de thi hsg hoa hoc 11 99762

de thi hsg hoa hoc 11 99762

de thi hsg hoa hoc 11 99762
... báo danh: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 VÒNG MÔN HÓA HỌC (BẢNG A) Ngày thi: 23 / 10 /2012 HƯỚNG DẪN CHẤM Công thức oxit cao R RO3 0,25 ... hóa khơng hồn tồn lượng ancol X O 2, ngưng tụ nước, thu 3,2 gam hỗn hợp chất hữu Y gồm ancol, andehit tương ứng axit cacboxylic tương ứng Tỷ khối Y so với hidro 16 Đun nóng Y với lượng dư dung ... HO-CH2-CH=O 0,25 C CH3-COOH .0,25 D HCOOCH3 0,25 Tỷ khối Y so với H2 32 ⇒ andehit HCHO, ancol CH 3OH axit HCOOH 0,25 n HCH =O 46 − 32 = =7 0,25 n HCOOH...
  • 7
  • 70
  • 2

ĐỀ THI HSG HÓA HỌC 11 TP. ĐÀ NẴNG NĂM 2011

ĐỀ THI HSG HÓA HỌC 11 TP. ĐÀ NẴNG NĂM 2011
... 108 Học sinh sử dụng bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học máy tính cá nhân đơn giản SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 NĂM HỌC 2010-2 011 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN HÓA ... lai hóa Csp3 xiclopropan Xiclopropan vòng phẳng, nguyên tử C trạng thái lai hóa sp3, góc hóa  trị CCC bị ép nhỏ nhiều so với góc hóa trị bình thường Csp3 (109028') Sự xen phủ obitan lai hóa ... Theo giả thi t : 41n < 90 , n : số chẵn (do số H phải chẵn)  n = Vậy công thức phân tử A : C6H10 A có đồng phân hình học nên CTCT phù hợp A : CH3-CH=CH-CH=CH-CH3 Cấu trúc đồng phân hình học A :...
  • 9
  • 413
  • 10

Đề thi HSG hóa học 9

Đề thi HSG hóa học 9
... 0,05 + 0,04 = 0, 09 (mol) V CO =0, 09 ì22,4 =2,016(l) (0,75đ) m CaCO = 2,5g Đáp số: a b Trờng hợp 1: V CO2 = 0,224l Trờng hợp 2: V CO2 =2,016l Câu 3: 2,5điểm a Các phản ừng hoá học xẩy ra: V CO2 ... 2NaCl o Fe(OH)2 t FeO + H2O (thi u kk) 2Fe + 3Cl2 t0 Fe Cl3 o FeCl3 + NaOH t Fe(OH)3 + 3NaCl 2Fe(OH)3 to Fe2O3 + 3H2O 10 3Fe + 2O2 to Fe3O4 Câu 2: (2,5đ) a Phản ứng hoá học xẩy ra: (1,25đ) CaO + ... A M n lần lợt là: 30,4% 25 ,9% Nếu công thức phần tử M AB2, công thức phần tử N là: (0,25đ) a AB3 b A2B3 c A2B5 d b II Tự luận: (7đ) Câu 1: cho sơ đồ chuyển đổi hoá học sau: (2đ) X+A E G A X+B...
  • 5
  • 468
  • 8

đề thi HSG HOA HOC 9

đề thi HSG HOA HOC 9
... CuCl = 0,4 0,5 25 100 = 0,05 (mol) mAl = 0,033 27 = 0, 891 (g) mCu = 0,05 64 = 3,2(g) Khối lượng tăng thêm sau phản bứng : 3,2 - 0, 891 = 2,3(g) Vậy khối lượng nhôm tăng thêm : 20 + 2,3 = 22,3...
  • 3
  • 305
  • 4

đề thi hsg hóa học long bình

đề thi hsg hóa học long bình
... TRƯỜNG THCS TÂN LONG ĐÁP ÁN KỲ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2008-2009 MÔN HÓA HỌC LỚP Câu 1: Điều chế bazờ tan K2O + H2O → 2KOH 0.5 BaO + H2O → ... Cl2 + H2O 0.5 2KMnO4 + 16HCl → 2MnCl2 + 2KCl + 5Cl2 + 8H2O 0.5 Câu 5: (1.5 điểm) Phương trình hóa học M2O3 + H2SO4 → M2(SO4)3 + H2O 0.25 (2M + 3x16)g 3x98g (2M+288)g * 98 * 100 = 1470 g 20 mddH2SO4...
  • 3
  • 212
  • 1

De thi HSG HOA HOC 9

De thi HSG HOA HOC 9
... Phòng giáo dục đào tạo lâm thao Hớng dẫn chấm thi chọn hoch sinh giỏi Môn: Hoá học - Lớp - Năm học 2007 - 2008 Câu I (2,5 điểm): ( 1,5 điểm) Các phản ... (mol) mH2SO4 98 n (g) (0,25 đ) Trong 500ml dung dịch H2SO4 24,5% (d = 1,2g/m) Khối lợng H2SO4 là: 500.1,2.24,5 mH2SO4 = = 147 (g) (0,25 đ) 100 Tổng khối lợng H2SO4 có là: mH2SO4 = 98 n + 147 (g) ... khối lợng H2SO4 có là: mH2SO4 = 98 n + 147 (g) (0,25 đ) Theo công thức tính nồng độ % ta có: 98 n + 147 49% = 100% (500.1,2) + 80n Giải ta có n = 2,5 (mol) (0,25 đ) Vậy khối lợng SO3 mSO3 = 2,5.80...
  • 3
  • 336
  • 4

Đề thi HSG "Hóa học" THCS

Đề thi HSG
... HƯỚNG DẪN CHẤM THI HSG CẤP HUYỆN THCS MÔM: HOÁ HỌC - Vòng Năm học: 2008 - 2009 Câu 1: (1 điểm) Chứng minh hỗn hợp có Fe, ... 0,25 điểm Giải ta được: x = 13 Vậy công thức cần tìm là: Na2CO3.13H2O Câu 5: (2,5 điểm) a.Theo đề ta có: (1,5 điểm) nCO = 2,24 22,4 = 0,1 mol 0,25 điểm 0,25 điểm (0,1 điểm) nNaOH = 0,1 x 1,5 ... : số molNaOH = 1: (1) (0,1 điểm) Na2CO3 nếu; số molCO2 : số molNaOH = 1: (2) (0,1 điểm) Mà theo đề ra: số molCO2 : số molNaOH = 0,1 : 0,15 = 1:1,5 (3) (0,1 điểm) Từ (1), (2), (3) ta thấy phản...
  • 4
  • 306
  • 6

ĐỀ THI HSG HÓA HỌC 2009

ĐỀ THI HSG HÓA HỌC 2009
... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GỈOI BẬC THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2009- 2010 Môn: HÓA HỌC Câu (3 điểm): Chọn chất: (các chất X; Y; Z đổi vị trí cho ... X: H2; D: FeCl2 (0,25 điểm) Y: Al; E: Cl2 (0,25 điểm) Z: CO; G: FeCl3 (0,25 điểm) Phương trình hóa học: Fe3O4 + 8HCl → FeCl2 + 2FeCl3 + 4H2O (0,5 điểm) t Fe3O4 + 4H2  3Fe + 4H2O (0,5 điểm) →...
  • 3
  • 163
  • 2

ĐỀ THI LẠI HÓA HỌC 11 CB

ĐỀ THI LẠI HÓA HỌC 11 CB
... [] Đốt cháy hoàn toàn hiđrocacbon X thu 2,24 lit CO2 (đktc) 1,8 gam H2O X thuộc loại : A Ankan B Anken C Ankin D Ankađien [] Chất sau có đồng phân hình học ? A CH2=CH-CH3 B CH2=CH-CH2-CH3 ... CH2=CH-CH3 B CH2=CH-CH2-CH3 C CH3-CH=CH-CH3 D CH3-C≡C-CH3 [] Cho CTPT C4H8O2 có đồng phân axit cacboxylic? A B C D II TỰ LUẬN: (5 điểm ) Câu 1: (2 điểm) Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau dạng công...
  • 3
  • 832
  • 6

Đề thi thử Hóa học 11

Đề thi thử Hóa học 11
... + NaNO2 + H2O nguyên tử nitơ A bị oxi hoá B bị khử C không bị oxi hóa, không bị khử D vừa bị oxi hóa, vừa bị khử Dùng cho câu 11, 12: Cho 7,8 gam hỗn hợp X gồm Mg Al tác dụng vừa đủ với 5,6 lít ... HCl thu V lít khí H2(đktc) Câu 20: Giá trị x A 110 ,35 B 45,25 C 112 ,20 D 88,65 Câu 21: Giá trị y A 47,35 B 41,40 C 29,50 D 64,95 Câu 22: Giá trị V A 11, 76 B 23,52 C 13,44 D 15,68 Dùng cho câu 23, ... chất oxi hóa, vừa môi trường B chất khử C vừa chất khử, vừa môi trường D chất oxi hóa Câu 5: Trong phản ứng: 3Cu + 3Cu(NO3)2→8HNO3 + 2NO + 4H2O Số phân tử HNO3 đóng vai trò chất oxi hóa A B C...
  • 8
  • 231
  • 0

DE THI HSG HOA HOC LOP 9

DE THI HSG HOA HOC  LOP 9
... H2O (2) 1,0 điểm CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O (3) 1,0 điểm Để tiến hành phản ứng lấy 0 ,93 6 mol ( 60 1,8 0,85 / 98 ) H2SO4 theo điều kiện 42,7 % hay 0,4 mol H2SO4 tham gia vào phản ứng (2) (3) theo ... đợc điểm ) Phòng Giáo dục- Đào tạo Huyện Nh Xuân Thi chọn học sinh giỏi Thành phố Thanh Hoá năm học 2001 2002 Môn :Hoá học lớp ( 150 phút) Đề thi : Câu 1: (2, điểm ) a/ Có bốn phơng trình phản ... H2O (2) 1,0 điểm CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O (3) 1,0 điểm Để tiến hành phản ứng lấy 0 ,93 6 mol ( 60 1,8 0,85 / 98 ) H2SO4 theo điều kiện 42,7 % hay 0,4 mol H2SO4 tham gia vào phản ứng (2) (3) theo...
  • 8
  • 378
  • 3

ĐỀ THI HSG HÓA HỌC 9 CÓ ĐÁP ÁN

ĐỀ THI HSG HÓA HỌC 9 CÓ ĐÁP ÁN
... ↓ – m H ↑ – m NH ↑ mddC = 27,4 + 500 – 0,1125 233 – 0,0625 98 – 0,2 – 0,1 17 = 492 ,96 (g) C%ddBa(OH) dư = 0,0875 171 100% 492 ,96 = 3,035% 0,25 0,25 ⇒ 0,25 ( làm tròn thành 3,04%) 0,25 Lưu ... Na2SO3 + H2O → + Tác dụng với oxit bazơ: SO2 + Na2O  Na2SO3 → a.Gọi A B kim loại hóa trị II hóa trị III ta có: PTP: A + 2HCl → ACl2 + H2 (1) 2B + 6HCl → 2BCl3 + 3H2 (2) Theo ra: nHCl = V.CM ... Môn thi: Hóa Nội dung Câu Câu (2đ) Điểm a.Theo ta có: pA + eB + 2(pA + eB) = 64 ⇒ 2pA + 4pB = 64 ⇒ pA + 2pB = 32 (1) pA – pB...
  • 4
  • 375
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: đề thi hsg hóa học 11 tỉnh bình địnhđề thi hsg hóa học lớp 11đề thi hsg hóa học lớp 9đề thi olympic hóa học 11đề thi hsg hóa học 9đề thi hsg hóa học 12de thi hsg hoa hoc 12 thanh pho hai phongde thi hsg hoa hoc 12 thanh pho hai phong co dap anđề thi hsg hóa học thcsđề thi hsg hóa học 9 v1 h yên thành 0910de thi hsg hoa hoc 12 thanh photuyen tap de thi hsg hoa hoc 9de thi hsg hoa hoc 9 cap huyentuyển tập đề thi olympic hóa học 11đề thi hsg sinh học 11THUẬT TOÁN CHƯƠNG 1 THUẬT TOÁN VÀ ĐỘ PHỨC TẠP SLIDE GIẢNG DẠYNghiên cứu khả năng sinh trưởng, phát triển, năng suất của một số giống đậu tương tại thành phố yên bái tỉnh yên báiSLIDE ĐƯỜNG LỖI CHƯƠNG 5 ĐƯỜNG LỐI XÂY DỰNG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNGNghiên cứu khả năng sinh trưởng phát triển của một số giống lúa thuần chất lượng tại huyện văn yên, tỉnh yên báiĐánh giá chất lượng chè trung du, chè 777 và chè vân tiên trồng tại vùng chè đặc sản tân cương thái nguyênKhai phá dữ liệu sử dụng giải thuật di truyền và ứng dụngĐánh giá khả năng tăng cường tích lũy tinh bột ở cây thuốc lá chuyển gen AGPS và AGPL mã hóa enzyme agpase ở cây sắnPhân lập, đánh giá đa dạng và khả năng sinh kháng sinh của xạ khuẩn nội sinh trên cây màng tang tại tỉnh phú thọSLIDE ĐƯỜNG LỐI CHƯƠNG 2 ĐƯỜNG LỐI ĐẤU TRANH GIÀNH CHÍNH QUYỀNNghiên cứu đặc điểm sinh học phân tử gen kháng cephalosporin của vi khuẩn e coli sản sinh men betalactamase phân lập từ người chăn nuôi và lợn tại thái bình và sóc sơnNguyên cứu hiệu quả của phương pháp xử lý cu2+ trong nước thải bằng công nghệ sinh họcQuản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường mầm non phúc diễn, quận bắc từ liêm, hà nội theo chuẩn nghề nghiệpXây dựng phương pháp xác định hằng số cân bằng của axit ba chức bằng phương pháp chuẩn độ hỗn hợpXây dựng phương pháp xác định hằng số cân bằng của axit hai chức bằng phương pháp chuẩn độ điện thế hỗn hợpMối quan hệ giữa TÀI CHÍNH BHXH VỚI CÁC KHÂU TÀI CHÍNH CÒN LẠI TRONG HỆ THỐNG TÀI CHÍNH QUỐC GIAĐánh giá mức độ, tỷ lệ nhiễm staphylococcus aureus và escherichia coli trong một số nhóm thực phẩm tươi sống tại chợ đầu mối long biên, hà nộiReading for the real world 2Nghiên cứu đặc điểm và biểu hiện gen liên quan đến tính kháng mọt phân lập từ cây ngôOxford Discover: 1: GrammarChương 4. Ngôn ngữ đánh dấu mở rộng XML SLIDE GIẢNG DẠY MÔN XML
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập