KGBai 3 bai tap PP dac trung de giai hoa huu co
Bai tap boi duong hoc sinh phan hoa Huu co
... thu đợc 16,2 gam H2O a Viết PTHH b Tính thành phần % theo thể tích khí hỗn hợp c Tính thể tích CO2 tạo thành đktc 10 Hỗn hợp A gồm CH4 C2H4 Đốt cháy hoàn toàn 3,36 lit hỗn hợp A (đktc) cho sản...
- 2
- 578
- 3
Phương pháp giải bài tập về đặc trưng về amin
... Khóa h c LTðH môn Hóa –Th y Ng c Phương pháp gi i t p ñ c trưng v Amin Câu 13: Thành ph n % kh i lư ng c a Nitơ h p ch t h u CxHyN 23,73% S ñ ng phân amin b c I th a mãn ñi u ki n là: A B ... a amin metyl amin etyl amin D Công th c phân t c a amin CH5N C2H7N Hocmai.vn – Ngôi trư ng chung c a h c trò Vi t T ng ñài tư v n: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa h c LTðH môn Hóa –Th y Ng c Phương ... ñây sai: A X h p ch t amin B C u t o c a X amin ñơn ch c, no C N u công th c X CxHyNz z = D N u công th c X CxHyNz m i liên h 2x - y = 45 D ng 2: Bài t p v ph n ng c a amin v i dung d ch axit...
- 3
- 742
- 6
Thiết kế sơ đồ để dạy các loại phản ứng hóa học đặc trưng của hợp chất hữu cơ
... kết học tập học sinh qua Rút kinh nghiệm để hoàn thiện sơ đồ động Một số ví dụ sử dụng sơ đồ động thực tiễn: Những dạy sử dụng sơ đồ động “ Sơ đồ loại phản ứng đặc trưng hợp chất hữu cơ để dạy ... kỹ viết công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ, nắm rõ chất loại phản ứng đặc trưng như: phản ứng thế, phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp …từ có kỹ viết phương trình hóa học xác III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... học) với (tri thức) dễ đem đến cho người học hiểu biết sâu bền vững dạy (tri thức) (Thanh tra sư phạm) Sơ đồ động loại phản ứng đặc trưng hợp chất hữu cơ đề tài nầy thiết kế thành đồ dùng dạy...
- 7
- 4,197
- 17
Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT để giải nhanh các bài
... 1,3 Kg d 1,5 Kg Dạng 2: Cách làm nhanh số tập tính pH dung dịch: Để làm tập trắc nghiệm nhanh pH bạn cần lưu ý: pH = - lg[H+]; Nếu [H+]= 10-a a = pH Trường hợp tập xẩy dung dịch axit mạnh dung ... dùng để điều chế dung dịch H2SO4 98% ( hiệu suất trình điều chế H2SO4 80%)? a 1,28 b c 1,05 d kết khác Nếu viết đầy đủ phương trình hoá học cách giải toán trở nên phức tạp nhiên để giải nhanh ... gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp...
- 8
- 1,446
- 32
sử DỤNG ĐẲNG THỨC đặc TRƯNG để GIẢI TOÁN
... (−1) k 22k +1 k (−1) k 4k k +1 Cn = C n +1 (5) Ta có đẳng thức đặc trưng toán : 2(k + 1) n +1 n Trong (5) cho k 0,1,2,3,…,n sau cộng theo vế đẳng thức lại ta được: + (C1 +1 − 4C2 +1 + 42 C3 +1 − ... đẳng thức đặc trưng toán : 2n 2k 2n + Trong (4) cho k 1,2,3,…,n sau cộng theo vế đẳng thức lại ta được: VT= 2n (C +1 + C2n +1 + C6 +1 + + C2n +1 ) 2n 2n 2n + Mặt khác ta có 2n +1 = thức lại ta ... Bài toán (ĐHCĐ KA-2007) 1 2n −1 22n − Chứng minh rằng: C2n + C2n + C2n + + C2n = 2n 2n + 1 2k −1 C2n với k ∈ N, ≤ k ≤ n Bài giải: Số hạng tổng quát VT là: 2k 2k −1 C2n = C2k +1 (4) Ta có đẳng thức...
- 3
- 693
- 5
đề tài phương pháp giải các bài tập về tổng hợp và điều chế hữu cơ
... điều chế hữu - Phương pháp giải tập tổng hợp điều chế hữu - Hệ thống câu hỏi tập tổng hợp điều chế hữu III Mục tiêu nghiên cứu - Góp phần rèn luyện khả giải tập tổng hợp điều chế hữu nhiều đường ... H RCOOH III Phương pháp giải tập tổng hợp hữu nhiều giai đoạn Phương pháp giải chung - Việc tổng hợp điều chế hữu công việc khó khăn, việc giải tập tổng hợp hữu giúp người học nắm ... phát từ hợp chất nguyên tố, người ta tổng hợp điều chế nhiều hợp chất khác Có thể nói đường tổng hợp hữu cho hiệu suất tối ưu Với lý chọn đề tài: “Ứng dụng hợp chất nguyên tố tổng hợp hữu cơ Tuy...
- 31
- 3,178
- 1
skkn kinh nghiệm tìm hàm đặc trưng để giải hệ phương trình thpt triệu sơn 4
... hệ phương trình loại việc tìm hàm đặc trưng khâu quan trọng bậc nhất, việc tìm hàm đặc trưng từ hệ phương trình cho toán coi giải nửa Vấn đề tìm hàm đặc trưng Tư nào? Cách biến đổi làm sao? SKKN ... giải hệ phương trình, gặp giải hệ phương trình với cách giải dùng hàm đặc trưng, dùng đánh giá, dùng bất đẳng thức… + Lí chủ quan: Qua kinh nghiệm giảng dạy tham khảo tài liệu, thấy để giải hệ ... sao? SKKN Kinh nghiệm tìm hàm đặc trưng để giải hệ phương trình phần giúp em trả lời câu hỏi Đối tượng phương pháp nghiên cứu đối tượng khảo sát + Đối tượng nghiên cứu hệ phương trình đề thi...
- 13
- 3,813
- 3
SỬ DỤNG ĐẲNG THỨC ĐẶC TRƯNG ĐỂ GIẢI TOÁN
... có đẳng thức đặc trưng toán : (4) C2 n = C 2k 2k 2n + n +1 Trong (4) cho k 1, 2, 3, …, n sau cộng theo vế đẳng thức lại ta được: 2n VT = (C2 n +1 + C2 n +1 + C2n +1 + + C2 n +1 ) 2n + Bài giải: ... 1) −1 − (−3)n+1 = ((1 − 4)n+1 − 40 Cn+1 ) = 4(n + 1) 4(n + 1) Ta có đẳng thức đặc trưng toán : Vậy S = − (−3)n +1 4(n + 1) Để kết thúc viết đưa số tập sau: Bài 1: Chứng minh rằng: n 1) n−1C1 ... k ∑ (−1)k C2n+1 k =0 2n cộng theo vế hai đẳng thức lại ta −1 22 n − (đpcm) 2n + Bài toán Tính S = Cn − 23 25 (−1)n 22 n+1 n C + C − + Cn n n 2n + Bài giải: Số hạng tổng quát VT là: (−1)k 22 k...
- 2
- 345
- 4
Bài thuyết trình tiểu luận thuốc thử hóa hữu cơ phiên bản màu của thí nghiệm hinsberg để nhận biết amine 1◦ 3◦ bằng chỉ thị
... Kết luận Click to add Title báo Điểm Click to add Title báo Tiến to add Title Click trình nghiên cứu Kết luận Click to add Title Tên Bài Báo Phiên màu thí nghiệm hinsberg để nhận biết amine 1◦- 3◦ ... đổi màu sắc, 2a chọn lọc với amin 1◦- 2◦ 2b thay đổi màu với 1◦ amine Kết Luận Chính Của Bài Báo Phức 1, 2a với amines • • Sử dụng thuyết mật độ để nghiên cứu ổn định phức Trường hợp :1 với 1◦ amine ... Luận Chính Của Bài Báo • Được ứng dụng phân tích định tính phản ứng hữu phức tạp( có cho nhận electron hay gọi dẫn điện phức tạp ) • Bài báo trình bày khả hiển thị thay đổi màu sắc chọn lọc amine...
- 20
- 1,176
- 0
bai tap dai 9 chuyen de giai bai toan bang cach lap pt,hpt
... tích tăng thêm 12 dm Tính chiều cao cạnh đáy tam giác (trích Đề thi tuyển sinh THPT 199 9-2000, ngày 09- 07- 199 9, tỉnh Vĩnh Phúc) Bài toán 55 Một đội xe vận tải phải vận chuyển 28 hàng đến địa điểm ... tích tăng thêm 12 dm Tính chiều cao cạnh đáy tam giác (trích Đề thi tuyển sinh THPT 199 9-2000, ngày 09- 07- 199 9, tỉnh Vĩnh Phúc) Bài toán 55 Một đội xe vận tải phải vận chuyển 28 hàng đến địa điểm ... nên xe phải chở thêm 0,7 hàng Tính số xe đội lúc đầu (trích Đề thi tuyển sinh THPT 199 9-2000, ngày 10- 07- 199 9, tỉnh Vĩnh Phúc) Bài toán 56 Ba ô tô chở 100 hàng tổng cộng hết 40 chuyến Số chuyến...
- 11
- 1,066
- 8
BÀI TẬP LỚN SỐ 2 - ĐỀ A - PHÂN TÍCH CƠ CẤU CAM
... cắt 1-1 đến 2- 2: p V2 p V2 z1 + + α1 = z2 + + α 2 + h f γ 2g γ 2g Với z2 = 0, z1 = H , p1 = p2 = pa ,V1 ≈ 0,V2 ≈ 2 Vd2 Vd 22 l1 Vd1 l2 Vd2 h f = λ1 + 2 + ( kv + k p ) + kr d1 g d2 2g 2g 2g Trong ... = A1 C1 R1 Q2 = A2 C2 R2 H − zB J2 = A2 C2 R2 J (2) L2 L2 Q3 = A3 C3 R3 J3 H −z = A3 C3 R3 J C (3) L3 L3 Q1 = Q2 + Q3 (4) Trong H J độ cao cột áp nút J Vì hệ số n < 0, 02 đường kính ống nhỏ nên ta ... u2 p3 u z + + = z3 + + γ 2g γ 2g p u2 ⇔ 0+ + = h+0+0 γ 2g p u2 ⇔ + =h γ 2g mặt ( 2- 2), ( 3-3 ): 2 h = H −h f = 6-5 .75=0 .25 m 80 mm Tại tâm lỗ thoát thuộc mặt cắt ( 2- 2) tia nước gần song p = pa...
- 17
- 796
- 1
BÀI TẬP ESTE TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT
... hết với Na, giải phóng 6,72 lít khí H2 (đktc) Nếu đun nóng hỗn hợp X (có H2SO4 đặc làm xúc tác) chất hỗn hợp phản ứng vừa đủ với tạo thành 25 gam hỗn hợp este (giả thi t phản ứng este hoá đạt ... chất có khả làm màu nước brom A B C D Giải: xiclopropan, stiren, metyl acrylat, vinyl axetat Câu 44: Hỗn hợp M gồm axit cacboxylic X, ancol Y (đều đơn chức, số mol X gấp hai lần số mol Y) este ... tính theo số mol ancol x 4x mol Este thu có công thức là: C2H3COOC3H7 C3HkO2 → 3CO2 + k/2 H2O mE = 0,2.0,8.114 = 18,24g y ky/2 mol Câu 15: Tổng số chất hữu mạch hở, có công thức phân tử C2H4O2 A...
- 4
- 2,051
- 74
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về hóa học có nội dung gắn với thực tiễn
... thy ngõn Hg ri vo rónh bn, gh khú ly c cú th dựng phng phỏp no sau õy ? A Dựng bt lu hunh S kh B Dựng dung dch H2SO4 c C Dựng dung dch HNO3 D Dựng dung dch HClO 43 Trờn tng cao ca khớ quyn, ... liờn quan n húa hc 3 NHIM V NGHIấN CU - Nghiờn cu c s lý lun v vic xõy dng cõu hi trc nghim khỏch quan - Tỡm hiu cỏc ni dung húa hc cú liờn quan n i sng - Xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan ... khú 1.3 Bi trc nghim khỏch quan húa hc cú ni dung gn vi thc tin [25] 1.3.1 Khỏi nim v bi húa hc cú ni dung gn vi thc tin Bi húa hc l phng tin chớnh v ht sc quan trng dựng rốn luyn kh nng dng...
- 135
- 3,527
- 18
Từ khóa: bài tập hiệu ứng điện tử trong hóa hữu cơbai tap bao toan nguyen to trong hoa huu cophương pháp giải bài tập về amin aminoaxit proteinphương pháp giải bài tập về đặc trưng về aminoaxitbai tap ve phuong phap trung binh trong hoa huu coskkn kinh nghiệm tìm hàm đặc trưng để giải hệ phương trình thpt triệu sơn 4bài tập 2 tìm m để phương trình sau có ít nhất bốn nghiệm nguyên m2x m m3 m2x 1 1hoạ bài tập đọc ở sgk để minh hoạbài tập về nhận biết các hợp chất hữu cơbài tập về cách gọi tên hợp chất hữu cơbài tập về gọi tên các hợp chất hữu cơbài tập về xác định ctpt hợp chất hữu cơbài tập xác định ctpt của hợp chất hữu cơphản ứng đặc trưng của các chất hữu cơbài tập luyện thi đại học môn hóa vo cobai tap cân bằng phản ứng oxi hóa khử co dap anBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ