35 trường THPT quảng xương 3

skkn lựa chọn một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích trong chạy tiếp sức 4x100m cho học sinh trường thpt quảng xương 3

skkn lựa chọn một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích trong chạy tiếp sức 4x100m cho học sinh trường thpt quảng xương 3
... nghiệm sau: Lựa chọn số tập thể lực nhằm nâng cao thành tích chạy tiếp sức 4x100m cho học sinh Trường THPT Quảng Xương 3 Giúp học sinh đạt thành tích chạy tốt để đạt hiệu học tập tốt hơn, đồng thời ... nghiệm chạy tiếp sức 4x100m Đa số em học sinh THPT lực yếu, biết cách trao nhận tín gậy kĩ thuật chạy, động tác chạy, thể lực chưa tốt, thành tích chạy đội thấp Rất khó khăn cho tuyển chọn vận ... Đội : chạy 57s40 Đội 3: chạy 56s20 Đội 4: chạy 56s90 Đội 4: chạy 56s45 18 Sáng kiến kinh nghiệm chạy tiếp sức 4x100m Như sau tháng áp dụng tập bổ trợ để nâng cao thành tích môn chạy tiếp sức cho...
  • 24
  • 489
  • 2

Đề thi chọn học sinh giỏi môn toán lớp 12 trường THPT Quảng Xương 3 tỉnh Thanh Hóa năm 2005 - 2006 ppsx

Đề thi chọn học sinh giỏi môn toán lớp 12 trường THPT Quảng Xương 3 tỉnh Thanh Hóa năm 2005 - 2006 ppsx
... (4 điểm) Giải phương trình Tính lim x 0  x  3x  x x  3 log x  5  log x  3   x  Bài (4 điểm) Lập phương trình mặt cầu tâm I(1; -1 ; 1), biết qua đường thẳng 2 x  y  z    ...  c  c  a  a  b  b  c c  a 1 a  b .Hết THPT Qu¶ng X­¬ng Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh số báo danh THPT Qu¶ng X­¬ng ... THPT Qu¶ng X­¬ng Bài (4 điểm) Giải phương trình cos6x – cos4x + 4cos3x + = Trong tam giác ABC, chứng minh rằng: cos A  cos B  cos C  13  cos A  cos B  cos C ...
  • 4
  • 219
  • 2

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 1: MÔN HÓA - TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 3 pot

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 1: MÔN HÓA - TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 3 pot
... sau: CH3NH3Cl, CH3CH(NH2)COOH, HOOC-CH2-CH2-CH(NH2)-COOH, CH3CH(NH2)COONa, CH3CH(NH3Cl)COOH Cú my cht s trờn m dung dch ca chỳng cú pH...
  • 5
  • 275
  • 0

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 1 NĂM HỌC 2009-2010 Môn thi: HOÁ HỌC TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 3 doc

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 1 NĂM HỌC 2009-2010 Môn thi: HOÁ HỌC TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 3 doc
... nc brom 16 Cho cu hỡnh electron ca mt s nguyờn t l: [Ar]4s1 (1) , [Ar]3d104s1 (2), [Ar]3d54s1 (3) , [Ar]3d104s2 (4) Nguyờn t s l: A (1) , (2) v (3) B (1) v (2) C (1) , (2), (3) v (4) D (1) 17 un núng ... AgNO3/NH3 thu c 43, 2 gam Ag Tớnh m? A 18 ,0 B 36 ,0 C 17 ,1 D 34 ,2 23 Cho phõn t cỏc cht: O3, C2H2, N2, SO3 Theo thuyt bỏt t, cht cú liờn kt ba phõn t l: A N2, O3, SO3 B N2, C2H2 C N2, C2H2, SO3 D ... HCl 31 Ho tan hon ton 13 ,92 gam mt oxớt st bng dung dch HNO3 loóng thu c dung dch X v 0,448 lớt khớ NO nht (ktc) Khi lng mui st dung dch X l: A 43, 56 gam B 13 0,68 gam C 21, 78 gam D 14 ,52 gam 32 ...
  • 5
  • 158
  • 0

Đề thi thử Quốc gia lần 1 năm 2015 môn Hóa học trường THPT Quảng Xương 3, Thanh Hóa

Đề thi thử Quốc gia lần 1 năm 2015 môn Hóa học trường THPT Quảng Xương 3, Thanh Hóa
... A 3,5 84 lít B 3,3 6 lít C 1, 344 lít D 3 ,13 6 lít Câu 17 Khi điện phân dung dịch Cu(NO3)2 anot xảy ra: A Sự khử phân tử H2O B Sự oxi hóa ion Cu2+ C Sự oxi hóa phân tử H2O D Sự khử ion Cu2+ Câu 18 ... là: A 11 ,25 gam B 10 ,75 gam C 10 ,25 gam D 12 ,25 gam Câu 38 Hỗn hợp X gồm anđehit đơn chức có tỷ lệ mol 1: Oxi hóa hoàn toàn m gam hỗn hợp X thu 1, 32m gam hỗn hợp Y gồm axit Mặt khác, cho 0 ,1 mol ... Cho 17 ,0 gam hỗn hợp X tác dụng với Na dư thu 5,6 lít H2 (đktc) Mặt khác, đốt cháy hoàn toàn 17 ,0 gam hỗn hợp X thu 13 ,44 lít CO2 (đktc) Tính khối lượng H2O sinh A 12 ,6 gam B 13 ,5 gam C 14 ,4...
  • 4
  • 231
  • 0

đề thi thử thpt quốc gia môn hóa trường THPT quảng xương 3

đề thi thử thpt quốc gia môn hóa trường THPT quảng xương 3
... 4nAlO2- - 3nAl(OH )3 => nAl(OH )3 = 0, 13 mol nBaSO4 = 0,1 mol => m kết tủa = 33 ,44g => chọn C Câu 30 B Fe2O3 + 2Al → Al2O3 + 2Fe Phản ứng Mol 0,1 0,2 => nAl dư= 0,1 mol Al + NaOH NaAlO2 + 3/ 2 H2 => ... (m): (1 .32 m) => R=41(C3H5) => chọn D Câu 39 D Khi cho Al vào dd HNO3 có: (nHNO3 ban đầu = 0,6 mol) +cho e : Al Al +3 +3e +nhận e : N+5 N+1 - 4e N+5 N+2 - 3e => DLBTNtố N : nHNO3 phản ứng = nNO3- (muối ... + 3OHAl(OH )3 (3) OH + Al(OH )3 AlO2 - + H2O Do nH+ < nOH- < nH+ + 3nAl3+ => xảy 2, Al3+ dư => nOH- = nH+dư + n Al(OH )3 => m Al(OH )3= 6,76g => chọn D Câu 40B Do Na + H2O NaOH + H2 NaOH + Ba(HCO3)2...
  • 11
  • 115
  • 0

Đề thi thử Quốc gia lần 1 năm 2015 môn Hóa học trường THPT Quảng Xương 3, Thanh Hóa

Đề thi thử Quốc gia lần 1 năm 2015 môn Hóa học trường THPT Quảng Xương 3, Thanh Hóa
... A 3,5 84 lít B 3,3 6 lít C 1, 344 lít D 3 ,13 6 lít Câu 17 Khi điện phân dung dịch Cu(NO3)2 anot xảy ra: A Sự khử phân tử H2O B Sự oxi hóa 2+ ion Cu C Sự oxi hóa phân tử H2O D Sự khử ion Cu2+ Câu 18 ... là: A 11 ,25 gam B 10 ,75 gam C 10 ,25 gam D 12 ,25 gam Câu 38 Hỗn hợp X gồm anđehit đơn chức có tỷ lệ mol 1: Oxi hóa hoàn toàn m gam hỗn hợp X thu 1, 32m gam hỗn hợp Y gồm axit Mặt khác, cho 0 ,1 mol ... Cho 17 ,0 gam hỗn hợp X tác dụng với Na dư thu 5,6 lít H2 (đktc) Mặt khác, đốt cháy hoàn toàn 17 ,0 gam hỗn hợp X thu 13 ,44 lít CO2 (đktc) Tính khối lượng H2O sinh A 12 ,6 gam B 13 ,5 gam C 14 ,4...
  • 5
  • 47
  • 0

Đề thi thử THPT Quốc Gia môn Hóa-Trường THPT Quảng Xương 3

Đề thi thử THPT Quốc Gia môn Hóa-Trường THPT Quảng Xương 3
... (m): (1 .32 m) => R=41(C3H5) => chọn D Câu 39 D Khi cho Al vào dd HNO3 có: (nHNO3 ban đầu = 0,6 mol) +cho e : Al Al +3 +3e +nhận e : N+5 N+1 - 4e N+5 N+2 - 3e => DLBTNtố N : nHNO3 phản ứng = nNO3- (muối ... + 3OHAl(OH )3 (3) OH + Al(OH )3 AlO2 - + H2O Do nH+ < nOH- < nH+ + 3nAl3+ => xảy 2, Al3+ dư => nOH- = nH+dư + n Al(OH )3 => m Al(OH )3= 6,76g => chọn D Câu 40B Do Na + H2O NaOH + H2 NaOH + Ba(HCO3)2 ... AgNO3 NH3 tạo Ag (Sai Glucozo khử AgNO3 NH3) (e) Saccarozơ có cấu tạo mạch vòng (Đúng) => chọn D Câu 8B Do sắt dư nên phản ứng HNO3 tạo muối sắt 3Fe + 8H+ + 2NO33Fe2+ + 2NO + 4H2O Mol 0 ,3 ...
  • 11
  • 113
  • 0

Lựa chọn một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích trong chạy tiếp sức 4x100m cho học sinh trường THPT quảng xương 3

Lựa chọn một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích trong chạy tiếp sức 4x100m cho học sinh trường THPT quảng xương 3
... cầu: Nhằm nâng cao thành tích chạy tiếp sức 4x100m cho đối tượng học sinh trung học phổ thông, đánh giá xác thể lực học sinh Đồng thời rút kinh nghiệm phương pháp để giảng dạy môn học chạy tiếp sức ... nhàng thành viên đội chạy thành viên đội chạy phải lực tương đương Từ sở thực tiễn mạnh dạn đề xuất sáng kiến kinh nghiệm sau: Lựa chọn số tập thể lực nhằm nâng cao thành tích chạy tiếp sức 4x100m ... tiếp sức 4x100m cho học sinh Trường THPT Quảng Xương 3 Giúp học sinh đạt thành tích chạy tốt để đạt hiệu học tập tốt hơn, đồng thời góp phần vào tuyển chọn vận động viên thi đấu học sinh giỏi tỉnh...
  • 20
  • 37
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: BẢNG BIẾN THIÊN TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBENITO MUSSOLINI VÀ CHỦ NGHĨA PHÁT XÍT ITALIA (1922 - 1943)BIẾN VĂN THỜI ĐƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA BIẾN VĂN TRONG VĂN HỌC TRUNG QUỐCCÁC BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH GHI NHỚ TỐT TRONG DẠY HỌC HÓA HỌCskkn một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi” tại nhóm lớp tôi chủ nhiệmLập trình giao diện với android tài liệuMột số biện pháp để nâng cao chất lượng học sinh yếu - kém môn Tiếng AnhTHỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN PHI TẬP TRUNG – OTCIELTS SPEAKING SAMPLES PART 2 TOPIC FORECASTQuản trị rủi ro nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động sản xuất kinh doanh tại công ty T.N.H.H các hệ thống viễn thông VNPT - FUJITSUđề cương môn sinh học tế bàoBài Giảng Kỹ Thuật Phòng Cháy Và Chữa Cháy1000 cụm từ vựng part 1 toeic3 truyen thong vo tuyen quang dao ngoc lamSản xuất giá trị thặng dư – quy luật kinh tế tuyệt đối của chỦ nghĩa tư bảnBài giảng EM TẬP VẼXây dựng một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của Xí nghiệp xăng dầu Quảng Ninh.Tác phẩm nghệ thuật sẽ chết nếu nó miêu tả cuộc sống chỉ để miêu tả, nếu nó không phải là tiếng thét khổ đau hay lời ca tụng hân hoan, nếu nó không đặt ra những câu hỏi hoặc trả lời những câu hỏi đóNLVHEbook Chăm sóc người nhiễm HIVAIDS (dùng cho đào tạo cử nhân điều dưỡng) Phần 1Một số yếu tố ảnh hưởng đến hành vi tiêu dùng hồng sâm cheong kwanjang của người dân tại khu vực TP HCM luận văn thạc sĩ