FILE kèm BAI GIANG 13 ANCOL PHAN 1 14(2)

HD thiết kế bài giảng điện tử (phần 1)

HD thiết kế bài giảng điện tử (phần 1)
... Content Layouts • Mỗi trang PowerPoint gọi một Slide, nội dung trình bày sẽ thiết lập các Slide sau bạn thiết lập thông số hiệu ứng cho chúng 17/09/13 Mở tập tin có sẵn: • Chọn File...
  • 8
  • 219
  • 0

Bài giảng Điện học - Phần 1: Điện và nguyên tử pptx

Bài giảng Điện học - Phần 1: Điện và nguyên tử pptx
... Kính hiển vi phát minh mới, khoa học mũi nhọn người đương thời Newton Hooke khám phá thể sống cấu tạo nên tế bào 1.1 Cuộc truy tìm lực nguyên tử Newton nhà khoa học Ông thầy phù thủy cuối John ... Newton chuyển hóa lĩnh vực “triết học tự nhiên” thành mà công nhận khoa học vật lí đại, thật không công phê bình ông thất bại việc biến thuật giả kim thành ngành hóa học đại Thời gian lúc chưa chín ... thất bại Newton Mặc dù ông tín đồ chắn tồn nguyên tử, thêm chứng thực nghiệm cho tồn chúng kể từ người Hi Lạp cổ đại lần thừa nhận chúng sở túy triết học Thuật giả kim làm việc dốc sức truyền...
  • 3
  • 99
  • 0

Bài giảng tiếng Anh - Phần 1 potx

Bài giảng tiếng Anh - Phần 1 potx
... ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… signature(8 /11 /2008) Tröông Ngoïc Ñieäp ...
  • 2
  • 164
  • 0

Bài giảng Điện học - Phần 1: Điện và nguyên tử potx

Bài giảng Điện học - Phần 1: Điện và nguyên tử potx
... dụng nguyên tử Băng dính vào giấy nguyên tử băng hút nguyên tử giấy Nhà không đổ sập xuống tâm trái đấtvì nguyên tử đẩy nguyên tử bùn đất nằm Ở ông bị sa lầy Thật cám dỗ nghĩ lực nguyên tử hình ... bình phương Nghĩa là, lực điện hai cầu tỉ lệ với 1/r2, r khoảng cách tâm-nối-tâm chúng Ngoài ra, lực điện có ý nghĩa lực hấp dẫn phương diện ứng cử viên cho lực nguyên tử, thấy chúng hút đẩy ... điện mạnh chất khác, vật chất tham gia vào lực điện mức độ Không có chất chất “phi điện Vật chất vốn có tính hấp dẫn lẫn tính điện  Thí nghiệm cho thấy lực điện, giống lực hấp dẫn, lực tỉ lệ nghịch...
  • 5
  • 151
  • 0

bài giảng về UML phần 1 ppsx

bài giảng về UML phần 1 ppsx
... quan h v i UML s cho ta bi t cách t o ñ c hi u ñư c m t mô hình ñươc c u trúc t t, không cho ta bi t nh ng mô hình nên t o t o chúng ðó nhi m v c a quy trình phát tri n ph n m m 1 UML ngôn ng ... quan tr ng nh t Unified Modeling Language gì? UML m t ngôn ng dùng ñ • • • • Tr c quan hóa C th hóa Sinh mã d ng nguyên m u L p cung c p tài li u UML m t ngôn ng bao g m m t b ng t v ng quy t ... ng ngôn ng UML ñã gi i quy t ñư c khó khăn Khi tr thành m t chu n vi c l p mô hình, m i kí hi u mang m t ý nghĩa rõ ràng nh t, m t nhà phát tri n có th ñ c ñư c mô hình xây d ng b ng UML m t ngư...
  • 11
  • 291
  • 4

bài giảng vẽ cán phần 1 pps

bài giảng vẽ cán phần 1 pps
... Fall ’05 Aircraft Body: – 2mm thick Aluminum beverage cans: 0 .1 – 0.28mm thick Aluminum Foil: 0.008mm thick (wrapping) Dr S Haran 11 Rolling Two Major types of rolling processes • Flat rolling ... Rectangular < in < * thickness > * thickness 0.25 in < x < 12 in 0.008 in < x < 0.25 in Sheets Foil ME 4563 Fall ’05 ...
  • 10
  • 83
  • 1

Bài giảng sinh lý phần 1

Bài giảng sinh lý phần 1
... a g n bắt G trắ A đ ối d ché ột c iện o o e h t N1 Sừng Gai thị trc- bên Đồi thị Sau tuỷ N2 bắt chéotrongtuỷ hành não 1: Sợi TK có myelin (V:30 -10 0m/s), nhanh, tính định hớng cao 2: Sợi có myelin ... quan: * Cảm giác vị giác * Cảm giác khứu giác * Cảm giác thị giác * Thính giác Receptor xúc giác Sinh receptor Phân loại receptor: Theo vị trí Ngoai: c/g xúc giác, t0,đau Trong:Re hoá học, áp ... giác Trình bày đợc receptor, đờng dẫn truyền, trung tâm đặc điểm cảm giác thính giác Nội dung Sinh receptor Cảm giác xúc giác Cảm giác nóng- lạnh Cảm giác đau Cảm giác sâu (cảm giác thể)...
  • 65
  • 44
  • 0

Bài giảng đất nước phần 1 thầy phạm hữu cường

Bài giảng đất nước phần 1 thầy phạm hữu cường
... n 10 .000 tân sinh viên Cam k t t v n h c t p su t trình h c CÁC CH NG TRÌNH H C CÓ TH H U ÍCH CHO B N Là khoá h c trang b toàn b ki n th c c b n theo ch ng trình sách giáo khoa (l p 10 , 11 , 12 ) ... Phan Th Thanh Nhàn, Ý Nhi , T phong trào đ u tranh yêu n c c a niên, sinh T ng đài t v n: 19 00 58-58 -12 - Trang | - Hocmai.vn – Website h c tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c ... v nhân dân, T qu c Sau n m 19 75 , nhi u nhà th thu c th h th tr th i kì kháng chi n ch ng M v n ti p t c vi t v cu c kháng chi n , đ c bi t tr ng ca đ i nh ng n m 19 76 - 980, có ý ngh a nh s...
  • 6
  • 101
  • 1

Bài giảng tây tiến phần 1 thầy phạm hữu cường

Bài giảng tây tiến phần 1 thầy phạm hữu cường
... ngày ti p qu n th đô 10 -10 -19 54 (Ngu n: Nhà th Vân Long - Quang D ng, bóng mây qua đ nh Vi t) Bài th bu i đ u trình làng: Theo t p chí V n ngh s 11 -12 tháng t , tháng n m n m 19 49 - V n ngh B i ... ch Tây Ti n” (Tr n Lê V n - Bài th Tây Ti n” c a Quang D ng in Nhìn nh n l i m t s hi n t ng V n h c Báo Giáo viên nhân dân, s đ c bi t (27-28-29-30- 31) tháng 7 /19 89, Tr. 41) Cu i xuân 19 47, ... Lê V n ,19 57), Mây đ u ô (19 86) V n: Mùa hoa g o (truy n ng n, 19 50), ng lên Thu n Châu (bút ký 19 64), Nhà đ i (truy n ng n, 19 70), R ng v xuôi (bút ký), M t ch ng đ Tuy n t p Quang D ng (19 99)...
  • 11
  • 129
  • 1

Bài giảng việt bắc phần 1 thầy phạm hữu cường

Bài giảng việt bắc phần 1 thầy phạm hữu cường
... t c a t p th tiêu bi u c a T H u: T p th T y t p th Vi t B c: 1. 1 T p th T y (19 37 -19 46) ch ng đ ng 10 n m đ u c a th T H u, c ng 10 n m ho t đ ng sôi n i say mê t giác ng , qua th thách đ n tr ... ca Con đ ng th c a T H u qua t p th : 2 .1 V i ph n chính: Máu l a, Xi ng xích, Gi i phóng, t p th T y (19 37 -19 46) ch ng đ ng 10 n m đ u c a th T H u, c ng 10 n m ho t đ ng sôi n i say mê t giác ... d ng h n m t ngh thu t bi u hi n già d n, nhu n nh h n 2.4 V i hai t p Ra tr n (19 62 – 19 71) , Máu Hoa (19 72 – 19 77), th T H u th i kì kháng chi n ch ng M khúc ca tr n, m nh l nh ti n công, l...
  • 11
  • 128
  • 0

Kinh tế Fulbright PHÂN TÍCH TÀI CHÍNH Bài giảng 13

Kinh tế Fulbright PHÂN TÍCH TÀI CHÍNH Bài giảng 13
... &Nguyễn Minh Kiều 02/12/02 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2003-2004 Phân tích tài Bài giảng Bài giảng 13 Cũng giống giá hành tài sản tài chính, giá tương lai biến đổi theo thời ... &Nguyễn Minh KiềuTài sản sở Công ty toán bù trừ Tiền Tài sản sở Bán HĐ tương lai 02/12/02 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2003-2004 Phân tích tài Bài giảng Bài giảng 13 Tính theo ... − 130 = 6,653 X.Thành &Nguyễn Minh Kiều 17 02/12/02 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2003-2004 Phân tích tài Bài giảng Bài giảng 13 Phụ lục 3: VÍ DỤ VỀ NGUYÊN TẮC KHÔNG THỂ KINH...
  • 20
  • 360
  • 2

Bài giảng đề kiểm tra 1 tiết(phan đình hải)

Bài giảng đề kiểm tra 1 tiết(phan đình hải)
... Tất đáp án Câu 12 : (0.5đ) Chọn lệnh Start\ Turn off Computer\ Turn off là: A Nạp lại hệ điều hành B Máy tạm nghỉ C Tắt máy D Tất sai ́ ̉ ̀ TRA LƠI PHẦN TRĂC NGHIỆM: Câu 10 11 12 Đáp án II/ ... Câu 10 : (0.5đ) Trình tự trình bước là: A Nhập (Input) → Xuất (Output) → Xử lí B Xuất → Nhập → Xử lí C Nhập → Xử lí → Xuất D Xử lí → Xuất → Nhập Câu 11 : (0.5đ) Các thao tác ... ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Phan đình hải Phan đình hải ...
  • 3
  • 235
  • 0

Bài giảng Giáo án lớp 1-2 Buổi tuần 13 Fon time New Roman

Bài giảng Giáo án lớp 1-2 Buổi tuần 13 Fon time New Roman
... Cả lớp làm bảng Thực phép cộng , trừ so sánh Gọi học sinh chữa bảng lớp Cả lớp làm vào bảng Bài 5: Học sinh nêu cầu bài: Hai em nêu tốn Treo tranh gọi nêu tốn Học sinh viết phép tính sau: Gọi lớp ... phép cộng phép trừ Bài 3: Học sinh nêu cầu bài: Điền số thích hợp vào chố chấm Học sinh nêu lại cách thực Cả lớp làm vào bảng 2+5= u cầu lớp làm bảng Bài 4: Học sinh nêu cầu bài: Ở dạng tốn ta ... tập : Bài 1: Tính: - Học sinh làm chữa +1 = +7 = + = 5+ = +6 = 3+ = Bài 2: Tính GV hướng dẫn HS làm chữa HS làm đọc kết quả, lớp nhận xét Bài : Tính 1+2 +4= 1+5+1 = HS làm 2+3+2= 5+0+2= Bài :...
  • 25
  • 143
  • 1

BÀI GIẢNG ĐỒ ÁN BTCT 1 - PHẦN SÀN SƯỜN TOÀN KHỐI LOẠI BẢN DẦM

BÀI GIẢNG ĐỒ ÁN BTCT 1 - PHẦN SÀN SƯỜN TOÀN KHỐI LOẠI BẢN DẦM
... thể: L = 3L1 Chọn đoạn dầm kê lên tường chiều dày tường: Cdc = t = 340mm hdc t L1 L1 L1 L1 L1 3L1 A P P G B G 3L1 P P G 3L1 A L1 L1 3L1 C G 3L1 B Hình 4 .15 : Sơ đồ tính dầm 18 – 3L1 C 4.2 Xác ... sàn mái  2.2.2 Dầm: 2.2.2 .1 Chiều cao dầm: Dầm phụ: 1  hdp =  → ÷Ldp  12 16  – Dầm chính: 1 1 hdc =  → ÷Ldc  12  2.2.2.2 Chiều rộng dầm: 1 1 b =  → ÷h 4 2 đó: • Ldp - nhòp dầm ... công Sơ đồ sàn DẦM PHỤ - Mặt cắt dọc - Biều đồ vật liệu - Các mặt cắt ngang DẦM CHÍNH Các mặt - Mặt cắt dọc cắt ngang - Biều đồ vật liệu sàn - Các mặt cắt ngang Bản thống kê cốt thép Bản tổng...
  • 33
  • 1,208
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: Phân tích ảnh hưởng TLD và tải trọng do động đất trong ứng xử kết cấu khung nhà cao tầng (LV thạc sĩ))Xây dựng mô hình nhân tố chính đánh giá tình trạng năng suất lao động thấp trong các dự án xây dựng (LV thạc sĩ))Chương 5 Toán 10 Phương sai và độ lệch chuẩn PowerPointPhân tích các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định gửi tiền của người dân vào Ngân hàng Thương mại cổ phần đầu tư và phát triển Việt Nam Chi nhánh Đồng Tháp (LV thạc sĩ))Chuyên đề dao động cơ học hayKhảo sát truyền tải mạng vòng chuyển mạch Burst quang sử dụng báo hiệu quay vòngMô hình hóa và đặc tả hình thức các giao diện thành phần có chứa chất lượng dịch vụ và tính tương tranhNghiên cứu nâng cao hiệu năng của hệ tìm phương sử dụng anten không tâm pha trong môi trường các nguồn tín hiệu tương quanMột số giải pháp nâng cao hiệu quả hệ thống nhận dạng vân tayNGHIÊN CỨU MÔ HÌNH ĐẢM BẢO AN TOÀN TRUYỀN TIN DỰA TRÊN CHỮ KÝ SỐ VÀ CHỨNG CHỈ SÔNghiên cứu mô hình nhân vật ảo biểu cảm trên khuôn mặt ba chiều nói tiếng việNghiên cứu mức độ hài lòng của khách du lịch nội địa đối với chất lượng dịch vụ của hệ thống khách sạn nhà hàng TP. Cần ThơNGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NÉN DỮ LIỆU ĐỂ TĂNG HIỆU QUẢ LƯU TRỮ CHUỖI DNANghiên cứu phương pháp quản lý chuyển vùng trong mạng 4GNghiên cứu tối ưu hóa truy vấn hệ cơ sở dữ liệuNGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG TÌM KIẾM VIDEO DỰA TRÊN NỘI DUNGNOISE REDUCTION IN SPEECH ENHANCEMENT BY SPECTRAL SUBTRACTION WITH SCALAR KALMAN FILTERPhân cụm đa mục tiêu mờ cho dữ liệu định danhPHƢƠNG PHÁP KIỂM THỬ TỰ ĐỘNG TƢƠNG TÁC GIAO DIỆN NGƢỜI DÙNG CHO ỨNG DỤNG WEBXây dựng hệ thống thử nghiệm đánh giá chất lượng vùng phủ sóng 3G
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập