C 28 do bat bao hoa va ung dung

C 28 do bat bao hoa va ung dung

C 28 do bat bao hoa va ung dung
... C3 H5(COOH)3 (k) C3 H5(OCOC17H31)3 (m) C2 H7N (o) C6 H5COOH (b) C3 H6 (d) C2 H5OH (f) C6 H12O6 (h) C2 H4(OH)2 (j) C3 H5(OCOCH3)3 (l) C3 H7Cl (n) C2 H5NO2 (p) C1 7H33COOC2H3 A) C2 H4O C) C3 H8O B) C3 H5O D) C2 H5OH ... C3 H5O D) C2 H5OH (a) C3 H7NH2 (c) H2NC3H5(COOH)2 (e) C6 H5NH2 (g) CxHyOH (i) CxHy(COOH)2 (b) H2NCH2COOH (d) H2NCH2COOC2H3 (f) CxHy (h) CxHyCHO (j) H2NCxHyCOOH 3HaO2 6HaO4 6H5CxH3 A Trong phân x ... 3H8 c k 2x y Chú ý C = 4; H = 1; O = 2; N = 3; Halogen X = X (halogen) là: k i Ni vi - (*) vi * • • • không O 2 =C C OH CH3 – – 1) 2) k2 (a) C3 H8O (c) C4 H8O2 (e) (CH3)3COH (g) C1 2H22O11 (i) C3 H5(COOH)3...
  • 5
  • 114
  • 2

ĐỘ BẤT BÃO HÒA ỨNG DỤNG TÀI LIỆU BÀI GIẢNG pot

ĐỘ BẤT BÃO HÒA VÀ ỨNG DỤNG TÀI LIỆU BÀI GIẢNG pot
... Ngọc Độ bất bão hòa ứng dụng liên kết π (phản ứng cộng H2, Br2, ), hay gặp toán hỗn hợp gồm ankan ankin anken ankin, VD1: Cho 4,48 lít hỗn hợp X (đktc) gồm hai hiđrocacbon mạch hở tác dụng vừa ... 2007) Phân tích hệ số phản ứng đốt cháy - Ta biết chất hữu chứa nguyên tố C, H, O có CTPT Cn H n 2 k Ox với k độ bất bão hòa (bằng tổng số vòng số liên kết π CTCT) Xét phản ứng cháy hợp chất này, ... cho phản ứng cháy hợp chất hữu chứa Nitơ Ví dụ, amin no, đơn chức mạch hở, ta có: VA = VH2 O - VCO2 - VN VD1: Hỗn hợp X gồm rượu metylic, rượu etylic, rượu propylic nước Cho a gam G tác dụng với...
  • 2
  • 3,833
  • 64

Bài tập độ bất bão hòa ứng dụng

Bài tập độ bất bão hòa và ứng dụng
... Khóa học LTĐH môn Hóa –Thầy Ngọc Độ bất bão hòa ứng dụng D V = 22,4 (4a – b) C V = 22,4 (7a + b) 12 c : A C2H6 3H8 B C3H6 4H8 C CH4 2H6 D ... thi tuyển sinh ĐH – CĐ khối A – 2009) 14 Cho 13,8 gam chất hữu X có công thức phân tử C7H8 tác dụng với lượng dư dung dịch AgNO3 NH3, thu 45,9 gam kết tủa X có đồng phân cấu tạo thỏa mãn tính...
  • 2
  • 163
  • 2

Độ bất bão hòa ứng dụng - Trắc nghiệm Hóa học 12

Độ bất bão hòa và ứng dụng - Trắc nghiệm Hóa học 12
... c c a ba mu A CH2=CH-COONa, HCOONa CH C-COONa B CH3-COONa, HCOONa CH3-CH=CH-COONa C HCOONa, CH C-COONa CH3-CH2-COONa D CH2=CH-COONa, CH3-CH2-COONa HCOONa (Trí thi i A 2009) 14 Cho 13,8 gam ch ... Khóa h KIT-1 môn Hóa Th y Ng c b t bão hòa ng d ng 10 c y mol CO2 z mol H2O (v mol E tác d ng v i NaHCO3 c y mol CO2 ... C3H6 : 4H8 C CH4 2H6 c Ng c Ngu n: Hocmai.vn ng chung c a h c trò Vi t T n: 1900 5 8-5 8-1 2 Hocmai.vn - Trang | - ...
  • 2
  • 169
  • 0

Đáp án - Độ bất bão hòa ứng dụng - Trắc nghiệm Hóa học 12

Đáp án - Độ bất bão hòa và ứng dụng - Trắc nghiệm Hóa học 12
... VH2 O - VCO2 - VN = 300 - 250 = 50 ml ng h p II: n Hocmai.vn ng chung c a h c trò Vi t T n n: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | - Khóa h c KIT-1 môn Hóa Th y Ng c b t bão hòa ng d ng Ta có: VA = VH2O - VCO2 ... trung bình ph n ng, ta có: T n n: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | - Khóa h c KIT-1 môn Hóa Th y Ng c C n H 2n O2 nCO2 (14n + 30) gam n mol 3,42 gam 0,18 mol b t bão hòa ng d ng n hh = 14n + 30 n = 3,42 0,18 ... VCO2 - VN = 300 - 250 = 50 ml C anken = 250 - 50 - 25 = 2,5 50 H anken = 300 - 50 50 =5 H anken = 2C anken (th a mãn) V Chú ý ch th ng h p! 13 Áp d ng công th b t bão hòa, ta d g c COO-, ch...
  • 4
  • 164
  • 0

Độ bất bão hòa ứng dụng - Tài liệu Hóa học 12

Độ bất bão hòa và ứng dụng - Tài liệu Hóa học 12
... n: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | - Khóa h c KIT-1 môn Hóa Th y Ng c D C2H4 thi Bi n lu n CTCT t cl it m Hóa h c Tham kh o thêm gi ng v Bi n lu n CTCT c a h p ch t h A C2H6 3H8 B C3H6 b t bão hòa ng d ... Khóa h c KIT-1 môn Hóa Th y Ng c b t bão hòa ng d ng VD3: M t h p ch t h a 87,805% C 12, 195% H v kh ng Bi t 8,2 gam X tác d ng v i AgNO3/NH3 o 18,9 gam k t t a vàng nh t S CTCT ... riêng hay g p t p ph thông là: - k = (h p ch t no, m ch h CnH2n+2Ox) có n X = n H 2O - n CO2 ) - k = có n X = n CO2 - n H 2O không no n K t qu Ví d iv n H2O - n CO2 1-k u no m ch h , ete no m ch...
  • 3
  • 154
  • 0

KGBai 4 bài tập độ bất bão hòa ứng dụng

KGBai 4  bài tập độ bất bão hòa và ứng dụng
... c gia PEN-C:Môn Hóa (Th y V Kh c Ng c) A C3H4 C4H8 B C2H2 C3H8 Hocmai.vn – Ngôi tr ng chung c a h c trò Vi t b t bão hòa ng d ng C C2H2 C4H8 D C2H2 C4H6 (Trích đ thi n sinh H – C kh i A – 2007) ... qua bình đ ng dung d ch brom (d ) l i 0 ,44 8 lít h n h p khí Z ( đktc) có t kh i so v i O2 0,5 Kh i l ng bình dung d ch brom t ng A 1, 04 gam B 1,32 gam C 1, 64 gam D 1,20 gam 17, H n h p X có t kh ... khí h i đo c̀ng u ki n ) Công th c phân t cua hai hiđrocacbon la: A C2H6 C3H8 B C3H6 C4H8 C CH4 C2H6 D C2H4 C3H6 (Trích đ thi n sinh H – C kh i A – 2010) 27, Trong m t bình kín ch a h i ch t h...
  • 3
  • 77
  • 0

Bai 4 bai tap do bat bao hoa va ung dung TB

Bai 4  bai tap do bat bao hoa va ung dung TB
... là: A C2H2 C2H4 B C2H2 C3H8 C C3H4 C4H8 D C2H2 C4H6 Câu 17: Cho glixerin trioleat (hay triolein) l n l t vào m i ng nghi m ch a riêng bi t: Na, Cu(OH)2, CH3OH, dung d ch Br2, dung d ch NaOH Trong ... s n ph m cháy vào dung d ch Ca(OH)2 (d ) Sau ph n ng thu đ c 18 gam k t t a dung d ch X Kh i l ng X so v i kh i l ng dung d ch Ca(OH)2 ban đ u thay đ i nh th nào? A Gi m 7, 74 gam B T ng 7,92 ... i đa v i 4a mol Br2 t cháy a mol ch t béo thu đ c b mol H2O V lít CO2 (đktc) Bi u th c liên h gi a a, b V là: A V = 22 ,4 (4a + b) B V = 22 ,4 (6a + b) C V = 22 ,4 (7a + b) D V = 22 ,4 (4a – b) Giáo...
  • 3
  • 76
  • 0

Bai 4 dap an bai tap do bat bao hoa va ung dung TB

Bai 4  dap an bai tap do bat bao hoa va ung dung TB
... y /4 – ) O2  x CO2 + y/2 H2O (x + y /4 – 1)a a mol ax ay/2 a = 0,1 ax = 0,3  x = , ay/2 = 0,2  y =  n O2 = (3 + 4/ 4 – )0,1 = 0,3  V O2 = 0,3.22 ,4 = 6,72 lít  Ch n C Câu 24: n CO2 = 35,2 /44 ... nhóm OH liên k t tr c ti p v i nhân benzen  Ch n C HO-C6H4-CH2-OH + NaOH  NaO-C6H4-CH2OH + H2O : Câu 25: Anilin + 3Br2  2 ,4, 6 – Tribrom – anilin + 3HBr Stiren C6H5-CH=CH2 + Br2  C6H5-CHBr-CH2Br ... = 0,03 mol 14  + 30  14n + 30 n = 0,18 3 ,42  n =6  n H2O = n CO2 - n hh = 0,18 - 0,03 = 0,15 mol Ho c: G i s mol c a h n h p a, ta có h ph ng trình: m hh = (14n + 30)a = 3 ,42 gam  n =...
  • 3
  • 85
  • 0

KGBai 4 dap an bai tap do bat bao hoa va ung dung

KGBai 4  dap an bai tap do bat bao hoa va ung dung
... C2H4 + m C2H2 d + m C2H6 + m H2  m t ng = m C2H4 + m C2H2 d = 1,32 Câu 17: Công th c chung C3Hx n CO2 = 0,3  n C = 0,3 M tb = 42 ,4  m = 4, 24  m H = m – m C  n H2O = ½ n H Tính toán  C Câu ... hiđrocacbon ankan Ta có: VX = VH2O - VCO2 - VN2 = 300 - 250 = 50 ml  100 ml  lo¹i  đáp án D Tr ng h p II: n u hiđrocacbon anken Ta có: VA = VH2O - VCO2 - VN2 = 300 - 250 = 50 ml  H anken 7 ... l ng ch t r n = 0,1. 94= 9 ,4( g) Câu 29: nM = 0,5 mol , nCO2 = 1,5 mol x + y = 0,5 ; 4x + ky/2 = 1 ,4  X Y đ u có 3C phân t 1,2 => y  ; Vì 0,5 > y > 0,25  Công th c c a ancol C3H7OH, c a axit...
  • 4
  • 90
  • 0

KHAI THÁC ĐỘ BẤT BÃO HÒA TRONG PHẢN ỨNG CỘNG H2 Br2

KHAI THÁC ĐỘ BẤT BÃO HÒA TRONG PHẢN ỨNG CỘNG H2 VÀ Br2
... 2013) Hướng dẫn : Trong phản ứng cộng H2, thể tích khí giảm thể tích H2 phản ứng VH phản ứng = V + 3V − 24 V trước phản ứng ⇒ k anđehit X = VH phản ứng VX 2V { V sau phản = 2V ứng =2 Với k = 2, ... nguyenminhtuanchv@gmail.com n Br phản ứng n n + 2− k nC H = k ⇒ k.n C H n n + −2 k = n Br phản ứng + Trong phản ứng cộng H2 Br2 vào hiđrocacbon khơng no, ta có : n(H 2, Br2 ) phản ứng nC H n n + −2 k ⇒ ... giảm số mol khí phản ứng cộng H2, bảo tồn khối lượng sử dụng cơng thức k.n hợp chất hữu = n H phản ứng + n Br phản ứng khối so với H2 Sục X vào lượng dư dung dịch AgNO3 NH3 đến phản ứng hồn tồn,...
  • 7
  • 6,791
  • 93

ỨNG DỤNG độ bất bão hòa TRONG một số bài TOÁN

ỨNG DỤNG độ bất bão hòa TRONG một số bài TOÁN
... xét: Có thể tìm số mol chất cách viết phản ứng đốt cháy đặt ẩn số giải hệ phương trình ẩn Đề sử dụng phương trình đại số nCO  nH O  0,08 , áp dụng công 2 thức tính độ bất bão hòa, ta phải linh ... Hóa học ứng dụng (Số 13/Tháng – 2013)] Trong toán trắc nghiệm, đề cho nhiều chất tham gia loại phản ứng, ta phải cố gắng tìm quy luật chung riêng (từ cấu tạo, khả phản ứng, hệ số phản ứng PTHH,…) ... số mol Br2 = số mol nối  =5  0,1=0,5 (mol) Cách khác:  Dựa theo công thức cấu tạo vẽ trên: ta thấy có oxi  Từ số mol CO2, H2O, chất X, suy công thức phân tử: C57H100O6  Tính độ bất bão hòa: ...
  • 7
  • 2,494
  • 74

skkn xây dựng phương pháp tính sử dụng độ bất bão hòa để giải quyết các dạng toán hữu cơ trong chương trình hóa học trung học phổ thông

skkn xây dựng phương pháp tính và sử dụng độ bất bão hòa để giải quyết các dạng toán hữu cơ trong chương trình hóa học trung học phổ thông
... kt trung bỡnh II.2.1 Gii phỏp Xột phõn t hp cht hu c X cú CTTQ CxHyOzNt + Tớnh BBH Kphõn t =KGc + K Chc n Br n H + kphõn t = k = = nX nX + Kt hp vi tớnh trung bỡnh s nguyờn t C, H , lng mol trung ... nhúm chc phõn t - Hp cht hu c a chc: Hp cht cha t loi nhúm chc ging trong phõn t - Hp cht hu c chc: Hp cht cha t loi nhúm chc khỏc trong phõn t * Mt s loi nhúm chc ph bin hoỏ hc THPT Ancol, Phenol( ... phỏp s liờn kt trung bỡnh + Phng phỏp phõn tớch h s phn ng chỏy hp cht hu c III Mt s - bbh: - p: - lk: - CTCT - THPT t vit tt ti: bt bóo ho ng phõn Liờn kt Cụng thc cu to Trung hc ph thụng...
  • 21
  • 733
  • 3

quan hệ giữa công thức phân tử, công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ độ bất bão hoà

quan hệ giữa công thức phân tử, công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ và độ bất bão hoà
... dung sáng kiến độ bất bão hoà gì? Chứng minh công thức tính độ bất bão hoà phân tử hợp chất hữu công thức tổng quát CxHyOzNtXv (X halogen) Dựa vào độ bất bão hoà xác định công thức phân tử: C ... công thức phân tử giảng giải để học sinh hiểu có định hướng tư toán Có nhiều cách biện luận xác định công thức phân tử, công thức cấu tạo Dựa vào độ bất bão hoà cách, việc giải toán dựa vào độ ... xác định công thức phân tử, công thức cấu tạo học sinh Thực trạng việc dạy học sinh xác định công thức phân tử, công thức cấu tạo Mục đích nghiên cứu đề tài: Giới hạn áp dụng đề tài: sở phương...
  • 12
  • 685
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: bài 03 độ bất bão hòa và ứng dụngmức độ tự động hóa và ứng dụng tin họcứng dụng độ bất bão hòaứng dụng của độ bất bão hòaquan hệ giữa công thức phân tử công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ và độ bất bão hòađộ bất bão hòabổ trợ kiến thức luyện thi đại học trên VTV2 môn vật lý chu văn biên (phần 1 dao động)NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HỌC TẬP KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG130 Bí mật trong hồi sứcĐÁNH GIÁ VÀ SỰ HÀI LÒNG CỦA NGƯỜI BỆNH VỀ CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC CỦA ĐIỀU DƯỠNGđề thi thpt quốc gia môn hóa họcđề thi thpt quốc gia môn hóa họcCÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI VIỆC ÁP DỤNG QUY TRÌNH ĐIỀU DƯỠNGHOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NGHỀ CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNGĐề Tài ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA ĐDV LÂM SÀNGBƯỚC ĐẦU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CHĂM SÓC BỆNH NHÂN TRƯỚC VÀ SAU PHẪU THUẬT TIMNÂNG CAO KIẾN THỨC VÀ THỰC HÀNH TỰ THEO DÕI ĐƯỜNG HUYẾT CỦA NGƯỜI BỆNH ĐÁI THÁO ĐƯỜNGtuyệt kỉ luyện thi hàm sốNghiên cứu ứng dụng mPCR để xác định phân týp của HIV1 ở Hà Nội Viêng Chăn (2007 2011) (LA tiến sĩ)Đề Tài Chăm sóc bệnh nhân suy hô hấpTạo động lực làm việc cho giáo viênBai tap vat ly 7 nang caotac dung nhiet va tac dung phat sang cua dong dien long thcs tran dang ninhcap cuu theo kinh nghiem BAN DEPPhương pháp RBFFD giải phương trình đạo hàm riêng dạng elliptic. (NCKH)xd vị trí việc làm cho giáo viên
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập