Hướng dẫn học Hoá Đại cương dành cho sinh viên ĐH, CĐ

... nóng vật khác làm môi trường xung quanh bị biến đổi + Quá trình truyền nhiệt từ vật nóng sang vật lạnh Sau vật nóng truyền nhiệt cho vật lạnh lấy nhiệt từ vật lạnh trả lại cho vật nóng để hai vật ... ĐỘNG LỰC HỌC HỆ CHẤT ĐIỂM – ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN A/ Nội dung 3.1 Khối tâm 3.1.1 Định nghĩa Hình 3.1 Khối tâm Khối tâm hệ chất điểm M1, M2 …, Mn có khối lượng m1, m2… mn điểm G xác định đẳng thức ... 9,81.104N/m2) Nhiệt độ đại lượng vật lí đặc trưng cho mức độ chuyển động hỗn loạn phân tử vật 16 Đo nhiệt độ nhiệt kế (Đo nhiệt độ cách đo đại lượng vật lí biến thiên theo nhiệt độ ví dụ độ cao cột thủy...

... động viên tinh thần lẫn vật chất Ban Chủ Nhiệm Khoa CNTT Nhân đây, xin g i l i cảm ơn đến đoàn thể, quý thầy/ cô giảng viên giúp đỡ, tham gia biên soạn giảng dạy cho học phần Tin Học Đai Cương năm ... L i tựa đầu năm học 2011 – 2012, Khoa Công nghệ thông tin (CNTT) – trường ĐH Sư phạm Tp.HCM đảm nhiệm việc giảng dạy học phần Tin Học Đ i Cương (THĐC) cho sinh viên năm thứ toàn trường V i nhiệm ... này, Khoa triển khai xây dựng đề cương chi tiết cho học phần v i định hướng m i, nhằm phù hợp v i nhu cầu ngư i xã h i th i đ i kĩ thuật số nay, là: “Môn học nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức...

... nẩy sinh ngành vật lý học vật lý lý thuyết Vật lý lý thuyết nâng cao khái quát hóa định luật vật lý thành quy luật, lý thuyết tổng quát, bao gồm giải thích đợc phạm vi rộng rãi nhiều tợng vật lý ... Einstein học lợng tử, nhà vật lý phải xây dựng công cụ toán học Vai trò toán học vật lý ngày rõ Từ kỉ XIX vai trò toán học vật lý học phát triển mạnh mẽ bề rộng bề sâu, hiệu lực toán học vật lý học ... Khái niệm đại lợng vật lý Mỗi tợng, trình, trạng thái vật lý vật thể - đối tợng nghiên cứu vật lý có thuộc tính Từng thuộc tính lại đợc đặc trng hay nhiều đại lợng vật lý Các đại lợng vật lý đợc...

... X y thuốc hay nhiều thuốc C Phản ứng x y thể D Ảnh hưởng dược lực học & dược động học E Tất Tương tác thuốc nói đến y u tố đ y, ngoại trừ: A Tác dụng đối lập hợp đồng B X y thuốc hay nhiều thuốc ... động học thuốc B Dược lực học thuốc C Dược lực học phụ thuốc D Tác dụng ngoại ý E Phụ thuộc Dược lý học Những tác dụng không mong muốn x y dự đoán trước thường liên quan đến: A Dược lý học B Hiểu ... quan đến: A Dược lý học B Y u tố địa C Y u tố môi trường D Dạng dùng cuả thuốc E Tất Hội chứng suy tuyến thượng thận ngừng liệu pháp corticoid tác dụng không mong muốn liên quan đến: A Dược động...

... thực tập tự tuyển sinh viên thực tập  Đơn vị thực tập có nhu cầu hỗ trợ Khoa Quảntrị Kinh Doanh việc tuyển cho n thực tập sinh (Khoa có trách nhiệm tuyển cho n theo yêu cầu đơn vị thực tập) ... thống với người hướng dẫn, yêu cầu người hướng dẫn ký xác nhận vào mô tả công việc thực tập, kế hoạch thực tập cá nhân, cam kết thực tập Nộp lại tài liệu cho giáo viên hướng dẫn HƯỚNG DẪN VIẾT ... tập Sinh viên trải nghiệm công việc thực tế đơn vị thực tập Sinh viên thực tập theo đúng thời gian kế hoạch thực tập Sinh viên thực đúng nhiệm vụ nêu bảng mô tả công việc Thời gian làm việc sinh...

... thực hành vật lý: Đối với sinh viên Dược, thực hành vật lý nhằm mục tiêu sau: - Hiểu sâu thêm phần lý thuyết học chương trình vật lý đại cương - Nắm vững nguyên tắc lý thuyết phương pháp thực hành ... nói đầu Vật lý học môn khoa học thực nghiệm Thực hành vật lý khâu quan trọng việc rèn luyện cho sinh viên khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn, trang bị cho phương pháp kỹ thực hành vật lý, khâu ... cho giáo viên phụ trách sau làm thí nghiệm Làm đủ thực hành, thiếu phải xin phép làm bù ngay, sau hoàn thành thực hành quyền dự thi cuối học kỳ HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG Mục đích thực...

... ứng phản ứng đơn giản 6.6 Cho phản ứng 2NO (k) + O2(k) = 2NO2(k) Biểu thức thực nghiệm vận tốc phản ứng v = k Có thể kết luận rằng: 1) Phản ứng có bậc O2 bậc hai NO 2) Bậc phản ứng tính trực tiếp ... tạo là: Dạng góc, bậc liên kết 1,33, có liên kết π không định chỗ Dạng góc, bậc liên kết 1,5, có liên kết π không định chỗ tâm Dạng tam giác, bậc liên kết 1, liên kết π Dạng góc, bậc liên kết 2, ... cực đại nguyên tố với số thứ tự phân nhóm nguyên tố Số oxy hoá dương cực đại với số electron lớp nguyên tố Số oxy hoá dương cực đại số electron phân lớp hoá trị nguyên tố Số oxy hoá dương cực đại...

... BÀI TẬP HÓA HOC ĐAI CƯƠNG (Dùng cho sinh viên trường Cao đẳng) (Tái lần thứ nhất) NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC Bản quyền thuộc HEVOBCO - Nhà xuất Giáo dục 1 1- 2007/CXB/364 - 2119/GD Mã số: 7K669T7 - ... Cuốn Bài tập Hóa học đại cương viết theo nội dụng Hóa học đại cương tác giả Nhà xuất Giáo dục xuất bán năm 2005 Nội dung sách chia làm hai phần: - Phần phần tóm tắt lý thuyết tập có lời giải - Phần ... 25°c s Bài giải a AH°298 = 2 (-2 85,8) - 4( -9 2,3) = -2 02,4 kJ b AH°298 f (H20 , k) = -2 85,8 + 44 = -2 41,8 kJ.m or1 Từ rút ra: AH°298 = 2( -2 41,8) - 4 (-9 2,3) = - 14,4kJ c AU° = AH° - Ã jR T = -2 02,4.103...

...

... Giải thưởng Năm tổ chức Giải thưởng Bảng 2: Danh mục đề tài gửi tham gia xét Giải thưởng “Tài khoa học trẻ Việt Nam” dành cho sinh viên Số TT (1) Nhóm ngành (xác định xác nhóm ngành để xét giải) ... Lập danh mục theo Bảng Danh mục đề tài gửi tham gia xét Giải thưởng “Tài khoa học trẻ Việt Nam” dành cho sinh viên Hiệu trưởng (ký tên đóng dấu) Nơi nhận: - Như trên, - Lưu ... thưởng năm tổ chức Giải thưởng Thời gian Số lượng SV tham gia thực đề tài NCKH Tổng số SV đại học hệ quy Tổng số đề tài NCKH SV Số lượng đề tài NCKH SV tham gia xét giải thưởng cấp trường Số lượng...

... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1. 1.3 Sự tƣơng tác hệ dạy - học 10 1. 1.4 Bản chất hoạt động dạy học trƣờng đại học 11 1. 2 Hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ sinh viên 12 1. 2 .1 Hoạt động nhận thức tích ... VỀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. 1 Bản chất hoạt động dạy học trƣờng Đại học 1. 1 .1 Bản chất hoạt động học 1. 1 .1. 1 Khái niệm hoạt động học .5 1. 1 .1. 2 ... "ĐỘNG LỰC HỌC CỦA VẬT RẮN CHUYỂN ĐỘNG" 41 2 .1 Phân tích kiến thức chƣơng "Động lực học vật rắn chuyển động" chƣơng trình vật lí đại cƣơng 41 2 .1. 1 Vị trí chƣơng "Động lực...

... cách từ cổ khoa học tâm lí Ngay từ năm 1 927 , G.W Allport dẫn gần 50 định nghĩa khác nhà tâm lí học nhân cách có nhiều lí thuyết khác nhân cách khoa học tâm lí Có thể nêu số nhóm quan điểm lí thuyết ... tâm lí nhân cách Cấu trúc thống toàn vẹn phần tử liên hệ mặt chúng Cấu trúc tâm lí nhân cách Theo nhà tâm lí học Nga K.K Platônốp nhân cách vô định, túi với đặc điểm nhân cách vô tình bị bỏ vào ... biến 5 Trong công trình nghiên cứu học sinh lớp - 8, người ta hỏi học sinh: người gọi người vững vàng (kiên định), người gọi người độc lập, v.v Một số học sinh gọi người vững vàng người "trong...