Bai 33 su dung hinh ve thi nghiem do thi phan 1
Bai 33 su dung hinh ve thi nghiem do thi phan 1
... u thu t ng p, t ng nhi t đ H ng d n áp án C Giáo viên: V Kh c Ng c Ngu n: T ng đài t v n: 19 00 58-58 -12 Hocmai.vn - Trang | - ... áp án C Ví d 4: Cho cân b ng: xA(k) + yB(k) mD(k) + nE(k) S ph thu c c a n ng đ D v i nhi t đ áp su t đ [C] c bi u di n hi đ th sau: [D] p(atm) K t lu n d p(atm) i đúng? A (x + y) < (m + n) B Ph ... Hocmai.vn – Website h c tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN - M: Môn Hoá h c (Th y V Kh c Ng c) Hình v , đ th , thí nghi m v A B p(atm)...
- 2
- 233
- 0
Bai 33 Bài tập sử dung hình vẽ đồ thị môn hóa 12
... p X tác d ng v i dung d ch HCl d thu đ c ch t r n Y dung d ch Z ch a ch t tan có n ng đ mol Rót t t dung d ch NaOH vào dung d ch Z ta có đ th sau: Cho ch t r n Y tác d ng v i dung d ch HNO d thu ... u ch dung d ch X phòng thí nghi m X Trong u ki n thích h p, dung d ch X có th ph n ng đ c v i ch t s ch t sau : KMnO , Na2CO3 , Fe3O4 , NaHCO3 , Ag2 O, Cu, Al, Al(OH)3 , dung d ch AgNO , dung ... cho d glixerol, l c đ u gì? A k t t a tan, dung d ch có màu xanh lam B khơng có hi n t ng C k t t a v n còn, dung d ch có màu su t D k t t a khơng tan, dung d ch có màu xanh Câu 66: S n ph m sinh...
- 33
- 290
- 0
Bai 34 su dung hinh ve thi nghiem do thi phan 2
... (Na Ba) vào H2 O d thu đ c V (lít) khí H2 thoát (đktc) dung d ch X nBaCO3 0 ,2 O 0,4 Giá tr c a m V đ th l n l A 32 6, 72 B 16 3,36 T ng đài t v n: 1900 58-58- 12 nCO2 t là: C 22 ,9 6, 72 D 36,6 8,96 ... NaOH amol Ca(OH )2 ) K t qu thí nghi m đ th hi n đ th sau: c nBaCO3 O a a+1 ,2 Giá tr c a m a đ th l n l A 48 1 ,2 B 36 1 ,2 2,8 nCO2 t là: C 48 0,8 D 36 0,8 H ng d n 2, 8 (a 1, 2) a a 0,8 ... 70 ,28 % H ng d n max nBa (OH )2 d nBaCO 1, 2mol 3 nBa ( HCO3 )2 1, 0, 0,8mol C % Ba ( HCO3 )2 0,8 .25 9.100% 50, 64% 400 2. 44 0, 4.197 áp án C Ví d 4: S c t t CO đ n d vào dung...
- 3
- 211
- 0
Bai 35 su dung hinh ve thi nghiem do thi phan 3
... )3 a 0,4a x T l x : y s đ là: A 4:5 B 5:6 H ng d n 1 nAlmax(OH )3 a nOH x x 3a 3 nAl (OH )3 4nAl 3 nOH x 3a y n OH- C 6:7 D 7:8 x y 3, 6 0, 4a y y 3, ... nAl (OH )3 nOH a x a 4.0,14 y x nAl (OH )3 4nAl 3 nOH nOHD x-3y=1,26 x y 1, 68 áp án B Ví d 10: Cho t t dung d ch KOH vào dung d ch (AlCl3 , Al2 (SO )3 ) K t ... t t dung d ch h n h p (KOH, Ba(OH)2 ) vào dung d ch AlCl3 K t qu thí nghi m đ hi n đ th sau: c th nAl (OH )3 O x 0,42 y Bi u th c liên h gi a x y đ th là: A x+3y=1,26 B x+3y=1,68 C x-3y=1,68...
- 3
- 210
- 0
Bai 36 su dung hinh ve thi nghiem do thi phan 4
... nAl (OH )3 nOH pu 0, 4mol BaSO4 Ba 2 SO4 2 BaSO4 1,3 233 233g m áp án B 2 64, g Ví d 13: Khi nh t t đ n d dung d ch KOH vào dung d ch X (HCl, Al2 (SO )3 ) K ... A x+3y =4, 4 B 3x-y =4, 2 H x 1,1 y nKOH C x+3y=3,6 D 3x-y=3,8 ng d n 1 a nAl (OH )3 nOH ( x 0, 2) 3 ( x 0, 2) 1, ( y 0, 2) a nAl (OH )3 4nAl 3 nOH 4. 0,3 ... mKL tan g ( 64 24) .0, 25 10 g 3, Mg H Mg 2 H 0, 25 0,5 n b 8.0, 25 0,5 2,5mol H = mMg p 0, 25mol 24 áp án C Ví d 15: Nh t t dung d ch Ba(OH)2 d vào dung d ch h n...
- 3
- 221
- 0
Bai 33 dap an su dung hinh ve thi nghiem do thi
... 05 o áp án : A Câu 72 : Nhi t đ sôi t ng d n : Etan < Etanal < Etanol < axit etanoic V trú s (1) Etanal áp án : A Câu 73 : Ch t s (3) etan không tan n chúng k n c c, tr n vào n c b tách thành l ... khí không tan n c + Theo mô hình (b) khí tan r t nhi u n + Theo mô hình (d) khí tan n áp án: D c O2 c HCl H2 S Câu 43: Thí nghi m ch ng t : + A ph i tan nhi u n c Lo i A H2 S tan n c + Dung d ch ... khí khí ph i tan n (A) không h p lý HCl tan nhi u n c .Do c (C) không h p lý NH3 HCl tan nhi u n (D) c ng không h p lý có NH3 HCl c áp án: B Câu 24 : Vì HCl tan nhi u n c t o thành dung d ch có...
- 21
- 265
- 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm có sử dụng hình vẽ, sơ đồ và đô thị trong dạy học hóa học hứu cơ ở trường trung học phổ thôn
... cú hỡnh v, s , th 22 trng trung hc ph thụng 23 Tiu kt chng CHNG 2: THIT K V S DNG H THNG BI TP THC NGHIM Cể S 24 DNG HèNH V, S V TH TRONG DY HC HểA HC HU C TRNG TRUNG HC PH THễNG 25 2.1 Nguyờn ... phng phỏp dy hc nh hng i mi PPDH ó c xỏc nh ngh quyt Trung ng khúa VII, ngh quyt Trung ng khúa VIII, c th ch lut giỏo dc (2005), Ngh quyt Trung ng khúa XI 1.3.2 Nhng nh hng chớnh i mi phng phỏp ... v, s , th dy hc húa hc hu c trng trung hc ph thụng CHNG 2: THIT K V S DNG H THNG BI TP THC NGHIM Cể S DNG HèNH V, S V TH TRONG DY HC HểA HC HU C TRNG TRUNG HC PH THễNG 2.1 Nguyờn tc thit...
- 145
- 839
- 3
BIỆN PHÁP SỬ DỤNG HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ, BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀ THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ BÀI HỌC
... cho học sinh ghi phương pháp truyền thống - Sử dụng thêm dụng cụ hóa chất phòng thực hành Sinh để hoạt động củng cố dạy thêm sinh động hứng thú với học sinh Trong biện pháp sử dụng thí nghiệm thực ... thức, biện pháp củng cố học cách hấp dẫn, lạ hiệu để lơi học sinh tích cực tham gia hoạt động củng cố học lớp Các biện pháp mà giáo viên thường hay sử dụng để củng cố nội dung học là: - Sử dụng ... thức học trước vừa lĩnh hội xong Tuy nhiên để gia tăng hứng thú học sinh q trình học cần bổ sung số biện pháp khác Chính lý nên tơi chọn vấn đề: “BIỆN PHÁP SỬ DỤNG HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ; BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀ...
- 20
- 848
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao
... nghiên cứu xây dựng hệ thống tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoá học 11 nâng cao Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC CÓ SỬ DỤNG HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ, BIỂU BẢNG, ĐỒ THỊ CHƯƠNG ... loại tập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị Trong luận văn này, chia tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị làm loại: ● Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị ... bảng, đồ thị đề ● Bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị để giải 1.4.2.1 Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị đề * Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị chứa đầy đủ...
- 105
- 6,982
- 33
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học 11 nâng cao
... hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị Trong luận văn này, chia tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị làm loại: ● Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị đề ● Bài tập ... Xây dựng hệ thống bàì tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoá học 11 nâng cao làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, ... học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị 21 T T 1.4.2.1 Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị đề 21 T T 1.4.2.2 Bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị để...
- 132
- 3,982
- 17
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng , đồ thị - hóa học 11 nâng cao
... loại tập hóa học có sử dụng hình v , sơ đ , biểu bảng, đồ thị Trong luận văn này, chia tập có sử dụng hình v , sơ đ , biểu bảng, đồ thị làm loại: ● Bài tập có hình v , sơ đ , biểu bảng, đồ thị ... hóa học có sử dụng hình v , sơ đ , biểu bảng, đồ thị Theo chúng tôi, tập hóa học có sử dụng hình v , sơ đ , biểu bảng, đồ thị tập đòi hỏi học sinh phải dựa hình v , sơ đ , biểu bảng, đồ thị để ... bảng, đồ thị đề ● Bài tập có sử dụng hình v , sơ đ , biểu bảng, đồ thị để giải 1.4.2.1 Bài tập có hình v , sơ đ , biểu bảng, đồ thị đề * Bài tập có hình v , sơ đ , biểu bảng, đồ thị chứa đầy đủ...
- 105
- 1,738
- 9
![Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị [phần phi kim hoá học 10 THPT nâng cao]](https://media.store123doc.com/images/document/13/ce/yr/small_pLpOWB0cyD.jpg)
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị [phần phi kim hoá học 10 THPT nâng cao]
... hình vẽ, sơ đồ, đồ thị Biên soạn hệ thống tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị phần phi kim - hóa học lớp 10 THPT - nâng cao Nghiên cứu phương pháp sử dụng hệ thống tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, ... tài sử dụng tập đồ thị, hình vẽ có nhắc đến chưa nhiều có hệ thống Đó lí chọn đề tài: Nâng cao lực nhận thức tư cho học sinh qua hệ thống tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị - phần phi kim ... hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị SGK SBT hóa học 10 -nâng cao, phần phi kim Qua phân tích thống kê ta thấy số lượng tập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị phần hóa học phi kim...
- 151
- 1,205
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị hóa học 11 nâng cao
... học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị 21 T T 1.4.2.1 Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị đề 21 T T 1.4.2.2 Bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị ... Xây dựng hệ thống bàì tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoá học 11 nâng cao làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, ... xây dựng hệ thống tập hoá học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị chương “Nhóm nitơ” “Nhóm cacbon” lớp 11 nâng cao - Đề xuất việc sử dụng hệ thống tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ...
- 20
- 319
- 0
Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải bài toán đơn (có lời văn) ở môn toán lớp 1 và lớp 2
... đơn (có lời văn) môn toán tiểu học lớp lớp 40 1. 8.Tình hình sử dụng hình vẽ, sơ đồ dạy học môn Toán lớp lớp 41 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM SỬ DỤNG HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ... Sử dụng hình vẽ, sơ đồ dạy học phép tính cộng trừ giải toán đơn (có lời văn) môn toán lớp lớp 2 Tôi mong qua luận văn đưa biện pháp hiệu sử dụng hình vẽ, sơ đồ dạy học phép tính cộng trừ giải ... khoa Toán lớp lớp 22 1. 5.Nội dung dạy học phép tính cộng trừ lớp lớp 28 1. 5 .1. Nội dung dạy học phép tính cộng trừ lớp 28 1. 5 .2. Nội dung dạy học phép tính cộng trừ lớp 29 1. 6.Nội...
- 138
- 1,282
- 0
Từ khóa: nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ sơ đồ đồ thị phần phi kim hoá học 10 thpt nâng caosử dụng hình vẽ minh họavới sự chiếu sáng của mặt trời như trên hình vẽ thì phần nào của mặt trăng và trái đất được chiếu sángcó sử dụng hình vẽsử dụng hình vẽ sơ đồsử dụng hình vẽ toán học để giải sự hình thành và cơ chế hoạt động của thủy triềucách sử dụng hình ảnh trong câu đốsử dụng chất chỉ thị phân tử microsatelliteđề xuất tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề với sử dụng phương pháp thực nghiệm nhằm góp phần phát huy tính tích cực cho học sinh thpt miền núinguyên tắc thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề với sử dụng phương pháp thực nghiệm nhằm góp phần phát huy tính tích cực của học sinh thpt miền núisự gia tăng về thị phần cho thuêbài 3 sử dụng sắc ký khí đầu dò ecd để đo hàm lượng cypermathin trong đấtphương pháp 16 sử dụng hình học và tọa độbài giảng sử dụng và sửa chữa ô tô tín chỉ 1giáo trình hướng dẫn cách sử dụng thuốc kháng sinh cho thú nuôi phần 1 potNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ