Bai 11 HDGBTTL phuong tinh duong tron phan 3

Bai 11 HDGBTTL phuong tinh duong tron phan 3

Bai 11 HDGBTTL phuong tinh duong tron phan 3
... A(2 ;3) , B(4 ;3)  a  2, b  a  b  2a  2b  23      46 69    46 69   228   A ; ;B ; a  ; b   a  b  22a  18b  23    13 13   39 39  13 13  + Với A(-2; 3) bà ... (1;1)   Vậy tọa độ điểm M nghiệm hệ:     x  3; y   M (3; 3) x  y  4x  y   d ( M (1;1), AB)   d ( M (3; 3), AB)  2 Suy M (3; 3) điểm cần tìm Giáo viên: Lê Bá Trần Phƣơng Nguồn: ... = MB Giải: Gọi A(a; b) Vì M (C) nên ta có:   MA  3MB  MA  3MB  (a  7, b  3) 3( xB  7; yB  3) a  14  xB   a   3xB  21   a  14 b      B ;    b   yB  y...
  • 3
  • 12
  • 0

Bai 12 HDGBTTL phuong tinh duong tron phan 4

Bai 12 HDGBTTL phuong tinh duong tron phan 4
... có vectơ pháp tuyến IM  (x0 1; y0  4) có phương trình: ( x0  1)( x  x0 )  ( y0  4) ( y  y0 )  Tiếp tuyến qua M nên: ( x0  1)( 4  x0 )  ( y0  4) (6  y0 )   ( x02  y02  x0  y0 ... trình: x  4  x   Sau kiểm tra điều kiện tiếp xúc xem có thỏa mãn không TH2: Tiếp tuyến có hệ số góc k, nên tiếp tuyến qua M( -4; -6) có phương trình: y  k ( x  4)   kx  y  4k   Dùng ... 8)  x0  10 y0  20   x0  y0   (2)  x  4  x0  Giải (1) (2) ta được:  ;  y0   y0  Vậy phương trình tiếp tuyến là: x 4 0 x  y  12  - Phương trình đường thẳng qua tiếp điểm là:...
  • 3
  • 10
  • 0

Bai 10 HDGBTTL phuong tinh duong tron phan 2

Bai 10 HDGBTTL phuong tinh duong tron phan 2
... I ; AB)  4 .2  3.1  42 32 AC = 2BD  AI  2BI 2 h Xét tam giác vuông AIB vuông I ta có: 1 1 1  2 2   IB  2 h IB IA IB 4IB 5IB - B giao điểm AB với đường tròn tâm I (2; 1) bán kính ... IH  d ( I , )   R  AI  3  12 10 1 IH 2 cos600 Vậy PT đường tròn (C ) : ( x  1)  ( y  3)   1 Bài 5: Cho hình thoi ABCD có tâm I (2; 1), AC = 2BD, M  0;   AB, N (0;7)  CD ... có vectơ pháp tuyến OI (2; 1) y 0m 2 Bài 4: Viết phương trình đường tròn (C) tâm I(-1; 3) cắt đường thẳng  : 3x  y  10  điểm A, B PT dm: x  y   x  AIB  120 0 cho  Giải: Gọi H trung...
  • 2
  • 12
  • 0

Bai 09 HDGBTTL phuong trinh duong tron phan 1

Bai 09 HDGBTTL phuong trinh duong tron phan 1
... d tiếp xúc với (C1) (C2) Giải: Gọi I, I1, I2, R, R1, R2 tâm bán kính (C), (C1), (C2) Giả sử I(a; a – 1)  d (C) tiếp xúc với (C1), (C2) nên II1 = R + R1, II2 = R + R2  II1 – R1 = II2 – R2  (a ...  a =  I(0; 1) , R =  Phương trình (C): x  ( y  1)  Bài 6: Trong mặt phẳng với hệ toạ độ Oxy, cho hai đường tròn (C1): x  y  13 (C2): ( x  6)  y  25 Gọi A giao điểm (C1) (C2) với yA ... được: R12  d12  R22  d 22  d 22  d12  12  (6a  2a  3b) (2a  3b) b    12  b2  3ab    2 2 a b a b b  3a Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 19 00...
  • 3
  • 12
  • 0

Bai 07 HDGBTTL phuong tinh duong phan giac goc

Bai 07 HDGBTTL phuong tinh duong phan giac goc
... Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Toán (Thầy Lê Bá Trần Phương) Chuyên đề 07 Hình học giải tích phẳng x6 y 3   3x  y  15  6  3  x6 y 3 • Phương trình cạnh AC: ... vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Toán (Thầy Lê Bá Trần Phương) Chuyên đề 07 Hình học giải tích phẳng 15 t   13 13 32 22 32 *Các điểm cần tìm A1 ( ; ), A2 ( ;  ) 13...
  • 3
  • 14
  • 0

BÀI TẬP VIẾT PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG (PHẦN 3) THẦY NGUYỄN THANH TÙNG

BÀI TẬP VIẾT PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG (PHẦN 3) THẦY NGUYỄN THANH TÙNG
... Tu n – Thanh Tùng) Hình h c Oxy +) Vì    ' , suy  có vecto pháp n n  u '  (5 ;3) +) Khi ph ng trình  có d ng: 5x  y  m  +) Theo đ ta có : d ( B, )  3d ( A, )  5.4  3.( 3)  m ... – Thanh Tùng)  m   m  1 2 ng trình AB : x  y   ho c x  y   +) Ta có d (O, AB)  IH  V y ph m Hình h c Oxy  Bài Trong m t ph ng t a đ Oxy , cho hai đ (C2 ) : ( x  1)2  ( y  3)2 ... Tu n – Thanh Tùng) +) Vì BC vuông góc v i đ Do ph Hình h c Oxy ng th ng x  y   nên có vecto pháp n nBC  (2; 1) ng trình BC có d ng: x  y  m   m  12   m   10    m  8 ng trình...
  • 8
  • 22
  • 0

Bai 13 HDGBTTL phuong tinh elip phan 1

Bai 13 HDGBTTL phuong tinh elip phan 1
... 3;   5 3.x 16 y 3x y - Viết phương trình tiếp tuyến (E) M:   hay  1 25 5 .16 25 b – Tìm được: AF1  AF2  BF1  BF2  2a  10 - Tính được: AF2  BF1  20  (AF1  BF2 )  12 Giáo viên: ... Elip ( E ) : x2 y  1 a b2 Vì F1(-4; 0) F2(4; 0) tiêu điểm nên ta có c   c  a  b2  16 (1) A(0; 3) thuộc (E) nên    b2  a b  a  25 Vậy phương trình (E): x2 y  1 25 x02 y02   (1) ...  x2 y  1 a b2 F1  3;0 tiêu điểm (E)  c   c   a  b  (1)  33  528 M  1;  (2)   ( E )   a 25 b   Từ (1) suy ra: a  b2  vào (2) ta có: 528    25b4  478b2  15 84  2 b...
  • 3
  • 16
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Hoàn thiện kế toán bán hàng và xác định kết quả bán hàng tại Công ty TNHH Thể thao Đức TrungHoàn thiện kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại Công ty Cổ phần Ngân SơnQuản lý phát triển chương trình hoạt động trải nghiệm sáng tạo tại trường tiểu học Văn Chương, quận Đống Đa, thành phố Hà NộiQuản lý rủi ro tín dụng đối với khách hàng cá nhân tại Ngân hàng TMCP Việt Nam Thịnh Vượng (VPBank) – Chi nhánh Hà TĩnhQuản lý tài chính tại Công ty cổ phần Thương mại và Xây dựng Nguyễn NgọcQuản lý vốn chủ sở hữu tại doanh nghiệp 100% vốn nhà nước ở Việt NamTạo động lực lao động tại Tập đoàn Việt ÁThe effects of using collocations in teaching English vocabulary for 11th – grade students at Son Tay high schoolThiên nhiên trong sáng tác của Nguyễn Khuyến từ góc nhìn phê bình sinh tháiÁp dụng pháp luật giải quyết các tranh chấp kinh tế ở nước ta hiện naySản xuất và tiêu thụ lúa trên đại bàn xã Triệu Đại, huyện Triệu Phong, tỉnh Quảng TrịSử dụng wordpress trong xây dựng OerSự hài lòng của khách hàng về dịch vụ bảo hiểm xe cơ giới tại công ty bảo hiểm PJICO Vĩnh PhúcSự tham gia của Phật tử vào các khóa tu học tại Thiền viện Sùng Phúc – Hà NộiTạo động lực cho người lao động tại Công ty cổ phần xây dựng và phát triển thương mại Hà AnThơ viết cho thiếu nhi của Phạm HổThông điệp về trẻ em trên báo điện tử dưới góc nhìn văn hóaMột số giải pháp góp phần xây dựng và phát triển du lịch bền vững ở Tây Bắc Việt NamBiện pháp quản lý hoạt động dạy học nhóm ngành nghệ thuật của trường trung cấp Văn hóa nghệ thuật Nam Định trong giai đoạn hiện nayĐào tạo công nhân kỹ thuật theo yêu cầu công nghiệp hoá - hiện đại hoá
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập