Giáo án bài 6 các từ LỆNH DỊCH CHUYỂN cơ bản

Giáo án bài 6 các từ LỆNH DỊCH CHUYỂN bản

Giáo án bài 6 các từ LỆNH DỊCH CHUYỂN cơ bản
... Dẫn nhập Các từ lệnh dịch chuyển ? HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO CỦA HỌC VIÊN SINH Nêu vấn đề Lắng nghe vào chương trình CNC học II Giảng THỜI GIAN 03’ 15’ Từ lệnh dich chuyển ... này, dịch chuyển nhanh dụng cụ cắt từ Trình bày từ Lắng nghe, điểm đến điểm lập trình với tốc lệnh dịch chuyển quan sát , ghi độ chạy dao tối đa (chạy dao nhanh không cắt) dao không cắt gọt từ lệnh ... trị dịch sau giá trị tọa chuyển theo trục toạ độ micrômét (m) độ Từ lệnh dich chuyển dao cắt gọt theo đường thẳng (G01) Với dạng khiều khiển này, dụng cụ cắt dịch chuyển từ điểm Trình bày từ...
  • 12
  • 60
  • 0

Bài giảng Các thế, động tác bản vận động trên chiến trường 2010 - T

Bài giảng Các tư thế, động tác cơ bản vận động trên chiến trường 2010 - T
... Động t c lê cao Động t c lê thấp - ND4 :Động t c trườn Động t c trườn đòa hình phẳng Động t c trườn đòa hình nhấp nhô - ND5: Động t c v t tiến Động t c v t tiến t cao Động t c v t tiến t thấp ... cầu kỹ thu t động t c trườn + Nội dung: - Động t c trườn, v t tiến động t c v t tiến Làm sở học t p trường vận dụng huấn luyện sau + Trọng t m - Luyện t p động t c t c trườn, v t tiến - Thực yếu ... v t tiến t cao - VĐHL5: Động t c v t tiến b ,Động t c v t tiến t thấp Chú ý: Khi dừng lại, phải dừng lại cáh bên trải bên phải v t lợi dụng t – 5m quan Động t c v t tiến t cao Động t c v t tiến...
  • 14
  • 9,334
  • 16

giao án bài mắt vật lí lớp 11 sách bản

giao án bài mắt vật lí lớp 11 sách cơ bản
... định trí d nào? Vậy để mắt nhìn thấy vật từ xa vật gần mắt phải Mắt phải điều tiết thực điều gì? Điều tiết hoạt động Vậy điều mắt làm thay đổi tiết? tiêu cự mắt ảnh vật cách mắt khoảng khác tạo ... điều tiết mắt Khi mắt trạng thái không điều tiết, tiêu cự mắt lớn Khi mắt điều tiết tối đa, tiêu cự mắt nhỏ Sự điều tiết: -Điều tiết hoạt động mắt làm thay đổi tiêu cự mắt ảnh vật cách mắt khoảng ... CỦA MẮT: đặt vật vị trí lời -Góc trông vật AB góc nối khoản nhìn rõ quang tâm mắt tới hai điểm mắt, mắt có đầu điểm cuối vật thể quan sát rõ vật Theo em ý kiến hay sai? Vì sao? Ngoài đặt vật...
  • 8
  • 66
  • 0

Giáo án sinh 6 chuẩn từ bài 1-39

Giáo án sinh 6 chuẩn từ bài 1-39
... leo, thân bò Kết luận chung: học sinh đọc phần đóng khung cuối Kiểm tra, đánh giá: Cho học sinh làm tập: Bài 1: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: 42 Giáo án sinh học năm học 2008 -2009 Có loại ... TiÕt 16 Ngµy so¹n: 16. 10.07 Ngµy gi¶ng: 45 Giáo án sinh học năm học 2008 -2009 Bài 15:CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: + Học sinh nắm đặc điểm cấu tạo thân non, so sánh với ... ………………………………………….hấp thụ nước muối khoáng Miền sinh trưởng………………………… làm cho rễ dài Miền chóp rễ………………………………….che chở cho đầu rễ 27 Giáo án sinh học năm học 2008 -2009 3 ,Bài mới: Mở bài: GV cho HS nhắc lại...
  • 127
  • 221
  • 1

Giáo án Bài 6 Sinh 12 CB

Giáo án Bài 6 Sinh 12 CB
... động vật ? + thực vật ? Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB Phân loại đa bội a) Tự đa bội: tăng số NST đơn bội loài lên số nguyên lần gồm đa bội chẵn (4n, 6n ) đa bội lẻ (3n, 5n ) b) Dị đa bội: ... cuả hai loài khác tồn TB Nguyên nhân chế phát sinh a) Nguyên nhân: Do tác nhân vật lí, hoá học rối loạn môi trờng nội bào, lai xa b) Cơ chế phát sinh: - Trong giảm phân NST không phân li tạo ... lỡng tính nh giun đất; loài trinh sản nh bọ cánh cứng, tôm, cá vàng, kì nhông c) Các đặc điểm thể đa bội - TB đa bội có số ADN tăng gấp bội nên trình sinh tổng hợp chất hữu xảy mạnh mẽ, thể đa...
  • 2
  • 472
  • 2

Gián án Bài 6: CAC NƯỚC PHONG KIẾN Ở ĐÔNG NAM Á

Gián án Bài 6: CAC NƯỚC PHONG KIẾN Ở ĐÔNG NAM Á
... nghiệp phát triển + Lãnh thổ mở rộng + Văn hóa độc đáo, tiêu biểu kiến trúc đền tháp: Ăng- co Vát, Ăng - co thom, - Năm 1863, bị Pháp xâm lược GV: Liên hệ lịch sử VN GV: Cho HS quan sát nhận ... TRƯỜNG THCS TÀ LONG hình thành họ có sở trường gì? HS: - Dân cổ Đông Nam Á - Tộc người Khơ- me GV: Lịch sử đời phát triển thời PK nào? HS: GV: Em nêu biểu phát triển? HS: - Thế kỉ VI, vương quốc ... thành nước riêng gọi HS: Lạn Xạng< Triệu Voi> GV: Em biết thời kì thịnh vượng vương quốc Lào? - Nước Triệu Voi đạt thịnh HS: vượng kỉ XV- Thế kỉ GV: Biểu phát triển? XVII HS: + Chia đất nước để...
  • 3
  • 331
  • 0

Gián án bài 6. các nước anh,pháp, đức,mỹ cuối thế kĩ XIX đầu thế kỉ XX

Gián án bài 6. các nước anh,pháp, đức,mỹ cuối thế kĩ XIX đầu thế kỉ XX
... 1 .Các nước A,P,Đ.M cuối tk XIX đầu tk XX 2.Phong trào CN quốc tế cuối tk XIX đầu tk XX 3.Sự phát triển KH-KT-VH-NT tk XVIII -XIX 4 .Các nước ĐNÁ cuối tk XIX đầu kỉ XX 5.Nhật Bản tk XIX đầu kỉ XX ... Giáo án Lòch Sử Ngày soạn 24/09/2010 Tiết 12 Ngày dạy 27/09/2010 Bài PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu học : Kiến thức :HS cần nắm được: - Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, ... 58 Giáo án Lòch Sử Ngày soạn 10/10/2010 Tiết 17 Ngày dạy 12/10/2010 Bài 11 CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu : Kiến thức : HS nắm -Phong...
  • 38
  • 2,970
  • 2

Tài liệu Định hướng soạn Giáo án - Bài Giảng điện tử theo tinh thần đổi ới phương pháp dạy học docx

Tài liệu Định hướng soạn Giáo án - Bài Giảng điện tử theo tinh thần đổi ới phương pháp dạy học docx
... Ðịnh hướng đổi PPDH môn 3/ Nội dung dạy 4/ Thiết kế học theo tinh thần đổi 5/ Phương tiện dạy học đại • Tuy nhiên, không nên quan niệm dạy học có hổ trợ công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học ... lại: soạn theo tinh thần đổi PPDH có thay đổi quan trọng sau: 1/ Thay đổi cách xác định mục tiêu học: rõ mức độ HS phải đạt sau học, ý đến xây dựng phương pháp học tập, đặc biệt phương pháp tự học ... THIẾT KẾ BÀI SOẠN THEO TINH THẦN ÐỔI MỚI PPDH 1/ Vai trò giáo viên - học sinh đổi PPDH a .Giáo viên - Trên lớp, giáo viên người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hoạt động độc lập theo nhóm nhỏ - Gợi mở,...
  • 5
  • 775
  • 9

giáo án bài 16 các nước đông nam á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939) - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy

giáo án bài 16 các nước đông nam á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939) - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy
... phương Tây Sau chiến tranh giới thứ nhất, với ảnh hưởng cách mạng tháng Muời, tổn thất nặng nề chiến tranh nước đế quốc nước đế quốc tiến hành sách khai thác bó lột thuộc địa Điều tác động mạnh ... đời sớm Đông Nam - Phong trào đấu tranh Lào Campuchia phát triển mạnh mẽ thời kỳ 192 5-1 926 hình thức đấu tranh vũ trang - Cuộc cách mạng Xiêm năm 1932 cách mạng độc lập dân tộc - Dặn dò: - Trả ... đấu tranh tự giải phóng - Những tác động ảnh hưởng cách mạng tháng Muời làm cho phong trào cách mạng nước thuộc địa phát triển mạnh mẽ mang màu sắc * Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân: - GV: Sau Chiến...
  • 13
  • 3,355
  • 21

giáo án bài 4 các nước đông nam á (cuối thế kỷ xix - đầu thế kỷ xx) - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy

giáo án bài 4 các nước đông nam á (cuối thế kỷ xix - đầu thế kỷ xx) - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy
... tìm hiểu 4: Các nước Đông Nam (Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX) Tổ chức dạy - học lớp Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Cả lớp / cá nhân Những kiến thức học sinh cần nắm I Quá trình xâm lược - Giáo viên ... viên dùng lược đồ Đông Nam cuối kỷ XIX chủ nghĩa thực dân vào nước - đầu kỷ XX đàm thoại với học sinh vị trí địa lý, Đông Nam lịch sử - văn hoá, vị trí chiến lược Đông Nam + Đông Nam khu vực rộng, ... học sinh so sánh, chỉnh sửa phần em tự làm Nội dung - Lãnh đạo Xu hướng cải cách - Hô-xê-Ri-dan Xu hướng lao động - Bô-ni-pha-xi-o - Lực lượng - “Liên minh Philippin”, bao gồm trí - “Liên hiệp...
  • 26
  • 3,514
  • 28

giáo án bài 6 chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy

giáo án bài 6 chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy
... Hoà ước Brét-li-tốp ngày 3-3 1918, nước Nga rút khỏi chiến tranh đế quốc - Giáo viên dẫn dắt: Chiến tranh giới thứ để lại hậu gì? tìm hiểu kết cục chiến tranh * Hoạt động 1: Cả lớp - Giáo viên: ... Hoạt động 2: - Giáo viên nêu câu hỏi: Qua nguyên nhân, diễn biến, kết cục chiến tranh, em rút tính chất chiến tranh giới thứ nhất? Gợi ý: chiến tranh giới thứ chiến đế quốc nhằm tranh giành, ... Âu Chiến tranh chia làm giai đoạn 1914 - 19 16 1917 - 1918 II Diễn biến chiến tranh - Giáo Viên: Yêu cầu học sinh theo dõi sách giáo khoa lập Giai đoạn thứ chiến bảng niên biểu diễn biến chiến tranh...
  • 13
  • 3,499
  • 23

giáo án bài thực hành phân tích sự chuyển dịch cấu ngành trồng trọt – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

giáo án bài thực hành phân tích sự chuyển dịch cơ cấu ngành trồng trọt – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn
... GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Cá nhân / lớp I Yêu cầu - GV đặt câu hỏi: Em đọc xác định yêu cầu thực hành? - Phân tích chuyển dịch cấu ngành trồng trọt - HS: ... làm việc nhóm, cá nhân, lớp thực hành - Hệ thống hoá kiến thức học, nhấn mạnh kiến thực Hoạt động nối tiếp: - Về nhà: GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 +) Hoàn thành thực hành vào thực hành +) Đọc chuẩn bị trước ... xuất nhóm trồng GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 - GV: Đưa đáp án chuẩn bị sẵn khổ giấy lớn c Nhận xét: * Tốc độ tăng trưởng trồng: * Hoạt động 4: Nhóm HS - Từ năm 199 0-2 005, tốc độ tăng trưởng - GV yêu cầu...
  • 5
  • 2,818
  • 24

giáo án bài 32 các khu vực châu phi - địa lý 8 - gv. ng văn tình

giáo án bài 32 các khu vực châu phi - địa lý 8 - gv. ng văn tình
... gì? - khu vực đ ng dân, dân cư d ng chủ yếu ng ời Ban-tu thuộc ch ng tộc Nê-grô-it Tín ng ng đa d ng Giáo án Địa ? Dân cư chủ yếu tập - Chủ yếu xung quanh hồ trung đâu? Vich-to-ri-a vài ... Quan sát hình 32. 1, nêu - Dựa vào SGK trả lời tên nước khu vực Trung Phi? - khu vực đ ng dân, dân cư chủ yếu ng ời Ban-tu thuộc ch ng tộc Nê-grô-it ? Khu vực Trung Phi Tín ng ng đa xã hội ... hình 32. 1, nêu - Dựa vào SGK trả lời tên các nước khu vực Bắc Phi? ? Dân cư Bắc Phi có đặc điểm gì? - Dân cư Bắc phi chủ yếu ng ời Ả Rập ng ời Béc-be, thuộc ch ng tộc Ơ-rô-p - -it, theo đạo Hồi -...
  • 4
  • 325
  • 3

giáo án bài 33 các khu vực châu phi (tiếp theo) - địa lý 8 - gv. ng văn tình

giáo án bài 33 các khu vực châu phi (tiếp theo) - địa lý 8 - gv. ng văn tình
... Dân cư Nam Phi thuộc ch ng tộc Nêgrô-it, Ơ-rô-p - -it, Môn-gô-lô-it ng ời lai Phần lớn Giáo án Địa ? Thành phần ch ng tộc Môn-gô-lô-it Nam Phi khác với - Đa d ng Bắc Phi Trung Phi nào? theo ... thuộc khu vực Nam Phi? ? Dân cư có đặc điểm gì? - Thuộc ch ng tộc Nê-grô-it, Ơ-rô-p - -it ng ời lai, phần lớn theo đạo Thiên Chúa Trên đảo Ma-đa-ga-xca có ng ời Man-gát thuộc ch ng tộc - Dân ... cư ng, Uranium, Crôm - Chênh lệch, C ng hòa Nam ? Tình hình kinh tế Phi nước c ng nghiệp phát C ng hòa Nam Phi triển Mô-dăm-bích, Ma-la-uy… lại nước sao? n ng nghiệp lạc hậu - Các nước Nam phi...
  • 4
  • 607
  • 2

Giáo án - Bài giảng: CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRONG Visual Basic

Giáo án - Bài giảng: CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRONG Visual Basic
... thuộc kiểu ■ VB chuyển đổi liệu thuộc kiểu Variant thành kiểu liệu khác cho phù họp (khi gán liệu, ) Ví dụ : String ...
  • 23
  • 612
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 1GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 2GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 5TÀI LIỆU THAM KHẢO tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về đạo đức CÁCH MẠNG cần, KIỆM, LIÊM, CHÍNH, CHÍ CÔNG vô tưNghiên cứu mô hình hệ thống sản phẩm dịch vụ thông tin thư viện tại các trường đại học việt namTRUTH, OBJECTIVITY AND SUBJECTIVITY IN ACCOUNTING JOHN FRANCIS MCKERNANResearch Commons At The University Of WaikatoA dissertation thesis submitted to the faculty at the University of North Carolina at Chapel Hill in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in the Departmentof History.A thesis submitted in fulfilment of the requirements for the award of the degree of Bachelor of Computer Science (Software Engineering)ter verkrijging van de graad van doctor aan de Erasmus Universiteit Rotterdam op gezag van de rector magnificus Prof.dr. S.W.J. Lamberts en volgens besluit van het College voor PromotiesThe impact of Cloud Computing adoption on IT Service Accounting approaches – A Customer Perspective on IaaS Pricing ModelsEnvironmental Accounting As An Expression Of Implementation Of Corporate Social Responsibility ConceptCHALLENGES OF HPLC METHOD DEVELOPMENT AND VALIDATION FOR THE ASSAY OF COMBINED DRUG PRODUCTSPresented In Partical Fulfillment Of The Requirements For The Degree Of Doctor Of Philosophy (Mechanical Engineering) At Concordia UniversityAccounting for taste: Conversation, Categorisation and Certification in the Sensory Assessment of Craft BrewingAccounting students’ need for important generic and technical accounting skills in university education and as accountants in the workplaceAn Environmental Management Accounting Model For The South African Mining IndustryRobust optimization of radiation therapy accounting for geometric uncertaintyThe Influences of Budgetary System in a Selection of Large Chinese companies in the Industry of Electronic Household Appliancesmôn phương pháp nghiên cứu trong kinh doanh