09 moon041 baitoanthuyphan oxihoacacbohidrat(baitaptuluyen NC DA)

Bo de thi HK,KT ky 2. Vatli lop 10.NC da tham dinh

Bo de thi HK,KT ky 2. Vatli lop 10.NC da tham dinh
... dành riêng cho ban khoa học xã hội u r u u r Câu 1: Khi vật chuyển động có vận tốc tức thời biến thi n từ v1 đến v2 công ngoại lực tác dụng lên vật là: u u r u r mv2 mv12 A m v2 - m v1 ; B mv2 ... Ngời ta thực công 100 J để nén khí xi lanh Khí truyền môi trờng xung quanh nhiệt lợng 20 J Độ biến thi n nội khí là: A 120 J; B 2000 J; C 80 J; D J; A P = Pa + gh; B P = gh; C P = gh - Pa; D P...
  • 2
  • 182
  • 0

Đề thi HKI lớp 12 NC + ĐA (Đề của SGD)

Đề thi HKI lớp 12 NC + ĐA (Đề của SGD)
... has increased greatly in the second half of the twentieth century Nevertheless, finding a place in a university in Britain is not easy University only take the better students Because of this, ... meeting or through correspondence In the summer, they have to attend short residential courses of about a week Câu 31: In Britain, the availability of higher education has increased greatly in ... is generally divided into eight _(39) _ : the Korean language , social studies , science , _(40) _ , ethics , physical education , music and fine arts Students in secondary schools are required...
  • 3
  • 373
  • 2

Thi HK I (12) NC-ĐA

Thi HK I (12) NC-ĐA
... (SAB)  ⇒ SI ⊥ (ABCD) ; (0;5đ) 3a a3 SIBCD = (IB + CD)BC = (0;25đ) ; VS.IBCD = SIBCD SI = (0;25đ) Câu b : (1;5đ)  AD ⊥ AB ⇒ AD ⊥ (SAB) mà AD ⊂ ( SAD ) ⇒ (SAB) ⊥ (SAD) (0;5đ)  AD ⊥ SI  ∆ SID ; ∆ ... SAID n i tiếp hình cầu có tâm M trung i m SD; bán kính R = 2 S(S) = 4R π = 2a π SD a = (0;25đ) 2 a3 (0;25đ) ; Vkh i cầu (S) = R π = π (0;25đ) 3 (hs xác định tâm trục đường tròn ngo i tiếp (AID) ...  y = x − 2x (C)  số nghiệm pt số giao i m  ( 0;25đ )  y = − log m (⊥ Oy )  pt có nghiệm phân biệt ⇔ − < − log m < ( 0;25đ ) ⇔ 10 < m < 100 B i 2: (1đ) Đặt t =3sin y = f (t ) = t + x ⇒1...
  • 4
  • 136
  • 0

Nghị luận vê một vấn đề Vh(- 12 NC- Đã sửa)

Nghị luận vê một vấn đề Vh(- 12 NC- Đã sửa)
... chung tập SGK Đề1 Đề Vấn đề cần NL Về đặc điểm nhân vật kịch Thao tác Giải Giải thích, thích, bình luận chứng minh, bình luận Đề Về tính tư Về chức tưởng nhận thơ thức, lý giải cs TT Đề Về đặc trưng ... Lý luận văn học, văn học sử Ta khơng thể có ý kiến vấn đề ta chưa hiểu IV) Hướng dẫn luyện tập đề lại, HS nhà lập dàn ý, viết đoạn văn triển khai luận điểm trình bày dàn ý Đề số 2 Đề số 3 Đề ... Huy Tưởng) Bước 1:Tìm hiểu đề a) Vấn đề cần nghị luận: nét đặc trưng thể loại kịch b) Thao tác: giải thích, chứng minh, bình luận c) Phạm vi tư liệu: kiến thức lí luậnvề thể loại kịch, hai trích...
  • 25
  • 579
  • 3

BT TỰ LUẬN 10 NC - ĐA

BT TỰ LUẬN 10 NC - ĐA
... Fh s = 250000 A = W 250000 Fh = = 25000 N 10 Wd = S: - ng nng ban u ca xe: - ng nng ca xe lỳc xe dng li: - bin thiờn ng nng: - Cụng ca lc hóm l: - Theo nh lớ ng nng: Suy ra: Bi 9: Mt viờn ỏ ... chuyển động : Fms = - (M+m)a mặt khác : Fms = (M+m)g a = - g Từ công thức : vt2 v02 = 2as Trong đó: vt = V, v0 = Fms Khúc gỗ dịch chuyển đoạn : N M gh V2 S = (0 - V )/2. (- g) = = M +m /2 ... Bit t v trớ ny n v trớ khụng bin dng ca lũ xo, cụng ca lc n hi thc hin l: 1J S: a/ -0 ,25J; b/ -1 ,25J ; c/ Nộn 10 cm Bi 11: Cho mt lũ xo nm ngang trng thỏi ban u khụng b bin dng Khi tỏc dng mt...
  • 8
  • 567
  • 7

E8 Test No 1 Term I(09-10) có ma trận + ĐA

E8 Test No 1 Term I(09-10) có ma trận + ĐA
... side The sink is near the cooker Theres a small table and two chairs in the center The kitchen is small, but its ok Viet likes his room very much 1. Where does Viet live? => Where ... too B enough C much D more She finished the test without any help A he B she C hers D herself We can use a(n) to receive message when were out A phone B telephone directory C answering machine ... left Mr Hai is strong enough the heavy luggage A carrying B to carrying C to carry D carry II Fill in the gaps with the coorrect form of the words in brackets 1. Ill make for you to meet him...
  • 3
  • 153
  • 0

Gián án De KT chuong 4_5 NC+ DA

Gián án De KT chuong 4_5 NC+ DA
... điện tròn cường độ 5A cảm ứng từ 31,4.10 -6T Bán kính dòng điện : A 10cm B 20cm C 22cm D 26cm Câu 13 Một dây dẫn dài thẳng, dây uốn thành vòng tròn bán kính R=6cm, chỗ chéo dây dẫn cách điện hình...
  • 3
  • 58
  • 0

DE THI VAO 10 (09-10) BAC GIANG 2+ DA.zip

DE THI VAO 10 (09-10) BAC GIANG 2+ DA.zip
... = (-11;17) 2/ 10x + 9x − = ; Ðặt x = t (t ≥ 0) ⇒ 10t + 9t − = ; cã a - b + c = ⇒ t1 = −1(lo¹i) , t = 1 /10( nhËn) ⇒ x = 10 ⇔x=± 10 10  10    ⇒ PT cho có tập nghiệm: S =  ±   10    Bài ... Giám thị coi thi không giải thích thêm) Đáp án - ****** Bài 1:  x = −11 3x + 2y = −9x − 6y = −3  x = −11  x = −11  ⇔ ⇔ ⇔ ⇔ 1/  5x + 3y = −4 10x + 6y =...
  • 4
  • 112
  • 0

DE THI VAO 10(09-10) DH TAY NGUEN+ DA.zip

DE THI VAO 10(09-10) DH TAY NGUEN+ DA.zip
... giác MNP cân M ) · · · PNE = NPD (cùng = NMP ) · · => DNE = DPE Hai điểm N; P thuộc nửa mp bờ DE nhìn DE D góc nên tứ giác DNPE nội tiếp E c, ∆ MPF đồng dạng ∆ MIP ( g - g ) MP MI = => MP = MF...
  • 3
  • 67
  • 0

Hội giảng Tỉnh 09-10 - Tiết 52: Sự đa dạng của lớp thú (tt)

Hội giảng Tỉnh 09-10 - Tiết 52: Sự đa dạng của lớp thú (tt)
... với đời sống chúng Vì dơi cá voi xếp vào lớp thú? Tiết 52: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt) BỘ ĂN SÂU B - BỘ GẶM NHẤM BỘ ĂN THỊT Tiết 52: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt) BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT ... Tiết 52: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt) BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT I Bộ ăn sâu bọ: II Bộ gặm nhấm: - Đại diện: chuột đồng, sóc, nhím - Đặc điểm: có cửa lớn, sắc, thiếu nanh Tiết 52: ĐA ... bọ - Có mõm kéo dài thành vòi ngắn - Các nhọn - Thị giác phát triển, thính giác phát triển, lông xúc giác dài - Chi trước ngắn, bàn tay rộng ngón tay to khỏe Tiết 52: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt)...
  • 36
  • 488
  • 0

Đề cuối K1(09-10)Toán 3-có ĐÁ,BĐiểm

Đề cuối K1(09-10)Toán 3-có ĐÁ,BĐiểm
... HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI K1 MÔN TOÁN LỚP BA Bài 1: Thực kết phép tính 0,5 điểm Bài 2: Đặt tính (ngay hàng, thẳng cột)...
  • 3
  • 49
  • 0

Đề cuối K1(09-10) TV 5 có đá, bđiểm

Đề cuối K1(09-10) TV 5 có đá, bđiểm
... viết, cho mức điểm: 3 ,5 - - 2 ,5 – 1 ,5 – - 0 ,5) b Viết câu văn dùng làm nói chỗ hay câu văn theo y/c đề cho 0 ,5 Lưu ý: Nhìn tổng thể toàn viết, chưa đảm bảo trình bày làm sẽ, quậy quậy bôi bẩn ... T.VIỆT LỚP NĂM I.Đọc hiểu (5 điểm): Câu đến câu 8, thực câu cho 0 ,5 điểm Câu 9: Đặt câu theo y/c cho 0 ,5 điểm II Chính tả (5 điểm): Viết sai lỗi trừ 0 ,5 điểm đến hết điểm III TLV (5 điểm): a Đảm bảo y/c ... tên): ………………………………………… Chính tả (5 điểm- 15 phút): Nghe viết: Bài Người gác rừng tí hon (SGK TV5 tập trang 124) Viết đoạn: “Sau nghe … hết pin” 2.Tập làm văn (5 điểm- 25 phút): a Em tả người thân làm...
  • 4
  • 66
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài tập hóa hữu cơ 12 nc đáp ánlĩnh vực nc dạy tiếng anhnc danh gia hien trang moi truong cac co so san xuat tam lop a c cua vnnc danh gia nhung anh huong cua amiang den suc khoe con nguoinc danh gia anh huong theo nhiem vu duoc giaonc danh gia kha nang su dung vat lieu thay the amiang va san xuat tam lop fibro ximang khong co amiangnc danh gia hien trang moi truong cac co so san xuat tam lop amiang xi mang cua vnnc danh gia kha nang su dung vat lieu thay the amiang va san xuat tam lop fibro xi mang khong co amiangnc danh gia tai bien truot lo tai mot so khu vuc dien hinhdieu tra khao sat nc dan toc braudanh gia thuc hien de tai doi chieu voi de cuong nc da duoc duyet4 09 hình thái phẫu diện đất đặc trưng trạng thái icđối tượng và phương pháp nc đánh giá mức độ xơ gan theo child pughcơ sở pháp lý của doanh nghiệp thành lập ngày 18 09 2000 theo chứng nhận đăng ký kinh doanh số 2901 03 02 583 của sở kế hoạch và đầu tư thành phố hà nộinc danh gia thuc trang dao duc va cong tac gddd de xuat cac giai phap gddd cho hoc sinh thptPhân vùng chức năng môi trườnggiáo án ngữ văn 7 tự chọnẢnh hưởng của văn hóa Phật giáo đối với văn hóa Việt Nam thời Lý - Trần và bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa Phật giáo trong giai đoạn hiện nay.Bảo đảm quyền con người thông qua cơ chế bồi thường nhà nước cho người bị oan trong hoạt động tố tụng hình sựGiáo án bồi dưỡng HSG vật lý 7Đặc điểm thể chân dung văn học của Hồ Anh TháiĐịnh hướng nghề và học nghề cho thanh thiếu niên có hoàn cảnh khó khăn tại Hà Nội qua nghiên cứu trường hợp tại Tổ chức trẻ em Rồng Xanh (Blue Dragon Children’s Foundation – BDCF)Hợp tác phát triển du lịch bền vững tiểu vùng sông Mekong giai đoạn 1990-2020.Nghiên cứu phát triển du lịch cộng đồng tại huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm ĐồngNghiên cứu và xây dựng giải pháp bảo mật và xác thực thư điện tử dựa trên công nghệ mởNgôn ngữ văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX Ngôn ngữ văn xuôi mới qua một số tác phẩm văn học chữ quốc ngữNgười lao động trong khu công nghiệp với việc tiếp cận dịch vụ hành chính công của chính quyền địa phương hiện nay (Nghiên cứu trường hợp khu công nghiệp Bắc Thăng Long, huyện Đông Anh, Hà Nội)Pháp luật về quảng cáo căn hộ chung cư trên thị trường bất động sản ở Việt NamPhát triển làng nghề truyền thống gắn với du lịch ở làng gốm Bát Tràng Hà Nội.Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS Ngọc Hải - Đồ Sơn - Hải Phòng theo hướng tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạoQuản lý học liệu tại thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo trường đại học Điều Dưỡng Nam ĐịnhBáo cáo thực tập nghành quản lý nhà nướcKinh nghiệm soạn, giảng chương trình bồi dưỡng chuyên viên (mới) sau 3 năm thực hiện ở trường ĐTCB Lê Hồng Phong TP Hà NộiBáo cáo hiện trạng khai thác nước dưới đấtMột Số Kinh Nghiệm Trong Đào Tạo Giáo Viên Tại CHLB Đức
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập