BAI GIANG HOA POLIME

BÀI GIẢNG hóa polime biến tính polime

BÀI GIẢNG hóa polime biến tính polime
... loại:  Biến tính bao gồm phương pháp khác thực với phân tử polyme cuối nhằm làm thay đổi số tính chất sử dụng chúng Biến tính có hai loại: Biến tính hóa học Biến tính vật lý V.2 Biến tính hóa ...  Biến tính hóa học: Là biến tính cách thay đổi chất hóa học phân tử polyme cuối  Ví dụ: biến đổi nhóm hydroxyl (OH) thành nhóm este (COO), phản ứng lưu hóa, phản ứng gép…  Việc biến tính hóa ... H2O n CH3 OH CH2 CH OH n n CH3COOH b Thay đổi tính chất polyme sẵn có Ví dụ: Biến tính hóa học làm tăng khả kị nước xenlulô  Xenlulô polyme phổ biến biến trái đất chúng có mặt hầu hết loài thực...
  • 56
  • 36
  • 0

bài giảng hóa học 12 bài 13 đại cương về polime

bài giảng hóa học 12 bài 13 đại cương về polime
... Hệ số n gọi hệ số polime hoá hay độ polime hoá CH2=CH2 gọi monome ( CH2-CH2 )n gọi polime Phân loại Polime phân loại nào? Theo nguồn gốc: + polime tổng hợp ví dụ: polietylen + polime thiên nhiên ... bột, tơ tằm + polime bán tổng hợp ví dụ: tơ visco Theo phương pháp tổng hợp: + polime trùng hợp ví dụ: poli(propilen) + polime trùng ngưng ví dụ: nilon – 6,6 II Cấu trúc Câu hỏi : Polime có cấu ... Câu hỏi : Nêu tính chất vật lí polime -Hầu hết polime chất rắn , không bay , nhiệt độ nóng chảy xác định -Đa số polime không tan dung môi thông thường -Nhiều polime có tính dẻo , tính đàn hồi...
  • 16
  • 469
  • 1

bài giảng hóa học 12 bài 14 vật liệu về polime

bài giảng hóa học 12 bài 14 vật liệu về polime
... dẻo vật liệu compozit - Chất dẻo vật liệu polime có tính dẻo - Vật liệu compozit vật liệu hỗn hợp gồm hai thành phần phân tán vào mà không tan vào - Thành phần vật liệu compozit : + Chất (polime) : ... nhận xét không ? A Đa số chất dẻo polime nguyên chất B Đa số chất dẻo, thành phần polime có thành phần khác C Các vật liệu compozit polime D Vật liệu compozit chứa polime thành phần khác Câu Tơ tằm ... 63,68% C; 12, 38% N; 9,8%H; 14, 14% O Công thức đơn giản nilon – 6,6 A C5H9ON CTTQ : C xHyO zNt B C6H11ON %C %H %O %N x:y:z:t = : : : 12 16 14 = : 11: 1: C C6H10ON2 D C6H11O2N Thùng rác Vật liệu compozit...
  • 29
  • 953
  • 0

bài giảng hóa học 12 bài 15 luyện tập polime và vật liệu về polime

bài giảng hóa học 12 bài 15 luyện tập polime và vật liệu về polime
... SU Là vật liệu loại vật polime vật liệu polime hình sợi liệu dài mảnh polime có có tính với đội bền tính đàn dẻo định hồi KEO DÁN KEO DÁN Là loại vật liệu có khả kết dính hai mảnh vật liệu rắn ... nhánh Polime dạng mạch mạng không gian Bằng phản ứng trùng hợp Bằng phản ứng trùng ngưng I KIẾN THỨC CẦN NHỚ 1, Polime 2, Vật liệu polime VẬT LIỆU POLIME CHẤT DẺO Là TƠ TƠ Là CAO SU CAO SU Là vật ... Sản phẩm Polime trùng hợp Polime trùng ngưng Điều kiện Có liên kết đôi vòng cần bền monome Có hai nhóm chức có khả phản ứng II BÀI TẬP Bài tập SGK (77) : Trình bày cách phân biệt mẫu vật liệu sau...
  • 14
  • 885
  • 0

bài giảng hóa học 12 bài 16 thực hành một số tính chất của protein và vật liệu của polime

bài giảng hóa học 12 bài 16 thực hành một số tính chất của protein và vật liệu của polime
... nghiệm 3: Tính chất vài vật liệu polime đun nóng II Viết tường trình BẢNG TƯỜNG TRÌNH THỰC HÀNH - BÀI THỰC HÀNH MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA PROTEIN VÀ VẬT LIỆU POLIME Họ tên: Lớp: 12A Tên TN Thí nghiệm ... Tiết 24: THỰC HÀNH MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA PROTEIN VÀ VẬT LIỆU POLIME I Nội dung thí nghiệm c Giải thích: Cách tiến hành: Dùng cách tiến hành kẹp sắt kẹp mẫu vật liệu Thí nghiệm 3: Tính chất - PVC,rẽ: ... Vì thành phần lòng trắng trứng protein nên dễ bị đông tụ đun nóng Tiết 24: THỰC HÀNH MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA PROTEIN VÀ VẬT LIỆU POLIME I Nội dung thí nghiệm Cách tiến hành: Cho vào cách tiến hành...
  • 13
  • 3,554
  • 1

bài giảng hóa học polime

bài giảng hóa học polime
... Cationic (Polime hóa mạch Cation): Các chất khơi mào cho trình trùng hợp polime cation tìm cách 100 năm, chẳng hạn axit sulfuric, thiếc (IV) clorua, bor triflorua iod Các chất dùng để polime hóa styrene, ... polime phương trình: M n= m Trong đó: M- phân tử khối polime, m- phân tử khối mắc xích 1.1.3/ Polime đồng mạch di mạch: - Polime đồng mạch polime mà mạch chứa nguyên tố Cacbon Ví dụ: Polietilen ... , Polimetylmetacrylat (PMMA) n CH2 CH n COOCH3 ,v v… n - Polime di mạch polime mà mạch nguyên tố Cacbon chứa nguyên tố khác Oxi, Nitơ, Lưu Huỳnh v v… Ví dụ: 1.2/ Danh pháp Phần lớn hợp chất polime...
  • 17
  • 90
  • 0

Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)

Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)
... trở thành GV dạy Hóa tốt, có công trình nho nhỏ góp phần thiết thực vào việc đổi phương pháp dạy học thúc thực đề tài: “THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC VÔ CƠ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BAN CƠ BẢN) ... học hóa học trường THPT - Đối tượng nghiên cứu Thiết kế giảng hóa học trường THPT Phạm vi nghiên cứu - Xây dựng, thiết kế giảng hóa học trường THPT ban bản, trọng tâm chương trình hóa học ... HÓA HỌC VÔ CƠ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Nội dung cấu trúc phần hóa học ban Hóa học trường THPT chia thành phần phi kim kim loại Hóa phi kim nghiên cứu chương trình hóa học lớp 10 ( học...
  • 128
  • 846
  • 2

Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực
... Quá trình dạy học hoá học lớp 10 trường trung học phổ thông 4.2 Đối tượng nghiên cứu Thiết kế giảng hóa học lớp 10 trường THPT Phạm vi nghiên cứu Bài giảng phần phi kim hóa học 10 ban Giả thuyết ... pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.5.1 Mục tiêu điều tra Để thiết kế giáo án hoá học lớp 10 theo hướng dạy học tích cực có hiệu quả, tiến hành điều tra thực trạng thiết kế học hóa học sử ... kế hoạch học Từ sở lý thuyết thiết kế giảng kinh nghiệm thân, đưa lưu ý thiết kế giáo án theo hướng dạy học tích cực Tìm hiểu thực trạng thiết kế học hóa học sử dụng phương pháp dạy học hóa học...
  • 104
  • 1,412
  • 6

BÀI GIẢNG hóa PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG mói nhât

BÀI GIẢNG hóa PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG mói nhât
... dụng phân tích định lượng Nội dung  Đối tượng phân tích định lượng Phân loại phương pháp phân tích định lượng - Phương pháp hóa học - Phương pháp vật lý, hóa Đối tượng phân tích định lượng Phân ... tích (mẫu thử )  Phân tích định lượng có vị trí quan trọng nhiều ngành: Hóa học, địa chất, sinh học, nông nghiệp… Đối tượng phân tích định lượng  Trong ngành dược phân tích định lượng ứng dụng ... đem nung, sau cân lên định lượng Fe2O3 suy FeCl3 Phân loại phương pháp phân tích định lượng 1.2.1 Phương pháp phân tích khối lượng Bản chất phương pháp - Chuyển chất cần phân tích vào dd - Kết tủa...
  • 157
  • 9,076
  • 485

Bài giảng Hóa 12 - Bài 7 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Bài giảng Hóa 12 - Bài 7 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
... − glicozit) Mô hình phân tử Amilopectin → Amilopectin (70 −80% khối lượng TB), cấu tạo phân nhánh, khoảng 20 − 30 mắt xích α − glucozơ LK với , α − − glicozit Them LK từ C1 − C6 qua ,6 ng.tử ... , to (C6H10 O5 )n + nH2O → nC6H12O b) Thủy phân nhờ enzim: P.ứng nhờ enzim α− β−amilaza (trong nước bọt & mầm lúa): Thủy (C6H10 O5 )n  (C6H10 O5 )x → C12H22O11 → → phân Tinh bột Mantozơ ... )x → C12H22O11 → → phân Tinh bột Mantozơ Đextrin (x ...
  • 3
  • 241
  • 2

Bài giảng Hóa 12 - Bài 5 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Bài giảng Hóa 12 - Bài 5 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
... dụng với Anhidrit Axetic, glucozơ tạo este chứa gốc Axetat phân tử C6H7O(OCOCH3 )5 Tính chất andehit : a) Ôxi hóa Glucozơ: • Phản ứng tráng bạc: Ống nghiệm − 1ml dd AgNO3 1% + giọt dd NH3 5% , ... tính chất lý hóa, điều chế, ứng dụng, … Glucozơ Bài tập : − Trang 32 & 33 − SGK12NC Trang CHƯƠNG II : CACBOHIDRAT CH2OH CH2OH O H H H H OH H CH OH H O HCOH HCOH CH2OH CH O H α - glucozơ (≈ 36%) ... men : − Khi có enzim xúc tác, glucozơ bò lên men → Ancol etylic + CO2 Enzim C6H12O6  2C2H5OH + 2CO2↑ → 30 − 35% Tính chất riêng dạng mạch vòng : − Nhóm OH C1 (OH hemiaxetal) dạng vòng + Metanol,...
  • 5
  • 184
  • 1

Bài giảng Hóa 12 - Bài 3 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Bài giảng Hóa 12 - Bài 3 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
... phòng” TD: − CH3[CH2 ]10 − CH2 − O − SO3Na + Natri lauryl sulfat − CH3[CH2 ]10 − CH2 − C6H4 − SO3Na + Natri đecylbenzensunfonat Từ dầu mỏ: TD: Oxi hóa parafin → Axit cacboxylic, hidrohóa axit → ... R − COONa +R'− COONa Thành phần xà phòng sử dụng xà phòng: – Thành phần chính: Muối Na (hoặc Kali) axit béo thường Natri Stearat (C17H35COONa) , Natri Panmitat (C15H31COONa) , Natri Oleat Trang ... P.ứng kết thúc → thêm NaCl, làm lạnh Xà phòng tách khỏi dd, thêm phụ gia, ép khuôn Dung dòch lại → loại tạp chất, cô đặc, li tâm, tách NaCl → thu Glixerol Phương pháp khác: Oxi hóa Parafin dầu...
  • 3
  • 261
  • 2

Bài giảng Hóa 12 - Bài 2 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Bài giảng Hóa 12 - Bài 2 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
... dung CH3[CH2 ]7 CH3[CH2 ]4 ‚ ƒ [CH2 ]7 COOH C=C ‚ ƒ H H Axit Oleic, tnc =13o C ‚ CH2 ‚ ƒ [CH2 ]7 COOH C=C ‚ ƒ H H H oC Axit Linoleic, tnc =5 Trạng thái tự nhiên: ° Chất béo thành phần dầu mỡ ... ,t  → CH − O − COR + 3H2O ¬  CH − OH + R − COOH  +  CH2 − OH CH2 − O − COR3 Glixerol Triglixerit Các axit béo b) Phản ứng xà phòng hóa: Khi đun nóng chất béo với dung dòch kiềm (NaOH KOH) ... dụng với hidro nhiệt độ áp suất cao, xúc tác Ni H cộng vào nối đôi TD: CH2 − O − CO − C17H33 CH2 − O − CO − C17H35  Ni,to ,P  CH − O − CO − C17H33 + 3H2     CH − O − CO − C17H35 →  CH2 −...
  • 3
  • 163
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng hoá họcthiết kế bài giảng hóa họcbài giảng hóa phân tíchbài giảng hóa học 12 bài 21bài giảng hóa học 12 bài 20bài giảng hóa học 12 bài 19bài giảng hóa học 12 bài 18bài giảng hóa học 12 bài 17bài giảng hóa học 12 bài 16bài giảng hóa học 12 bài 15bài giảng hóa học 12 bài 14bài giảng hóa học 12 bài 11bài giảng hóa học 12 bài 10bài giảng hóa học 12 bài 9bài giảng hóa học 12 bài 6TOAN t o e f t i b t s k i l l s IUHTOAN s a c h h u o n g d a n h o c t a p x a c s u a t t h o n g k e t s l e b a l o n g IUHTOAN s a c h k y t h u a t n u o i c a b o n g t u o n g IUHTOAN n g u y e n h a m t i c h p h a n t h a y m a n n g o c q u a n g i n c h o n h o m h o c s i n h IUHThông tin luận án Tiến sĩ đề tài:Nghiên cứu công nghệ dập tạo hình đồng thời cặp chi tiết dạng tấm mỏng bằng nguồn chất lỏng áp suất cao (tt)TOAN p h o n g d i e n n g u o n n a n g l u o n g t a i t a o c h o v i e t n a m n x b l a o d o n g c o m p r e s s e d IUHTOAN q u a n s a t b a u t r o i m u a x u a n( d a n g v u t u a n s o n) IUHTOAN n g u p h a p c o b a n t i e n g h a n IUHDE THI ENGLISH 12 HKI 1DE THI HK 1de thi hoc ki i năm 2015 2016DE LUYEN THI THPT QG 2017 (30)de minh hoa TNPTQG 2017Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Hà Nội (tt)2 de thi TNTHPT theo mau 2017 co dap anDE LUYEN THI THPT QG 2017 (24)DE LUYEN THI THPT QG 2017 (11)DE LUYEN THI THPT QG 2017 (12)DE LUYEN THI THPT QG 2017 (13)DE LUYEN THI THPT QG 2017 (14)
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập