Bài tập bài giảng(1)

Giải bài tập định thức.pdf

Giải bài tập định thức.pdf
... sánh cách giải với cách giải ví dụ 4) Tính định thức D= a1 x x a2 x x x x an Giải : Định thức tính phương pháp biểu diễn định thức thành tổng định thức Trước hết ta viết định thức ... định thức, sau n lần tách ta có định thức D tổng 2n định thức cấp n Cột thứ i định thức cột loại (1) loại (2) cột thứ i định thức ban đầu D Chia 2n định thức thành dạng sau: Dạng 1: Bao gồm định ... + b a + bn a + bn an + bn Giải : =0 Định thức tính phương pháp biểu diễn định thức thành tổng định thức với cách giải tương tự Chi tiết cách giải xin dành cho bạn đọc Ở đưa cách tính...
  • 10
  • 7,318
  • 251

Giải bài tập hạng của ma trận.pdf

Giải bài tập hạng của ma trận.pdf
... 15) Tìm hạng ma trận:   A=  5     Giải   d1↔d2 A −−→  −−  5    d2→−2d1+d2  − − − −  −−−→  d3→−3d1+d3  ... 0 1 2 0 0 0 2  −3   −2  −5 0     0 Vậy rank A = 16) Tìm hạng ma trận:     A=    1 1 1 1 1 1 1         Giải:    đổi dòng  A −− −  − −→       d3→2d2+d3  − − ...  0  0  1 1 −1 −1 −1   0   0 −6   0 0  0 0 Vậy rank A = 17) Tìm hạng ma trận :   a A=   1 4 10   17  Giải:   1 đổi cột  10 a  d2→−4d1+d2  − − − −  A −−→  −−  −−−→ 17...
  • 5
  • 21,733
  • 726

Các bài tập liên quan đến đồng cấu.pdf

Các bài tập liên quan đến đồng cấu.pdf
... : ϕ(a) = fa , đồng cấu (d) Tìm Kerϕ với ϕ đồng cấu nói câu c Tìm tất đồng cấu: (a) Từ nhóm cyclic cấp n đến (b) Từ nhóm cyclic cấp 24 đến nhóm cyclic cấp (c) Từ nhóm cyclic cấp đến nhóm cyclic ... tự lí giải điều nhận xét này! Và thay cho việc tìm số đồng cấu ϕ ta tìm xem có cách cho ϕ(1) cách hợp lí Giải: Nếu ϕ : (Q, +) → (Q∗ , ·) đồng cấu ϕ(1) = a Khi với số tự nhiên n > ta có: a = ϕ(1) ... thừa các nhân tử nguyên tố vế n trái lớn hẳn số mũ lũy thừa nhân tử nguyên tố vế phải Vậy a ∈ Q∗ / BÀI TẬP Cho X nhóm Aben Chứng minh ánh xạ ϕ : X → X mà ϕ(x) = xk với k số nguyên cho trước, đồng...
  • 5
  • 5,976
  • 94

bài tập lớn.doc

bài tập lớn.doc
... LỜI NĨI ĐẦU Sau thời gian học tập giảng đường trường đại học bách khoa Hà Nội nói chung hay khoa điện tử viễn thơng nói riêng ... chúng em xin cảm ơn thầy chủ nhiệm mơn vi xử lý tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em hồn thành tập lớn với kiến thức lý thú Nếu có điều kiện chúng em xin phát triển thêm rơbơt với tính đặc biệt...
  • 22
  • 1,183
  • 2

Bài tập lớn về công nghệ mạng

Bài tập lớn về công nghệ mạng
... 48 46 44 48 46 44 Phòng kỹ thuật: Số m cable là:300m Số server :1 Switch L2 :10 Switch L3 :1 Tủ mạng :1 Path panel :1 2 2 2 3 3 3 31 29 27 31 29 27 Cable xuống phòng Cable phòng KT 3 3 3 3 3 3 ... 05 06 07 08 09 10 11 12 Tên thiết bị Dây cable RJ 45 Wallplate 2ports Wallplate 6ports Sever Tủ mạng Path panel Hộp gen Tường lửa Switch L2 (24 ports) Switch L2 (48 ports) Switch L3 (16 ports)...
  • 13
  • 992
  • 7

Bài tập lai hóa - Nhiệt phản ứng - Bảo toàn e.doc

Bài tập lai hóa - Nhiệt phản ứng - Bảo toàn e.doc
... +6, +4, -2 , -1 C -2 , 0, +4, +6, +6, -2 , -1 D -2 , 0, +6, +4, +4, -2 , -1 Câu 27 Hãy ghép mệnh đề cột với cột cho phù hợp Cột Cột Chất khử (chất bị ơxi hố) a) Sự chuyển electron chất p .ứng Chất ... A - 3, +5, +3, +2, +1 B -3 , +3, +5, +1, +2 C - 3; +5, +2, +1, +3 D + 5, -3 , +2, +1, +3 Câu 26 Số oxi hố lưu huỳnh chất: H2S, S, SO3, SO2, Na2SO4, FeS, FeS2 là: A -2 , 0, +6, +4, +6, -2 , -1 B -2 , ... lượng nhiệt 90,29 KJ , PT nhiệt hố học phản ứng N K + O 2K → 2NOK , ∆ H1 (KJ) 1 NOK → N2 + O2 , ∆ H2 (KJ) 2 Trị số ∆ H1 , ∆ H2 : a + 90,19 - 45,095 b + 180,38 - 90,19 c + 180,38 + 90,19 d - 180,38...
  • 2
  • 1,541
  • 33

Bài tập cấu hình e và bảng tuần hoàn.doc

Bài tập cấu hình e và bảng tuần hoàn.doc
... Cation M+ có cấu hình e : 1S22S22P63S23P6 Trong bảng tuần hoàn M thuộc a Chu kỳ , nhóm VIIA b Chu kỳ , nhóm VIA c Chu kỳ , nhóm IA d Chu kỳ , nhóm IA 2 Câu 23: anion X có cấu hình e 1S 2S 2P 3S23P6 ... A , B c B , C d A , C n+ Câu 33 : Cation M có cấu hình e phân lớp 2p Cấu hình e phân lớp M : a 3S1 b 3S2 c 3P1 d 3P5 Câu 34 : Tổng số hạt p , n , e ion X2- 27 Trong MĐ lớn không MĐ Ký hiệu X2- ... Nguyên tử nguyên tố B trạng thái có số e độc thân phân lớp 3d cực đại, có nguyên tố thoả tính chất a b c d Câu 36 : X có cấu hình e lớp NC 4S2 Có thể có n cấu hình phù hợp với X, n : a 11 b 10 c...
  • 2
  • 3,751
  • 148

Bai hoc va bai tap chuong 6 nhom oxi CB-NDV.doc

Bai hoc va bai tap chuong 6 nhom oxi CB-NDV.doc
... thể tích khí hỗn hợp : A 20% oxi ; 80% ozon B 50% oxi ; 50% ozon C 40% oxi ; 60 % ozon D 66 ,67 % oxi ; 33,33% ozon Câu 36 : Phân tích chất X người ta nhận thấy có 40% S 60 % O khối lượng X : A SO2 ... định khơng nói khả phản ứng oxi ? A Oxi tác dụng với tất phi kim B Oxi tham gia vào q trình cháy , gỉ , hơ hấp C Những phản ứng mà oxi tham gia phản ứng oxi hóa khử D Oxi phi kim hoạt động Câu ... 40% 60 % D 60 % 40% Câu 16: Tỉ khối hỗn hợp O2 O3 so H2 20 Hỏi oxi chiếm % thể tích hỗn hợp ? A 40 B 60 % C 30% D 50% Câu 17: Cho m gam Fe tác dụng hồn tồn với dung dịch H2SO4 đặc, nóng (dư) thu 6, 72...
  • 13
  • 1,520
  • 28

Xem thêm

Từ khóa: bài tập vật lýbài tập vật lígiải bài tậpdạng bài tậpbài tập trắc nghiệmbài tập chươngbài tậpbài tập lớnbài tập ngữ pháp tiếng anhbài tập thực hànhbài tập xác suất thống kêcách giải bài tập toánbài tập toán họcbài tập toánbài tập hình học xạ ảnhApplication of hydro-mathematical models for flood forecast and inundation warning of Tra Khuc-Ve River basinsHoạt động truyền thông Marketing của Trung tâm Thông tin - Thư viện Đại học Quốc gia Hà NộiHọc mạng nơron theo mô hình SOM và ứng dụng trong bài toán quản lý khách hàng vay vốn ngân hàngHội đồng bảo an Liên Hợp Quốc trong duy trì hòa bình và an ninh quốc tếHội thảo Phát triển Tạp chí Khoa học trong các trường đại học Giải pháp cho Chuyên san Kinh tế và Kinh doanh thuộc Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà NộiLES RELATIONS COOPERATIVES ENTRE LES ACTEURS DU CANAL MARKETING UNE ETUDE EXPLORATOIRE AU VIETNAMLuật dân sự trong hệ thống Luật công - Luật tưLý luận và thực tiễn về sự thống nhất ý chí để giao kết hợp đồng thương mạiMô hình Markov ẩn và ứng dụng trong nhận dạng tiếng nóiNâng cao chất lượng nguồn nhân lực thông qua phát triển kỹ năng lao động và vai trò của giáo dục phổ thôngNâng cao dung lượng hệ thống CDMA bằng phương pháp điều khiển mù trong dàn anten thích nghiNăng lực cạnh tranh xuất khẩu của sản phẩm dệt may Việt NamKhôi phục lại các thời kỳ khô hạn dựa trên vòng sinh trưởng của cây Pơ-mu khu vực tỉnh Kon Tum, Việt NamNghiên cứu áp dụng đồng quản lý trong sử dụng bền vững tài nguyên nước tại khu vực hồ thủy điện Sơn LaNghiên cứu đánh giá hiện trạng, ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa lên các dịch vụ hệ sinh thái và đa dạng sinh học của Hồ Tây, thành phố Hà NộiNghiên cứu xây dựng mô hình đánh giá khả năng tự làm sạch của nước song, ứng dụng cho sông Nhuệ đoạn chảy qua thành phố Hà NộiPhân tích và đánh giá xu hướng ô nhiễm của một số kim loại nặng trong trầm tích lõi tại vùng ven biển Quảng Ninh và HuếPháp luật về quản lý chất thải rắn khu dân cư qua thực tiễn trên địa bàn thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh PhúcPhương pháp hiệu chỉnh giải phương trình tích phân tự chậpSo sánh pháp luật chống cạnh tranh không lành mạnh trong lĩnh vực sở hữu trí tuệ ở Việt Nam và Hoa Kỳ
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập