Bai 25 so phan ung cap chat menh de p2

Bai 25 so phan ung cap chat menh de p2

Bai 25  so phan ung cap chat menh de p2
... amiloz , tripanmitin, t viso, saccaroz , xenluloz , mantoz , glucoz , etylclorua, gly – ala – val, anlyclorua, vinylaxetat S ch t b th y phân đun nóng v i dung d ch H2 SO 4loãng là: A B C D 10 ... H2 SO 4loãng là: A B C D 10 H ng d n Các ch t b th y phân đun nóng v i dung d ch H2 SO4 loãng là: amiloz , tripanmitin, t viso, saccaroz , xenluloz , mantoz , gly – ala – val, vinylaxetat áp án ... ch t dãy th y phân dung d ch NaOH loãng, d thu đ c ancol là: A B C D H ng d n CH3 – COO COO CH3 CH3 – COO – CH2 – CH = CH2 CH3 – COO CH – CH = CH2 Các ch t dãy th y phân dung d ch NaOHloãng,...
  • 3
  • 8
  • 0

Bai 25 bai tap so phan ung cap chat menh de p2

Bai 25  bai tap so phan ung cap chat menh de p2
... Thành ph n c a th ch cao nung CaSO H2O ho c CaSO 4.0,5H2 O (3) Dung d ch natri isopropylat n c có th làm qu tím hóa xanh (4) Dung d ch axit axetic hòa tan đ c CuO thu đ c dung d ch có màu xanh (5) ... COONa vào dung d ch X 2) Thêm vài gi t dung d ch HCl đ c vào dung d ch X 3) Thêm vài gi t dung d ch NaOH đ c vào dung d ch X 4) Cho dung d ch X vào bình có th tích l n h n 5) Pha loãng dung d ch ... sau: (1) Andehit HCHO C th khí tan r t t t n D c (2) Cn H2n-1CHO (n  1) công th c c a andehit no, đ n ch c m ch h (3) Andehit c ng hidro t o thành ancol b c (4) Dung d ch n c c a andehit fomic...
  • 24
  • 5
  • 0

Bai 25 dap an so phan ung cap chat menh de p2

Bai 25  dap an so phan ung cap chat menh de p2
... ng phân ancol c a C4 H9 OH đ u b oxi hóa thành an ehit hay ancol Sai.Ch có ancol b c m i b oxh thành andehit áp án: D Câu : (1) úng Theo SGK l p 11 (2).Sai Công th c t ng quát c a andehit no, ... tran) c t i đa anken áp án: B Câu 30 : S mol H2 O > CO Ankan : Cn H2n+2 , Ancol no, đ n ch c, m ch h Cn H2n+2 O S mol H2 O = CO Xicloankan : C n H2n , ete no, đ n ch c, m ch h : Cn H2n O2 , Anken: ... (2 chat) đ i x ng CC(CH )  C(CH )C T t c ankan đ u nh h n n ( úng tr n t t c ankan vào n C c chúng đ u tách l p n i nên ) Tách n c t m t ancol m ch cacbon không phân nhánh thu đ ( úng n u ancol...
  • 24
  • 5
  • 0

Bai 24 bai tap so phan ung cap chat menh de p1

Bai 24  bai tap so phan ung cap chat menh de p1
... ch t dung d ch sau: toluen, stiren, etilen, xiclopropan, isopren, vinyl axetat, etyl acrylat, đivinyl oxalat, foocmon, axeton, dung d ch glucoz , dung d ch fructoz , dung d ch mantoz , dung d ... mantoz , dung d ch saccaroz S ch t dung d ch có th làm m t màu dung d ch Br2 A 11 B 10 C D Câu 19: Cho dãy ch t: isopentan, lysin, glucoz , isobutilen, propanal, isopren, axit metacrylic, phenyl ... S ch t làm m t màu dung d ch n c brom A B C D Câu 14:Cho chât: anilin; phenol; axetanđehit; stiren; toluen; axit metacrylic; vinyl axetat; isopren; benzen; ancolisoamylic; isopentan; axeton.S...
  • 13
  • 5
  • 0

Bai 24 so phan ung cap chat menh de p1

Bai 24  so phan ung cap chat menh de p1
... natrifomat S ch t dung d ch có th làm m t màu dung d ch Br2 là: A B 10 C 11 D 12 H ng d n Các ch t dung d ch có th làm m t màu dung d ch Br2 là: glucoz , isobutilen, propanal, isoprene, đivinyl, ... Cho dãy ch t: isopentan, lysine, glucoz , isobutilen, propanal, isoprene, đivinyl, phenylamin, a.metacrylic, đivinyloxalat, dung d ch foocmon, axeten, fructoz , mantoz , saccaroz , dung d ch natrifomat ... B Ví d 8: Khi cho h p ch t X tác d ng v i dung d ch AgNO /NH3d , s n ph m mu i thu đ c n u cho tác d ng v i dung d ch (NaOH, t0 ) ho c dung d ch (H2 SO4 loãng, t0 ) đ u có khí vô c thoát Trong...
  • 4
  • 5
  • 0

Bai 24 dap an so phan ung cap chat menh de p1

Bai 24  dap an so phan ung cap chat menh de p1
... Br2 anilin; phenol; axetanđehit; stiren; axit metacrylic; vinyl axetat; isopren; áp án: A Câu 15: Ch t làm m t màu dung d ch Br2 glucoz , mantoz , phenol, axit fomic, axetanđehit, ancol anlylic, ... anlylic, anilin áp án: B Câu 16: Ch t làm m t màu dung d ch n c Br2 1,2–đimetylxiclopropan, isobutilen, isopren, vinyl axetilen, an ehit acrylic, áp án: A Câu 17: Ch t làm m t màu dung d ch n ... màu dung d ch n Câu h i đ m (h u c ) c Br2 propilen, propanal, phenol, ancol anlylic, đivinyl, stiren, metylxiclopropan áp án: A Câu 21: S ch t làm m t màu dung d ch Br2 u ki n th ng xiclopropan,...
  • 18
  • 6
  • 0

đồ phản ứng, cặp chất vô cơ ôn thi đại học môn hóa

Sơ đồ phản ứng, cặp chất vô cơ ôn thi đại học môn hóa
... N2, H3PO4 Câu 136: Phát bi không A n phân dung d u ch c gia-ven B Phân bón ph c h p s n ph m tr n l n lo l khác C Axit HCl v a có tính oxi hóa, v a có tính kh D Không th d p t ng cát khô Câu ... B C 3, CuCl2, Fe(NO3)2 C 3, HCl, Fe(NO3)2 A B Câu 34: 1) NaHCO3; (X6) KCl không A X1, X3, X6 B X1, X4, X5 Câu 35: không A 3d C khí CO2 Câu 36: A NaAlO2 AlCl3 C Ca(OH)2 NaHCO3 Câu 37: A B C D Cho ... C D FeS2, Cu2S, Ag2S, HgS, ZnS, MgCl2 C D (2) Cho X vào m (3) Cho X vào m ch HNO3 c) ch HCl (không có m t O2) A Câu 106: B C D ch H2SO4 A Câu 107: B C 3O4 D 2SO4 A KI, NH3, NH4Cl B BaCl2, HCl,...
  • 21
  • 75
  • 0

sử dụng phương pháp giải các bài tập về phản ứng oxi hóa - khử để rèn luyện kỹ năng giải toán hóa học cho học sinh trung học phổ thông

sử dụng phương pháp giải các bài tập về phản ứng oxi hóa - khử để rèn luyện kỹ năng giải toán hóa học cho học sinh trung học phổ thông
... say mê ham học hỏi học sinh học tập môn Hóa học, lựa chọn đề tài: Sử dụng phương pháp giải tập phản ứng oxi hóa - khử để rèn luyện kỹ giải toán hóa học cho học sinh trung học phổ thông Mục ... giải tập phản ứng oxi hóa - khử để rèn luyện kỹ giải tập hóa học cho học sinh THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm TÀI LIỆU THAM KHẢO Ngô Ngọc An (2003), Các toán chọn lọc trung học phổ thông - ... Đưa phương pháp giải tập phản ứng oxi hóa - khử cách hệ thống để giúp giáo viên rèn luyện kỹ giải toán hóa học cho HS THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận trình dạy học, phương pháp...
  • 8
  • 466
  • 2

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm ứng dụng phần mềm activinspire trong thiết kế bài giảng góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở tiểu học - Đỗ Huy Kỳ

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm ứng dụng phần mềm activinspire trong thiết kế bài giảng góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở tiểu học - Đỗ Huy Kỳ
... lớp MỘT SỐ KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TIỂU HỌC I Lý chọn đề tài Trong năm gần việc ứng dụng CNTT phổ biến Việt ... Một số kinh nghiệm ứng dụng phần mềm active inspirre thiết kế giảng góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiểu học II Cơ sở lý luận thực tiễn Cơ sở lý luận Trên thực tế, có giảng nội dung kiến ... nghiệm ứng dụng phần mềm activinspire thiết kế giảng góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiểu học Họ tên tác giả: Đỗ Huy Kỳ Chức vụ: Giáo Viên Đơn vị: Trường Tiểu học Xuân Quế Lĩnh vực: - Quản...
  • 12
  • 311
  • 6

Nghiên cứu một số phản ứng chuyển hóa với hợp chất ent-kauran diterpenoid phân lập

Nghiên cứu một số phản ứng chuyển hóa với hợp chất ent-kauran diterpenoid phân lập
... H 168 O OH 163 Hình 18: Sơ đồ phản ứng chuyển hóa hỗn hợp chất 2.3.1 Phản ứng epoxi hóa Cân 0,5 g chất đầu vào bình cầu phản ứng có dung tích 50 ml Hòa tan hết chất đầu 16 ml CH2Cl2 Cho 0,4 g ... F2 (163), sản phẩm thủy phân chất 164, sản phẩm thủy phân hỗn hợp chất (7+8) K2 (165), sản phẩm axetyl hóa chất 166, sản phẩm oxi hóa chất 167, sản phẩm oxi hóa hỗn hợp chất (7+8) 168 thử nghiệm ... OCOCH3), 209,7 (s, C-15) 3.4 Các phản ứng chuyển hóa ent-kauran 3.4.1 Phản ứng epoxi hóa Cân 0,5 g chất đầu vào bình cầu phản ứng có dung tích 50 ml Hòa tan hết chất đầu 16 ml CH2Cl2 Cho 0,4 g...
  • 66
  • 277
  • 0

Phân tích hệ số phản ứng và ứng dụng trong giải nhanh bài toán Hóa học

Phân tích hệ số phản ứng và ứng dụng trong giải nhanh bài toán Hóa học
... có: (Anken)1 t ng Cách 1: Ph ng pháp a thêm s li u Cách 2: Phân tích h s ph n ng gi i nhanh toán này, ta d a vào k t qu quan tr ng: - Trong ph n ng có hi u su t nh h n 100%, n u t l ch t tham ... i gian d nh m l n D ng có th áp d ng c cho nhi u t p xác nh công th c phân t c Hóa h u c vô c , ng th i có th dùng tính toán nhi u i l ng quan tr ng khác 58 32, 65 nh lu t H s ph n ng ph n ng ... u Cách 3: Ph ng pháp ng chéo Cách 4: Phân tích h s ph n ng Kh i l ng h n h p tru c sau ph n ng c b o toàn: mt ms Do ó, ta có t s : dt Có th gi i r t nhanh toán ã cho nh sau: http://my.opera.com/saobanglanhgia...
  • 6
  • 445
  • 21

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong việc hình thành và phát triển khái niệm về một số phản ứng hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong việc hình thành và phát triển khái niệm về một số phản ứng hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM LÊ MAI XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM VỀ MỘT SỐ PHẢN ỨNG HÓA HỌC HỮU CƠ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... SGK hóa học phổ thông, sâu vào trình hình thành phát triển KNPƯ hóa học hữu 3.3 Xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học việc hình thành phát triển khái niệm số phản ứng hóa học hữu trường trung học ... xây dựng hệ thống BTHH hình thành phát triển khái niệm PƯHH hữu THPT 66 2.4 Hệ thống BTHH xây dựng để hình thành phát triển khái niệm phản ứng hóa học hữu THPT 72 2.5 Sử dụng BTHH hình...
  • 163
  • 608
  • 3

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập