Level 9 passage 3

Tuần 9 lớp 3

Tuần 9 lớp 3
... = m 32 dm = cm 32 dam = m 45 cm = mm - Yêu cầu học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét * Bài 2: Tính 12 km + 13 km 26 km 19 km - em lên bảng, lớp làm 35 hm + 15 hm 16 dm + 17 dm 30 5 dam + 30 0 ... + 17 dm 30 5 dam + 30 0 dam 420 mm 32 0 mm - Giáo viên nhận xét sửa sai * Bài 3: Viết theo mẫu 4m3dm = 43 dm 6dm8mm = mm 5m4cm = cm 8dm7cm = cm - Học sinh làm 9m7cm = cm 7cm6mm = mm - Chữa bài, ... tình hình lớp, cá nhân tuần - Nắm đợc phơng hớng hoạt động tuần tới - Giáo dục Học sinh ý thức tự giác, tinh thần tự quản II nội dung: Lớp trởng điều hành, tổ trởng báo cáo tình hình tổ tuần qua...
  • 23
  • 232
  • 0

Hóa học 9 tiết 3

Hóa học 9 tiết 3
... ptpứ theo chuỗi biến hóa sau - HS viết ptpứ theo sơ đồ Ca(OH)2 CaCO3 t CaO + CO2 CaCO3 CaO CaCl2 CaO + H2O Ca(OH)2 Ca(NO3)2 CaO + 2HCl CaCl2 + H2O CaCO3 CaO + HNO3 Ca(NO3)2 + H2O IV DẶN DÒ(1/) ... liệu nào? Nguyên liệu - CaCO3, than đá, củi, dầu… Các phản ứng hóa học xảy - Thuyết trình pứ hh xảy lò - Hs nghe viết ptpứ - Yêu cầu hs viết ptpứ C + O2 t CO2 CaCO3 t CaO + CO2 Hoạt động – IV ... CaO(r) + CO2(k) → CaCO3 * Kết luận: Canxi oxit oxit bazơ Hoạt động – II ỨNG DỤNG CỦA CANXI OXIT (3/ ) - Yêu cầu hs dựa vào tính chất vật lí, hóa - HS nêu ứng dụng, ghi tóm tắt vào học nêu lên ứng dung...
  • 2
  • 177
  • 0

de kiem tra ANH 9 test_45_9_1_ 3.10.08

de kiem tra ANH 9 test_45_9_1_ 3.10.08
... Üo²^‡’~-¬çë:—D9•ûIPß䚪ǒỴ‹¢1[n 7¡‹¢¨óívOO¹ỈòK-“ßơÁ¢ˆ±åŠU>iþ°•PŸzfZµ+·³içỉ"5ư!ü¤VQ¬¬†Ø¡!õª±Š÷=9IK綄 *&Ỵí*u ½tVŽ ÚU£†ỵ© 9 ÝÁ–£³ ¦ÜH¥²“Û”iéESw~7Ơ{‡X“;gÃ.ŽRŒ >k5ÂåÚʨ¥¨¥mÉŽ\pï™m:é·Q!Š¤-]ĐK³‹s•X>œ{kDeh»Ä·ó°ÝZ 9 ³ÌfÐýeš§ï‰ ... `|CZ7¡œIËÀ½ ɉ±8:a>9 ”Ư)~¦Ý±6 ~{ê„*±0‡ª: åỊz½¯ù{ yœk…9Xš¨â˜ª»ÃỵY„ÛË£‰Á›0ý“í"I?ò‹>¾¦‚Ë@©ƯŽÀhÇf5ÕáóØÞøà YƒÌŸ¶ÀóÞS]ú8ĐiỈ¤j†¬{ãZ>đ¹± 9 ¨Ã•ák°‘c0ƒ$%ƒ › Đ 4µ—Ĩ#œ¦lÐR쮺ƠXkƒÌC#›((?:ÕJ¬©-I)ë!ZZỉëÚ§^â´c-ˆ•ÛT…£¡µŽò‹‰G:8¥Ì3¤0Љ†t§FỊ•(ð÷®ßW9·—2“ry{ˆ½„éŸ"˜sỵtr”4 ... ¦ÜH¥²“Û”iéESw~7Ơ{‡X“;gÃ.ŽRŒ >k5ÂåÚʨ¥¨¥mÉŽ\pï™m:é·Q!Š¤-]ĐK³‹s•X>œ{kDeh»Ä·ó°ÝZ 9 ³ÌfÐýeš§ï‰ óØŸ¦ŽP‹Ơ£TSRđFs‡3„Ĩ´ìvè«vÞÙ3rL&¡1úzc lër©­¸S‡...
  • 12
  • 230
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Bất đẳng thức và bài toán cực trị trong lớp đa thức lượng giácBiện pháp quản lý chất lượng giáo dục tại nhóm lớp mầm non độc lập tư thục trên địa bàn thành phố Đà NẵngBiện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trường mầm non ngoài công lập quận Thanh Khê thành phố Đà NẵnCác phương tiện biểu thị tình thái thuộc ngôn ngữ người tường thuật trong phóng sự của Vũ Trọng PhụnChính sách Marketing của Công ty Dược - Trang thiết bị Y tế Bình ĐịĐặc trưng ngôn ngữ và văn hóa của ngôn ngữ Chat trong giới trẻ hiện nayĐánh giá rủi ro kiểm toán trong kiểm toán báo cáo tài chính tại công ty TNHH Kiểm toán và Tư vấn Thuế ATAXĐánh giá thành tích nhân viên tại Công ty TNHH Một thành viên Xổ số kiến thiết Kon TumĐánh giá thành tích nhân viên tại Trường Đại học Quang TrungĐo lường lợi nhuận tại Công ty Cổ phần Sữa đậu nành Vinasoy Quảng NgãDự báo phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2012 - 2020Giải pháp hạn chế nợ xấu đối với khách hàng doanh nghiệp tại Ngân hàng Thương mại Cổ phần Ngoại thương Việt Nam chi nhánh Phú TàHạn chế nợ xấu trong cho vay khách hàng doanh nghiệp tại Ngân hàng Đầu tư và Phát triển chi nhánh tỉnh Phú YêHoạch định ngân sách hàng năm tại Công ty Cổ phần Thép Thái Bình Dương - Đà NẵngĐồ án Thiết kế trạm trộn bê tông thương phẩm năng suất 45m3hHoàn thiện chính sách marketing cho dịch vụ môi giới chứng khoán tại Công ty Cổ phần Chứng khoán dầu khí - Chi nhánh Đà NẵngHoàn thiện công tác lập, phân bổ và giao dự toán ngân sách địa phương trên địa bàn tỉnh Quảng NgãiHoàn thiện công tác phân bổ ngân sách nhà nước tại tỉnh Quảng NgãiHoàn thiện công tác phân tích báo cáo tài chính doanh nghiệp vay vốn tại Ngân hàng TMCP Phương Đông - Chi nhánh Trung Việtbài tập về ước chung, bội chung hay
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập