46337 have and have to

Tài liệu Must and have to & Must, musn’t, needn’t pptx

Tài liệu Must and have to & Must, musn’t, needn’t pptx
... phải đi?         Must, musn’t, needn’t Unit 32 Must, musn’t, needn’t A Must, mustn’t, needn’t You must something = Bạn cần thiết phải làm điều đó: Don’t tell anybody what I said You must keep it ... sớm D Bạn dùng have got to thay cho have to Vì bạn nói: I’ve got to work tomorrow hay I have to work tomorrow Sáng mai phải làm việc When has Ann got to go? hay When does Ann have to go? Khi Ann ... dùng have to B Bạn dùng must để nói hay tương lai, must không dùng cho khứ: We must go now Chúng ta phải We must go tomorrow (but not “We must go yesterday”) Ngày mai phải Bạn dùng have to cho...
  • 6
  • 294
  • 4

An analysis of errors made by vietnamese secondary school students in using english modal auxiliary verbs can, could, may, must and semi auxiliary verb have to

An analysis of errors made by vietnamese secondary school students in using english modal auxiliary verbs can, could, may, must and semi   auxiliary verb have to
... thorough analysis of the errors committed by Vietnamese students of English in using English modal verbs can, could, may, have to and must An analysis specializing in errors in using English modal verb ... the errors in using modal verbs can, could, may, , must and semi -auxiliary verb have to by Vietnamese learners at TL secondary school - Find the major causes and sources of their errors and - ... teaching and learning: can, could, may, have to, and must 1.3 SCOPE OF THE STUDY Within the limitation of a graduation thesis, I would like to deal with modal verbs can, could, may, have to and must...
  • 58
  • 335
  • 0

Cách dùng "Must and have to" ppt

Cách dùng
... toàn” nên dùng have to B Bạn dùng must để nói hay tương lai, must không dùng cho khứ: We must go now Chúng ta phải We must go tomorrow (but not “We must go yesterday”) Ngày mai phải Bạn dùng have ... working tomorrow, so I don’t have to get up early Sáng mai không làm việc, dậy sớm D Bạn dùng have got to thay cho have to Vì bạn nói: I’ve got to work tomorrow hay I have to work tomorrow Sáng ... nghi vấn câu phủ định, ta thường dùng do/does/did: What I have to to get a driving license? (không nói “What have I to do?”) Tôi phải làm để có lái xe? Why did you have to go to hospital? Tại bạn...
  • 12
  • 166
  • 0

Unit 31. Must and have to doc

Unit 31. Must and have to doc
... sớm D Bạn dùng have got to thay cho have to Vì bạn nói: I’ve got to work tomorrow hay I have to work tomorrow Sáng mai phải làm việc When has Ann got to go? hay When does Ann have to go? Khi Ann ... do/does/did: What I have to to get a driving license? (không nói “What have I to do?”) Tôi phải làm để có lái xe? Why did you have to go to hospital? Tại bạn phải bệnh viện? Karen doesn’t have to work on ... phải Bạn dùng have to cho I had to go to the hospital (past) Tôi phải đến bệnh viện Have you ever had to go to hospital? (present perfect) Bạn phải bệnh viện chưa? I might have to go to hospital...
  • 8
  • 95
  • 0

Unit 31. Must and have to docx

Unit 31. Must and have to docx
... sớm D Bạn dùng have got to thay cho have to Vì bạn nói: I’ve got to work tomorrow hay I have to work tomorrow Sáng mai phải làm việc When has Ann got to go? hay When does Ann have to go? Khi Ann ... do/does/did: What I have to to get a driving license? (không nói “What have I to do?”) Tôi phải làm để có lái xe? Why did you have to go to hospital? Tại bạn phải bệnh viện? Karen doesn’t have to work on ... phải Bạn dùng have to cho I had to go to the hospital (past) Tôi phải đến bệnh viện Have you ever had to go to hospital? (present perfect) Bạn phải bệnh viện chưa? I might have to go to hospital...
  • 8
  • 104
  • 0

be to and have to + lexical verbs and their modal meanings from functional and cognitive perspectives (a case study based on lifelines textbooks used in hanoi pedagogical university no 2

be to and have to  + lexical verbs and their modal meanings from functional and cognitive perspectives (a case study based on lifelines textbooks used in hanoi pedagogical university no 2
... to have was to 10 was to have 56 Exercise 2: will … have to had to don‟t have to don‟t have to- don‟t have to has to have to have to have to don‟t have to 10 don‟t have to Exercise 3: have to ... containing be to and have to + verb 32 2.3.1 Structures containing be to + verb 32 2.3.1.1 Be due to + verb 32 2.3.1 .2 Be about to+ verb‟ and be on the point ... 21 CHAPTER 2: INVESTIGATION 22 2. 1 Features of modal meanings expressed by be to and have to 22 2. 1.1 Conventional meanings of be to 22 2. 1 .2 Conventional meanings...
  • 51
  • 98
  • 0

be to and have to + lexical verbs and their modal meanings from functional and cognitive perspectives (a case study based on lifelines textbooks used in hanoi pedagogical university no 2 tt

be to and have to  + lexical verbs and their modal meanings from functional and cognitive perspectives (a case study based on lifelines textbooks used in hanoi pedagogical university no 2 tt
... 21 CHAPTER 2: INVESTIGATION 22 2. 1 Features of modal meanings expressed by be to and have to 22 2. 1.1 Conventional meanings of be to 22 2. 1 .2 Conventional meanings ... containing be to and have to + verb 32 2.3.1 Structures containing be to + verb 32 2.3.1.1 Be due to + verb 32 2.3.1 .2 Be about to+ verb‟ and be on the point ... THEIR MODAL MEANINGS FROM FUNCTIONAL AND COGNITIVE PERSPECTIVES (A CASE STUDY BASED ON LIFELINES TEXTBOOKS USED IN HANOI PEDAGOGICAL UNIVERSITY NO 2) CẤU TRÚ C BE TO VÀ HAVE TO + ĐỘNG...
  • 6
  • 52
  • 0

Energy generation What does copper wire and magnets have to do with Electricity?

Energy generation What does copper wire and magnets have to do with Electricity?
... relative to the copper wire, or the copper wire is moving relative to the magnetic field So simple electric generators found in power plants contain, magnets and copper wire that when put into motion ... running through the copper wire causes the armature to spin which is how most motors generate motion Where does the motion needed to keep the copper wire moving relative to the magnetic field ... relative to one another create the electric current that is sent out to homes The major problem in electricity generation Is where does the Motion come from that keeps the copper wire and magnets...
  • 29
  • 71
  • 0

1683 should and have to

1683 should and have to
... afternoon Tom recommended that……………………………………………………………………… You must come and have a beer with us this evening The Frenchman demanded that ……………………………………………………………… E This time, you have to fill in ... demanded that ……………………………………………………………… E This time, you have to fill in the gaps, using Should/ Shouldn’t or have to In Britain, you ……………take lunch in one hour You ……………do your shopping until 6, as ... you want to enjoy your trip to Britain In Britain, you …………….pay in pounds British variety …………….help British people to accept differences between countries You ……………… be more polite to your parents...
  • 3
  • 32
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học huyện vụ bản tỉnh nam định trong gai đoạn hiện nayThực trạng và một số yếu tố liên quan đến tổn thương đốm trắng quanh mắc cài trong điều trị nắn chỉnh răngTăng cường thu hút và sử dụng vốn FDI tại tỉnh Hưng YênĐÀO tạo NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN PHÚC THỌ, THÀNH PHỐ hà nộiNghiên cứu áp dụng thang điểm chẩn đoán viêm ruột thừa cấp trẻ em tại bệnh viện nhi trung ươngNGHIÊN cứu KHẢ NĂNG SINH TRƯỞNG, một số đặc điểm GIẢI PHẪU, SINH lí của LOÀI vẹt HAIESII (bruguiera hainesii rog ) và vẹt dù (bruguiera gymnorrhiza (lour ) poir ) TRỒNG THÍ NGHIỆM tại xã GIAO lạc, HUYỆN GIAO THUỶ, TỈNH NAM ĐỊNHNghiên cứu chẩn đoán và điều trị phẫu thuật ung thư biểu mô dạ dày 1 3 trên và tâm vị tại bệnh viện việt đức giai đoạn 2010 2013Nghiên cứu chỉ số non – HDL cholesterol ở bệnh nhân đái tháo đường cao tuổi có yếu tố nguy cơ tim mạchMô tả đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và nguyên nhân gây hồng ban nút tại khoa cơ xương khớp – bệnh viện bạch maigiai toan olimpic lop 4MÔ HÌNH vũ TRỤ CHUẨN LAMBDA CDMNghiên cứu, chế tạo vật liệu compozit trên cơ sở nhựa epoxy gia cường bằng sợi thủy tinh và nanoclayĐỊNH DANH CÁC bộ PHẬN CỦA đồ vật BẰNG CÁC từ NGỮ THUỘC TRƯỜNG NGHĨA CHỈ bộ PHẬN cơ THỂ NGƯỜIHÌNH TƯỢNG NGƯỜI ANH HÙNG CHỐNG NGOẠI xâm QUA NHÓM TRUYỀN THUYẾT CHI LĂNG, LẠNG sơnNGHIÊN cứu THƠ CHỮ hán của NGUYỄN THÔNGTÍNH LỊCH sự của lời đề NGHỊ và hồi đáp lời đề NGHỊ TRONG một số tác PHẨM văn học VIỆT NAM HIỆN đạiXÂY DỰNG và HƯỚNG dẫn HOẠT ĐỘNG GIẢI bài tập TRONG dạy học CHƯƠNG ĐỘNG lực học CHẤT điểm vật lí 10 NHẰM bối DƯỠNG NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề THỰC TIỄNCambridge practice tests for IELTS 2NGũ GIớI, THậP THIệN TRONG đạo PHậT và ý NGHĩA của nó đối với GIáO dục đạo đức CHO THANH NIÊN VIệT NAM HIệN NAYCÂU hỏi TRÊN báo TIỀN PHONG (KHẢO sát từ THÁNG 1 năm 2013 đến THÁNG 12 năm 2014)
Đăng ký
Đăng nhập