SKKN sử dụng các tư liệu dạy học kĩ thuật số soạn giáo án điện tử sinh học THPT

skkn sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 11
... Năm học: 2013 – 2014 Tên sáng kiến kinh nghiệm: SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP 11 Họ tên tác giả: Nguyễn Đăng Khoa Đơn vị (tổ): Sử – Địa – Giáo dục cơng ... chung mơn Giáo dục cơng dân nói riêng nhà trường Dưới bảng thống kê điểm học sinh năm học 2013 – 2014: 1/- Thống kê điểm kiểm tra tiết học Các lớp Lớp SS 11A6 11A7 11A8 11A9 11A10 11A11 11A12 ... hồn tồn phương pháp mà vấn đề kết hợp hài hòa phương pháp dạy học, chẳng hạn phương pháp đàm thoại, phương pháp tình phương pháp thảo luận nhóm tiết học để phát huy tính tích cực học tập học sinh...
  • 18
  • 374
  • 2

skkn sử DỤNG các PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân lớp 12

skkn sử DỤNG các PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân lớp 12
... phải sử dụng phương pháp dạy học tích cực vào trình giảng dạy nhằm đem lại hiệu cao - Tập huấn kỹ sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 cho giáo viên dạy học môn ... i phương pháp dạy học nói chung sử dụng phương pháp dạy học tích cực nói riêng dạy học môn Giáo dục công dân Đổi phương pháp dạy học không dừng lại phong trào phát động Đổi phương pháp dạy học ... khoa SGV : sách giáo viên THPT : trung học phổ thông UBND : ủy ban nhân dân SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 I LÝ DO CHỌN...
  • 36
  • 32
  • 0

skkn sử DỤNG các PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân lớp 12

skkn sử DỤNG các PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân lớp 12
... phương pháp dạy học tích cực dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 a Phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực thực chất PPDH hướng tới khả tích cực, chủ động, sáng tạo người học ... pháp dạy học tích cực dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Nam Hà Trong tiến trình đổi phương pháp dạy học diễn nay, việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng ... khoa SGV : sách giáo viên THPT : trung học phổ thông UBND : ủy ban nhân dân SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 I LÝ DO CHỌN...
  • 37
  • 6
  • 0

skkn nâng cao hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc

skkn nâng cao hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc
... Qua rút học kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng phương tiện dạy học đổi phương pháp dạy học môn Âm nhạc: Trong dạy học việc giáo viên sử dụng phương tiện thiết bị dạy học cần thiết, sử dụng cho ... mĩ học sinh âm nhạc Trước tồn việc sử dụng phương tiện dạy học chưa hiệu quả, sau vài năm thử nghiệm, tìm tòi, học hỏi, mạnh dạn tìm giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng phương tiện dạy học, đổi ... giảng nhiều mà hiệu học lại cao Đây định hướng đổi mạnh việc sử dụng phương tiện dạy học phân môn Nắm vững nguyên tắc việc sử dụng phương tiện dạy học để đạt hiệu cao: Như biết việc dạy học tách rời...
  • 15
  • 923
  • 0

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS  20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... liệu: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN ... DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ A GIỚI THIỆU TỐNG QUAN vai trò thiết bị dạy học (TBDH), V.P.Golov nêu rõ: "Phương tiện dạy học điệu ... gồm ba nội dung bồi dưỡng Trong đó, nội dung bồi dương đuợc xác định thể duỏi hình thúc module bồi dưỡng làm sở cho giáo viên tự lựa chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng...
  • 133
  • 3,224
  • 0

SKKN Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong đổi mới PPDH

SKKN Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong đổi mới PPDH
... rút học kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng phơng tiện dạy học đổi phơng pháp dạy học môn Âm nhạc: Trong dạy học việc giáo viên sử dụng phơng tiện thiết bị dạy học cần thiết, nhng sử dụng ... giảng nhiều mà hiệu học lại cao Đây định hớng đổi mạnh việc sử dụng phơng tiện dạy học phân môn Nắm vững nguyên tắc việc sử dụng phơng tiện dạy học để đạt hiệu cao: Nh biết việc dạy học tách rời ... nghiệm, tìm tòi, học hỏi, mạnh dạn tìm giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng phơng tiện dạy học, đổi phơng pháp dạy học môn Âm nhạc III Giải pháp thực hiện: Sử dụng hiệu trang thiết bị dạy học theo phơng...
  • 12
  • 135
  • 0

SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA NỘI DUNG PHÉP BIẾN HÌNH

SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN  TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA NỘI DUNG PHÉP BIẾN HÌNH
... THIỆU Lựa chọn hoạt động cần luyện tập cho học sinh dạy học phép biến hình tổ chức hoạt động ng tác thầy trò nhằm phát triển trí tuệ, phát triển biện chứng toán học cho học sinh lớp 11 trường ... động) , tập trung khai thác vấn đề GIỚI THIỆU Sử dụng hoạt động dạy học để nuôi dưỡng phát triển biện chứng cho học sinh thông qua nội dung phép biến hình LỜI MỞ ĐẦU Vì nhu cầu chọn vấn đề nghiên ... Khoa học giáo dục, ĐHSPI Hà Nội) , nhiên chưa thấy tài liệu nói đến việc vận dụng quan điểm biện chứng vào hoạt động dạy học toán nào, thiết kế sử dụng hoạt động dạy học hình học để nuôi dưỡng...
  • 26
  • 53
  • 0

sử dụng các phần mềm dạy học thiết kế hệ thống bài giảng điện tử môn hóa học lớp 10 nâng cao

sử dụng các phần mềm dạy học thiết kế hệ thống bài giảng điện tử môn hóa học lớp 10 nâng cao
... cao, đáp ứng nhu cầu sử dụng CNTT dạy học Hóa học với động viên, khuyến khích GV hướng dẫn định chọn đề tài: SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM DẠY HỌC THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC LỚP 10 ... 10 NÂNG CAO Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tiêu chuẩn BGĐT Hóa học thiết kế hệ thống BGĐT Hóa học lớp 10 ban nâng cao có tích hợp phần mềm dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hóa học ... mà thiết kế hệ thống BGĐT đạt hiệu Chương GVHD: ThS.Đào Thị Hoàng Hoa Chương 2: SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM DẠY HỌC THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 2.1 HỆ THỐNG CÁC TIÊU CHUẨN CỦA BGĐT HÓA HỌC...
  • 128
  • 73
  • 0

skkn sử dụng di sản trong dạy học địa lí lớp 9 phần các vùng kinh tế

skkn sử dụng di sản trong dạy học địa lí lớp 9 phần  các vùng kinh tế
... trò sử dụng di sản dạy học Địa lớp Thực trạng việc sử dụng di sản dạy học Địa Một số biện pháp dạy học sử dụng di sản dạy học Địa 2,3 5-6 6-7 lớp phần “Sự phân hóa lãnh thổ” Những di sản ... lượng dạy học môn địa 3.4 Một số biện pháp Dạy học sử dụng di sản dạy học môn Địa lớp phần Sự phân hóa lãnh thổ 3.4.1 Những lưu ý chung sử dụng dạy học di sản: Đối với môn Địa lớp phạm ... di sản học sinh đòi hỏi giáo viên cần tích hợp dạy học di sản trình dạy học Trong khuôn khổ đề tài, xin trình bày phần việc tích hợp di sản vào giảng dạy, là: Sử dụng di sản dạy học Địa lớp...
  • 20
  • 39
  • 0

SKKN sử dụng bài tập trong dạy học các bài ôn tập, kết, tổng kết môn lịch sử lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn)

SKKN sử dụng bài tập trong dạy học các bài ôn tập, sơ kết, tổng kết môn lịch sử lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn)
... ỡng ĩ n ng đ c u đ n c ng tr n c tr ng thông N ững g ả ự nđ 2.1 Mộ số nguyên ắ ung k s dụng ậ rong dạy ôn ậ , kế , kế 1 Sử ó ầ ê ( ) S dụng i tậ n dụng t c i n n o c c đ un ục đ c n ng c ... c ận dụng o cu c ng C n i u n t c, i n ác n u đ t c i n i c r n u n ỹ n ng n c o c in u c c , đ dụng i tậ t n ững i n c u ng ại i u u c o n t 1.2 V rò, ý ng ĩ ủ ôn ậ , kế , kế ôn L S Các i ... ng t c o nên i dụng i tậ đ c oại i n c n c n ững ng riêng 2.2 Mộ số n ụ ể để s dụng ậ rong dạy ôn ậ , kế , kế u ng iên c u uận n t t t c ti n uá tr n c, c ng t i đ c i i c dụng i tậ t n i...
  • 20
  • 62
  • 0

skkn sử dụng atlat trong giảng dạy học tập địa lý tự nhiên lớp 12

skkn sử dụng atlat trong giảng dạy  học tập địa lý tự nhiên lớp 12
... thác sử dụng giảng dạy học tập địa tự nhiên lớp 12 Giáo viên: Cao Thế Anh – Trường THPT Thống Nhất B Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng Atlat giảng dạy & học tập địa tự nhiên lớp 12 II ... Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng Atlat giảng dạy & học tập địa tự nhiên lớp 12 A/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong việc dạy học mơn Địa lí trương phổ thơng, Atlat Địa lí Việt Nam có ý nghĩa quan ... kinh nghiệm: Sử dụng Atlat giảng dạy & học tập địa tự nhiên lớp 12 Hoat động bão biển đơng KHAI THÁC ATLAT TRONG DẠY HỌC Bài 11 – 12: THIÊN NHIÊN PHÂN HĨA ĐA DẠNG Trình bày đặc điểm địa hình miền...
  • 41
  • 3
  • 0

skkn sử DỤNG bài tập TRONG dạy học các bài ôn tập, kết, TỔNG kết LỊCH sử 12 TRƯỜNG THPT

skkn sử DỤNG bài tập TRONG dạy học các bài ôn tập, sơ kết, TỔNG kết LỊCH sử 12 TRƯỜNG THPT
... trình học tập Do vậy, việc sử dụng tập dạy học ôn tập, kết, tổng kết lịch sử áp dụng phạm vi trường THPT Sông Ray tất trường THPT toàn quốc Từ kết đây, có số khuyến nghị sau: Để sử dụng tập dạy ... phương pháp dạy học có vấn đề sử dụng tập 18 Cần tăng cường số lượng, thời lượng ôn tập, kết, tổng kết dạy học lịch sử trường THPT Bởi loại học có vai trò, vị trí quan trọng dạy học lịch sử, nhiên ... thống tập phục vụ cho việc giảng dạy ôn tập, kết, tổng kết môn lịch sử lớp 12, dạng tập có ý nghĩa sử dụng để giảng dạy loại học Đã xây dựng số nguyên tắc biện pháp sư phạm chủ yếu để sử dụng tập...
  • 20
  • 9
  • 0

skkn sử DỤNG bài tập TRONG dạy học các bài ôn tập, kết, TỔNG kết LỊCH sử 12 TRƯỜNG THPT

skkn sử DỤNG bài tập TRONG dạy học các bài ôn tập, sơ kết, TỔNG kết LỊCH sử 12 TRƯỜNG THPT
... quả cao nhất 1.2 Vai trò, ý nghĩa bài ôn tập, kết, tổng kết môn Lịch Sư Các bài ôn tập, kết, tổng kết chương trình lịch sử ở trường THPT có vai trò đặc biệt quan trọng Đây ... pháp cụ thể để sư dụng bài tập dạy học bài ôn tập, kết, tổng kết Qua nghiên cứu lí luận và nhất là từ thực tiễn trình dạy học, chúng đã chia việc sử dụng bài tập thành hai trường ... trình lịch sử ở trường phổ thông Những giải pháp thực hiện đề tài 2.1 Một số nguyên tắc chung sư dụng bài tập dạy học bài ôn tập, kết, tổng kết 2.1.1 Sử dụng bài tập phải góp phần...
  • 20
  • 37
  • 0

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức ... viên phổ thơng quan tâm mức Do việc thiết kế, xây dựng tình dạy học cụ thể cho mơn tốn trường phổ thơng điều cần thiết -9- Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG ... TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN TRƯỜNG PHỔ THƠNG Việc thiết kế sử dụng tình dạy học kiến tạo cần đảm bảo số u cầu sau Dựa sở quan điểm dạy học kiến tạo Cần xuất phát từ tri thức, kỉ qui định...
  • 27
  • 1,011
  • 20

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng các thiết bị dạy họcmodule 20 sử dụng các thiết bị dạy họcmô đun 20 sử dụng các thiết bị dạy họcmodun 20 sử dụng các thiết bị dạy họcbdtx sử dụng các thiết bị dạy họcthcs 20 sử dụng các thiết bị dạy họcde tai danh gia van de su dung cac phuong phap day hoc tich cuc cua 1 giao viensử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục ông dân lớp 12module thcs 20 sử dụng các thiết bị dạy học nguyễn thị hoaskkn sử dụng thí nghiệm để dạy học một số bài về chất lớp 11 nâng cao theo hướng tích cực ở trường trung học phổ thôngmô đun thpt 20 sử dụng các thiết bị dạy họcthực trạng về tình hình sử dụng các phương pháp dạy học môn hóa học của giáo viên ở các trường thpthiệu quả sử dụng các phương pháp dạy học tăng lên rõ rệti cơ sở của vận dụng các phương pháp dạy học tích cực với sự hỗ trợ của website dạy học nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinhxây dựng và sử dụng website hỗ trợ dạy học phần kiến thức các cổng logic cơ bản trong chương trình điện tử số của ngành điện tử viễn thôngTIỂU LUẬN QUÁN TRIỆT QUAN điểm độc lập, tự CHỦ, tự lực, tự CƯỜNG, SÁNG tạo, ĐÚNG đắn của ĐẢNG, TIẾP tục sự NGHIỆP đổi mớiTIỂU LUẬN sự PHÁT TRIỂN mới của ĐẢNG CỘNG sản VIỆT NAM về xác ĐỊNH NHIỆM vụ ĐÁNH đế QUỐC và PHONG KIẾN TRONG CÁCH MẠNG dân tộc dân CHỦ NHÂN dân GIAI đoạn (1954 1960)TIỂU LUẬN sự PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO CÁNH tả ở một số nước KHU vực mỹ LA TINH HIỆN NAY3.1.Liên hệ thực tiễn công tác đánh giá kết quả đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty Kuehne Nagel Hà NộiAi thông minh hơn học sinh lớp 5sinh hoạt ngoài giờ lên lớp tháng 9Tập huấn kỹ năngNEW TỔNG HỢP 556 CÂU TRẮC NGHIỆM KHẢO SÁT ĐỒ THỊ HÀM SỐ TOÁN 12 NĂM 2017bài 8 đường lối, quan điểm chính sách dân tộc, tôn giáo của nhà nước taCHỦ đề MẠNG xã hội một số MẠNG xã hội PHỔ BIẾN HIỆN NAYmarketing truynh hinh cap stvcon thi hoc ky mon toan lop 2Chủ đề VÙNG ĐÔNG NAM bộCÔNG tác CHÍNH TRỊ tư TƯỞNG của tổ CHỨC cơ sở ĐẢNGMỘT số vấn đề về NGHIÊN cứu KHOA học của học SINH TRUNG học PHẦN 3hoạt động ngoài giờ lên lớp với lý tưởng cách mạnghọc kỳ 1 môn toán và tiếng việt lớp 4TÌM HIỂU TÌNH TRẠNG bạo lực học ĐƯỜNGChủ đề tìm hiểu an toàn giao thôngTIỂU LUẬN TĂNG CƯỜNG đoàn kết THỐNG NHẤT TRONG ĐẢNG THEO DI CHÚC hồ CHÍ MINH
Đăng ký
Đăng nhập