Bai 3 dap an PP dac trung de giai hoa huu co TB

Câu hỏi trắc nghiệm kèm đáp án ôn thi Đại học phần hóa hữu cơ

... Nguyờn nhõn chớnh ca hin tng ny l : A S thay i ca khớ hu B Cht thi CFC ngi a vo khớ quyn C Cht thi CO2 ngi a vo khớ quyn D Cht thi SO2 ngi a vo khớ quyn 53 Cho cỏc phn ng sau : Trang 22 GV: Nguyn ... R l A magie B Photpho C nit D cacbon 49 Nu cht nguyờn cht dn in tt trng thỏi lng v dung dch, nhng khụng dn in trng thỏi rn, thỡ cht ú l A hp cht cng hoỏ tr B hp cht ion C n cht kim loi D n cht ... l ng v C Ba nguyờn t trờn u thuc nguyờn t Mg D Ht nhõn ca mi nguyờn t u cú 12 proton 14 15 Nit thi n nhiờn l hn hp gm hai ng v l N (99,63%) v N (0,37%) Nguyờn t trung bỡnh ca nit l A 14,7 B 14,0...

72
1,044
0

Bài soạn đáp án và biểu điểm đề kiểm định

...

Bài giảng đáp án và biểu điểm đề kiểm định

...

Báo cáo thực hành vật lý chất rắn bài 3 khảo sát đường đặc trưng vôn ampe của diot bán dẫn

... thành điện trường tiếp xúc: Giả sử có bán dẫn mà cách đưa tạp chất vào, người ta làm cho nửa bán dẫn loại n, nửa bán dẫn loại p Giữa hai loại bán dẫn có hình thành lớp phân cách có tính chất đặc ... electron từ phần bán dẫn loại n khuếch tán sang phần bán dẫn loại p lỗ trống từ phần bán dẫn loại p khuếch tán sang phần bán dẫn loại n kết là, phần bán dẫn loại n tích điện dương phần bán dẫn loại p ... 0.00886 mA Vẽ đường cong phụ thuộc I0 vào nhiệt độ V Trả lời câu hỏi: t6 = 820C Định nghĩa bán dẫn tinh khiết, bán dẫn loại n bán dẫn loại p: Bán dẫn chất có vùng hóa trị bị lấp đầy vùng dẫn hoàn...

7
2,071
8

Thiết kế sơ đồ để dạy các loại phản ứng hóa học đặc trưng của hợp chất hữu cơ

... kết học tập học sinh qua Rút kinh nghiệm để hoàn thiện sơ đồ động Một số ví dụ sử dụng sơ đồ động thực tiễn: Những dạy sử dụng sơ đồ động “ Sơ đồ loại phản ứng đặc trưng hợp chất hữu cơ để dạy ... kỹ viết công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ, nắm rõ chất loại phản ứng đặc trưng như: phản ứng thế, phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp …từ có kỹ viết phương trình hóa học xác III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... học) với (tri thức) dễ đem đến cho người học hiểu biết sâu bền vững dạy (tri thức) (Thanh tra sư phạm) Sơ đồ động loại phản ứng đặc trưng hợp chất hữu cơ đề tài nầy thiết kế thành đồ dùng dạy...

7
4,197
17

chuyên đế (1) hóa hữu cơ 11(soạn theo chuyên đề-có đáp án)-tiếp theo

... Nam có đặc điểm nhiều ankan mạch dài hàm lượng S thấp Các nhận đònh sau hay sai: A Dễ vận chuyển theo đường ống B Chưng cất phân đoạn thu xăng chất lượng cao C Crăckinh nhiệt thu xăng với chất ... có công thức thực nghiệm (C 4H5)m Giá trò m sau cho công thức N? A m = B m = C m = D m = 1.D D Đáp án A C B A C B C 11 D 12 D 13 A 14 C 15 D 16 A 10 A CHƯƠNG IX: ANĐEHYT - XÊTON – AXIT CACBOXYLIC ... NaHSO3 B AgNO3/NH3 C Cu(OH)2/NaOH D KMnO4, t0 Nguyên tử C nhóm chức anđehit (-CHO) trạng thái lai hóa sau ? A sp B sp2 C sp3 D sp3d 10 X chất lỏng, không màu, có khả làm đổi màu q tím X tác dụng...

4
1,256
26

sử DỤNG ĐẲNG THỨC đặc TRƯNG để GIẢI TOÁN

... (−1) k 22k +1 k (−1) k 4k k +1 Cn = C n +1 (5) Ta có đẳng thức đặc trưng toán : 2(k + 1) n +1 n Trong (5) cho k 0,1,2,3,…,n sau cộng theo vế đẳng thức lại ta được: + (C1 +1 − 4C2 +1 + 42 C3 +1 − ... đẳng thức đặc trưng toán : 2n 2k 2n + Trong (4) cho k 1,2,3,…,n sau cộng theo vế đẳng thức lại ta được: VT= 2n (C +1 + C2n +1 + C6 +1 + + C2n +1 ) 2n 2n 2n + Mặt khác ta có 2n +1 = thức lại ta ... Bài toán (ĐHCĐ KA-2007) 1 2n −1 22n − Chứng minh rằng: C2n + C2n + C2n + + C2n = 2n 2n + 1 2k −1 C2n với k ∈ N, ≤ k ≤ n Bài giải: Số hạng tổng quát VT là: 2k 2k −1 C2n = C2k +1 (4) Ta có đẳng thức...

skkn kinh nghiệm tìm hàm đặc trưng để giải hệ phương trình thpt triệu sơn 4

... hệ phương trình loại việc tìm hàm đặc trưng khâu quan trọng bậc nhất, việc tìm hàm đặc trưng từ hệ phương trình cho toán coi giải nửa Vấn đề tìm hàm đặc trưng Tư nào? Cách biến đổi làm sao? SKKN ... giải hệ phương trình, gặp giải hệ phương trình với cách giải dùng hàm đặc trưng, dùng đánh giá, dùng bất đẳng thức… + Lí chủ quan: Qua kinh nghiệm giảng dạy tham khảo tài liệu, thấy để giải hệ ... sao? SKKN Kinh nghiệm tìm hàm đặc trưng để giải hệ phương trình phần giúp em trả lời câu hỏi Đối tượng phương pháp nghiên cứu đối tượng khảo sát + Đối tượng nghiên cứu hệ phương trình đề thi...

13
3,813
3

SỬ DỤNG ĐẲNG THỨC ĐẶC TRƯNG ĐỂ GIẢI TOÁN

... có đẳng thức đặc trưng toán : (4) C2 n = C 2k 2k 2n + n +1 Trong (4) cho k 1, 2, 3, …, n sau cộng theo vế đẳng thức lại ta được: 2n VT = (C2 n +1 + C2 n +1 + C2n +1 + + C2 n +1 ) 2n + Bài giải: ... 1) −1 − (−3)n+1 = ((1 − 4)n+1 − 40 Cn+1 ) = 4(n + 1) 4(n + 1) Ta có đẳng thức đặc trưng toán : Vậy S = − (−3)n +1 4(n + 1) Để kết thúc viết đưa số tập sau: Bài 1: Chứng minh rằng: n 1) n−1C1 ... k ∑ (−1)k C2n+1 k =0 2n cộng theo vế hai đẳng thức lại ta −1 22 n − (đpcm) 2n + Bài toán Tính S = Cn − 23 25 (−1)n 22 n+1 n C + C − + Cn n n 2n + Bài giải: Số hạng tổng quát VT là: (−1)k 22 k...

Bài soạn chuyen de thi hoa huu co cac nam06-2010

... Cụng thc ca ba mui ú l: A HCOONa, CHC-COONa v CH3-CH2-COONa B CH2=CH-COONa, HCOONa v CHC-COONa C CH3-COONa, HCOONa v CH3-CH=CH-COONa D CH2=CH-COONa, CH3-CH2-COONa v HCOONa Cõu 30: Este X khụng ... C 6H10O4 Thy phõn X to hai ancol n chc cú s nguyờn t cacbon phõn t gp ụi Cụng thc ca X l A CH3OCO-CH2-COOC2H5 B C2H5OCO-COOCH3 C CH3OCO-COOC3H7 D CH3OCO-CH2-CH2-COOC2H5 Cõu 2: Thuy phõn este ... hp cht hu c X l A CH3COOH v CH3COOC2H5 B HCOOH v HCOOC2H5 C HCOOH v HCOOC3H7 D C2H5COOH v C2H5COOCH3 Cõu 38: X phũng hoỏ hon ton 22,2 gam hn hp gm hai este HCOOC2H5 v CH3COOCH3 bng dung dch NaOH...

Xây dựng các bài tập phân tích biến đổi dây chuyền trong hóa hữu cơ theo quan điểm tiếp cận hệ thống để nâng cao hiệu quả dạy học phần hidrocacbon

... nâng cao chất lượng dạy học trường trung học phổ thông, lựa chọn đề tài: “ xây dựng tập phân tích biến đổi dây chuyền hóa hữu theo quan điểm tiếp cận hệ thống để nâng cao hiệu dạy học phần hidrocacbon ... ứng dây chuyền hóa hữu phần hidrocacbon hóa học 11 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng hệ thống phần tập hóa học sở hệ thống phản ứng dây chuyền mối quan hệ hợp chất hữu với nâng cao hiệu dạy học phần ... tiếp cận hệ thống Các phương pháp dạy học có tính hệ thống khái quát cao day học hóa học Xây dựng sử dụng tập phản ứng dây chuyền biến đổi chất phần hidrocacbon theo hướng tiếp cận hệ thống để...

98
1,142
0

ĐỀ THI HÓA HỮU CƠ HỌC SINH GIỎI TỈNH AN GIANG NGAY 2 pot

... chia 1.7 92 lít (đktc) hỗn hợp khí X gồm ankan, anken, ankin làm phần nhau: + Phần 1: Cho qua dung dịc AgNO3 amoniac dư tạo thành 0.735 gam kết tủa thể tích hỗn hợp giảm 12. 5% + Phần 2: Đốt cháy ... thể tích hỗn hợp giảm 12. 5% + Phần 2: Đốt cháy hoàn toàn hấp thụ toàn sản phẩm vào 9 .2 lít dung dịc Ca(OH )2 0.0 125 M thấy có 11 gam kết tủa Xác định CTPT hidrôcacbon ...

phan dạng va pp giai hoa huu co TG nguyen xuan truong

...

Chuyên đề hidrocacbon hoá hữu cơ ôn thi đại học

... l 90% v metan chim 95% th tớch khớ thi n nhiờn: A.8,48 m3 B 10,48 m3 C 9,96 m3 D 11,4 m3 Chn cõu sai núi v cỏc cu dng CHUYấN HIDROCACBON TRANG CHUYấN 1: HIDROCACBON Cõu 60: A Cỏc nhúm nguyờn ... A.Toluen B Stiren CHUYấN HIDROCACBON C Cumen D Xilen TRANG 16 CHUYấN 1: HIDROCACBON Cõu 165: Cõu 166: Cõu 167: Cõu 168: Cõu 169: Cõu 170: Cõu 171: t chỏy hon ton hn hp A gm hai hidrocacbon k tip dóy ... no sau õy c gi l khớ ng hnh ? A Khớ thi n nhiờn B Khớ du m C Khớ lũ cao D Khớ nỳi la Cracking hon ton hp cht n-butan thu c hn hp hidrocacbon th khớ ú l nhng hidrocacbon no? A.C2H6, C2H4, CH4,...

26
1,477
3

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)