Bai 3 dap an toc do phan ung va can bang hoa hoc

GIÁO án bài 39 LUYỆN tập tốc độ PHẢN ỨNG cân BẰNG hóa học

GIÁO án bài 39  LUYỆN tập tốc độ PHẢN ỨNG và cân BẰNG hóa học
... dòch cân B Các tập vận dụng: GV gọi HS trả lời: Khoanh tròn vào phương án + Bài tập dùng để áp dụng Bài tập 1: Các phương pháp dùng để tăng tốc độ yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản phản ứng hiđro ... (1) phản ứng thu + Xét phản ứng (1) có nhiệt Chiều thuận chiều phản ứng thu nhiệt Chiều nghòch chiều phản ứng toả nhiệt + Khi tăng nhiệt độ, cân chuyển dòch theo chiều làm giảm nhiệt độ, nghóa cân ... phản ứng tăng giảm để phản ứng tiếp tục xảy Đáp án: (c) GV gọi HS trả lời ứng với Bài tập 3: Khi tăng nhiệt độ cân phản ứng sau chuyển dòch phía nào? phương trình phản ứng (1) H2 + I2 2HI ∆ H...
  • 3
  • 131
  • 0

Giáo án Hóa học lớp 10 - Tiết 88 – Bài 51 LUYỆN TẬP TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG CÂN BẰNG HÓA HỌC (2)

Giáo án Hóa học lớp 10 - Tiết 88 – Bài 51 LUYỆN TẬP TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC (2)
... 4,28 .1 0- 3M H% = = 4,28 .1 0- 3M 4, 28 .10 −3 x100% = 4, 28% 0,1 Trường THPT Thạnh Hóa Gv: Nguyễn Hải Long 10NC H% = 4, 28 .10 −3 x100% = 4, 28% 0,1 Ở 880 0C : Kc = 1,06 1 0- 2 → CO2    -2 = 1,06 10 ... dung tích bình phản ứng KC giảm [CO2] giảm ứng KC giảm [CO2] giảm - Giảm nhiệt độ phản ứng - Giảm nhiệt độ phản ứng KC có biến đổi, cân KC có biến đổi, cân chuyển dịch theo chiều nghịch, KC chuyển ... Ở 880 0C : Kc = 1,06 1 0- 2 → CO2    -2 = 1,06 10 M 1, 06 .10 3 H% = x100% = 10, 6% 0,1 Vậy t0 cao hiệu suất chuyển hóa CaCO3 thành CaO CO2 lớn Dặn dò: Về nhà làm tập xem trước H% = 1, 06 .10 3...
  • 3
  • 121
  • 0

Giáo án Hóa học 10 bài 39: Luyện tập Tốc độ phản ứng cân bằng hóa học

Giáo án Hóa học 10 bài 39: Luyện tập Tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học
... chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1 Tốc độ phản ứng GV: tổ chức cho học sinh liên hệ đến phản ứng xảy cực nhanh chậm đời sống → tốc độ phản ứng Tốc độ phản ứng: độ biến ... Hoạt động to thường 2H2 + O2  2H2O Pt có V lớn GV: đặt vấn đề phản ứng thuận nghịch đạt trạng thái Cân hóa học cân hóa học? Yêu cầu học sinh phát biểu cân hóa học Cân hóa học trạng thái phản ứng ... nghịch tốc độ phản ứng thuận tốc Hoạt động độ phản ứng nghịch GV: yêu cầu học sinh trình bày Sự chuyển dịch cân yếu tố làm chuyển dịch cân Là di chuyển từ trạng thái cân sang trạng thái cân khác...
  • 5
  • 42
  • 0

Bài 39: luyện tập tốc độ phản ứng cân bằng hóa học

Bài 39: luyện tập tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học
... hưởng đến cân hoá học Nồng độ Áp suất Nhiệt độ Diện tích bề mặt Chất xúc tác 10 BÀI 51: LUYỆN TẬP TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HOÁ HỌC Cân hóa học trạng thái phản ứng thuận nghịch tốc độ phản ứng thuận ... nhiệt độ d Nung KClO3 bột nhiệt độ cao nung KClO3 bột nhiệt độ cao có MnO2 xúc tác BÀI 51: LUYỆN TẬP TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HOÁ HỌC Cân hóa học trạng thái phản ứng thuận nghịch tốc độ phản ứng ... giảm tăng nồng độ Không làm chuyển dịch cân BÀI 51: LUYỆN TẬP TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HOÁ HỌC ĐỊNH NGHĨA Tốc độ phản ứng độ biến thiên nồng độ chất phản ứng sản phẩm phản ứng đơn vị thời...
  • 24
  • 229
  • 1

Bài giảng luyện tập tốc độ phản ứng cân bằng hóa học

Bài giảng luyện tập tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học
... hợp với phản ứng thuận nghịch trạng thái cân A phản ứng thuận dừng B phản ứng nghịch dừng C nồng độ chất sản phẩm nồng độ chất phản ứng D tốc độ phản ứng thuận nghịch Câu 7: Cho phản ứng thực ... 2SO2(k) + O2(k) 2SO3(k) H...
  • 19
  • 146
  • 0

Đáp án chuyên đề ôn thi đại học chuyên đề 3 phản ứng oxi hoá khử, tốc độ phản ứng cân bằng hoá học

Đáp án chuyên đề ôn thi đại học chuyên đề 3   phản ứng oxi hoá   khử, tốc độ phản ứng và cân bằng hoá học
... (10) a.Trong số phản ứng oxi hoá- khử trên, số phản ứng oxi hoá- khử nội phân tử A B C D b.Trong số phản ứng oxi hoá- khử trên, số phản ứng tự oxi hoá- khử A B C D Câu 27: Xét phản ứng: xBr2 + yCrO2- ... tổng hệ số cân phản ứng A 21 B 19 C 23 Câu 37 : Cho sơ đồ phản ứng: Fe3O4 + HNO3  Fe(NO3 )3 + NxOy + H2O D 25 Sau cân bằng, hệ số phân tử HNO3 A 23x-9y B 23x- 8y C 46x-18y D 13x-9y Câu 38 : KMnO4 ... thuộc phản ứng A oxi hóa – khử B không oxi hóa – khử C oxi hóa – khử không D thuận nghịch Câu 21: Khi trộn dung dịch Fe(NO3)2 với dung dịch HCl, A không xảy phản ứng B xảy phản ứng C xảy phản ứng...
  • 12
  • 121
  • 0

Giáo án hóa học lớp 10 nâng cao - Bài 51 LUYỆN TẬP TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG CÂN BĂNG FHOÁ HỌC pot

Giáo án hóa học lớp 10 nâng cao - Bài 51 LUYỆN TẬP TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BĂNG FHOÁ HỌC pot
... luận: Tốc độ phản ứng gì? Những yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng? Cân hoá học gì? Đại lượng đặc trưng cho cân hoá học? Viết biểu thức tính số cân cho biết ý nghĩa số cân Thế chuyển dịch cân ... Giáo viên: - Phiếu học tập để kiểm tra lí thuyết - Máy chiếu hắt phim trong, bút Học sinh: Ôn tập lí thuyết làm đầy đủ tập nhà GợI ý Tổ CHứC HOạT ĐộNG DạY HọC A) KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG Hoạt động ... tố nồng độ, áp suất, nhiệt độ ảnh hưởng đến chuyển dịch cân nào? B) BÀI TẬP Hoạt động 2: GV chọn tập vừa sức với HS để HS chuẩn bị nhà, chữa tập nhiều HS lớp chưa làm Kiểm tra việc làm tập nhà...
  • 4
  • 1,130
  • 8

Giáo án hóa học lớp 10 nâng cao - Bài 52 BÀI THỰC HÀNH SỐ 7 TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG CÂN BẰNG HOÁ HỌC pdf

Giáo án hóa học lớp 10 nâng cao - Bài 52 BÀI THỰC HÀNH SỐ 7 TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HOÁ HỌC pdf
... nghiệm (2) Chứng tỏ nồng độ chất phản ứng tăng, tốc độ phản ứng tăng Chú ý: - Nên dùng dung dịch HCl có nồng độ cao 18% tốc độ phản ứng xảy nhanh hơn, lợi khí HCl bay nhiều độc hại - Có thể thực thí ... - Cu (mảnh nhỏ) - Nước đá - Nước nóng khoảng 800C - 900C Gợi ý tổ chức hoạt động thực hành học sinh Nên chia số lượng HS lớp thành nhóm thực hành, nhõm có từ - học sinh để tiến hành thí nghiệm ... - Đèn cồn :1 Hoá chất - Dung dịch HCl nồng độ khoảng 18% - Dung dịch HCl nồng độ khoảng 6% - Dung dịch H2SO4 nồng độ khoảng 15% - HNO3 đặc - Zn hạt kích thước lớn - Zn hạt kích thước nhỏ -...
  • 7
  • 2,743
  • 25

Bai 3 bai tap toc do phan ung va can bang hoa hoc

Bai 3  bai tap toc do phan ung va can bang hoa hoc
... c liên h gi a chúng A K1 = 2K2 = 3K3 B K1 = 2K2 = (K3) –1 C 2K1 = K2 = (K3) –1 D (K1)2 = K2 = (K3)–1   2NH3 ; H < Câu 10 Có cân b ng hoá h c sau : N2 + 3H2   Cho vào bình kín lít N2 lít ... thái cân b ng, [H2O] = 0, 03 mol/l ; [CO2] = 0,04 mol/l N ng đ ban đ u c a CO A 0,063M B 0,093M C 0,073M D 0,083M Giáo viên: Ph m Ng c S n Ngu n: Hocmai.vn – Ngôi tr ng chung c a h c trò Vi t T ng ...  SO3 (khí) SO2(khí) + 1/2 O2(khí)   (1)   2SO3(khí) 2SO2(khí) + O2(khí)   (2)   2SO2(khí) + O2(khí) (3) 2SO3(khí)   G i K1, K2, K3 h ng s cân b ng ng v i tr ng h p (1), (2), (3) bi...
  • 4
  • 26
  • 0

Bai 3 toc do phan ung va can bang hoa hoc

Bai 3  toc do phan ung va can bang hoa hoc
... tóm t t nguyên lí L Sat liê Giáo viên: Ph m Ng c S n Ngu n: Hocmai.vn – Ngôi tr ng chung c a h c trò Vi t T ng đài t v n: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - ... su t chung c a h cân b ng (b ng cách nén bình ph n ng l i) nhi t đ không đ i, cân b ng s chuy n d ch sang phía ph n ng có s mol khí h n, cho t i đ t cân b ng m i - Khi gi m áp su t chung c a ... Khóa h c LT ả KIT -3: Môn ảóa h c (Th y Ph m Ng c S n) T c đ ph n ng cân b ng hóa h c (Khi t ng áp su t lên l n đ ng...
  • 2
  • 24
  • 0

bai tap toc do phan ung va can bang hoa hoc

bai tap toc do phan ung va can bang hoa hoc
... thay đổi Bài 16: Một bình kín dung tích 0,5 lít có chứa 0,5 mol N2 0,5 mol H2 nhiệt độ toC Khi đạt đến trạng thái cân có 0,2 mol NH3 tạo thành a Tính KC phản ứng toC? b Tính hiệu suất phản ứng ... CO bình kín dung tích 10 lít 700oC  → Bài 13: Iot bị phân hủy nhiệt theo phản ứng sau: I2 (k) ¬  2I (k)  Ở 727oC số cân phản ứng K C = 3,80.10-5 Cho 0,0456 mol I2 vào bình kín dung dích 2,30 ... độ trung bình phản ứng tính theo Br2 4.10-5 mol/(l.s) Giá trị a A 0,018 B 0,016 C 0,014 D 0,012 (Trích câu 46, đề TS CĐ khối B năm 2010, mã đề 179) Bài 3: Cho chất xúc tác MnO2 vào 100 ml dung...
  • 4
  • 4,983
  • 237

Bai 51 toc do phan ung va can bang hoa hoc

Bai 51 toc do phan ung va can bang hoa hoc
... phù hợp • D Có thể thay đổi số tất yếu tố liên quan đến phản ứng tùy theo phản ứng Câu 3: Nội dung thể câu sau sai ? A.Nhiên liệu cháy tầng khí cao nhanh cháy mặt đất B.Nước giải khát nén khí ... dịch biến đổi điều kiện sau: - Tăng nhiệt độ - Thêm lượng CaCO3 vào - Lấy bớt CO2 - Tăng áp suất chung cách nén cho thể tích hệ giảm xuống ...
  • 16
  • 1,010
  • 5

ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI MÔN HÓA HỌC KHỐI 10 CHUYÊN ĐỀ 3: PHẢN ỨNG OXI HOÁ - KHỬ, TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG CÂN BẰNG HOÁ HỌC ppsx

ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI MÔN HÓA HỌC KHỐI 10 CHUYÊN ĐỀ 3: PHẢN ỨNG OXI HOÁ - KHỬ, TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HOÁ HỌC ppsx
... không đúng? D chất oxi hóa A Phản ứng oxi hoá - khử phản ứng xảy đồng thời oxi hoá khử B Phản ứng oxi hoá - khử phản ứng có thay đổi số oxi hoá tất nguyên tố C Phản ứng oxi hoá - khử phản ứng ... + O2 (10) a.Trong số phản ứng oxi ho - khử trên, số phản ứng oxi hoákhử nội phân tử A B C D b.Trong số phản ứng oxi ho - khử trên, số phản ứng tự oxi ho - khử A B C D Câu 27: Xét phản ứng: xBr2 ... Phản ứng oxi hoá - khử phản ứng có thay đổi số oxi hoá số nguyên tố Câu 7: Phản ứng loại chất sau luôn phản ứng oxi hóa – khử ? A oxit phi kim bazơ B oxit kim loại axit C kim loại phi kim D oxit...
  • 54
  • 329
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: NGHIÊN cứu KHU hệ CHIM vườn QUỐC GIA TRÀM CHIM và đề XUẤT các GIẢI PHÁP QUẢN lý, bảo tồnNGHIÊN cứu một số đặc điểm SINH học và bảo tồn GIỐNG CHUỐI NGỰ đại HOÀNG tại HUYỆN lý NHÂN, TỈNH hà NAMTHỰC TRẠNG KHẢ NĂNG SINH lời của các DOANH NGHIỆP xây DỰNGbài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên tiểu học module 12,13,14,15,16KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2017- LỊCH SỬĐánh giá thành tích nhân viên tại Sở Tài chính tỉnh Kon TumĐào tạo nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần Xây dựng Đắk LắSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG CÔNG TÁC DUY TRÌ SĨ SỐ ĐẠT HIỆU QUẢNgày 1 tổng hợp đề thi toán văn anh KHTN KHXHSKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHO HỌC SINH Ý THỨC PHÒNG TRÁNH MỘT SỐ BỆNH VÀ DỊCH BỆNH THÔNG QUA MÔN SINH HỌC 7SKKN Một số biện pháp giáo dục học sinh chưa ngoan ở lớp 9Kinh nghiệm :CÁCH TẠO TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT.TIỂU LUẬN Thực trạng và một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng kỳ họp HĐND xã Đạ Tông giai đoạn 2011 2016đáp án đề thi sưu tập và tìm hiểu tem bưu chínhĐỀ ÁN TINH GIẢN BIÊN CHẾ GIAI ĐOẠN 2015 2021 THEO NGHỊ ĐỊNH SỐ 1082014NĐCP NGÀY 20112014 CỦA CHÍNH PHỦsáng kiến kinh nghiệm Nâng cao kỹ năng giải bài toán tìm ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất, thông qua một số biện pháp khắc phục những sai sót của học sinh lớp 6a1.Biện pháp: “ Phối hợp với GVCN nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS Tân Lập”ĐỀ TÀI: MỘT SỐ Ý TƯỞNG NÂNG CAO PHONG TRÀO KẾ HOẠCH NHỎ TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC4 1 2 two great rivers (social studies)4 1 3 innocent prisoners
Đăng ký
Đăng nhập