Kênh hình học trong dạy học lịch sử ở trường THPT tập 1 phần 1

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)
... việc tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường phổ thông Chương 3: Thiết kế số dạng tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường THPT (Vận dụng qua dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI ... DHLS trường PT đề tài có ý nghĩa mặt khoa học thực tiễn Từ lý chọn đề tài TCHĐN dạy học Lịch sử trường THPT (Vận dụng qua dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn) ... XVI lớp 10 chương trình chuẩn) Chương 4: Các biện pháp tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI lớp 10 chương trình chuẩn Thực nghiệm sư phạm Chƣơng TỔNG QUAN TCHĐN dạy...
  • 162
  • 590
  • 5

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạyhọc lịch sử trường THPT

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT
... Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT 15 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT ... Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT 17 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT ... Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT công tác, xin mạn phép đưa số đồ mà thiết kế sử dụng để đồng nghiệp tham khảo Rất mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp MỘT SỐ SƠ ĐỒ TƯ DUY LỊCH...
  • 22
  • 1,689
  • 9

Đề tài “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử trường THPT” doc

Đề tài “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” doc
... Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận “SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH S TRƯỜNG THPT” MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Mức độ nghiên cứu đề tài Đối ng, ... dẫn sử dụng đồ theo dĩa CD đính kèm) 14 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận Phần II Mô tả giới thiệu nội dung, biện pháp “SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... biết ghi đồ hay không em trả lời Trường THCS em dạy Từ tìm hiểu áp dụng theo phương pháp Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT” trả lời cho câu hỏi làm để đổi phương pháp dạy học “không...
  • 50
  • 868
  • 2

skkn ứng dụng một số kĩ thuật kiểm tra - đánh giá trong dạy học lịch sử trường thpt tĩnh gia 5

skkn ứng dụng một số kĩ thuật kiểm tra - đánh giá trong dạy học lịch sử ở trường thpt tĩnh gia 5
... học Chính mà chất lượng môn lịch sử không cao 1.2 Khi vận dụng số kỹ thuật kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử trường THPT TĨNH GIA Khi tiến hành vận dụng số kỹ thuật Kiểm tra Đánh giá dạy học ... pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá Tôi thấy việc ứng dụng số kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường THPT TĨNH GIA quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học Trong ... nghiên cứu Sau áp dụng số kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường THPT TĨNH GAI Tôi tiến hành khảo sát lại nội dung số kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử, đối tượng khảo sát...
  • 21
  • 546
  • 2

skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử trường thpt mường lát

skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát
... lớp Trong phạm vi đề tài, đưa phần tổng thể sử dụng sách giáo khoa giáo viên : hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa lịch sử Tôi quan niệm sử dụng sách giáo khoa lịch sử nói riêng sách ... trọng hướng dẫn học sinh sử dụng hiệu sách giáo khoa lịch sử nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập học sinh để việc giảng dạy đạt hiệu cao Một thực tế tồn trường THPT nói chung trường ... động dạy học, kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Để sử dụng tốt sách giáo khoa lịch sử, giáo viên cần có khác nhau: sử dụng sách giáo khoa để thiết kế giảng, sử dụng sách giáo khoa...
  • 21
  • 468
  • 0

tóm tắt luận án tiên sĩ tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử trường thpt (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xvi lớp 10,

tóm tắt luận án tiên sĩ tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xvi lớp 10,
... 1: Tổng quan Chương 2: Cơ sở lí luận thực tiễn việc tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường phổ thông Chương 3: Thiết kế số dạng tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến ... LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XVI LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 3.1 Mục tiêu phần Lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI Luận án xác định mục tiêu kiến thức, kĩ tư tưởng số chủ đề lịch ... DHLS, nên có chọn lọc vận dụng cách mềm dẻo, linh hoạt dạng TCHĐN Chương CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XVI LỚP 10 CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN...
  • 24
  • 163
  • 0

một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)
... tiễn biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT Chương Những biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT 13 CHƯƠNG ... NGHĨA CỦA VIỆC NÂNG CAO TÍNH BIỂU CẢM CỦA NGÔN NGỮ DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT 1.2.1 VỊ TRÍ CỦA VIỆC NÂNG CAO TÍNH BIỂU CẢM TRONG NGÔN NGỮ DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT 1.2.1.1 Tính biểu cảm ngôn ... cho biểu cảm 42 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM NÂNG CAO TÍNH BIỂU CẢM CỦA NGÔN NGỮ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT 2.1 NHỮNG YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA TÍNH BIỂU CẢM TRONG NGÔN NGỮ DẠY HỌC LỊCH...
  • 129
  • 279
  • 0

SKKN_vận dụng phương pháp mới trong việc dạy học lịch sử trường THPT

SKKN_vận dụng phương pháp mới trong việc dạy học lịch sử ở trường THPT
... Phương pháp dạy học- Kiểm tra đánh giá Phương pháp dạy học khâu quan trọng trình dạy học Dạy học có nhiều phương pháp: Phương pháp dạy học cổ truyền thầy giảng, trò nghe, thầy đọc, trò chép, với phương ... dạy- học môn lịch sử phải đổi phương pháp dạy học II Lý luận chung phương pháp dạy học Phương pháp dạy học gì? Phương pháp dạy học trình thống hoạt động dạy thầy học trò Đây hoạt động luôn thay ... dung học để hướng dẫn học sinh chủ động tìm hiểu, lĩnh hội tri thức sách giáo khoa Phương pháp dạy học hệ thống phương pháp dạy học phương pháp dạy học nêu vấn đề, phương pháp phát vấn, sử dụng...
  • 16
  • 499
  • 2

một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)
... tiễn biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT Chương Những biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT CHƯƠNG ... việc nâng cao hiệu học lịch sử, từ nâng cao chất lượng dạyhọc lịch sử trường THPT Đó lý để lựa chọn đề tài: Một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA TÍNH BIỂU CẢM TRONG NGÔN NG÷ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 KHÁI NIỆM VỀ TÍNH BIỂU CẢM CỦA NGễN NGỮ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ 1.1.1 VỀ TÍNH BIỂU CẢM CỦA...
  • 22
  • 142
  • 0

một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)
... tiễn biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT Chương Những biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT CHƯƠNG ... việc nâng cao hiệu học lịch sử, từ nâng cao chất lượng dạyhọc lịch sử trường THPT Đó lý để lựa chọn đề tài: Một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA TÍNH BIỂU CẢM TRONG NGÔN NG÷ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 KHÁI NIỆM VỀ TÍNH BIỂU CẢM CỦA NGễN NGỮ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ 1.1.1 VỀ TÍNH BIỂU CẢM CỦA...
  • 22
  • 110
  • 0

SKKN Một số kinh nghiệm ban đầu khi sử dung sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử trường THPT

SKKN Một số kinh nghiệm ban đầu khi sử dung sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT
... thức, duy, óc ng ng khả sáng tạo Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” đồ Khi bắt gặp phương pháp dạy học đồ tìm hiểu, áp dung dạy học lịch sử đồ Tôi ... đồ duy 1/ Giới thiệu đôi nét đồ 2/ phương pháp hình thành đồ dạy học II Tiến trình tiết dạy theo đồ dạy học lịch sử trường THPT .6 1/ Bước khởi ... thu kiến thức lịch sử học sinh THPT Phạm vi nghiên cứu - Một số phương pháp thiết lập đồ dạy học lịch sử trường THPT - Những ưu việc dạy, học lịc sử đồ nhà trường THPT Phương pháp nghiên...
  • 17
  • 261
  • 1

SKKN Một số kinh nghiệm ban đầu khi sử dung sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử trường THPT QUẢNG XƯƠNG

SKKN Một số kinh nghiệm ban đầu khi sử dung sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT QUẢNG XƯƠNG
... thức, duy, óc ng ng khả sáng tạo Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” đồ Khi bắt gặp phương pháp dạy học đồ tìm hiểu, áp dung dạy học lịch sử đồ Tôi ... đồ duy 1/ Giới thiệu đôi nét đồ 2/ phương pháp hình thành đồ dạy học II Tiến trình tiết dạy theo đồ dạy học lịch sử trường THPT .6 1/ Bước khởi ... thu kiến thức lịch sử học sinh THPT Phạm vi nghiên cứu - Một số phương pháp thiết lập đồ dạy học lịch sử trường THPT - Những ưu việc dạy, học lịc sử đồ nhà trường THPT Phương pháp nghiên...
  • 17
  • 134
  • 0

MỘT SỐ KINH NGHIỆM BAN ĐẦU KHI SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ KINH NGHIỆM BAN ĐẦU KHI SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT
... thiệu đồ phương pháp hình thành đồ duy 1/ Giới thiệu đôi nét đồ 2/ phương pháp hình thành đồ dạy học II Tiến trình tiết dạy theo đồ dạy học lịch sử trường ... hiệu dạy tích cực Vì chọn đề tài “ MỘT SỐ KINH NGHIỆM BAN ĐẦU KHI SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm đưa phương pháp dạy ... Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT nhận thấy tiết học đạt hiệu cao nhiều so với cách dạy truyền thống đọc chép tiết dạy sử dụng giảng điện tử cho học sinh nhìn chép Sử dụng đồ tư...
  • 24
  • 143
  • 0

SKKN sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử trường THPT

SKKN sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT
... việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm nâng cao hiệu công tác dạy học Có thể tóm lược sử dụng đồ dạy học lịch sử sau: Sử dụng đồ dạy học kiến thức giúp học sinh học tập cách ... có đồ học đồ học sinh lưu bìa giấy túi hồ để sử dụng ôn tập giáo viên kiểm tra thay cho vỡ ghi Học sinh có tập nháp vẽ đồ lớp học Về nhà học sinh tự chỉnh sửa đồ ... thức học cách nhẹ nhàng, tự nhiên 25 Có thể tóm lược sử dụng đồ dạy học lịch sử sau: Sử dụng đồ dạy học kiến thức giúp học sinh học tập cách chủ động, tích cực huy động tất 100% học...
  • 36
  • 133
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt vận dụng qua chương trình lớp 10 chương trình chuẩnkĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường látứng dụng một số kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử ở trường thpt tĩnh gia 5vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử ở trường thptchuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcssu dung so do tu duy trong day hoc lich su o truong pho thongsáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sởskkn sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường thcsmột số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôngphát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thônskkn xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông docniệm về bản đồ điện tử trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngcơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng kiến thức liên môn để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngphương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thôngphương pháp dạy học lịch sử ở trường thcsGIAO TRINH TOCHUC4 CAC NHAN VAT CHINH M8SVGIAO TRINH QHTN 6 QUY HOACH THUC NGHIEMGIAO TRINH BAI 2c MOHINH HE DAO DONGGIAO TRINH BAI 2a CAN BAN MATLABGIAO TRINH CHAPTER 5bài tập hóa học chương động hóa họcGIAO TRINH QHTN 2b QUY HOACH THUC NGHIEMGIAO TRINH TÍCH PHÂN ĐƯỜNG LOẠI 2GIAO TRINH CHƯƠNG 1 TRƯỜNG điện từGIAO TRINH THIET KE CO KHI VA THIET BI HOANghiên cứu kỹ thuật tra cứu cứu ảnh và ứng dụng trong tra cứu cây thuốcNghiên cứu và xây dựng hệ thống giám sát môi trường tại các trung tâm tích hợp dữ liệuGIAO TRINH CHƯƠNG 5 QUANG LƯỢNG tửGIAO TRINH CHUONG1Xây dựng hệ thống ấp trứng tự độngLập trình arcgis engine và ứng dụng trong xây dựng công cụ hỗ trợ biên tập bản đồ sốGIAO TRINH CHƯƠNG 3 TÍNH CHẤT SÓNG ÁNH SÁNG p2GIAO TRINH TÓM tắt LÝ THUYẾT VÀ một số BÀI tập ôn THIGIAO TRINH CHUONG 1 MO DAU VE KY THUATGIAO TRINH CHƯƠNG 8 MOI TRUONG HYDROCARBON TRONG BON TRAM TICH
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập