60 cau ly thuyet trong tam ve polime co ban

50 câu kèm lời giải thuyết trọng tâm về cacbohiđrat (Cơ bản)

50 câu kèm lời giải Lý thuyết trọng tâm về cacbohiđrat  (Cơ bản)
... Bài 50 Phát biểu sau không ? A Glucozơ tồn dạng mạch hở dạng mạch vòng B Glucozơ tác dụng với nước brom C Glucozơ gây vị sắc mật ong D Ở dạng mạch hở, glucozơ có nhóm OH kề LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu ... [C6H7O2(OH)3]n Đáp án A Câu 18: Đáp án C Cacbohidrat thuộc nhóm đissaccarit polisaccarit có phản ứng thủy phân môi trường axit Đáp án C Câu 19: Đáp án A Câu 20: Đáp án B Cacbohiđrat phân làm ba ... B Câu 4: Đáp án A o 30 −35 C  → enzim C6H12O6 Đáp án A Câu 5: Đáp án C 2C2H5OH + 2CO2 - 2C6H12O6 + Cu(OH)2 → (C6H11O5)2Cu + 2H2O - 2C12H22O11 + Cu(OH)2 → (C12H21O11)2Cu + 2H2O Đáp án C Câu...
  • 15
  • 1,631
  • 1

50 câu lời giải thuyết trọng tâm về este bản

50 câu có lời giải Lý thuyết trọng tâm về este cơ bản
... CnH2nO este số nguyên tử O = Câu 4: Đáp án: B Este no, đơn chức, đơn vòng độ bất bão hòa k = 1π + 1v = CnH2nO2 CTTQ este no, đơn chức, mạch hở CnH2n - 2O2 CTTQ este không no, nối ... gam H2O CTPT hai este A C3H6O2 B C2H4O2 C C4H6O2 D C4H8O2 Bài 50 Số công thức cấu tạo este mạch hở, công thức phân tử C5H8O2 đồng phân hình học là: A B C D LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án: ... CTTQ este no, đơn chức, đơn vòng CnH2n + 2O2 este độ bất bão hòa k= 2n + − (2n + 2) =0 CnH2nO este số nguyên tử O = Câu 5: Đáp án: C Este tạo ancol no, đơn chức mạch hở axit không no, có...
  • 20
  • 3,672
  • 8

thuyết trọng tâm về polime

lý thuyết trọng tâm về polime
... s polime dư i ñây không nhóm v i polime l8i? A Nh?a novolac B Nh?a rezol C Nh?a PVC D Nh?a bakelit Câu 63 Cho polime có c%u t8o m8ch sau: –CH2–CH=CH–CH2–CH2–CH=CH–CH2–… Công thec chung cFa polime ... trò Vi t T ng ñài tư v n: 1900 58%58%12 Trang | Khóa h c LTðH môn Hóa h c – Th y Ng c thuy t tr ng tâm v polime Câu 25 Dãy gJm ch%t ñ/u có khH tham gia phHn eng trùng h:p là: A Stiren, clobenzen, ... trò Vi t T ng ñài tư v n: 1900 58%58%12 Trang | Khóa h c LTðH môn Hóa h c – Th y Ng c thuy t tr ng tâm v polime Câu 39 Nh?a novolac nh?a rezol khác chF y3u v/: A Monome dùng t9ng h:p B Phương...
  • 6
  • 575
  • 26

thuyết trọng tâm về Polime - Trắc nghiệm Hóa học 12

Lý thuyết trọng tâm về Polime - Trắc nghiệm Hóa học 12
... CH2=CHCOOCH3 CH2=CHCl Hocmai.vn 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | - - D CH3COOCH=CH2 CH3 CH2Cl Câu 50 -CH2-CH(CH3)-CH2-CH(C6H5 )-] n A 2-metyl-3-phenyl B 2-metyl-3-phenylbutan-2 C Propilen stiren D Isopren toluen ... su buna-S C Poliisopren D Câu 57 không A Teflon (-CF2-CF 2-) n B Nitron (-CH2-CHCN-)n C T -CH2-CH(COOCH3 )-] n D T -NH-(CH2)6-CO-]n Câu 58 -( CH2)5-CO-] có tên là: A T nilon B C D Câu 59 A B -6 ,6 C ... CH3COOC(CH3)=CH2 D CH3COOCH=CH2 Câu 43 nilon 6,6 A HOOC-(CH2)2-CH(NH2)-COOH B HOOC-(CH2)4-COOH HO-(CH2)2-OH C HOOC-(CH2)4-COOH H2N-(CH2)6-NH2 D H2N-(CH2)5-COOH Câu 44 Trong công C4H8 C4H6 cao su Buna...
  • 6
  • 166
  • 1

bản thuyết trọng tâm về polime

Cơ bản   lý thuyết trọng tâm về polime
... liệu polime thường chất rắn không bay B Hầu hết polime không tan nước dung môi thông thường C Polime chất có phân tử khối lớn nhiều mắt xích liên kết với D Polietilen poli(vinyl clorua) loại polime ... poliamit bền mặt hóa học lí sau đây? A Vì mạch polime có chứa nhóm –CO– B Vì mạch polime có chứa nhóm –NH– C Vì mạch polime có chứa nhóm –CO–NH– D Vì mạch polime có chứa nhóm peptit bền Bài 56 Cho ... capron C tơ nilon-6,6 D tơ nitron Bài 38 Polime có cấu trúc mạch polime với nhựa bakelit A Amilozơ B Glicogen C Cao su lưu hóa D Xenlulozơ Bài 39 Cho polime: PE, PVC, polibutađien, poliisopren,...
  • 23
  • 1,051
  • 15

thuyết trọng tâm về polime

Lý thuyết trọng tâm về polime
... với mạch thẳng không phân nhánh Câu 6: Đáp án : D Polime tổng hợp polime tạo nên hoàn toàn từ phản ứng hóa học tác động người => polime cho polime tổng hợp => Đáp án D Câu 7: Đáp án : D Đây phản ... mạch polime 2,3 phản ứng thủy phân môi tr axit hoăc kiềm có liên kết CO -NH => mạch bị phá vỡ 4., giữ nguyên mạch Br2 cộng vào nối đôi , mạch polime k đổi tinh bột chuyển thành rượu => cắt mạch polime ... amilopectin, xenlulozơ Câu 30: Cho polime: (1) polietilen, (2) poli(metyl metacrylat), (3) polibutađien, (4) polistiren, (5) poli(vinyl axetat) (6) tơ nilon-6,6 Trong polime trên, polime bị thuỷ phân dung...
  • 12
  • 222
  • 7

Nâng cao thuyết trọng tâm về polime

Nâng cao   lý thuyết trọng tâm về polime
... Cho polime : PE, PVC, cao su buna, amilozơ, amilopectin, xenlulozơ, cao su lưu hoá Polime có dạng cấu trúc mạch không phân nhánh A B C D PE, PVC, cao su lưu hoá, amilozơ, xenlulozơ PE, PVC, cao ... nhất? A Polime hợp chất có phân tử khối cao B Polime hợp chất có phân tử khối không xác định C Polime sản phẩm trình trùng hợp trùng ngưng D Polime hợp chất hóa học có phân tử khối cao gồm n ... sơ đồ phản ứng: Y Z dùng để chế tạo vật liệu polime sau ? A Tơ capron cao su buna B Tơ nilon-6,6 cao su cloropren C Tơ olon cao su buna-N D Tơ nitron cao su buna-S Câu 23 Phát biểu sau ? A Tơ visco...
  • 16
  • 722
  • 12

40 câu lời giải thuyết trọng tâm về Amin – Amino axit (Phần 1) - bản

40 câu có lời giải Lý thuyết trọng tâm về Amin – Amino axit (Phần 1) - Cơ bản
... • Axit- 2 -amino- 2-isopropyletanoic danh pháp sai CH3-CH(CH3)-CH(NH2)-COOH xác định sai mạch • Axit 2 -amino isopentanoic danh pháp sai Tên gọi phải axit α -amino isopentanoic • Axit 3 -amino- 2-metylbutanoic ... CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-NH2 ; CH3-CH2-CH(NH2)-CH2-CH3 ; CH3-CH2-CH 2- CH(CH3)NH2 ; CH 3- CH(CH3)-CH 2- CH2-NH2;CH3-CH(NH2)-CH(CH3)2 ; CH 3- CH2-CH(NH2) (CH3)2,CH3-CH2-CH(CH3)-CH2-NH2 ; (CH3)3C-CH2-NH2 Đáp án C Câu 35: Đáp ... C.Glyxin D .Axit 2-aminoaxetic Bài 16.Cho aminoaxit X: HOOC-CH2-CH2-CH(NH2)-COOH Trong tên đây, tên không phù hợp với X ? A.Bột (mì chính) B .Axit 2-aminopentanđioic C .Axit α-aminoglutaric D .Axit glutamic...
  • 14
  • 2,189
  • 4

40 câu lời giải thuyết trọng tâm về Amin – Amino axit (Phần 1) - Nâng Cao

40 câu có lời giải Lý thuyết trọng tâm về Amin – Amino axit (Phần 1) - Nâng Cao
... bậc hai CTPT C-C-C-C-N-C C-C-C(C)-N-C C-C(C)-C-N-C C-C(C)(C)-N-C C-C-C-N-C-C C-C(C)-N-C-C (6) C5 H13 N là: Chọn C Câu 5: Đáp án D Nhận thấy Amin tên gọi N-Etyl-N-metylbutan-1 -amin amin bậc ... tạo amin bậc ba CTPT C-C-C-C-N(C)-C C-C-C(C)-N(C)-C C-C(C)-C-N(C)-C C-C(C)(C)-N(C)-C C-C-C-N(C)-C-C C-C(C)-CN(C)-C-C C-C-N(C2H5)-C-C (7) C6 H15 N : Chọn C Câu 14: Đáp án C Đồng phân α -amino axit (có ... D Amino axit dạng phân tử (H2NRCOOH) dạng ion lưỡng cực (H3N+RCOO-) Bài 38 Amin CTCT : CH3-CH2-CH2-N(CH3)–CH2-CH3 Tên thay amin A N-etyl-N-metylpropan-1 -amin B N-etyl-N-metylpropan-2-amin...
  • 16
  • 1,105
  • 2

50 câu lời giải thuyết trọng tâm về Amin - Aminoaxit (Phần 2) - bản

50 câu có lời giải Lý thuyết trọng tâm về Amin - Aminoaxit (Phần 2) - Cơ bản
... ứng với Fe - Đáp án C sai CH3-CH(NH2)-COONH4 không phản ứng với Na2CO3 - Chọn D CH3-CH(NH2)-COONH4 + HCl → CH3-CH(NH3Cl)-COONH4 CH3-CH(NH2)-COONH4 + NaOH → CH3-CH(NH2)-COONa + NH3 + H2O Câu 14: ... C6H5-NH2 + 3Br2 → C6H2(Br)3-NH2↓ + 3HBr Chọn D Câu 44: Đáp án D - HCOOH pH < nên làm quỳ tím chuyển màu hồng - CH2(NH2)-COOH pH = không làm quỳ tím đổi màu - CH2(NH2)-CH2-CH(NH2)-COOH ... nilon-6 axit ε − a ocaproic( H N − [CH ]5 COOH ) Chọn B Câu 16: Đáp án C CH3-CH(NH2)-COOH + NaOH → CH3-CH(NH2)-COONa + H2O - CH3-CH(NH2)-COONa + 2HCl → CH3-CH(NH3Cl)-COOH + NaCl + H2O Đáp án C Câu...
  • 16
  • 3,718
  • 4

30 câu lời giải thuyết trọng tâm về Amin - Aminoaxit (Phần 2) - Nâng Cao

30 câu có lời giải Lý thuyết trọng tâm về Amin - Aminoaxit (Phần 2) - Nâng Cao
... X NH3 Bài 19 dung dịch riêng biệt sau: C6H5-NH3Cl; ClH3N-CH2-COOH; H2N-CH2-COONa, HOOC-CH2-CH2-CH(NH2)-COOH; H2N-CH2-CH2-CH(NH2)-COOH Số lượng dung dịch pH > A B C D Bài 20 dung dịch ... 93 → x ≤ 12 =7 ,75 Mà y ≤ 2x+3 → 9 3-1 2x ≤ 2x+3 → 6,42 ≤ x ≤ 7,75 → x=7, y=9 Số đồng phân: C6H5CH2NH2, o-CH3C6H4-NH2, p-CH3C6H4-NH2, m-CH3C6H4-NH2 Đáp án A Câu 15: Đáp án D Nhận thấy nhóm hút ... anilin (2); amoniac (3); metylamin (4); điphenylamin (5); đimetylamin (6) Dãy chất xếp theo chiều tăng dần pH A (5), (3), (2), (4), (6), (1) B (1), (6), (3), (4), (2), (5) C (1), (4), (2), (5),...
  • 12
  • 1,532
  • 3

50 câu lời giải thuyết trọng tâm về Peptit và Protein - bản

50 câu có lời giải Lý thuyết trọng tâm về Peptit và Protein - Cơ bản
... Arg-Pro-Pro-Gly-Phe-Ser → Arg-Pro-Pro-Gly-Phe-Ser-Pro • Ser-Pro-Phe, vừa tìm Arg-Pro-Pro-Gly-Phe-Ser-Pro → Arg-Pro-Pro-Gly-Phe-SerPro-Phe • Pro-Phe-Arg, vừa tìm Arg-Pro-Pro-Gly-Phe-Ser-Pro-Phe → Arg-Pro-Pro-Gly-PheSer-Pro-Phe-Arg ... Arg-Pro-Pro-Gly • Pro-Gly-Phe, vừa tìm Arg-Pro-Pro-Gly → Arg-Pro-Pro-Gly-Phe • Gly-Phe-Ser, vừa tìm Arg-Pro-Pro-Gly-Phe → Arg-Pro-Pro-Gly-Phe-Ser • Phe-Ser-Pro, vừa tìm Arg-Pro-Pro-Gly-Phe-Ser ... xuất Y-E → X mắt xích E mắt xích cuối • Ta X-T, T-Z, T-Z-Y → X-T-Z-Y • T-Z-Y, Z-Y, Y-E → T-Z-Y-E → Trình tự X-T-Z-Y-E → Đáp án đáp án A Câu 6: Đáp án A • Ta Pro-Pro-Gly, Arg-Pro-Pro → mạch...
  • 18
  • 1,119
  • 20

25 câu lời giải thuyết trọng tâm về Peptit và Protein - Nâng cao

25 câu có lời giải Lý thuyết trọng tâm về Peptit và Protein - Nâng cao
... (1) H2N-CH2CO-NH-CH(CH3)-COOH (2) H2N-CH2CO-NH-CH2-CH2-COOH (3) H2N-CH(CH3)CO-NH-CH(CH3)-COOH (4) H2N-(CH2)4-CH(NH2)COOH (5) NH2-CO-NH2 (6) CH3-NH-CO-CH3 (7) HOOC-CH2-NH-CO-CH2-NH-CO-CH(CH3)-NH2 ... tử liên kết peptit: A-A-A, A-A-G, A-G-A, A-G-G, G-G-G, G-A-G, G-A-A, G-G-A → Đáp án đáp án D Chú ý: tính nhanh theo lí thuyết xác suất từ hỗn hợp A G tạo tối đa × × = tripeptit phân tử ... H2N-CH(CH3)-CO-NH-CH2-CO-NH-CH2-CH2-CO-NH-CH(C6H5)-CO-NH-CH(CH3)COOH Khẳng định A Trong X liên kết peptit B Khi thủy phân X thu loại α-amino axit khác C X pentapeptit D Trong X liên kết peptit...
  • 11
  • 598
  • 1

50 câu kèm lời giải thuyết trọng tâm về cacbohiđrat (NÂNG CAO)

50 câu kèm lời giải Lý thuyết trọng tâm về cacbohiđrat (NÂNG CAO)
... mantozơ < fructozơ LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: B Dung dịch X tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 Cu(OH)2 đun nóng → X có nhóm CHO → Loại C,D Dung dịch X bị thủy phân→ Loại A → Đáp án B Câu 2: D • Đáp án ... to) saccarozơ mantozơ cho monosaccarit D Dung dịch fructozơ hoà tan Cu(OH)2 Câu 50 Sắp xếp theo chiều tăng dần độ cacbohiđrat: A glucozơ < saccarozơ < mantozơ < fructozơ B mantozơ < glucozơ ... saccarozơ phản ứng với Cu(OH)2 D Thuỷ phân (xúc tác H+, to) saccarozơ mantozơ cho monosaccarit Câu 22 Câu sai câu sau ? A Không thể phân biệt mantozơ đường nho cách nếm B Tinh bột xenlulozơ không tham...
  • 20
  • 1,116
  • 2

40 câu kèm lời giải thuyết trọng tâm về ANKAN

40 câu kèm lời giải Lý thuyết trọng tâm về ANKAN
... Bài 34 Trong thực tế, ankan thường dùng làm nhiên liệu cho động làm chất đốt Tại ankan có ứng dụng ? A Ankan có phản ứng B Ankan có sẵn tự nhiên C Ankan chất nhẹ nước D Ankan cháy tỏa nhiều nhiệt ... hai ankan X Y A C2H6 C4H10 B C5H12 C6H14 C C2H6 C3H8 D C4H10 C3H8 Chuyên đề thi có lời giải chi tiết, file word Email : anhdungdevelopment@gmail.com SĐT : 0982.563.365 LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: ... khối lượng riêng ankan tăng dần theo chiều tăng phân tử khối B Các ankan không tan nước tan nhiều dung môi hữu C Các ankan có khả phản ứng cao D Các ankan nhẹ nước Bài 29 Các ankan không tan dung...
  • 15
  • 1,471
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: lý thuyết trọng tâm về kim loạilý thuyết trọng tâm về este lipitly thuyet trong tam ve kim loai kiem tholy thuyet trong tam ve cacbohidratlý thuyết trọng tâm môn vật lý 12lý thuyết trọng tâmlý thuyết của mac về nguồn gốc bản chất lãi suất trong nền kinh tế hàng hoá tbcnlý thuyết trọng tâm hóa 12những vấn đề lý thuyết liên quan về kế toán bán hàng trong các dntmlý thuyết hiện đại về động cơ và động viênlý thuyết giới thiệu về động cơđề cương lý thuyết kỹ thuật điều dưỡng cơ bản 2014lý thuyết ngữ pháp tiếng anh cơ bảnbước 2 xác định trọng tâm kiến thức cơ bảnlý thuyết hiện đại về toán học trong tài chínhĐề cương ôn thi môn Truyền động và điều khiển CNCCây bao trùm trong đồ thị và một số ứng dụng (LV tốt nghiệp)Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình (LV thạc sĩ)Xây dựng hệ thống bài tập nhằm hình thành năng lực tạo lập văn bản thuyết minh cho học sinh lớp 8 (LV thạc sĩ)Nghiên cứu đặc điểm và chuyển gen GmDREB2 nhằm cải thiện tính chịu hạn của cây đậu tương (Glycine max (L.) Merrill (LV thạc sĩ)Nghiên cứu tạo cây đậu xanh chuyển gen có khả năng kháng mọt (LV thạc sĩ)Phát triển du lịch ở huyện Thanh Thủy tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Tăng cường quản lý kê khai thuế trên địa bàn huyện Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng dịch vụ ngân hàng điện tử tại Ngân hàng Thương mại Cổ phần Đầu tư và Phát triển Việt Nam Chi nhánh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực cạnh tranh của Ngân hàng TMCP Đông Nam Á Chi nhánh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Đẩy mạnh công tác thanh toán không dùng tiền mặt tại Ngân hàng Thương mại Cổ phần Đầu tư và Phát triển Việt Nam Chi nhánh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Hiệu quả sản xuất nghề mây tre đan tại các làng nghề xã Tiên Phong, thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH VẬT LÍ BẰNG CHƯƠNG TRÌNH EJS (EASY JAVA SIMULATIONS) VÀ SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÍ 10Bồi dưỡng năng lực Toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trong dạy học môn Toán THPT ban cơ bản (LV thạc sĩ)Quản lý ngân sách tại ủy ban nhân dân phường trần hưng đạo thành phố hạ long, tỉnh quảng ninhĐánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp kiểm soát, xử lý các nguồn nước thải trước khi xả thải vào sông lô, đoạn qua thành phố tuyên quangTổ chức bồi dưỡng kĩ năng đánh giá năng lực học sinh cho giáo viên các trường THCS thành phố uông bí, quảng ninhNghiên cứu một số đặc điểm dịch tễ của hội chứng rối loạn sinh sản và hô hấp ở lợn trên địa bàn tỉnh bắc giang, biện pháp phòng chốngCHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐẠI HỌC 2018: TÂY TIẾNPhát hiện và sửa chữa sai lầm trong giải toán giải tích lớp 11 cho học sinh ở nước CHDCND lào
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập