tu on luyen dong dien trong cac moi truong theo chu de

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi
... cực cho học sinh THPT miền núi Trên sở tiến trình dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ đề xuất, thiết kế tiến trình tổ chức dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ cho hai "Dòng điện chất điện ... hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Vì chọn đề tài: Tổ chức dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ chương Dòng điện môi trường - Vật 11 cho học sinh THPT miền núi Mục đích ... giải vấn đề, tính tích cực học sinh, đồ tƣ mục tiêu dạy học môn vật THPT, xin đề xuất tiến trình tổ chức dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ duy, nhằm phát huy tính tích cực học sinh THPT...
  • 98
  • 327
  • 0

CHUYÊN ĐỀ LÝ 11 ÔN TẬP DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG

CHUYÊN ĐỀ LÝ 11  ÔN TẬP DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG
... không dẫn điện 3.35 Bản chất dòng điện chân không A Dòng dịch chuyển có hướng iôn dương chiều điện trường iôn âm ngược chiều điện trường B Dòng dịch chuyển có hướng electron ngược chiều điện trường ... theo chiều điện trường iôn âm, electron ngược chiều điện trường B Dòng chuyển dời có hướng iôn dương theo chiều điện trường iôn âm ngược chiều điện trường C Dòng chuyển dời có hướng iôn dương theo ... vuhoangbg@gmail.com C Dòng điện kim loại chân không dòng chuyển động có hướng electron Dòng điện chất khí dòng chuyển động có hướng electron, iôn dương iôn âm D Dòng điện kim loại dòng điện chất khí dòng chuyển...
  • 24
  • 115
  • 0

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề
... có vấn đề gần gũi với học sinh Với lí chọn đề tài: Tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học chương Dòng điện môi trường theo định hướng giải vấn đề Lịch sử nghiên cứu vấn đề Dạy học nêu vấn ... 1.3 Vận dụng dạy học giải vấn đề loại học vật lý ………… 1.3.1 Dạy học giải vấn đề học xây dựng kiến thức ……… 1.3.2 Dạy học giải vấn đề học tập vật lý ………………… 1.3.3 Dạy học giải vấn đề học thực hành ... kê toán học Đóng góp luận văn + Bộ câu hỏi định hướng dạy học chương Dòng điện môi trường theo tinh thần dạy học giải vấn đề + Xây dựng 08 tình có vấn đề dạy học chương Dòng điện môi trường ...
  • 102
  • 109
  • 0

Thiết kế giáo án điện tử chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11

Thiết kế giáo án điện tử chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11
... thiện giáo án ngày hay đặc sắc CHƯƠNG II THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ - Giáo án dạy học học - Giáo án dạy học ôn tập chương - Giáo án tiết học ngoại khóa CHƯƠNG II THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ DẠY HỌC CHƯƠNG ... Các hoạt động dạy học số kiến thức chương Dòng điện môi trường chương trình lớp 11 THPT ban Phạm vi nghiên cứu: - Thiết kế sử dụng giáo án điện tử để dạy học chương Dòng điện môi trường chương ... sâu sắc vững Từ trên, với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật trường phổ thông, chọn đề tài: Thiết kế giáo án điện tử chương Dòng điện môi trường vật 11 THPT ban nhằm...
  • 201
  • 659
  • 4

Phát huy tính tích cực , tự lực của sinh viên trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường

Phát huy tính tích cực , tự lực của sinh viên trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... tham kh¶o • Phơ lơc Chương CƠ SỞ CỦA VIỆC SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TR DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA SINH VIÊN 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC 1.1.1 B¶n chÊt ... dụng MVT làm PTDH Khi học tập Website, người học phát huy tính tích cực, tự lực, bồi dưỡng lực tự học - Các hình thức triển khai ứng dụng Website DH: cài đặt Website lên máy tính cá nhân; cài đặt ... nâng cao hiệu DH, chương trình CĐSP nhấn mạnh vai trò người học vò trí hoạt động học, đặc biệt tự học, thúc đẩy chuyển biến từ học tập thụ động sang học tập tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo...
  • 130
  • 326
  • 1

Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm hỗ trợ học sinh tự lực và sáng tạo trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường

Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm hỗ trợ học sinh tự lực và sáng tạo trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... nêu trên, chọn đề tài nghiên cứu Xây dựng số hình vật máy tính nhằm hỗ trợ học sinh tự lực sáng tạo dạy học chương dòng điện môi trường chương trình vật 11 – nâng cao” ĐỐI TƯỢNG VÀ ... huy tính tự lực nâng cao lực sáng tạo cho học sinh - Tạo sở cho việc nghiên cứu xây dựng hình vật máy tính hỗ trợ dạy học cho phần lại chương trình vật THPT 6 CHƯƠNG MÔ HÌNH TRÊN MÁY TÍNH ... dạy học vật 28 CHƯƠNG XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH VẬT LÝ HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” 2.1 Phân tích nội dung chương Dòng điện môi trường Vật 11 – Nâng cao.[2][18][19]...
  • 163
  • 437
  • 3

Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)

Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)
... Lý thuyết tình dạy học việc định hớng hoạt động nhận thức tự lực học sinh 1.1 luận điểm xuất phát cho chiến lợc dạy học theo định hớng hoạt động nhận thức tự lực học sinh Dạy học môn khoa học ... động nhận thức tự lực học sinh 1.1 Các luận điểm xuất phát cho chiến lợc dạy học theo định hớng hoạt động nhận thức tự lực học sinh 1.2 Tiến trình chung việc thiết kế hoạt động dạy học tri thức ... Từ cho thấy vận dụng thuyết tình dạy học vào việc tổ chức định hớng hoạt động nhận thức HS cách tự giác, tích cực tự lực cao độ - Để đảm bảo cho học sinh lĩnh hội đợc tri thức cần thiết mà qua...
  • 85
  • 377
  • 2

Xây dựng tiến trình dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương ''Dòng điện trong các môi trường'' ở vật lí lớp 11 trung học phổ thông

Xây dựng tiến trình dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương ''Dòng điện trong các môi trường'' ở vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... Pha thứ nhất: Chuyển giao nhiệm vụ, bất ổn hóa tri thức, phát biểu vấn đề (1) Tình có tiềm ẩn vấn đề Pha thứ hai: Học sinh hành động độc lập tự chủ, trao đổi tìm tòi giải vấn đề (3) Giải vấn đề: ... hóa; vận dụng tri thức (2) Phát biểu vấn đề - Bài toán (4) Kiểm tra xác nhận kết quả: xem xét phù hợp LT TN hi (5) Trình bày, thông báo, thảo luận, bảo vệ kết (6) Vận dụng tri thức mới, giải nhiệm ... kin thc chng "Dũng in cỏc mụi trng": DềNG IN TRONG DềNG IN TRONG KIM LOI CC MễI TRNG DềNG IN TRONG CHT IN PHN DềNG IN TRONG DềNG IN TRONG DềNG IN TRONG CHT BN DN CHN KHễNG CHT KH Ht ti in kim...
  • 17
  • 359
  • 0

SKKN Hệ thống kiến thức trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 với sự trợ giúp của bản đồ duy

SKKN Hệ thống kiến thức trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 với sự trợ giúp của bản đồ tư duy
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Chương II HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC CHƯƠNG DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG LỚP 11 VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY 2.1 Đặc điểm chung chương Dòng điện môi trường , vật 11 Trong ... Chi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NỘI DUNG Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY 1.1 Hệ thống hóa kiến thức 1.1.1 Khái niệm Hệ thống tập ... Nguyên tắc ghi ghi chép hệ thống hóa kiến thức dạy học chương Dòng điện môi trường - Quy trình lập BĐTD có hiệu - Xây dựng BĐTD dạy học hệ thống kiến thức chương Dòng điện môi trường Nhiệm vụ nghiên...
  • 23
  • 887
  • 6

luận văn sư phạm vật lý tổ chức các tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tích cực, tự lực giải quyết vấn đề khi giảng dạy chương dòng điện trong các môi trường, vật lý 11 nâng cao

luận văn sư phạm vật lý tổ chức các tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tích cực, tự lực giải quyết vấn đề khi giảng dạy chương dòng điện trong các môi trường, vật lý 11 nâng cao
... theo hướng Tổ chức tình học tập hướng dẫn học sinh tích cực, tự lực giải vấn đề phù hợp mặt khoa học, phạm yêu cầu đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh nâng ... Thủy CHƯƠNG TỔ CHỨC CÁC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÍCH CỰC, TỰ LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 KHÁI NIỆM “TÌNH HUỐNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN” TRONG DH MỘT KIẾN THỨC MỚI 2.1.1 Khái niệm Tình huống ... dạy chương Dòng điện môi trường, Vật 11 nâng cao Mục đích nghiên cứu Vận dụng sở lí luận dạy học Vật lí để xây dựng tiến trình dạy học cho học chương Dòng điện môi trường, Vật 11 nâng cao...
  • 103
  • 207
  • 3

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương Dòng điện trong các môi trường Vật lý 11 chương trình chuẩn

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương Dòng điện trong các môi trường Vật lý 11 chương trình chuẩn
... huy tính tích cực tự lực học sinh 35 CHƯƠNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ LỰC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” VẬT LÝ 11 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ... thành chương: Chương 1: Cơ sở lí luận dạy học giải vấn đề Chương 2: Phát huy tính tích cực, tự lực học sinh thông qua dạy học giải vấn đề chương Dòng điện môi trường Vật 11 chương trình chuẩn ... Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng dạy học giải vấn đề vào dạy học chương Dòng điện môi trường Vật 11 chương trình chuẩn phát huy tính tích cực, tự lực học sinh từ nâng cao chất lượng dạy học...
  • 117
  • 46
  • 0

rèn luyện kĩ năng học tập vật lí của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương dòng điện trong các môi trường, vật lí 11 nâng cao

rèn luyện kĩ năng học tập vật lí của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương dòng điện trong các môi trường, vật lí 11 nâng cao
... động dạy học giáo viên học sinh việc rèn luyện học tập vật học sinh giảng dạy chương Dòng điện môi trường, vật 11 nâng cao theo tinh thần áp dụng phương pháp thực nghiệm Các giai đoạn thực ... việc rèn luyện học tập vật học sinh áp dụng phương pháp thực nghiệm dạy học vật trường phổ thông Nhiệm vụ đề tài  Nghiên cứu sở luận dạy học vật Đổi phương pháp dạy học vật THPT ... cứu phương pháp thực nghiệm khoa học vật phương pháp thực nghiệm áp dụng dạy học vật  Xây dựng quy trình áp dụng phương pháp thực nghiệm hoạt động dạy học VL  Nghiên cứu chương Dòng Điện...
  • 79
  • 57
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập