LUẬN văn THẠC sĩ KHOA học GIÁO dục PHÁT TRIỂN NĂNG lực vận DỤNG TOÁN học vào tài liệu text

LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO THỰC TIỄN (THEO PISA) CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG TOÁN HỌC  VÀO THỰC TIỄN (THEO PISA) CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... lực vận dụng toán học vào thực tiễn (theo PISA) cho học sinh dạy học môn Toán lớp 10 trung học phổ thông Đối tượng nghiên cứu: Quá trình dạy học môn Toán lớp 10 Trung học phổ thông Giả thuyết khoa ... dụng Toán học vào thực tiễn (theo PISA) cho học sinh THPT, từ đưa nguyên tắc biện pháp nhằm phát triển lực vận dụng toán học vào thực tiễn (theo PISA) dạy học môn Toán lớp 10 phát triển lực cho học ... luận văn chọn là: Phát triển lực vận dụng toán học vào thực tiễn (theo PISA) cho học sinh dạy học môn Toán lớp 10 trung học phổ thông Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất biện pháp nhằm phát triển lực...
  • 130
  • 230
  • 2

LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TOÁN NHẬN THỨC CHƯƠNG NITƠ – HOTPHO HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TOÁN NHẬN THỨC CHƯƠNG NITƠ – HOTPHO HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... GQVĐ toán nhận thức dạy học hóa học THPT Chương 2: Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua toán nhận thức chương nitơ - photpho hóa học 11 THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 11 CHƯƠNG ... số luận án tiến hóa học, sinh học, địa lí, số luận văn thạc sỹ năm gần quan tâm đến việc phát triển lực HS Như đề tài: Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua toán nhận thức chương ... hóa học, BTHH lựa chọn PPDH hiệu góp phần phát triển số lực chung đặc biệt lực giải vấn đề (GQVĐ) cho HS Từ lí trên, chọn đề tài Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua toán nhận thức...
  • 151
  • 225
  • 0

LUẬN VĂN THẠC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TOÁN NHẬN THỨC CHƯƠNG NITƠ – PHOTPHO HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TOÁN NHẬN THỨC CHƯƠNG NITƠ – PHOTPHO HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... số luận án tiến Hóa học, sinh học, địa lí, số luận văn thạc sỹ năm gần quan tâm đến việc phát triển lực HS Như đề tài: Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua toán nhận thức chương ... cầu Phát triển lực người đặc biệt lực GQVĐ Phát triển lực GQVĐ cho HS phát triển lực chung mà chủ yếu phát triển lực chuyên biệt 1.5.3 Bài toán nhận thức vấn đề phát triển lực giải vấn đề cho học ... chọn đề tài Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua toán nhận thức chương Nitơ - Photpho Hóa học 11 THPT” với mong muốn góp phần hình thành phát triển lực cho HS THPT Lịch sử vấn đề...
  • 149
  • 170
  • 2

Tóm tắt Luận án Tiến Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ
... NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KỸ THU ẬT THÔNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ 2.1 Biểu lực độc lập sáng tạo sinh viên Đại học thuật Để phát triển đ ánh giá lực độc lập sáng tạo cần ... hướng phát triển lực độc lập sáng tạo Bước 5: Tổ chức đánh giá lực độc lập sáng tạo SV 2.4 Đề xuất số biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học thuật thông qua dạy học ... biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học thuật thông qua dạy học Hoá học hữu 2.3.1 Định hướng phát triển lực độc lập sáng tạo 2.3.1.1 Tạo điều kiện cho SV tự lập kế hoạch...
  • 29
  • 377
  • 2

Luận văn giáo dục: Phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm thông qua việc gắn kết tri thức khoa học với kiến thức hóa học phổ thông phần hiđrocacbon – chương trình hóa học lớp 11

Luận văn giáo dục: Phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm thông qua việc gắn kết tri thức khoa học với kiến thức hóa học phổ thông phần hiđrocacbon – chương trình hóa học lớp 11
... hướng phát tri n lực nghề nghiệp sinh viên phạm hóa học ĐT môn khoa học GD (Tâm lý học phạm, GD học, luận dạy học hóa học) theo định hướng phát tri n lực nghề nghiệp sinh viên phạm hóa ... nghiệp cho sinh viên phạm thông qua việc gắn kết tri thức khoa học với kiến thức hóa học phổ thông phần hiđrocacbon lớp 11 với hỗ trợ công nghệ thông tin CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRI N NĂNG ... nghề nghiệp cho sinh viên phạm thông qua việc gắn kết tri thức khoa học với kiến thức hóa học phổ thông phần hiđrocacbon chương trình hóa học lớp 11 với hỗ trợ công nghệ thông tin” MỤC ĐÍCH...
  • 143
  • 249
  • 1

TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ LỰC TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN SINH LÝ HỌC TRẺ EM Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG LAI CHÂU LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC GIÁO DỤC

TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ LỰC TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN SINH LÝ HỌC TRẺ EM  Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG LAI CHÂU     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... định phương pháp tích hợp giáo dục phát triển thể lực qua dạy sinh học trẻ em 6.6 Xây dựng số giáo án tích hợp giáo dục phát triển thể lực qua dạy học học phần Sinh học trẻ em để đưa vào thực ... Cách tích hợp giáo dục phát triển thể lực học phần Sinh học trẻ em - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học học phần Sinh học trẻ em trường cao đẳng cộng đồng Giả thuyết khoa học: Nếu xác ... tiễn dạy học tích hợp để vận dụng vào giáo dục phát triển thể lực dạy học học phần Sinh học trẻ em nhằm vừa nâng cao chất lượng dạy học môn, vừa tích hợp giáo dục phát triển thể lực trẻ em có...
  • 129
  • 517
  • 1

Luận văn thạc khoa học - đề tài nghiên cứu: “ Kiểm chứng quy luật thế vào phân tử anilin và nitrobenzen bằng lý thuyết Hoá học lượng tử” pdf

Luận văn thạc sĩ khoa học - đề tài nghiên cứu: “ Kiểm chứng quy luật thế vào phân tử anilin và nitrobenzen bằng lý thuyết Hoá học lượng tử” pdf
... -0 ,332 -0 ,168 -0 ,181 -0 ,197 -0 .832 p BrC6H4NH2 0,335 -0 ,190 -0 ,149 -0 ,347 -0 ,149 -0 ,190 -0 ,832 2,6-Br2C6H3NH2 0,435 -0 ,346 -0 ,153 -0 ,194 -0 ,153 -0 ,347 -0 ,829 3,5-Br2C6H3NH2 0,350 -0 ,155 -0 ,334 -0 ,131 ... -0 ,367 -0 ,148 -0 ,185 -0 ,180 -0 ,185 -0 ,148 o BrC6H5NH2 0,412 -0 ,342 -0 ,137 -0 ,176 -0 ,167 -0 ,166 -0 ,833 m BrC6H5NH2 0,374 -0 ,147 -0 ,302 -0 ,164 -0 ,167 -0 ,166 -0 ,819 p BrC6H5NH2 0,374 -0 ,168 -0 ,133 ... -0 ,133 -0 ,371 -0 ,133 -0 ,168 -0 ,815 2,6 Br2C6H4NH2 0,270 -0 ,359 -0 ,139 -0 ,153 -0 ,139 -0 ,353 -0 ,779 3,5 Br2C6H4NH2 0,379 -0 ,123 -0 ,354 -0 ,123 -0 ,306 -0 ,148 -0 ,820 2,4-Br2C6H4NH2(o) 0,209 -0 ,355 -0 ,093...
  • 89
  • 255
  • 1

luận văn phát triền năng lực sử dụng ngôn ngử hóa học

luận văn phát triền năng lực sử dụng ngôn ngử hóa học
... cứu sử dụng tập để phát triển lực cho học sinh trình dạy học Năng lực, lực sử dụng ngôn ngữ - Khái niệm lực lực ngôn ngữ hóa học - Cấu trúc lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Các biểu lực sử dụng ngôn ... nghiên cứu phát triển lực sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh 1.2 Năng lực lực sử dụng ngôn ngữ hóa học 1.2.1 Khái niệm lực lực sử dụng ngôn ngữ hóa học 1.2.1.1 Năng lực Khái niệm lực có nguồn ... môn Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học khả hiểu vận dụng ngôn ngữ để giải có hiểu vấn đề đặc trình học tập nghiên cứu môn hóa học Ngôn ngữ đặc trưng môn Hóa học...
  • 124
  • 167
  • 4

ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
... QH Đề án Chính phủ Đổi CT, SGK Sự cần thiết phải đổi  MT, Nguyên tắc ND đổi   Chương trình theo định hướng phát triển lực   Một số khái niệm Đặc điểm CT theo định hướng lực Phần I NGHỊ QUYẾT ... giới chúng bị nhòe mờ Năng lực chung sở lực chuyên biệt, chúng phát triển dễ dàng đạt lực chuyên biệt Sự phát triển lực chuyên biệt điều kiện định lại có ảnh hưởng phát triển lực chung 3 Chuẩn ... CNTT&TT để hỗ trợ đổi việc lựa chọn, thiết kế ND giáo dục, PP hình thức tổ chức giáo dục  12 12 d) Đổi HT PP thi, kiểm tra, ĐGCLGD ĐGCLGD theo hướng hỗ trợ phát triển phẩm chất lực HS; phản ánh...
  • 50
  • 302
  • 3

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên phát triển năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên phát triển năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên
... trung h c c s 34: t chc hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp trng trung hc c s Module THCS 34 Tổ CHứC HOạT ĐộNG GIáO DụC NGOàI GIờ LÊN LớP TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG...
  • 58
  • 58
  • 0

skkn phát triển năng lực sử dụng từ ngữ cho học sinh lớp 6 qua việc phát hiện và chữa lỗi dùng từ trong bài văn miêu tả

skkn phát triển năng lực sử dụng từ ngữ cho học sinh lớp 6 qua việc phát hiện và chữa lỗi dùng từ trong bài văn miêu tả
... SINH TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ Phát lỗi sửa lỗi dùng từ cho HS việc quan trọng song quan trọng làm để học sinh hạn chế việc mắc lỗi dùng từ văn miêu tả nói riêng viết văn nói chung, việc phát chữa lỗi ... TRÌNH PHÁT HIỆN VÀ CHỮA LỖI DÙNG TỪ TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CỦA HỌC SINH Để việc phát chữa lỗi dùng từ HS văn miêu tả đạt hiệu quả, cần tuân thủ số nguyên tắc sau đây: 4.3.1 Các lỗi phát sửa chữa ... ngữ cho học sinh lớp trình làm văn miêu tả Cụ thể: * Xác định số lỗi dùng từ cách chữa - Lỗi nghĩa từ - Lỗi kết hợp từ - Lỗi dùng thừa từ, lặp từ - Lỗi dùng từ không phong cách - Lỗi dùng từ thiếu...
  • 25
  • 113
  • 0

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
... dạy học sinh nhận biết, tự đánh giá trình học, từ điều chỉnh trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Với xu đổi ứng dụng rỗng rãi công nghệ thông tin vào trình dạy học làm thay đổi nội dung phương ... ĐỀ Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học môn Sinh học trường PT vấn đề khó khăn phức tạp Nhiệm vụ việc kiểm tra, đánh giá làm rõ tình hình lĩnh hội kiến thức, thành thạo kỹ trình độ phát ... phương pháp sư phạm như: phương pháp dạy học tình huống, phương pháp dạy học nêu vấn đề, thực đánh giá lượng giá học tập toàn diện, khách quan trình học tăng khả tích cực chủ động tham gia học tập...
  • 46
  • 261
  • 0

Góp phần phát triển năng lực chứng minh toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán hình học 10

Góp phần phát triển năng lực chứng minh toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán hình học 10
... phù hợp để phát triển lực chứng minh toán học cho học sinh học sinh thực tốt toán chứng minh hình học 10 học sinh tự tin học tập hình học 10 Từ học sinh tích cực, chủ động học tập Kết luận ... lực chứng minh cho học sinh dạy học giải tập hình học 10 Nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán nói chung dạy học hình học 10 nói riêng Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ lý luận lực chứng minh ... giúp phát triển lực chứng minh toán học cho học sinh, góp phần đổi phương pháp dạy học giai đoạn Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH...
  • 95
  • 240
  • 0

Sử dụng phương pháp dạy học “tự phát hiện” theo hướng rèn luyện và phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 5 qua nội dung dạy học số thập phân

Sử dụng phương pháp dạy học “tự phát hiện” theo hướng rèn luyện và phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 5 qua nội dung dạy học số thập phân
... Sử dụng phương pháp dạy học “Tự phát hiện” theo hướng rèn luyện phát triển lực toán học cho học sinh lớp qua nội dung dạy học số thập phân Mục đích nghiên cứu - Rèn luyện phát triển lực ... 33,06m; b 33 ,52 m; c 169,41kg; d 87 ,56 5kg; 13 Chương II SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “TỰ PHÁT HIỆN” NHẰM RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP QUA NỘI DUNG DẠY HỌCSỐ THẬP PHÂN Ví ... điểm phát triển học sinh Tiểu học Vậy làm để rèn luyện phát triển toán học học sinh giỏi Theo sử dụng phương pháp dạy học phương pháp dạy học theo hướng “ Tự phát ” kết hợp cho học sinh làm...
  • 63
  • 332
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: luận vảin thạc sĩ khoa họcphát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học năng lực ghi nhớ năng lực giải quyết vấn đềphát triển năng lực chứng minh toán họcphát triển năng lực tư duy toán học cho các emluận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học ở trường trung cấp nghề vinashin luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học huyện ngọc lặc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố vinh tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số biện pháp rèn kĩ năng viết đoạn văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcnâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số biện pháp bồi dưỡng hứng thú học tập môn tiếng việt cho học sinh lớp 4 các trường tiểu học huyện trảng bàng tỉnh tây ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non huyện vĩnh lộc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở huyện ngọc lặc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố bắc ninh tỉnh bắc ninh theo yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcCác phác đồ phối hợp thuốc không sử dụng metformin cho người bệnh đái tháo đường typ 2Tìm hiểu mạng không dây và phát triển dịch vụ trên mạng không dây48 đề kiểm tra 1tiết học kỳ 2 lý 8 tphcm 20152016TỔNG hợp KIẾN THỨC về CHUYÊN đề SÓNG ÁNH SÁNGNHỮNG mấu TRUYỆN NGẮN ý nghĩa của NEU confessions (1)CÁC BIỆN PHÁP GIÚP đỡ học SINH yếu kém TOÁN lớp 10 TRUNG học PHỔ THÔNGNGHIÊN cứu, PHÁT TRIỂN ĂNG TEN VI dải KÍCH THƯỚC NHỎ BĂNG THÔNG SIÊU RỘNGGiáo dục tính trung thực cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động vui chơi ở trường mầm nonKỸ NĂNG CHĂM sóc tâm lý học SINH của GIÁO VIÊN TRUNG học cơ sởKỹ năng tự bảo vệ khi tham gia các mạng xã hội của sinh viên trường cao đẳng sư phạm thái bìnhPHÁT TRIỂN KINH tế HUYỆN THANH sơn TỈNH PHÚ THỌ GIAI đoạn 2002 – 2012PHÁT TRIỂN LÀNG NGHỀ mộc ở HUYỆN ĐAN PHƯỢNG, THÀNH PHỐ hà nộiĐầu tư trực tiếp từ Việt Nam sang Lào thực trạng và giải phápGiải pháp hoàn thiên hoạt động tài trợ Tiền mặt tại MB Ba ĐìnhNâng cao hiệu quả TTQT bằng phương thức tín dụng chứng từ tại NHTMCP quân độiTăng cường thu hút FDI của Mỹ vào Việt Nam trong điều kiện hội nhập TPPTăng cường thu hút FDI từ các nước ASEAN vào Việt Nam trong điều kiện hình thành AECĐấy mạnh tiêu thụ sản phẩm tạịcông ty TNHH sản xuất thương mại và dịch vụ anh nguyênQUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học môn TIẾNG ANH tại TRƯỜNG TRUNG cấp văn hóa NGHỆ THUẬT NAM ĐỊNH đáp ỨNG yêu cầu NĂNG lực NGOẠI NGỮquản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học xã kim thái huyện vụ bản tỉnh nam định theo hướng tiếp cận phát triển năng lực học sinh
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập