GIAI đoạn PHÁP THUỘC lịch sử 6 lê đức tư

tiểu luận Bước đầu tìm hiểu về các giai đoạn nghiên cứu lịch sử vương quốc Phù Nam

tiểu luận Bước đầu tìm hiểu về các giai đoạn nghiên cứu lịch sử vương quốc Phù Nam
... qua giai đoạn nghiên cứu, ưu nhược điểm giai đoạn nghiờn cứu giai đoạn đú cỏc nhà khảo cổ học tìm gì, vấn đề gỡ cũn bỏ ngỏ Đề tài “ Bước đầu tìm hiểu giai đoạn nghiên cứu lịch sử vương quốc Phù ... Phù Nam bước đầu làm rõ vấn đề Phan Thị Mai Phương Lịch sử Líp: K54B Khoa Bài tiểu luận Nam Chuyên đề: Lịch sử kinh tế Việt PHẦN NỘI DUNG Trước nghiên cứu giai đoạn nghiên cứu vương quốc Phù Nam, ... nhiều khảo sát khắp Nam Bộ cung cấp cho ta tranh đầy đủ kinh tế, tri, văn hoá vương quốc Phù Nam Như qua việc tìm hiểu giai đoạn nghiên cứu Phù Nam, tranh lịch sử văn hoá vương quốc ngày rõ dần...
  • 14
  • 171
  • 0

26 câu hỏi trắc nghiệm Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 1945 Lịch sử 12

26 câu hỏi trắc nghiệm Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930  1945 Lịch sử 12
... đoàn Câu 17: Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân thành lập vào ngày tháng năm nào? a 22 /12/ 1944* b 24 /12/ 1944 c 13/8 /1945 d 16/8 /1945 Câu 18: Ngày 22 /12/ 1944, Đội Việt Nam tuyên truyền ... Nam Kì* d Binh biến Đô Lương Câu 16: Tổ chức xem tiền thân Quân đội nhân dân Việt Nam? a Việt Nam giải phóng quân b Cứu quốc quân c Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân* d Vệ quốc đoàn Câu ... nào? a 9/3 /1945 b 11/3 /1945* c 14/8 /1945 d 16/8 /1945 Câu 22: Chiều ngày 16/8 /1945, đội quân Võ Nguyên Giáp huy tiến giải phóng nơi nào? a Cao Bằng b Quảng Nam c Thái Nguyên* d Thanh Hoá Câu 23:...
  • 7
  • 1,412
  • 8

bài giảng lịch sử 6 bài 19 từ sau trưng vương đến trước lý nam đế (từ giữa thế kỷ i đến giữa thế kỷ vi)

bài giảng lịch sử 6 bài 19 từ sau trưng vương đến trước lý nam đế (từ giữa thế kỷ i đến giữa thế kỷ vi)
... nghĩa năm nổ đàn dân ta kh i kh i truyền sang : Cuộc kh i nghĩa đến ngày triệu?là ? nghĩa Bà mục đích ? B I TẬP B i tập 2: i n vào bảng tóm tắt diễn biến kh i nghĩa Bà Triệu năm 248: Th i ... Triệu hi sinh N i Tùng Ý nghĩa Kết Cuộc kh i nghĩa thất b i Tiêu biểu cho ý chí tâm giành độc lập dân tộc ta DẶN DÒ Học cũ theo n i dung câu h i cu i Ôn l i tất học từ chương III, tiết sau làm ... KIỂM TRA B I CŨ: Chế độ cai trị phong kiến phương Bắc nước ta từ kỉ I -thế kỉ VI có thay đ i? - Đầu kỉ III nhà ngô tách Châu Giao thành Quảng Châu Giao Châu - Đưa ngư i Hán sang làm...
  • 28
  • 1,740
  • 2

bài giảng lịch sử 6 bài 20 từ sau trưng vương đến sau trưng vương (giữa thế kỷ i - giữa thế kỷ vi) (tiếp)

bài giảng lịch sử 6 bài 20 từ sau trưng vương đến sau trưng vương (giữa thế kỷ i - giữa thế kỷ vi) (tiếp)
... Kim tra bi c Trinh bay nhng biờn chuyờn vờ xa h i va hoa nc ta thờ ky I ờn thờ ky VI? -Xa h i xuõt hiờn tõng lp mi + Thụng tri: quan lai ụ hụ, hao trng Viờt, ia chu Han + Bi tri: nụng ... lam chõu: Giao Chõu, Ai Chõu, c Chõu, Li Chõu, Ninh Chõu, Hoang Chõu - Chinh tri: thc hiờn chinh sach phõn biờt i x - Kinh tờ: thc hiờn chinh sach thuờ nng nờ Nh Lng sit cht ỏch ụ h nh th no? ... no? GI AO LONG BIấN CH U HP PH HONG CHU I CHU C CHU LI CHU NINH CHU LC NC TA THI LNG 1 Nh Lng sit cht ỏch ụ h nh th no? Nh Lng sit cht ỏch ụ h nh th no? - n vi hanh chinh chia lam chõu: Giao...
  • 20
  • 886
  • 0

Giai doan 3 lich su 6

Giai doan 3 lich su 6
... thời gian nào? A Năm 2 46 C Năm 248 B Năm 247 D Năm 249 Câu 2: (1,5 điểm) Hoàn thành sơ đồphân hoá xã hội đất nớc ta thời kỳ bị đô hộ cách điền từ thích hợp vào chỗ thiếu (1;2 ;3) Thời kỳ đô hộ Quan ... vào chỗ thiếu (1;2 ;3) Thời kỳ đô hộ Quan lại đô hộ (1) (2) Nông dân công xã Nông dân lệ thuộc (3) PhầnII: Tự Luận( điểm) Nêu nguyên nhân diễn biến, kết ý nghĩa Hai Bà Trng vào mùa xuân năm 40?...
  • 2
  • 179
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng một số phương pháp dạy học Lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh phổ thông khi dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ thế kỷ X đến thế kỷ XV (SGK Lịch sử 10, Chương trình cơ bản)

Sáng kiến kinh nghiệm  Vận dụng một số  phương pháp dạy học Lịch sử  để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh phổ thông khi dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ thế kỷ X đến  thế kỷ XV (SGK Lịch sử 10, Chương trình cơ bản)
... ĐOẠN TỪ THẾ KỶ X ĐẾN THẾ KỶ XV A/ Các phương pháp dạy học để giáo dục lòng yêu nước cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ kỷ X đến kỷ XV  Khai thác triệt để nội dung lịch sử theo phương ... Phước Vận dụng số phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường trung học phổ thông YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG KHI DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (Lớp 10) GIAI ĐOẠN ... kỳ lịch sử Xuất phát từ lý trên, chọn vấn đề: Vận dụng số phương pháp dạy học Lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh phổ thông dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ kỷ X đến kỷ...
  • 35
  • 179
  • 0

SKKN vận dụng một số phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh phổ thông khi dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến thế kỷ XV (SG

SKKN vận dụng một số  phương pháp dạy học lịch sử  để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh phổ thông khi dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến  thế kỷ XV (SG
... chung VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG KHI DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (Lớp 10) GIAI ĐOẠN TỪ THẾ KỶ X ĐẾN THẾ KỶ XV A/ Các phương pháp dạy học để giáo ... Phước Vận dụng số phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường trung học phổ thông Nhìn chung giai đoạn từ kỷ X đến kỷ XV, giáo viên khai thác kiện x y dựng ... dụng số phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường trung học phổ thông II NỘI DUNGTHỰC HIỆN Một số yêu cầu giáo dục cho học sinh lòng yêu nước: - Giáo dục...
  • 36
  • 42
  • 0

SKKN Lịch Sử 6 ( Đạt Giải A)

SKKN Lịch Sử 6 ( Đạt Giải A)
... sử dụng đồ dùng Số học sinh đạt tỷ lệ trắc nghiệm 45% (lớp A) 85% (lớp A) 32% (lớp B,C) 72% (lớp B,C) Chơng trình lớp 11 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc tống (1 075 - 1077) A Mục tiêu học ... học tháng 12,1, tăng đạt điểm giỏi nhiều Kết Lớp Đạt 6A Đầu năm 50% Cuối kì I 75% Giữa kì II 82% VI Bài học kinh nghiệm 6B 30% 50% 71% 7A 52% 67 % 86% 7B 48% 67 % 75% Qua việc sử dụng thiết bị đồ ... dạy Lịch Sử cần phải biết phân loại đồ dùng có phơng pháp sử dụng thích hợp lên lớp a Loại đồ dùng vật có thật: Loại đồ vật Các phân loại đồ dùng phơng pháp sử dụng vật có niên đại Lịch Sử xa...
  • 10
  • 341
  • 6

Phát triển duy lý luận cho học sinh bằng phương pháp giải thích trong môn lịch sử

Phát triển tư duy lý luận cho học sinh bằng phương pháp giải thích trong môn lịch sử
... biết Môn học trờng phổ thông hình thành cho học sinh t môn, nh t toán học, t sinh họcVì môn lịch sử cho em t lịch sử Ngoài tính chất t nói chung, hoạt động t lịch sử học sinh trình học tập lịch sử ... chuyện, giải thích& sử dụng đồ dùng trực quan, sử dụng tài liệu văn Phơng pháp giải thích dạy học lịch sử phơng pháp quan trọng để phát triển t lí luận học sinh THCS nhng đợc sử dụng dạy học lịch sử ... có sử dụng phơng pháp giải thích dạy học lịch sử đem áp dụng vào dạy thử cho học sinh lớp 9B Giáo án soạn không sử dụng phơng pháp giải thích dạy học lịch sử đem áp dụng vào dạy thử cho học sinh...
  • 32
  • 161
  • 0

luận văn tốt nghiệp lễ hội – nét văn hóa trong đời sống tinh thần của người khơmer ở tỉnh trà vinh. thực trạng và giải pháp chuyên ngành phạm giáo dục công dân.

luận văn tốt nghiệp lễ hội – nét văn hóa trong đời sống tinh thần của người khơmer ở tỉnh trà vinh. thực trạng và giải pháp chuyên ngành sư phạm giáo dục công dân.
... niệm văn hóa tinh thần 11 1.2.2.Mối quan hệ văn hóa tinh thần với lễ hội 12 CHƯƠNG GIÁ TRỊ CỦA VĂN HÓA LỄ HỘI ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG TINH THẦN CỦA NGƯỜI KHƠMER TỈNH TRÀ ... trị văn hóa lễ hội đời sống người Khmer Trà Vinh 2.3.1 Những lễ hội tiêu biêu đời sống tinh thần Đồng bào Khơmer Nam Bộ có tôn giáo Phật giáo Tiểu thừa Nam Tông nên lễ hội họ mang màu sắc tôn giáo ... thể sức sống, sức sáng tạo phát triển người Văn hóa tinh thần tất hình thái đời sống tinh thần hội định Đó trình độ mà xã hội đạt mặt giáo dục, khoa học, văn nghệ triết học Văn hóa tinh thần...
  • 71
  • 1,385
  • 5

Phương pháp trình bày miệng trong dạy Lịch sử 6.doc

Phương pháp trình bày miệng trong dạy Lịch sử 6.doc
... phơng pháp trình bày miệng dạy hoc lịch sử đ ợc sử dụng nhiều trình dạy học Cho nên nội dung trình bày mang tính chất cải tiến phơng pháp nhằm vận dụng có hiệu phơng pháp trình bày miệng dạy học lịch ... phơng pháp trình bày miệng dạy học lịch sử vào trình giảng dạy 3) Kết thực hiện: Sau học kỳ nghiên cứu cải tiến vận dụng phơng pháp trình bày miệng dạy học lịch sử kết hợp với phơng pháp dạy học ... số hình thức trình bày miệng phơng pháp trình bày miệng đợc sử dụng dạy học lịch sử trờng THCS 1.1/ Tờng thuật: Là cách trình bày miệng quan trọng nhằm tái học sinh biến cố lịch sử quan trọng...
  • 14
  • 398
  • 3

đề tài “ áp dụng phương pháp thảo luận nhóm có hiệu quả trong tiết dạy ở bộ môn lịch sử 6

đề tài “ áp dụng phương pháp thảo luận nhóm có hiệu quả trong tiết dạy ở bộ môn lịch sử 6
... dung phương pháp thảo luận nhóm hiệu tiết dạy môn lịch sử ” - Trong đề tài tập trung nghiên cứu toàn bộ môn lịch sử áp dụng cho tât khối 7,8,9 học lịch sử số điểm áp dụng cho môn đia , văn ... việc giảng dạy môn lịch sử đạt hiệu cao mạnh dạn áp dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy lịch sử THCS Một điểm mà làm Nâng cao hiệu dạy – hoc môn lịch sử trường THCS việc giúp em thẻ đưa ... CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN LICH SỬ TRƯỜNG THCS ĐẠT HIỆU QUẢ CẦN : I - Giáo viên cần phải tìm hiểu đăc điểm phương pháp thảo luận : - Thảo luận trao...
  • 32
  • 544
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập