(int n) { if (n < 2) { return 0; } else if (n > 2) { if (n % == ... { if (n % i == 0) { return 0; } } } return 1; } int TimViTriSoNguyenToDau(int a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { if(KiemTraNguyenTo(a[i]) == 1) { return i; } } return 0; } int TimSoNguyenToLonNhat(int ... int vitringuyentodau) { int nguyentomax = a[vitringuyentodau]; for (int i = vitringuyentodau + 1; i < n; i++) { if (KiemTraNguyenTo(a[i]) == && a[i] > nguyentomax) { nguyentomax = a[i]; } } return...
  • 5
  • 158
  • 0

Hãy tìm giá trị dương nhỏ nhất trong mảng 1 chiều các số thực nếu mảng không có giá trị dương thì sẽ trả về 1

Hãy tìm giá trị dương nhỏ nhất trong mảng 1 chiều các số thực  nếu mảng không có giá trị dương thì sẽ trả về  1
... > 0) { return a[i]; } } return -1; } float timgiatriduongnhonhat(float a[], int n) { float duongnhonhat = timduongdautien(a, n); if(duongnhonhat == -1) return -1; for(int i = 0; i < n; i++) { ... // if (dem !=0) // { // = a[i]; // for (i=i +1; i0)&&(min>a[i])) // { // = a[i]; // } // } // return min; // } // return -1; //} int main() { int n; float a[MAX]; nhap(a, ... n; i++) { if(a[i] > && a[i] < duongnhonhat) { duongnhonhat = a[i]; } } return duongnhonhat; } // Cách 2: //float DuongNhoNhat(float a[], int n) //{ // float min; // int dem= 0; // for (int i=0;...
  • 4
  • 225
  • 0

Hãy tìm giá trị chẵn nhỏ nhất trong mảng 1 chiều các số nguyên nếu mảng không có số chẵn thì trả về 1

Hãy tìm giá trị chẵn nhỏ nhất trong mảng 1 chiều các số nguyên  nếu mảng không có số chẵn thì trả về  1
... // { // return 0; // } // } // return 1; //} int TimViTriChanDau(int a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { if(a[i] % == 0) { return i; } } return -1; } int TimChanNhoNhat(int a[], int n, ... int a[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); int ViTriChanDau = TimViTriChanDau(a, n); if(ViTriChanDau == -1) { printf("\nMang khong co so chan"); } else { int ChanMin = TimChanNhoNhat(a, n, ViTriChanDau);...
  • 4
  • 256
  • 1

Hãy tìm vị trí giá trị âm nhỏ nhất trong mảng các số thực nếu mảng không có số âm thì trả về 1

Hãy tìm vị trí giá trị âm nhỏ nhất trong mảng các số thực  nếu mảng không có số âm thì trả về  1
... int vitri = -1; for(int i = 0; i < n; i++) { if(a[i] < 0) { vitri = i; break; } } return vitri; } float vitriamlonnhat(float a[], int n, int vitriamdau) { for (int i = vitriamdau + 1; i < n; i++) ... n; float a[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); int vitriamdau = timvitriamdau(a, n); if(vitriamdau == -1) { printf("\nMang khong co so am"); } else { int vitri = vitriamlonnhat(a, n, vitriamdau); printf("\nVi...
  • 4
  • 109
  • 0

Tài liệu 8 nỗi sợ lớn nhất trong tâm lý người tiêu dùng docx

Tài liệu 8 nỗi sợ lớn nhất trong tâm lý người tiêu dùng docx
... sống xã hội tiêu thụ thích khoe Giai tầng kinh tế xác định thứ mang nhà”-Evers nói Sợ “không độc nhất không “độc đáo” “Không đụng hàng”, “độc nhất tâm tiêu dùng phổ biết Tâm lan sang ... phục dành cho người béo phát triển mạnh Tại Mỹ có đến 60% dân số mặc trang phục kích cỡ lớn Kèm theo khăn tắm lớn, đai lưng an toàn lớn, đồ nội thất lớn, vớ lớn nhiều thứ lớn khác Sợ sống ru rú ... lâu, người sành ăn chọn cho ăn đáng tin cậy Tạp chí Details chuyên phong cách sống đàn ông giới thiệu số sản phẩm loại Cheese Beecher sản xuất Cowgirl Creamery Point Reyes sản xuất Hiểu tâm tiêu...
  • 3
  • 283
  • 0

8 nỗi sợ lớn nhất trong tâm lý người tiêu dùng doc

8 nỗi sợ lớn nhất trong tâm lý người tiêu dùng doc
... sống xã hội tiêu thụ thích khoe Giai tầng kinh tế xác định thứ mang nhà”-Evers nói Sợ “không độc nhất không “độc đáo” “Không đụng hàng”, “độc nhất tâm tiêu dùng phổ biết Tâm lan sang ... phục dành cho người béo phát triển mạnh Tại Mỹ có đến 60% dân số mặc trang phục kích cỡ lớn Kèm theo khăn tắm lớn, đai lưng an toàn lớn, đồ nội thất lớn, vớ lớn nhiều thứ lớn khác Sợ sống ru rú ... sục quầy hàng để tìm độc vô nhị mà dân chơi chỗ chưa có Không có kỹ nghệ phục vụ tiêu dùng đáp ứng nhanh tâm kỹ nghệ sản xuất áo pull Ví dụ vào trang web CafePress.com lướt qua trang đấu giá...
  • 2
  • 202
  • 0

Vượt qua 4 nỗi sợ lớn nhất trong sự nghiệp docx

Vượt qua 4 nỗi sợ lớn nhất trong sự nghiệp docx
... thường trực nhiều nỗi sợ hãi nhân viên Đặc biệt, nhiều nhà quản lý lợi dụng chúng để kiểm soát ép nhân viên làm việc sức” Dưới nỗi sợ hãi thường gặp cách khắc phục để thành công nghiệp: Bị sa thải ... thất nghiệp cao nay, bị sa thải thực tế đáng lo ngại nhiều nhân viên Tuy nhiên, bạn đối mặt với nỗi sợ cách tích cực xây dựng mạng lưới quan hệ Tiến sĩ Michael Woodware, chuyên gia nghề nghiệp, ... cộng đồng nghề nghiệp Bạn nên tham gia hiệp hội nghề nghiệp, câu lạc hay tổ chức chuyên nghiệp Hãy nhớ người việc nhanh chóng tìm việc khác với người thất nghiệp chỗ họ có mạng lưới quan hệ mạnh...
  • 5
  • 136
  • 0

Hãy tìm vị trí giá trị dương nhỏ nhất trong mảng 1 chiều các số thực nếu mảng không có

Hãy tìm vị trí giá trị dương nhỏ nhất trong mảng 1 chiều các số thực  nếu mảng không có
... 0) // kiểm tra xem dương ? { dem++; = i; break; // đếm số lượng số dương // i vị trí // giá trị dương giá trị } } if (dem == 0) // giá trị dương return -1; for (i = i + 1; i < n; i++) { if((a[i]...
  • 3
  • 165
  • 0

Hãy tìm giá trị trong mảng các số thực gần giá trị x nhất

Hãy tìm giá trị trong mảng các số thực gần giá trị x nhất
... a[i]); } } // Tạo mảng b chứa khoảng cách từ x đến giá trị mảng a void TaoMang(float a[], int n, float b[], int x) { for(int i = 0; i < n; i++) { b[i] = abs (x - a[i]); } } // Tìm mảng b float TimMin(float ... chiếu qua mảng a, in phần tử vị trí thứ i thỏa ĐK } } } int main() { int n; float a[MAX]; float b[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); float x; printf("\nNhap vao gia tri x: "); scanf("%f", &x) ; TaoMang(a, ... printf("\nNhap vao gia tri x: "); scanf("%f", &x) ; TaoMang(a, n, b, x) ; printf("\nKhoang cach tu x = %.3f den cac phan tu mang la:\n", x) ; xuat(b, n); XuatKetQua(a, b, n); getch(); return 0; } ...
  • 4
  • 142
  • 0

Hãy tìm giá trị trong mảng các số thực xa giá trị x nhất

Hãy tìm giá trị trong mảng các số thực xa giá trị x nhất
... { b[i] = abs (x - a[i]); } } // Tìm max mảng b float TimMax(float b[], int n) { int Max = b[0]; for (int i = 1; i < n; i++) { if (b[i] > Max) { Max = b[i]; } } return Max; } void XuatKetQua(float ... a[MAX]; float b[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); float x; printf("\nNhap vao gia tri x: "); scanf("%f", &x) ; TaoMang(a, n, b, x) ; printf("\nKhoang cach tu x = %.3f den cac phan tu mang la:\n", x) ; xuat(b, ... void xuat(float a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { printf("%8.3f", a[i]); } } // Tạo mảng b chứa khoảng cách từ x đến giá trị mảng a void TaoMang(float a[], int n, float b[], int x) {...
  • 4
  • 127
  • 0

Hãy tìm số hoàn thiện nhỏ nhất trong mảng 1 chiều các số nguyên nếu mảng không có số hoàn thiện thì trả về 1

Hãy tìm số hoàn thiện nhỏ nhất trong mảng 1 chiều các số nguyên  nếu mảng không có số hoàn thiện thì trả về  1
... if(kiemtrahoanthien(a[i]) == 1) { return i; } } return -1; } int TimHoanThienBeNhat(int a[], int n, int ViTriHoanThienDau) { int HoanThienMin = a[ViTriHoanThienDau]; for (int i = ViTriHoanThienDau + 1; i < n; i++) ... printf("%4d", a[i]); } } int kiemtrahoanthien(int n) { int i = 1; int S = 0; while(i < n) { if(n % i == 0) { S = S + i; } i++; } if(S == n) return 1; else return 0; } int timvitrisohoanthiendau(int a[], ... n); xuat(a, n); int vitrihoanthiendau = timvitrisohoanthiendau(a, n); if(vitrihoanthiendau == -1) { printf("\nmang khong co so hoan thien"); } else { printf("\nVi tri hoan thien dau la %d", vitrihoanthiendau);...
  • 5
  • 112
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: hệ số lớn nhất trong khai triển nhị thức newtonxóa phần tử lớn nhất trong mảngtìm số lớn nhất trong mảng exceltìm số lớn nhất trong mảng pascaltìm số lớn nhất trong mảng javaxóa tất cả hộp thư đến trong gmailtìm số âm lớn nhất trong mảng pascaltìm số lớn nhất trong mảng bang javatìm số chẵn lớn nhất trong mảng 1 chiềubài toán tìm số hạng và số hạng có giá trị lớn nhất trong khai triển nhị thức 73ví dụ rm rf xóa tất cả những gì có trong thư mục hiện thờitìm phần tử lớn nhất trong mảng javatìm phần tử lớn nhất trong mảng ctìm phần tử lớn nhất trong mảng pascaltìm phần tử lớn nhất trong mảng 1 chiềuĐÁNH GIÁ VAI TRÒ của PHỤ nữ dân tộc MIỀN núi TRONG PHÁT TRIỂN KINH tếNGHIÊN CỨU TỔNG HỢP VẬT LIỆU POLYME XỐP CẤU TRÚC MAO QUẢN NANO ỨNG DỤNG ĐỂ XỬ LÝ CÁC KIM LOẠI NẶNG TRONG MÔI TRƯỜNG NƯỚCĐỀ CƯƠNG MÔN ĐỊA CHÍNH ĐẠI CƯƠNGTìm hiểu các hoạt động liên quan đến tổ chức quản lý phát triển du lịchHoạt động quan hệ công chúng PR trong bảo hiểm xã hộiTHỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐBIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THANH TRA GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, TỈNH AN GIANGBCTC QUY i HOP NHATThuyết minh đồ án tốt nghiệpPhát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng Giáo dục và Đào tạo các tỉnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam (LA tiến sĩ)Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên các trường đại học khu vực Đồng bằng sông Cửu Long (LA tiến sĩ)Tieu luan triet hoc HADTB VHUQuản trị tài chính nâng caoQuản trị rủi ro tài chínhKỹ thuật vi xử lýXu hƣớng truyền hình chuyên biệt dành cho giới trẻ tại Việt NamHệ thống thông tin quản lý giáo dục bậc tiểu họcMô hình quản lý trường trung học phổ thông chuyên đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diệnTổ chức hoạt động học tập môn Toán cho học sinh trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực phát hiện các quy luật toán học (LA tiến sĩ)Quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non tư thục thành phố Hồ Chí Minh (LA tiến sĩ)Sự thể hiện số phận con người trong tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 (LA tiến sĩ)
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập